篮球已从一个普通的体育项目发展成为具有一定
代表意义的体育文化。本文从
1、篮球文化的概论,
2、篮球文化的框架,
3、篮球的主体文化,
4、篮球的精神文化,
5、篮球的制度文化,
6、篮球的物质文化等方面进行分析和讨论。
篮球文化现象
第一节 篮球文化概论
一、篮球文化的概念
文化,从广义来说,指人类社会历史实践过程中所
创造的物质文化和精神文化的总和,从狭义来说,指社
会意识形态，以及与之相适应的制度和组织结构。
体育文化是文化的一个分支。是一种以人的体育行
为为特征的社会现象，从中表现为人的体育观、体育价
值观、体育行为准则、体育道德等内在的社会意识形态
及反映这一形态的体育方式、民族风俗、心理特征、审
美情趣的观念、具有物质和精神财富的成分。
篮球文化是在体育文化概念基础上，并且是它的子
概念。 篮球文化 是指：以篮球运动为表现形式、体现体
育价值观、体育道德观的社会意识，围绕篮球运动而创
造的物质和精神财富的总和。
李元伟 2005年 5月 27在, 首届中国篮球文化论坛,
上，以, 打造篮球文化 构建和谐篮球, 为题指出,
所谓 篮球文化 是指观赏和参与篮球运动的人的
思维方式和行为方式的制度化的凝结，是篮球
运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核
心是篮球价值观的群体共识；其实质是篮球运
动的, 文化, 和, 化人, 。
篮球文化可分为三个层次,
篮球观念；行为模式；外在
表现。
中国篮球职业化,
坚持二元思维：, 国际视野,和, 中国道路, 。
形成, 竞技篮球,,, 娱乐篮球,,, 财富篮
球,,, 文化篮球, 四位一体的 新 篮球观，这里包含
着对现代篮球的重新认识。
以四大运行模式为核心的中国职业篮球联赛的制度化
建设，即
（ 1）中国篮协领导下各俱乐部参与民主决策的, 新
型管理模式, 。
（ 2）以南北分区，增加场次突出对抗为特点的, 新
型竞赛模式, 。
（ 3）以集约化、专业化为运营的, 新型商务开发模
式, 。
（ 4）以和谐篮球为目标的, 篮球文化建设模式, 。
二、篮球文化的特征
（一）全面性和特殊性
1、体育功能的全面性。体育具有健身、教
育、竞技、艺术的功能。
2、项目特征的全面性。篮球技术不仅可以
发展人的速度、弹跳、灵敏、力量和耐
力，而且可以锻炼人的心理和智力。
（二）社会性与个体性
1、篮球文化的迅速发展。 1891年詹姆士,奈史密
斯先生发明了篮球,1985年篮球运动传到了中
国。篮球运动传播的如此迅速主要原因：一是
篮球运动的传播与宗教有着密切的关系，二是
篮球的本质特性的魅力。
2、社会的认可度高。
3、篮球文化的个体性。体现在篮球文化是有许
许多多的运动员在从事篮球活动中，表现出的
个体行为方式，包括投篮、运球、传球和防守
等个人技术。这些技术在不同的运动员身上表
现的水平和能力完全不同，技术运用过程的组
合也完全不同，充分体现了个体的行为方式。
（三）、全球性和民族性
全球性是指文化为人
类的基本生存、生活
需要和社会组织服务
的特性，这种特性不
因种族、民族、地域、
阶级、时代而有所区
别，因此，篮球文化
是全人类所共有的财
富。
目前，世界上篮球有
以下几种流派和风格
的打法,
美洲风格
欧洲风格
南美洲风格
亚洲风格等
（四）、开放性和艺术性
篮球比赛是按照特定的规则，依据对手
的情况而采取相应的行动，体现出开放
性的特点。
体育的艺术性是技术与身体的结合而表
