第一章 绪论 本章主要学习要点 1．建筑环境学的发展历程及产生的背景 2．建筑环境学的主要研究内容及方法 §1-1 建筑环境学的作用与地位 一、建筑环境发展与作用 1．建筑环境学的诠释 建筑环境学——就是在建筑房间内、在满足使用功能的前提下，如何让人们在使用过程中感到舒适与健康的一门科学。根据使用功能的不同，从使用者的角度出发，研究室内的温度、湿度、气流组织的分布、空气品质、采光性能、照明、噪声和音响效果等及其相互间组合后产生的结果，并对此做出科学评价，为营造一个舒适、健康的室内环境提供理论依据。 2．建筑环境与生产力、科技水平的发展密切相关 建筑环境与社会生产力的发展以及当代科学技术水平的密切相关，各自之间的发展及发展模式相互推进。随着人们对人与自然的关系、建筑与人的关系、建筑与环境之间的关系的认识的不断调整与深化，建筑环境学的研究内容、方法也在不断的全面与完善。 3．人与建筑环境的关系 建筑活动受到环境与科学技术条件发展的影响，根据各种环境的特点，其发展经历了“营造方式”——“图式理论”——“建筑空间理论”几个阶段。而人又是环境的主体，人与环境成为建筑创作的中心课题，人也是建筑创作的主体，建筑设计的发展已从经营构图、组织空调扩大到创造环境。 人们已从建筑适应环境（根据自然环境来设计改善自己的居住环境）发展到现在的主动地创造和控制室内环境。随着新设备、新材料的使用，建筑设计不但要求造型新颖美观、功能合理，还必须把它提高到人工环境的角度上来，以满足人们物质文明与精神文明的需求。 使用科技手段，与建筑设计有机地结合创造出舒适、健康的室内环境是现代建筑设计质量的保证，是现代建筑创作的一个有机组成部分。 二、建筑环境学面临的两个有待解决的问题 1．可持续发展的含义 和平与发展是世界上倡导的主题，可持续发展是我们现在以及将来建设必须重点考虑的问题。 (1) 什么是可持续发展 可持续发展（sustainable development）是上世纪八十年代提出的一个新概念。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念，得到了国际社会的广泛共识。 可持续发展——是指既满足现代人需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话，就是经济、社会、资源和环境保护的协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。“绝不能吃祖宗饭、断子孙路”。可持续发展与环境保护既有联系、又不等同。环境保护是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展，但要在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续发展的前提下进行经济和社会的发展。 (2) 全球可持续发展的五大要点 2. 建筑环境学在可持续发展战略中面临的问题 (1) 如何解决满足室内环境舒适性与能源消耗、环境保护之间的矛盾 目前，建筑能耗中，空调占50%，照明占33%，研究和制定合理的舒适标准，以便有效的合理的利用能源是建筑环境学的一个艰巨而紧迫的任务。 (2) 室内空气品质（Indoor Air Quality）的研究的迫切性 1) 室内环境是人们接触最频繁、最紧密的环境 据统计，人们约有80%以上的时间在室内度过，室内空气品质是引起病态建筑综合症的主要因素。 2) 室内污染物的种类、来源增多，对人的危害愈来愈严重 美国环保署（EPA）调查表明：在美国IAQ问题是有关全民健康的首要问题之一，受其影响的人口多达3000万，由此造成的经济损失超过400亿美元/年。 我国IAQ问题也随着建筑业的发展及住房制度改革带来的购房，室内装修等热潮的兴起，显得尤为突出。 案例1，北京居民家，1998年7月装修房子一年后，室内甲醛超标20倍，他本人得“喉孚（头状瘤）”2001年8月将装修公司告上法庭，为我国第一例因装修而打的官司。 案例2，北京全市抽查，6座新建写字楼发现NH3超标率达80.56%，O3超标率达50%，甲醛超标率达42%。 案例3，北京每年发生有建筑材料中毒事件约400余起，中毒人数1万余人，慢性中毒约有10万人。 案例4，我国2000年的一次抽查中（国家卫生部与建设部环保部门的抽查中）发现不合格率占68%。 §1-2 建筑环境学的主要研究内容及研究方法 一、“建筑环境学”课程的性质及任务课程 1．“建筑环境学”是建筑环境与设备工程专业的一门重要的专业基础课。 2．是一门包含多门学科内容的跨学科的边缘学科。 3．是建筑环境与设备工程专业由单纯的建筑设备向建筑环境系统转化的一个产物。 教学任务： 使学生了解人与建筑环境的相互关系,以及建筑环境对人的生理、心理和行为的影响,理解人对建筑环境在各个方面的要求,并掌握必备的建筑环境控制与设计技术基础 二、建筑环境学的主要研究内容 建筑环境学的特点：研究内容具有多样性，各组成环节相对的独立性，应用的广泛性。因而，对建筑环境学内容的研究，需要从各个学科的角度进行。它是一门以人为对象而控制，调节室内空间物理环境的学科，既包含环境控制技术设备和环境艺术领域及生理心理，体现了多学科交叉的鲜明特点，是一门跨学科的边缘科学。 建筑环境学包括：建筑环境、室内空气品质、室内热湿与气流环境、建筑声环境、建筑光环境。 建筑环境学的主要研究内容 1．本课程的学习目的、内容和方法,建筑环境对人的心理和生理的重要影响作用； 2.室外气候：室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（热岛现象、局地环境、楼房风害等）； 3.建筑热湿环境：太阳辐射对建筑物的作用，围护结构的传热传湿，负荷与得热的关系，人体与外界的换热，人体对热湿环境反应的生理学和心理学基础。人体的热舒适评价； 4.室内空气品质：度量室内空气品质的指标和方法；室内污染物来源、种类及对人体的危害,房间通风量的确定、空气年龄等；通风与建筑物布局和通风口位置的关系； 5.建筑光环境：光的基本度量单位；舒适光环境要素、建筑光环境与热湿环境的关系、天然采光及人工照明设计； 6.建筑声环境：声音的度量与听觉特征；噪声评价方法和标准室外声环境的改善方法；室内吸声减噪法原理及计算；隔声效果的度量与隔声罩和隔声屏的应用；消声器性能评价与分类；隔振与阻尼。 二、建筑环境学的研究方法 1．在建筑学专业的范畴内进行（从材料的物理性能着手，对材料的热物性，光学性能、声学性能进行研究的建筑物理学） 2．从生理学的角度进行研究，从心理学的角度进行研究 3．从环境学的角度研究，即从人与环境的关系来进行研究 通过研究和掌握形成病态建筑的起因，分析各因素之间的互相影响，为创造一个健康的环境提供科学依据。