数字化信息编代码 [教学目标] 二进制的认识; 使用二进制的原因； 二进制与十进制之间的转换; ASCII码(American Standard Code for Information Interchange),美国标准信息交换码; 汉字编码； [教学重难点] 二进制之间的转换; [教学方法] 1、演示与讲授法; [教学过程] 1. 二进制的认识： 人们在日常生活中，使用最多的是十进制。十进制的基数为10，它有0-9共10个数码。用十进制运算时，其加减规则是“逢十进一，借一当十”，有“九九口诀表”，而计算机内使用的是二进制数。二进制数的基数为2，它只有0和1两个数码。其加减规则为“逢二进一，借一当二”; 2.二进制数使用的原因： 1>.容易表示 二进制表示特点是每数位二种状态（0或1）,在物理上很容易实现，如电平的高与低、开关的通与断、电流的有与无、光线的亮与暗等。若机器内采用十进制就很难实现，因为要实现元件的稳定、准确地表示十种状态是很困难的。 2>简易性 二进制运算法则比较简单，如加法： 0+0=0，0+1=1+0=1，1+1=10； 乘法：0 x 0=0, 0 x 1=1 x 0=1, 1 x 1=1; 3>逻辑性 二进制数的0、1正好与逻辑结果假和真相对应，所以二进制数用作逻辑处理也很自然（与、或、非）。 4>可靠性 二进制只有两态，传输和处理过程都较准确和稳定，使计算机系统的可靠性得到保障。 3．二进制与十进制之间的转换 1>十进制数化为二进制数“除二取余，反向排列” 十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9  二进制 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001  例题: (13)10 = (1101)2 (21) 10=(10101) 2 练习： （29）10=(11101) 2 （49 ）10=(110001)2 （25）10=(11001) 2 （85 ）10=(1010101)2 *例题：(0.685)10=( )2————“取整数部分，余下纯小数再x 2” 2>二进制数化为十进制数 方法:Ｋ＝Ｋnｘ2n-1 +Ｋn-1ｘ2n-1 +……Ｋx20(Ｋn为权值) 十进制 128 68 32 16 8 4 2 1  二进制 0 0 1 1 1 0 1 0   例题：(111010)2=1x25+1x24+1x23+0x22+1x21+0x20=(58)10 例题：(1111001)2=( 121)10 习题：（11011）2=(27) 10 习题：（1011011）2=(91) 10 习题：（101011）2=(43) 10 习题：（1111011）2=(123) 10 例题：34=32+2，所以在32和2的对应位置填入1，其余为0，如下图: 十进制 128 64 32 16 8 4 2 1  二进制 0 0 1 0 0 0 1 0  4.ASCII码(American Standard Code for Information Interchange),美国标准信息交换码 ASCII码使计算机中的所有字符表示统一起来，方便了信息的交换。 学生练习、教师辅导： 课后练习----P19. 评价小结：