现出来的美。
（五）、积累性与变异性
文化的形成需要不断地 积累,才能从个体的事件发展
为具有文化意义的形象。
积累继承是发展的前提。积累是篮球发展的重要前提。
人类在使用文化时，并不是简单的重复，而常常是在
重复的基础上加上自己的创造，从而使文化内容发生
变异,不仅数量增加，而且形态异化，甚至产生质的
飞跃。
如,1、变异和创新：, 无板篮球,,, 三人篮球,,
,街头篮球, ；
2、投篮技术的演化过程：双手抛球投篮 —— 单、
双手胸前投篮 —— 双手头上投篮 —— 行进间高、低手
投篮 —— 单手投篮 —— 跳投 —— 勾手投篮 —— 反手投
篮 —— 扣篮。
三、篮球文化的形成与传播
（一）篮球诞生的背景,
1891年,美国东部马萨诸塞州的小城
斯普林菲尔德市冬天非常寒冷，几乎不
能在室外活动，青年教师詹姆士,奈史密
斯发明了一个室内可以运动的体育游戏。
新的游戏要有球，要有目标和靶子，其
次要有基本规则，最初用 18名队员分为
两队，用足球进行了第一次比赛。
（二）篮球文化形成的主要阶段
篮球文化的发展，主要经历了四个阶段,
起源与丰富阶段（ 1891-1930年）；
积累传播阶段（ 1920-1950年）；
发展提高阶段（ 1945-1980年）；
繁荣成熟阶段（ 1980-2005年）；
起源与丰富阶段（ 1891－ 1930）
首先完善了比赛规则；
其次发明了许多技战术；
传播与积累阶段（ 1920－ 1950）
宗教将人类这一发明传向了世界；
篮球能成为体育文化的重要的一部分关
键在于篮球的思想，物质文化是基础，
思想文化是核心。
第二次世界大战以后，篮球处于一个稳
定发展时期，技术开始向高、精、准的
方向发展。
高即高难度和高度；
精即技术动作精细、配合行为精确；
准即动作准确和投篮准确。
发展提高阶段（ 1945-1980）
成熟繁荣阶段 （ 1980－ 2005）
主要表现为,
第一：篮球运动的普及；
第二：篮球已成为体育教育的重要手段；
第三：篮球具有较高的艺术性。
（三）篮球文化的传播
篮球文化的传播在早期是 单向辐射式 向世界传
播。这种传播是由较高文化势能的中心区域向
文化落后的周围地区、边缘地区传播，由社会
上层向社会下层进行的。
现在，篮球文化的传播是 双向式传播,在双向
传播的早期，主要是美国单一输出篮球运动员，
后来这种现象发生了改变，特别是近五年这种
变化比想象的要快，主要表现在美国也成为接
受国外运动员的国家。
第二节 篮球的主流文化
—— 美国篮球文化
主流文化居于文化之中具有主导和中心地位。它
始终自觉地引导和规范着其他文化风格，具有较
强的精英文化特征，影响着文化价值体系和文化
管理者的文化意思。 其特点是,具有十分明显的
独特风格；具有较繁荣的思想氛围；具有代表意
义的精英群体。
在体育文化中这种主流文化的特征更为明显。在
每一个相关的体育文化中,都有自己的主流文化
和具有代表意义的主流文化国。如：足球主流文
化 —— 巴西和德国；武术主流文化 —— 中国：篮
球 —— 美国。因而，百年来，美国篮球始终是篮
球的文化的主流，引导着世界篮球的发展。
一、美国篮球形态
文化并不是一个抽象的孤立的个体。它是通过一定
特征和风格表现出来的我们将这些称之为形态。
美国篮球文化中，能代表美国篮球, 形态, 的应是这
三种水平的队伍,
1、代表美国参加奥运会的, 梦之队,
2、美国的, NBA”
3、美国大学生篮球（ NCCA）
