接触器自锁正转控制线路教 材分析教 法 设计学 法指 导教学过 程板 书设计接触器自锁正转控制线路三相异步电动机的自锁正转控制线路是,电力拖动控制线路与技能训练,
（第四版）第二单元、课题一中的重点内容。它是在点动正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用，
学好这一课题对学习后面的接触器联锁控制至关重要。
教材分析 — 地位作用教材在内容的编排上具有知识结构的系统性和条理性，并遵循由浅入深、
由简到繁、以旧引新、循序渐进的原则。
这就要求我们教师，必须从学生的认知规律出发，去暴露知识的发生和发展的过程。
教材分析 — 教材的特点
知识目标,
1.掌握三相异步电动机自锁正转的工作原理。
2.掌握三相异步电动机自锁正转线路的安装。
能力目标,
1.培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
2.培养和训练学生综合分析电路的能力。
情感目标,
通过本课题的学习，培养学生主动观察，勇于发现的创新精神，分析线路的方法和习惯。
教材分析 — 教学目标重点：
掌握三相 异 步 电动 机自 锁 正 转 控制 线 路的工作原理。
难点：
接 触 器自 锁 正 转 控制 线 路的安装。
教材分析 — 重点、难点为突出重点，设计采取观察启发和问题解决的方式引出自锁概念和自锁作用，让学生尽快进入情景，使学生主动参与提出问题和探索问题的过程。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则。
教法设计设计让学生分组讨论的方式，通过观察比较－归纳概括－揭示本质来形成概念；通过巩固反馈来进一步加深理解和掌握自锁的概念。
教法设计为突破难点，帮助学生对自锁作用有一个直观的认识，可以借助计算机在图形动画显示方面的优势，实施计算机辅助教学。即，采用多媒体课件教学。
教法设计
学情分析：学生基础较差，学习积极性、
主动性不高。
学法指导：通过教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析自锁控制电路。整体授课采用教师讲解与学生分组讨论交替进行的方法，通过教师启发引导使学生会利用前后联系、分析对比的方法分析电路。
学法指导教学过程揭示 课题概 念的形成,巩 固 与 反 馈线 路安装 动画 演示课题 小 结,布置作 业
L1
L2
L3
SB1
KM
KM
FU2u11
v11
w11
u12 v12 w12
u v w
FU1
QS
特点：
控制 线 路 简单 但是无法 实现连续 控制。
教学过程 — 揭示课题电动 正 转 控制 线 路思考题：
如何在点动正转控制电路的基础上加以改进，达到既能使电机连续运转，又能方便停车的目的呢？
教学过程 — 揭示课题教学过程 — 自锁概念的形成
L1
L2
L3
SB1
SB2
KM
KM
KM
QS FU2u11
v11
w11
u12 v12 w12
u v w
FU1
电 源 电 路：三相 电 源 L1,L2、
L3,组 合 开关 QS。
主 电 路：熔 断 器 FU1、接 触器主 触头 KM、三相 电动 机。
控制 电 路：熔 断 器 FU2、停止按 钮 SB2,启动 按 钮 SB1、接触 器 线 圈 KM、接 触 器 辅 助常开触头 KM。
接 触 器自 锁 正 转 控制 电 路
L1
L2
L3
SB1
SB2
KM
KM
QS FU2u11
v11
w11
u12 v12 w12
u v w
FU1
KM
教学过程 — 自锁概念的形成先合上 QS
按下 SB1
按下 SB2
按下 启动 按 钮 SB1
KM线 圈得 电
KM主 触头闭 合
KM常开辅助触头闭合电动机 M得电连续运转当启动 按 钮 SB1松 开 后，接触 器通 过 自身的 辅 助常 开触头 使其 线 圈保持得 电 的作用叫做自 锁 。
接 触 器自 锁 正 转 控制 电 路教学过程 — 概念的巩固与反馈例 题 2－ 1
补 充思考 题,
当电 源 电压 降到某一 值时,发现电动 机 会 停 转,为 什 么？
若突然停 电,恢 复 供 电时,电 机是否 会 自 动运 行？
KM
KM
KM
SB1
KM
KM
SB1
SB2
KM
KM
SB1
SB2
教学过程 — 线路安装
元器件布置：
元器件位置的排列主要依据主电路的接线顺序确定。电源开关排在最上方，其它元件依次而下排列。
布线要求：
导线横平竖直，走直角、露铜不能过长、
走要线合理。
示 教 板主电路接线
KM
L1 L2 L3
L1 L2 L3
U11 V11 W11
U11 V11 W11
u12 v12 w12
u v w
SB2
SB1
主 触头接 线 座常 开辅助 触头 接线 座控制电路接线
SB2
SB1
KM
0
0
3
3
33
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
SB1
SB2
KM
KM
FU2
0 1
2
3
线 圈接线 座小结 作业
习题册 P31
思考题：在该控制电路中如何对电动机进行过载保护？
板书设计接触器自锁正转控制线路一,教学目标 三,前节回顾
1,知识目标 点动控制的特点
2,能力目标 四,自锁电路
3,情感目标 1,自锁概念二,重难点 2,自锁电路的特点
1,重点 3,工作原理
2,难点 4,线路安装动画
（第四版）第二单元、课题一中的重点内容。它是在点动正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用，
学好这一课题对学习后面的接触器联锁控制至关重要。
