普通生物学
（ 32学时）
普通生物学课程组
四川农业大学生命科学与理学院
绪 论
一, 生物学的研究对象与内容
二, 什么是生命 —— 生命的多样性与统一性
三, 为什么要学习普通生物学
四, 学什么
五, 如何学
一、生命科学的研究对象与内容
生物学 (Biology)是研究生物体的生命现象和
生命活动规律的科学，即：研究自然界所有生物的
起源、演化、生长发育、遗传变异等生命活动的规
律和生命现象的本质，以及各种生物之间、生物与
环境之间的相互联系。生物学又称 生命科学 (Life
Science)，它是自然科学的基础学科之一。广义的
生命科学还包括生物技术、生物与环境、生物学与
其他学科交叉的领域。
什么是生物？
生 物
生命 物体，物质
即：生物就是具有生命的物体
有机体 VS 生物
二、什么是生命？？？
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
1,细胞是生物的基本组成单位 （ 病毒除外 )
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
2,新陈代谢, 生长和运动是生命的基本功能
物理运动 — 化学运动 — 生命运动 最高级运动形式
有机质
合成
有机质
分解
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
3,生命通过繁殖
而延续, DNA是
生物遗传的基
本物质
遗传学家和模特儿
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
4,生物具有个体发育和系统进化的历史
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
5
、
生
物
对
外
界
可
产
生
应
激
反
应
，
对
环
境
有
适
应
性
生命的统一性（生命的基本特征）
1,细胞是生物的基本组成单位 （ 病毒除外 ）
2,新陈代谢, 生长和运动是生命的基本功能
3,生命通过繁殖而延续, DNA是生物遗传的基本
物质
4,生物具有个体发育和系统进化的历史
5,生物对外界可产生应激反应和自我调节, 对
环境具有适应性
（二）生命的多样性（生物多样性）
1、生物多样性, 在一定时间和空间内,物种及生态
系统的多样化与变异性。
2、生物多样性的三个层次
1、遗传多样性 （我国水稻有 50000个品种，大豆
20000个品种）
2,物种多样性 （已描述的生物种类约 175万种）
3、生态系统多样性 （据初步统计：我国有陆生生态
类型 599类，如：热带雨林，亚热带常绿阔叶林，针
叶林，温带草原，高寒草甸 …… ）
三、为什么要学习普通生物学
1859达尔文, 物种的起源,
1997 绵羊, 多莉, 克隆
生命科学的发展
1839年 Schleiden和 Schwann 细胞学说
1859年 Darwin 进化论
1866年 Mendel 植物杂交实验
1926年 morgan 基因论
1953年 Watson和 Crick DNA双螺旋
1973年 斯坦福大学 Cohn 加州大学 Boyer
基因 工程 重组 DNA技术之父
1997年 2月 苏格兰 Wilmut 绵羊, 多莉, 的克隆
2000年 6月 人类基因组计划
2001年 干细胞研究
20年后?
20世纪后叶分子生物学的突破性成就，
使生命科学在自然科学中的位置起了革命性
的变化，现已聚集起更大的力量，酝酿着更
大的突破走向 21世纪。生命科学的发展和进
步也向数学、物理学、化学、信息、材料及
许多工程科学提出了很多新问题、新思路和
新挑战，带动了其他学科的发展和提高，生
命科学将成为 21世纪的带头学科。
例 1 2000年，瑞士世界经济论坛，克林顿和布莱尔
同时提出，影响 21世纪社会发展的两项技术：信息
科学技术和生命科学技术。
例 2 物理学家诺贝尔奖获得者杨振宁指出,19世纪
和 20世纪是物理学的世纪，它推动了整个自然科学
的发展,21世纪是生命科学的世纪。
例 3 计算机技术的象征比尔,盖茨指出，影响 21世
纪整个人类社会经济发展的除了信息科学技术，还
有生命科学技术。
例 4 1996年,71位中国科学院院士联名呼吁，务必
重视生命科学教育和生命科学研究。
新世纪的大学生不能没有生物学知识
生物学家, 大脑 / 癌症 / 光合作用
生物技术专家, 基因药物 / 作物新品种
理工科专业, 生物芯片 / 火星生命 / 纳米材料
社会科学专家, 社会伦理 法律 / 生物技术和人
类社会的关系
人, 认识自己 / 认识生命
核酸保健品 杂交种
? 人类面临最重大的 问题 和 挑战
? 人口膨胀；
? 粮食短缺；
? 疾病危害；
? 环境污染；
? 能源危机；
? 资源匮乏；
? 生态平衡破坏；
? 生物物种大量消亡 。
解决人类生存与发展所面临的一系列
重大问题，在很大程度上将依赖于生
命科学的发展。生命科学对人类经济、
科技、政治和社会发展的作用是全方
位的。
生命科学
的发展需
要您的参
与！
四、学什么
1、以教材为基
础,部分内容选
学与自学
2、微观与宏观
领域相互联系
既见树木
又见森林
五,如何学习普通生物学
? 兴趣是最好的老师
? 提出问题富于想象
? 把握生命的层次
原子 分子 细胞器 细胞 组织 器官
个体 种群 群落 生态系统 生物圈
雅 鱼
大鲵（娃娃鱼）
金鸡（锦鸡）
鸳 鸯
贝
母
鸡
铜
鸡
寿带
四川山鹧鸪
大
熊
猫
金
丝
猴
白
唇
鹿
扭
角
羚
白
暨
豚
自由奔跑的藏羚羊
薯 蓣
银 杉（四川省南川县金佛山）
珙
桐
水 杉
湖北省利川
县（原四川
省万县）磨
刀溪
1943年