研究这三个具有代表性队伍和联盟篮球队的水平和
风格，就可以了解美国篮球的形态。
美国篮球的技术和战术的风格特点突出表现为,
1、快速进攻
2、连续移动和个人突破相结合的阵地进攻
3、压迫式的防守
4、比赛与训练作风凶悍、顽强。
二、美国文化与美国篮球的影响
美国篮球的形态与美国文化、社会、教育
有着密切的关系。文化对人的行为影响是一种
潜在的、潜移默化的，置身于人们无意识的头
脑中。
美国文化是以西方文化为基础、以基督教
为主的宗教文化，是在西方文艺复兴运动、文
化启蒙运动以及近代人道主义运动影响下形成
的。经过工业革命的积淀形成了以个人本位主
义为主体，以好斗、英雄意识为内容的文化精
神，越来越成为西方文化的主导。
主要表现在以下几个方面,
一, 倡导, 个人英雄, 精神。美国的个人主义精神强调个人，包
括个人的身份、个人的作用、个人的独立性、自主选择。在西
方文化中个人是至高无上的。这样也导致了西方体育文化的个
体主义、自由主义的哲学观点，产生了与东方明显不同的认识。
美国人把篮球场当做自我表现的舞台、实现自我价值的场所，
他们注重个性展示，稍有机会即表现自己的高超球技，其次才
是比赛，对比赛的胜利充满了自信。
二、喜好运动，喜好冒险和, 好斗, 。西方工业革命之前，西方
人主要是游牧生活和生产，造就了天性喜好运动和冒险。
三、美国人思考问题的程序是由小到大，是分析思维 。
四、注重, 实, 。即实际、实在、实效。技术实际，运用实际，
训练就是比赛，两者没有脱节。
五、强调, 综合素质,,注重能力。
六、多元个性与多元文化。
第三节 篮球文化的结构
篮球文化的内层结构，也是核心部位，又称为 精神文
化层,包括篮球的思想、观念、精神、哲学、心理和
军事谋略。这也是篮球文化发展的方向所在。
由内向外拓展的中间层是 制度层,包括篮球的规则、
比赛秩序、法规，在这些法规与制度下的是运动员的
技术、战术行为表现。
最外层是 物质文化层,包括篮球象征文化和实物。象
征 文化内容 包括队徽、队旗、队歌、队标；会徽、会
标、会旗；联盟和协会的徽、标、旗；比赛音乐；吉
祥物；拉拉队表演、各种仪式与活动等。 实物内容 包
括场地、服装、饮料以及篮球设备等。
在此基础上我们也可以将篮球文化的结构归纳为：物
质文化、精神文化、制度文化及各自相应的构成要素。
（如图所示）
篮球文化
制度文化
篮
球
实
物
篮
球
象
征
篮
球
与
哲
学
篮
球
理
论
与
思
想
篮
球
与
军
事
理
论
制
度
与
行
为
物质文化 精神文化
打造篮球文化 构建和谐篮球
李元伟
篮球文化
（宏观讲）
观念文化 行为文化
软文化 硬文化
篮
球
文
化
（就篮球运动自身特点而言 ）
竞
赛
文
化
娱
乐
文
化
观
赏
文
化
历
史
文
化
用
品
文
化
以
团
结
协
作
拼
搏
奋
进
为
主
要
内
涵
的
国
家
队
文
化
以
培
育CBA
品
牌
为
核
心
的
联
赛
文
化
以
促
进
轻
松
和
谐
文
明
观
赛
为
主
要
内
容
的
球
迷
文
化
以
传
承
篮
球
历
史
为
主
要
内
容
的
博
物
文
化
以
提
高
篮
球
运
动
从
业
者
素
质
的
篮
球
人
文
化
急需打造的篮球文化
（就当前的工作而言）
以
团
结
协
作
拼
搏
奋
进
为
主
要
内
涵
的
国
家
队
文
化
以
培
育CBA
品
牌
为
核
心
的
联
赛
文
化
以
促
进