教材分析 — 地位作用教材在内容的编排上具有知识结构的系统性和条理性，并遵循由浅入深、
由简到繁、以旧引新、循序渐进的原则。
这就要求我们教师，必须从学生的认知规律出发，去暴露知识的发生和发展的过程。
教材分析 — 教材的特点
知识目标,
1.掌握三相异步电动机自锁正转的工作原理。
2.掌握三相异步电动机自锁正转线路的安装。
能力目标,
1.培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
2.培养和训练学生综合分析电路的能力。
情感目标,
通过本课题的学习，培养学生主动观察，勇于发现的创新精神，分析线路的方法和习惯。
教材分析 — 教学目标重点：
掌握三相 异 步 电动 机自 锁 正 转 控制 线 路的工作原理。
难点：
接 触 器自 锁 正 转 控制 线 路的安装。
教材分析 — 重点、难点为突出重点，设计采取观察启发和问题解决的方式引出自锁概念和自锁作用，让学生尽快进入情景，使学生主动参与提出问题和探索问题的过程。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则。
教法设计设计让学生分组讨论的方式，通过观察比较－归纳概括－揭示本质来形成概念；通过巩固反馈来进一步加深理解和掌握自锁的概念。
教法设计为突破难点，帮助学生对自锁作用有一个直观的认识，可以借助计算机在图形动画显示方面的优势，实施计算机辅助教学。即，采用多媒体课件教学。
教法设计
学情分析：学生基础较差，学习积极性、
主动性不高。
学法指导：通过教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析自锁控制电路。整体授课采用教师讲解与学生分组讨论交替进行的方法，通过教师启发引导使学生会利用前后联系、分析对比的方法分析电路。
学法指导教学过程揭示 课题概 念的形成,巩 固 与 反 馈线 路安装 动画 演示课题 小 结,布置作 业
L1
L2
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SB1
KM
KM
FU2u11
v11
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u12 v12 w12
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FU1
QS
特点：
控制 线 路 简单 但是无法 实现连续 控制。
教学过程 — 揭示课题电动 正 转 控制 线 路思考题：
如何在点动正转控制电路的基础上加以改进，达到既能使电机连续运转，又能方便停车的目的呢？
教学过程 — 揭示课题教学过程 — 自锁概念的形成
L1
L2
L3
SB1
SB2
KM
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KM
QS FU2u11
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电 源 电 路：三相 电 源 L1,L2、
L3,组 合 开关 QS。
主 电 路：熔 断 器 FU1、接 触器主 触头 KM、三相 电动 机。
控制 电 路：熔 断 器 FU2、停止按 钮 SB2,启动 按 钮 SB1、接触 器 线 圈 KM、接 触 器 辅 助常开触头 KM。
接 触 器自 锁 正 转 控制 电 路
L1
L2
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SB1
SB2
KM
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QS FU2u11
v11
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教学过程 — 自锁概念的形成先合上 QS
按下 SB1
按下 SB2
按下 启动 按 钮 SB1
KM线 圈得 电
KM主 触头闭 合
KM常开辅助触头闭合电动机 M得电连续运转当启动 按 钮 SB1松 开 后，接触 器通 过 自身的 辅 助常 开触头 使其 线 圈保持得 电 的作用叫做自 锁 。
接 触 器自 锁 正 转 控制 电 路教学过程 — 概念的巩固与反馈例 题 2－ 1
补 充思考 题,
当电 源 电压 降到某一 值时,发现电动 机 会 停 转,为 什 么？
若突然停 电,恢 复 供 电时,电 机是否 会 自 动运 行？
KM
KM
KM
SB1
KM
KM
SB1
SB2
KM
KM
SB1
SB2
教学过程 — 线路安装
元器件布置：
元器件位置的排列主要依据主电路的接线顺序确定。电源开关排在最上方，其它元件依次而下排列。
布线要求：
导线横平竖直，走直角、露铜不能过长、
走要线合理。
示 教 板主电路接线
KM
L1 L2 L3
L1 L2 L3
U11 V11 W11
U11 V11 W11
u12 v12 w12
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主 触头接 线 座常 开辅助 触头 接线 座控制电路接线
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线 圈接线 座小结 作业
习题册 P31
思考题：在该控制电路中如何对电动机进行过载保护？
板书设计接触器自锁正转控制线路一,教学目标 三,前节回顾
1,知识目标 点动控制的特点
2,能力目标 四,自锁电路
3,情感目标 1,自锁概念二,重难点 2,自锁电路的特点
1,重点 3,工作原理
2,难点 4,线路安装动画
