《计算机组装与维护》教学大纲 1、课程性质及与其它课程的分工与联系 （1）课程性质：《计算机组装与维护》是一门专业基础课，是对计算机硬件知识和软件维护的最基本的介绍，要求学生能自己动手组装维护计算机。该门课是本专业学生学习其他专业课的基础，也是煅炼学生的动手能力的较好平台。 （2）课程内容简介：本课程介绍了计算机常用配件的工作原理与典型故障及维护方法，介绍了整机故障的检测方法及维护方法。 （3）与其它课程的分工与联系： 需先修课程：计算机应用基础。 2、课程目标与基本要求 （1）课程目标： 通过介绍计算机常用的配件的原理与维护方法，使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够独立的选购组件，组装电脑，掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧。同时培养学生的独立思考和动手能力。 （2）基本要求： ①掌握计算机各个组成部件的特点和工作原理 ②掌握计算机各个组成部件的选购和维护技巧 ③进行组装与维修的训练 ④培养学生的独立思考与实际动手的能力 3、教学内容与学时分配 共60学时。其中理论教学28学时，综合实训32学时。 理论教学学时分配（共28学时） 教学内容 学时分配 作业 要求 上课 地点 室内上课演示所需物件 （下列所需配件各一）  1、计算机系统概述 2  硬件拆装实训室 主板、CPU、内存条、显卡、声卡、 网卡、MODEM卡、硬盘、软驱、光 驱。  2、中央处理器 4  硬件拆装实训室 下列型号CPU：286、386、486、Pentium、PII、PIII、P4、Celeron、 AMDK5、AMDK6、Athlon、Duron、Cyrix5x86、VIA CyrixIII。其中最新CPU要有2－4个。  3、主板 4  硬件拆装实训室 AT主板、ATX主板（含Socket插座）、ATX主板（含Slot插座）、最新样式的主板各一。四块主板联合起来要满足：①具有ISA、PCI、AGP三种插槽；②分属于三种不同品牌的控制芯片；③包含以下接口：串口、并口、5针键盘口、PS/2口、RJ45接口、USB口、IEEE1394口等。  4、内存储器 2  硬件拆装实训室 30线、72线、168线、184线内存条，DDR内存条、Rambus内存条。  5、外存储器 2  硬件拆装实训室 拆开的硬盘、未拆的硬盘、其他有代表性的硬盘。3.5 寸、5.25寸软驱（含相应软盘）、普通光驱、DVD光驱、CD-R/W、DVD-R/W 。5块光盘：CD-ROM、CD-R、CD-RW、DVD-RAM、DVD-RW。  6、显示卡与显示器 7、声卡与音箱 2  硬件拆装实训室 PCI显卡、AGP显卡。 ISA声卡、PCI声卡、音箱（一对）。  8、输入设备 9、机箱与电源 10、网络设备 11、外围设备 2  硬件拆装实训室 键盘、鼠标、立式机箱、卧式机箱、电源、网卡、调制解调器、打印机、扫描仪、摄像头。  12、BIOS设置 2  硬件拆装实训室   13、微机硬件组装 2  硬件拆装实训室 主机箱及内部配套部件。  14、微机软件安装 2  软件维护实训室 Windows98/Me/2000/XP系统光盘。  15、微机硬件性能测试 2  软件维护实训室 测试软件光盘。  16、操作系统的维护与优化 2  软件维护实训室 相关工具软件光盘。  17、电脑常见故障及维修 2  软件维护实训室   4、实验与实训 （1）实验 本课程没有学生实验，教师演示实验随理论教学在硬件拆装实训室内进行。 （2）实训 与本课程有关的综合实训安排32学时，作为另一门课程对对待。详细安排见《实训大纲》。 5、教材与教学参考书 （1）教材 《微型机组装与维护实用教程》，高等教育出版社，佟伟光主编。 （2）参考书 《计算机信息系统维护与维修》，清华大学出版社，文光斌等编。 《新电脑课堂?组装维护篇》，电子工业出版社，本书编委会。 《计算机组装和维修教程与上机实训》，中国铁道出版社，辛再甫等编。 《计算机维护与维修教程》，人民邮电出版社，赵兵编著。 6、考核 采用平时考勤、笔试考试相结合的形式。具体比例为：平时考勤20%+笔试成 绩80%。 7、作业要求 本学科作业注重实践，以培养学生鉴别部件与独立完成组装任务为基本出发 点，学生的作业基本上是完成教师布置的动手与操作任务。 8、说明 （1）大纲的应用范围和使用方法 ①大纲运用于三年制高职计算机网络与技术和计算机及应用专业。 ②本课程共60学时，其中理论28学时，实验0学时，实训32学时。 （2）教学建议 教学时应注重以下内个方面： ①注意教学的直观性。多让学生观察配件，多使用现代教育技术手段。 ②注重学生动手能力培养。尽可能多地让学生自己动手。 ③注重培养学生的学习能力。