轻
松
和
谐
文
明
观
赛
为
主
要
内
容
的
球
迷
文
化
以
传
承
篮
球
历
史
为
主
要
内
容
的
博
物
文
化
以
提
高
篮
球
运
动
从
业
者
素
质
的
篮
球
人
文
化
第四节 篮球的精神文化
人在没有充分认识篮球运动的功能、篮
球运动的价值时，还不能称其为篮球文
化。只有当篮球运动发展到具有精神、
思想和社会价值时，篮球文化才能出现。
思想和精神超越在行为之上，并通过行
为表现出来。因此，研究文化的根本就
是要研究文化的中心问题，即篮球文化
的思想、精神和哲学。
一、人文篮球理念的建立
篮球作为一个运动项目，既具有健身功能，
也具有教育功能。把篮球作为人生价值的教育
手段，通过球场上的运动达到人性、人格的教
育，升华为人的教化，则是一种人文篮球的理
念。
人文的本质首先在于人文精神。人们通常
将人文分为人文知识和人文精神。人文知识是
人们对自身文化的了解，一种学问，是知道；
人文精神是对文化内在价值和意义的自觉，它
通过人们的行动表现出来，是, 体道, 。所谓
,体道, 就是用自己的实际行动把自己所领悟
到的文化之, 道, 体现出来。
人文篮球就是在以人为本的基础上，以
篮球的教学、训练、竞赛为手段，使经济
与教育相结合，达到对从事者进行人身教
育的目的。
当前，在篮球领域内，特别是在美国的
篮球界，普遍有一种趋势，就是通过篮球
的, 修炼, 达到人生的, 启蒙,,由篮球
的训练升华到人格、人性，乃至人生, 悟
性, 修炼，使篮球成为一种教育的工具，
达到培养人的目的。
,人文篮球, 有如下几大特征,
（一）自然与人和谐、科学与人文相融
过去，我们在研究篮球注重的是篮球的技术、战术，和如何
教，如何练。却很少考虑人的发展，忽略了一关键问题，即竞
技的主体 —— 人的因素的探索。
多年来由于只注重训练中的, 物, —— 技术、战术，而忽略
了人文因素的加强，从而出现了, 黑哨,,, 假球,,, 打
架,,, 兴奋剂, 等事件，说明竞技运动中单纯探索竞技的特
征，偏重, 物道, 忽略, 人道, 的倾向，这是竞技科学与人文
分裂的表现。科学精神是求是、献身、创新，人文精神是确认
责任感、完善思维方式、增强非智力因素。
科学应该与人文相通相融，就可能使受教育者在科学文化与
人文文化上相通相融，科学素质与人文素质浑然一体，培养出
,全人, —— 全面发展的、主动发展的人。
（二）以人为本，讲究人性、人格
人文的核心是以人为本。
人具有, 种生命, 和, 类生命, 两重性，种生命是有遗传、
生理功能的高级动物，而类生命是有思想和意识的社会产物。
人与动物的区别在于人由思想、有感情、有责任感。当代竞
技教育十分重视技能和体能等, 物化, 成分的训练，同时还要
加强运动员的人格修炼，实质是, 人物双修,,它与过去偏重
于, 练物, 的竞技是有本质区别的。
美国篮球界认为篮球的本质是通过篮球运动培养全面发展的
人。显然，他们注重的是, 人,,, 以人带球,,这是篮球文
化的精髓所在。
要讲究人性、人格的修炼。未来人文篮球的运动训练过程要
变为运动训练和人格修炼相结合的竞技教育过程，而且还要把
运动竞赛、选材、教学、训练、恢复、评价六大过程及其育人
措施也纳入其中，形成一个培养, 智体型, 运动员的竞技教育
模式。
（三）注重人的情感陶冶、完善知情意的
发展培养更高境界。
文化教育中的一个重要内容，就是情感教育，或称为美感教
育或美育，现代心理学越来越注重情感研究，将一个人对事物