模式标本采
自此树
金
花
茶
种质资源库
（ 32学时）
普通生物学课程组
四川农业大学生命科学与理学院
绪 论
一, 生物学的研究对象与内容
二, 什么是生命 —— 生命的多样性与统一性
三, 为什么要学习普通生物学
四, 学什么
五, 如何学
一、生命科学的研究对象与内容
生物学 (Biology)是研究生物体的生命现象和
生命活动规律的科学，即：研究自然界所有生物的
起源、演化、生长发育、遗传变异等生命活动的规
律和生命现象的本质，以及各种生物之间、生物与
环境之间的相互联系。生物学又称 生命科学 (Life
Science)，它是自然科学的基础学科之一。广义的
生命科学还包括生物技术、生物与环境、生物学与
其他学科交叉的领域。
什么是生物？
生 物
生命 物体，物质
即：生物就是具有生命的物体
有机体 VS 生物
二、什么是生命？？？
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
1,细胞是生物的基本组成单位 （ 病毒除外 )
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
2,新陈代谢, 生长和运动是生命的基本功能
物理运动 — 化学运动 — 生命运动 最高级运动形式
有机质
合成
有机质
分解
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
3,生命通过繁殖
而延续, DNA是
生物遗传的基
本物质
遗传学家和模特儿
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
4,生物具有个体发育和系统进化的历史
（一）生命的统一性（生命的基本特征）
5
、
生
物
对
外
界
可
产
生
应
激
反
应
，
对
环
境
有
适
应
性
生命的统一性（生命的基本特征）
1,细胞是生物的基本组成单位 （ 病毒除外 ）
2,新陈代谢, 生长和运动是生命的基本功能
3,生命通过繁殖而延续, DNA是生物遗传的基本
物质
4,生物具有个体发育和系统进化的历史
5,生物对外界可产生应激反应和自我调节, 对
环境具有适应性
（二）生命的多样性（生物多样性）
1、生物多样性, 在一定时间和空间内,物种及生态
系统的多样化与变异性。
2、生物多样性的三个层次
1、遗传多样性 （我国水稻有 50000个品种，大豆
20000个品种）
2,物种多样性 （已描述的生物种类约 175万种）
3、生态系统多样性 （据初步统计：我国有陆生生态
类型 599类，如：热带雨林，亚热带常绿阔叶林，针
叶林，温带草原，高寒草甸 …… ）
三、为什么要学习普通生物学
1859达尔文, 物种的起源,
1997 绵羊, 多莉, 克隆
生命科学的发展
1839年 Schleiden和 Schwann 细胞学说
1859年 Darwin 进化论
1866年 Mendel 植物杂交实验
1926年 morgan 基因论
1953年 Watson和 Crick DNA双螺旋
1973年 斯坦福大学 Cohn 加州大学 Boyer
基因 工程 重组 DNA技术之父
1997年 2月 苏格兰 Wilmut 绵羊, 多莉, 的克隆
2000年 6月 人类基因组计划
2001年 干细胞研究
20年后?
20世纪后叶分子生物学的突破性成就，
使生命科学在自然科学中的位置起了革命性
的变化，现已聚集起更大的力量，酝酿着更
大的突破走向 21世纪。生命科学的发展和进
步也向数学、物理学、化学、信息、材料及
许多工程科学提出了很多新问题、新思路和
新挑战，带动了其他学科的发展和提高，生
命科学将成为 21世纪的带头学科。
例 1 2000年，瑞士世界经济论坛，克林顿和布莱尔
同时提出，影响 21世纪社会发展的两项技术：信息
科学技术和生命科学技术。
例 2 物理学家诺贝尔奖获得者杨振宁指出,19世纪
和 20世纪是物理学的世纪，它推动了整个自然科学
的发展,21世纪是生命科学的世纪。
例 3 计算机技术的象征比尔,盖茨指出，影响 21世
纪整个人类社会经济发展的除了信息科学技术，还
有生命科学技术。
例 4 1996年,71位中国科学院院士联名呼吁，务必
重视生命科学教育和生命科学研究。
新世纪的大学生不能没有生物学知识
生物学家, 大脑 / 癌症 / 光合作用
生物技术专家, 基因药物 / 作物新品种
理工科专业, 生物芯片 / 火星生命 / 纳米材料
社会科学专家, 社会伦理 法律 / 生物技术和人
类社会的关系
人, 认识自己 / 认识生命
核酸保健品 杂交种
? 人类面临最重大的 问题 和 挑战
? 人口膨胀；
? 粮食短缺；
? 疾病危害；
? 环境污染；
? 能源危机；
? 资源匮乏；
? 生态平衡破坏；
? 生物物种大量消亡 。
解决人类生存与发展所面临的一系列
重大问题，在很大程度上将依赖于生
命科学的发展。生命科学对人类经济、
科技、政治和社会发展的作用是全方
位的。
生命科学
的发展需
要您的参
与！
四、学什么
1、以教材为基
础,部分内容选
学与自学
2、微观与宏观
领域相互联系
既见树木
又见森林
五,如何学习普通生物学
? 兴趣是最好的老师
? 提出问题富于想象
? 把握生命的层次
原子 分子 细胞器 细胞 组织 器官
个体 种群 群落 生态系统 生物圈
雅 鱼
大鲵（娃娃鱼）
金鸡（锦鸡）
鸳 鸯
贝
母
鸡
铜
鸡
寿带
四川山鹧鸪
大
熊
猫
金
丝
猴
白
唇
鹿
扭
角
羚
白
暨
豚
自由奔跑的藏羚羊
薯 蓣
银 杉（四川省南川县金佛山）
珙
桐
水 杉
湖北省利川
县（原四川
省万县）磨
刀溪
1943年
模式标本采
自此树
金
花
茶
种质资源库
