湖南大学多媒体课件教改项目验收自评表 项目名称：数据库原理及应用多媒体课件 承担单位：湖南大学会计学院 项目负责人：蒋炎焱 指标分类 指标编号 指标名称 指标内涵或要求 分值 自评分  一课件的易用性（10分） 1 易于使用 不需要操作者具有太多的计算机技能，学习者能在15分钟左右熟悉课程的结构和导航体系、操作习惯及要求 2 2   2 易于导航 页面内容跳转灵活，学习者不易迷失当前的学习位置 2 2   3 运行稳定 使用者没有长时间的等待、无死机中断等现象 3 3   4 界面友好 界面具有较好的亲和力，在必要的时候会出现恰当提示 3 1  二、学科内容（30分） 5 语言的准确性 是否有语法、拼写、标点错误 1 1   6 语言的生动性 课件中对学科内容阐述的语言是否生动、易于理解， 2 2   7 内容的科学性 是否有科学性错误 3 3   8 内容的丰富程度 课件内容是否足够丰富以满足学科教学需要，是否完整涵盖了教学目标所涉及的内容 5 5   9 教学媒体多样化 是否运用了丰富的媒体素材,如图片、声音、动画、视频影像等 5 2   10 内容的适应性 教学内容是否既能面向全体学生又能照顾学生的个体差异；是否针对不同学生的掌握程度的应对措施 3 3   11 内容的综合性 是否涉及与本学科相关的其它学科内容，即是否有较强的综合性 2 2   12 内容的趣味性 内容的设计是否考虑如何提高学生学习兴趣 2 2   13 内容的深度 是否有对学科内容的新的思考即知识的深化 3 3   14 参考资源 是否提供丰富的与学科相关的资源，以满足不同学生的求知欲 2 2   15 能力训练 是否包含学生对所学内容的能力训练 2 2  三、开发技术（20分） 16 开发标准 课件开发是否符合有关多媒体课件资源开发技术标准的要求 2 2   17 内容结构模块化 是否模块化开发，便于通用教学平台摘取模块知识点，方便教师对教学内容进行组装、搭配 3 3   18 文字 文字字体应当使用系统通用的字体，文字应足够大、足够清晰 2 2   19 页面布局 布局合理，科学，美观 2 2   20 页面视觉效果 页面视觉效果好，符合美学及教育学要求 2 2   21 装饰图像 不宜使用全屏图像作背景，多采用色块配合小块修饰图像。用于页面装饰的图像色彩、数量处理恰当 2 1   22 图像质量优化 图像在符合学科内容要求前提下经过了恰当的美化 1 0.5   23 背景音乐 如果有必要设置背景音乐，应根据课件使用的网络带宽恰当选择背景音乐的声音格式、长度，音乐类型选择与教学内容协调 1 0   24 声音下载与播放 教学内容跳转时配音、背景音乐应当能够及时停止播放；不限制客户端播放插件的类型；提供控制按钮控制声音的播放／停止。 1 0   25 交互动画 交互动画界面直观，符合页面设计惯例；交互性好 2 1   26 页面大小 一个页面各个元素包括文字,图像,动画结合起来数据不超过100k为最佳 2 2  四、教学设计（35分） 27 需求分析设计 学习需求分析是教学设计的开端，学习需求分析的分析结果，论证了多媒体课件的必要性和可行性 3 3   28 学习目标 学习目标是教师和学生活动的指南、出发点，学习目标的建立使学习者在不同层次（教学目标、技术、技能）上了解、掌握直至应用某类学习内容 3 3   29 学习者分析 对使用多媒体课件的对象的认知特征、知识背景、社会背景、初始能力进行关注和分析，结合目标分析的结果确定学习的起点 2 2   30 引导学习者自学 方式的设计 是以“学”为中心的设计，学习者自由探索和自主学习，发挥学习者的主动性，体现学习者的创造精神。使学习者在真实和虚拟环境下利用已有知识去同化、顺应当前学到的知识，促进知识的意义建构，形成对问题的独特理解和认识 3 2   31 学习支持的设计 给学习者提供相关信息资源，提供学习支持的完善服务,保证学习的质量 3 3   32 交流的设计 交流是学生和教师的一种联系、一种感情、一种彼此的关注，在教与学过程中的交流，使教学结果不是简单的、机械的知识知识的传递过程，交流对意义建构有重要的影响，持续不断的交流保持学习者的兴趣和注意，促进彼此间的批判性学习，使问题得到用时的反馈 3 2   33 导航的设计 导航可以避免学习者偏离教学目标，引导学习者进行有效学习，提高学习效率的策略。让学习者知道多媒体课件的整体框架，层次结构，标明结构之间的关系 3 3   34 媒体的设计 根据教学要求和对不同媒体的表现特点进行一体化设计，对媒体组织、设计、开发、利用，优化教学结构，提高学习效率，促进学生全面发展，达到最优化效果 3 2   35 兴趣和动机的设计 引起学习者的注意、兴趣，制定激励机制维持兴趣、动机保证学习方向的良性发展 2 2   36 练习的设计 是否在每个知识点提供必要的练习，促进学习者对知识的理解、巩固和迁移 3 3   37 演示例子、范例 给学习者提供充分的演示例子、范例，促进学习者更好地对知识的理解和应用，让学习者在需要时即时得到启发 2 2   38 界面和页面的设计 针对设计软件的内容和使用对象结合课程的具体情况，界面友好页面设计清楚、简洁考虑整体布局、视觉平衡、页面尺寸、页面框架等因素进行设计 3 3   39 课件的更新和维护 给学习者提供每时每刻的最新内容，保证课件在运行中畅通无阻各种双向交流能够顺利进行 2 2  五、其它方面（5分） 40 开发工作的效率 减少成本，提高效益，加强课件开发者之间的交流与协作，发挥各开发单位之间的人才优势，课件开发的模块化，流水作业 1 1   41 项目组人员结构 项目组人员结构的合理性 1 1   42 标准性 统一多媒体课件制作标准，做好规划，分头设计，精心制作，资源共享，提高效益降低成本，避免浪费 1 1   43 成果文档的完备性 多媒体课件最终成果文档完备、格式规范，能符合出版要求 1 1   44 易于升级 课件易于更新 1 1  合计 100 90.5   项目负责人： （签字） 2004 年 5 月 17 日