的专注程度称为, 情商, 。一个人事业的成功和家庭的幸福，
其原因 80 %取决于非智力因素，取决于, 情商, ；而只有 20%
取决于智力因素即智商。在非智力因素中，在情商中一个首要
的内涵就是人格，即人文精神。
要攀登科技高峰、攀登学术高峰、攀登创新高峰，最终还得
依靠占 80％的非智力因素所支持的只占 20％的智力因素来完成。
篮球文化中，不同层次的追求反映在对竞赛的理解和对人文篮
球的认识上，竞赛的成绩是竞赛的必然结果，精神过程的表现
则是竞赛的精神内容。提高我们的竞, 技, 性，为篮球的艺术
而创造，是对人文篮球的最高追求。人们由过去的追求成绩和
结果，逐步转向追求, 表演, 和, 艺术篮球, 。
二、发明和改进了篮球的技术、战术
篮球的技术明显有别于其他体育项目，主要
有投篮、传球、运球、突破和防守技术。
篮球战术的发展，丰富了篮球文化的理论和
思想内容。其中阵地进攻战术由早期, 站立式,
的固定配合进攻发展为, 行进间, 的固定配合
进攻战术，到, 换位, 进攻和今天的, 移动,
进攻战术。
快攻战术发展始终伴随这进攻战术的存在，
篮球防守战术也是在区域联防和盯人的发展过
程中不断的进行丰富和完善。
三、建立了一个群星灿烂的, 形象工程,
体育 是一个创造明星的过程。随着宣传工具的普及，
体育明星的形象进入了千家万户，成为人们的偶像、
精神的榜样。
球星形象对社会有一定的影响，可以对社会产生教
育和鼓励作用。
体育不仅有健身娱乐的功能，其他功能也会逐步被
扩大。
体育球星塑造的形象工程往往与运动技术有关。
四、篮球文化与哲学
哲学是人们认识世界的一般看法，是世界观，同时
也是人们认识世界和改造世界的方法的总和，为一切
活动提供了总的、普遍的方法，也是方法论。
体育哲学不同于一般哲学，体育哲学的范畴是对体
育活动中所包含的最基本的关系的认识，它首先是和
体育相关的，因此这些范畴也就有特殊的性质。篮球
文化和体育文化是同样的，也必然有着自己的特殊性
质。
篮球哲学所表现的哲学和体育的观点，是对哲学和
体育哲学的具体理解和应用，使研究篮球文化中一般
本质和最普遍规律，寻求形成自己特有的对象、范畴
和体系，指导本学科发展的一般理论。
哲学在篮球领域的运用，大致有 5方面,
指导人们对篮球运动的认识，把握篮球规律，
对篮球领域的具体知识的概括和总结。体育哲
学以一般哲学为指导，以具体的体育学科为基
础，是探讨体育本身及其同人类对体育认识的
发展关系的学科。体育哲学的研究对象应是体
育整体的、共同的、最一般的本质和最普遍的
规律，具体讲，体育哲学是人们对体育的根本
看法。
对篮球发展史动态的把握和反思。在篮球发
展的过程中，一般要依据哲学的原理对本身的
事物进行概括和总结，运用哲学的一般和个别、
普遍和特殊的辩证关系，研究该学科的发展动
态。
指导人们对篮球理论的探讨。实践 —— 认识 —— 再实践 ——
再认识，这往往是人们对事物认识的基本程序。科学理论就其
内容而言，具有客观性，是对自然,社会和思维诸领域客观
对象的认识和把握；就其形式而言，具有主观性，它是主观的
概念体系。篮球从一个游戏发展到今天具有一定的理论为指导
的奥运会的重要项目、流行于全世界的体育运动，很大程度是
人们在篮球发展的过程中运用哲学的基本原理和方法，对篮球
的个别与特殊事物经过哲学的思考，升华为理论，并在理论的
指导下，更加迅速的发展成为一种文化现象。
