吉林大学精品课>>专门水文地质学>>教材>>水文与水资源工程教学实习指导  前言 水文与水资源工程专业、勘察技术与工程专业（水文地质与环境地质方向）生产实习的主要内容包括资料收集与分析、气象观测、水均衡试验场观测、现场调查、抽水试验；启发性教学阶段、独立性教学阶段及创造性教学阶段的基本技能训练。由于实习内容、实习方法、实习要求等方面均发生了较大的变化，原有的实习指导书已经不能满足目前的教学实习需要，迫切需要一本具有综合性、实用性的教学实习指导。对此，本专业教师积极收集教学实习素材，参考以前有关实习指导书和有关资料，历时两年，编写了这本教学实习指导。 实践教学是本专业教学体系的重要组成部分，也是培养综合性高素质人才的重要途径。实践教学不仅仅是使学生获得感性认识和掌握基本方法、基本技术的必要教学环节，其更深刻的内涵是通过实践教学，培养学生学会科学思考和掌握正确的分析方法，锻炼创造性解决实际问题的能力。这就要求实践教学在进行基本知识、基本工作方法和基本技能训练的同时，要树立以培养学生能力为中心的教学理念。这是编写本教材的基本指导思想。 这本实习教材主要包括三个方面的内容。 1.以进行基本工作方法及基本技能训练为主线的教学内容，包括基本资料的收集与分析、气象观测、水均衡试验场观测、水点调查（地表水——河、湖、水库，地下水——井、泉）、水位及流量观测、抽水试验设计与实施、综合调查点观测与定位方法等，以地下水及与地下水有关的研究为核心内容。 2.以培养、引导学生进行创造性思维为特色的教学内容，通过20多年的实践教学，在教学基地设计了9条典型实践教学路线，制定了相应的教学内容；同时设计了引导、观察、提问、讨论、总结的教学步骤，要求学生认真观察、独立思考、多角度分析，大胆推理，培养学生进行创造性思维的能力。 3.以发挥学生进行创造性思维为重点的教学内容。为完成这个阶段的教学，设计了学生独立进行范围为60km2的水资源调查、试验、外业、内业整理和总结、编图、编制报告的教学内容，在教学中强调学生的主体地位，充分调动学生学习的自主性、培养学生的创新意识和创新能力。 本教学实习指导主要供水文与水资源工程专业和勘查技术与工程专业（水文地质与环境地质方向）的师生实习使用，也可供其它有关专业的实习作为参考。 本教学实习指导由肖长来、曹剑峰和卞建民编著，由肖长来统稿，曹剑峰定稿。本指导书以曹剑峰、侯杰、卢文喜、王敏等人编写的《柳江盆地水文地质实习指导书》（1996年）和肖长来编写的《白城实习基地水文与水资源工程专业实习讲义》（2002年）为基础，充分吸收了我校多年来的实践教学经验和研究成果，并参考了有关科研成果和文献。其中第1章~第5章、第9章由肖长来编写，第6章~第8章由曹剑峰、肖长来和卞建民编写，第10章由肖长来、卞建民编写，附表由肖长来设计。硕士研究生张力春、兰盈盈、张文静、王静和郑佳绘制了书中的大部分图表，并校对了初稿中的表格和文字。 本教学实习指导编写过程中，得到学校教务处、环境与资源学院、白城市地下水试验研究站、秦皇岛北山地质实习基地的有关领导和专家的大力支持，特别是得到环境与资源学院院长林学钰院士、教务处副处长迟宝明教授的悉心关怀，在此深表谢意。因时间水平所限，书中不当之处在所难免，请广大读者及时提出宝贵意见，以使本书能得到进一步提高、完善。 编者 2004年10月