指导人们对篮球科学研究方法的提炼和运用。篮球的发展离
不开科学的研究，科学的研究又离不开方法。哲学为我们的研
究提供了方法论的指导。
指导人们对篮球与其他关系了理解，辨证的认识篮球运动。
哲学是人们对世界的总体看法，是世界观，是将事物放在世界
的总体框架内进行研究、以区别一事物与其他事物的本质。以
及这一事物与总体结构和其它机构的关系，它使我们理解篮球
与社会发展之间的关系，因而有利于篮球基本理论的形成。
五、篮球文化与谋略
篮球场上的谋略是篮球文化的主要内容，
是对篮球文化的主要贡献。
谋略在篮球文化中通过, 智,,
,知,”,见, 三个方式 表现出来。其
中主要内容包括：立人、用人谋略；竞
技谋略；治队谋略三个方面。
1、篮球竞赛谋略方式
知－, 知识,,是由信息经过处理、筛选,积淀而形成的文化。篮
球文化中，知是指人们对专业知识了解，如篮球运动的基本规律的
认识，对运动员的掌握程度，以及对对手的掌握程度等。知识和谋
略相辅相成，谋略离开知识，将无深度和广度；知识离开谋略将是空洞无物之词。
智－, 智慧,,是辨析判断 ‘ 发明创造的能力。知识的长期积累和
生理功能处于最佳状态时就能产生较高的智慧。一般劳动靠知识，
创造性劳动主要靠智慧。高度智慧者具有洞察幽微、直觉未来、预
言预见、把握机会、重构重建、创造发明的能力。简单的说智慧就
是大脑转化、转换的速率。一是运动员和教练员的, 智慧, 在比赛
中尤为重要。二是具有较高运动智能的竞技对手善于利用正确的先
进的合理的运动技术，从而明显的缩短学习和熟练掌握运动技巧的
过程。
见－, 见识,,是对信息处理后的一种认识。见识首先来于信息,孙子兵法, 的处理方法和程序是：审时度势 —— 量化分析 —— 推
理判断 —— 比较均衡 —— 寻优判断。预见性和经验对技术、战术的
运用具有一定的作用。见识性的信息处理过程越迅速、越准确越好。
2、篮球运动竞技谋略的内容
1、计策是指行动中施展的计谋，达到以巧取胜的目的。
2、谋略是竞技谋略中的中观层次的一种权谋，是随机应变的
策略，其特点具有智力性、策划性、预见性、较量性和制胜
性。
3、战略是牵动全局性的决策和总设计，其特点具有全局性、
长期性、规律性、关键性抉择的高度谋划的艺术学问 。
4、竞技运动竞争的目标的唯一性即是, 胜,,就是, 赢,,
它具有强烈的排他性。现代社会已成为一个竞争、优胜劣败
的社会，未来的世界更是一个竞争十分激烈的世界，适应竞
争，参与竞争已成为现代人的重要标志。
第五节 篮球的制度文化
从文学的角度来看，制度文化是精神文化
的外化，外化为制度章程、组织结构的有
效性结构、礼仪风俗等。
一、篮球制度文化的中心思想
最初制定篮球第一部规则时，奈史密斯基于
三个精神，除了体育的健身和娱乐功能还应是,
篮球运动一定要区别于足球和橄榄球。
篮球运动一定要充分体现文明，不允许由身体接
触和严重犯规。
应是在室内的活动。
最初的 13条篮球规则，到今天的上百条篮球
规则，经历百年，无数次的修改，但奈斯密斯先
生的基本思想始终没有改变过。。
从文化的机构层，物质文化、精神文化、制度
文化的区别是相对的，正因如此，它们才相互联
系。构成统一整体的社会文化。围绕着文化的核
心内容是制度文化。
二、具有重大意义的几次规则改动
(一 )最早的 13条规则，是篮球规则的基础，也是篮球技术发展的依据。
(二 )1932年国际业余篮球联合会颁布了第一部世界统一的篮球规则。
1932年国际业余篮球联合会在瑞士日内瓦成立，其首要任务就是
研究如何统一篮球竞赛规则，并在第一次会议上通过了把 篮球竞
赛项目正式纳入第 11届奥运会项目。
(三 )有关时间规则的改动，提高了比赛速度。
如 30秒,24秒,10秒,8秒,5秒,3秒等时间上的更改，其目
的是为了鼓励加快速度，使技术向更快的方向发展。
(四 )有关空间规则的改动，提高了比赛的难度，促进技术 的灵活性。
场地由 14米× 26米变为 15米× 28米、中场线的制定，限制区
的设立等对篮球技术和战术的发展都有一定的影响。
(五 )有关规则的修改，有利于提倡文明。
篮球规则对犯规的处罚体现了篮球追求文明的精神，如 5次犯
规罚出场、投篮犯规罚球、由轻到重逐步加大全队 10次犯规执行
1＋ 1罚球，后改为 8次犯规执行 1＋ 1罚球。
三、篮球竞赛体制
赛会制是参加比赛的球队集中在一个地方，用若
干天的时间，连续进行比赛，决出名次的一种竞
赛方式。目前采用赛会制的竞赛有奥运会篮球赛、
世界锦标赛、亚运会和我国的全运会等。
赛季制指在赛季较长时间内，每个参赛队与其他
对手分别在主客场进行 2－ 4场的比赛，最终按总
成绩排名的一种竞赛方式。如美国的 NBA,中国
的 CBA等采用这种赛制。
四、重要的篮球组织机构
组织篮球比赛，宣传篮球文化，推动篮
球事业的发展统一、修改竞赛规则与规
程等都是篮球体育组织要做的主要工作。
目前在世界体育舞台上活跃的几个篮球
体育组织有：国际业余篮球联合会
（ FIBA）,美国国家篮球联盟 NBA和美
国大学生运动联盟（ NCCA）,
第六节 篮球的物质文化
文化是一个复杂的有机系统，精神文化需要一定
的物质才能反映出来，制度在其中规定着它们的
程序。物质文化应包括,1、由劳动者、劳动资料、
劳动对象构成的现实生产力，是最主要的物质文
化财富； 2、消费资料； 3、物质生产的实际过程。
对于篮球而言，物质文化应该是指,
劳动资料－篮球
劳动对象－将球投进篮筐
消费资料－比赛所需要的场地、服装、饮料和各
种场地设施。
在物质文化中，有些物质虽然是由物质组
成的但却有着鲜明的精神和象征意义。如
旗帜、徽标、吉祥物、音乐和符号等，这
些物质本身并没有他所代表的象征意义突
出，因此我们将这些具有暗示、纪念、象
征意义的物质称之为象征型文化。
象征型文化由两部分组成：意义（精神）
和形象（物质及其虚构），二者同等重要
且不可分割，它既不是单纯的物质，又不
是单纯的精神，而是两者的有机结合。
队徽 。大多数篮球运动队中，队徽以动物
作为形象标志。如狮子、老虎、鹰、狼等，
并且多为凶猛的动物。
队名 。用一个具有某种意义的名词来作为
自己的队名，暗喻这一种精神；利用一个
单纯的符号，表达一种意义。
音乐 。在篮球比赛中为了鼓舞本队的士气，
活跃比赛的气氛，比赛场地内经常播放不
同的音乐，如进攻中的音乐、防守中的音
乐、罚球时的音乐等。
包装 。目前篮球竞赛包装主要在联赛包装、球队
包装和队员包装三个方面，通常采用的主要手段
有,
1、举办开幕式、闭幕式；
2、聘请名人出席开幕式、闭幕式；
3、邀请各类的表演，如少儿文艺、服装表演等；
4、制作联赛和各队的秩序册和宣传册；
5、用各种艺术画像、广告装饰球场；
6、球衣包装；
7、宣传本队的形象人物；
8、啦啦队穿插表演；
9、推出别出心裁的开幕式；
10、正常休息时，观众参与的各种活动，如猜奖、抽奖、投篮
比赛等；
11、制造比赛悬念；
12,音乐伴奏比赛等。
谢谢大家
认真听讲！
