网络学堂的简单说明
开发目的
为了培养学生的实践能力和创新精神，全面推进素质教育，发挥学生在教学过程中的主体地位，以利于掌握高新技术的创新人材的培养。同时，积极推进高等教育信息化，促进数字化校园建设。我们以计算机应用技术课程为实践对象，积极探索一种传统教学与网络教学互补的教学模式，突出研究型教学的特点，促进开放式教育体系的形成。
功能特点
网络学堂是一个网络化、数字化的开放式教学平台。
它为学习者提供了一个变被动接受知识为主动获取知识，开展自主学习、协同学习、探究学习的学习环境，重构学习方法，使学习方式从独学到群学。
它为教师提供了一个超越时间与空间的教学平台，通过它可以随时重组教学内容，实现网络环境下的教学管理与教学设计，使学习结构从封闭到开放。
构建智能化考试系统，提供完善的教学支持服务和个性化的课程考核服务。最终使教学从知识传授到知识建构。
完善的教学监控系统，科学地规范教学过程。
教学模式
针对不同学科教学特点，可以采取不同教学模式，实现传统教学与网络教学的优势互补。
基于计算机应用基础教学的特点，应该采取以网络教学为主，传统教学为辅的教学模式。按学生学习过程中对教师的依赖程度和知识起点的不同，开展分层次教学。对知识起点低的学生可通过概括总结性的课堂教学，弥补网络教学的不足，引导其学会并掌握基于网络学习的方法、途径、技术和技巧；同时，对另一部分学生开设内容丰富的专题讲座，引导学生发挥创造性，通过网络学堂自主学习。 系统功能
教师功能（即教师工作室）
管理学生：包括对学生的成绩管理、奖惩管理、结业管理等。
教学过程管理：可以查看学生的学习流程、当前的学习状况、奖惩情况等。
了解学生：了解学生的学习情况、对社区的意见、发表的文章数量和上传的资料数量。
资源管理：帮助教师编辑知识点、测试题、管理论坛、管理测验和生成试卷。
教学公告：搜索、查看和修改已有公告、发布新公告。
解答疑问：解答学生在教师答疑室提出的问题。
管理作业：用统计图来显示学生作业提交和得分的情况。
设置管理：开始新课程、进入课程、结束课程。
学生功能（即学习教室）
学习课堂：选课后学生可以进入学习课堂进行学习。
资料中心：包括教师资料、学生资料、资料管理等。
学习论坛：师生之间可发表、阅读、回复帖子，具有教师点评以及论坛排行榜等功能。
虚拟咖啡屋：师生之间进行网上交流的聊天室。
一吐为快：公开发表建议的场所。
工具箱：为学生提供各种软件工具,可任意下载。
网络学堂用户关系图（1.1版）
教师工作室使用流程
教师工作室使用说明
1、注册帐号：开课前，教师设计好课程名称、课时数，上交管理员，由管理员统一为教师注册帐号（用户名及密码），并开设相应课程。
2、安装辅助工具：教师首次登陆网络学堂，单击首页“Agent安装”选项，按照安装说明下载并安装辅助工具（Agent）。
3、开设课程：单击“教师界面”，打开教师界面窗口，输入用户名及密码，单击“登陆”按钮，登陆成功。首次开课，选择“设置管理”(“开始课程”选择相应课程进行开课。
4、发布公告：单击“教学公告”，可添加公告。
5、教学资源建设：教学资源可以包括课件.ppt、文本.txt、压缩文件.zip或.rar。
单击“资源管理”(“知识点编辑”，具体过程如下：
(1)打开知识点编辑窗口后，单击“使用帮助”设置IE浏览器属性。
(2)在左端窗口中，右击所选课程(“添加章节”(“添加知识点”(“指定相关资源”，依次编辑课程各章节内容。
(3)全部知识点编辑完成后，单击“指定该课程的首知识点”(选择知识点，单击左箭头按钮(右击其他各章节单击“指定前续知识点”(添加前续知识点。反复执行“指定前续知识点”的操作，使多个知识点连接起来。
（注意：编辑过程中，文件名只能用英文或数字，不要使用汉字，带“*”的内容必须填写。）
5、认证学生： 在教师界面中单击“管理学生”(“认证管理”(选取学生(“验证通过”。（注意：如发现学生记录中有重复信息，应先删除，再通过验证。）
6、管理员选举：单击“资源管理”(“辅助功能”(“论坛管理员选举控制”(“开始选举”，学生选举结束后，教师可结束选举。
7、布置作业：
(1)教师预先编写作业，保存在word文档中。
(2)以教师帐号在学生界面登陆，选择“学习课堂”(选择教师姓名( “作业系统” (“布置作业”(“浏览”，添加作业。
8、批改作业：以教师帐号在学生界面登陆，选择“学习课堂”(选择教师姓名( “作业系统”，(“批改作业”，按步骤进行操作，批改时应先下载，在自己的机器上批改。
9、发布作业：作业批改后再上传到系统，同时可为作业打分，分值为1-5。
上传时可以选择学生的作业是否展示，如果展示则作为范例，所有的学生都可以查看，否则只有学生本人能看到教师的批改结果。
10、疑问解答：登陆教师界面(“解答疑问”(“答案”，输入答案后，返回。
11、奖惩管理：登陆教师界面(“管理学生”(“奖惩管理”(“增加用户奖惩记录”。
12、成绩管理：登陆教师界面(“管理学生”(“成绩管理”(选择成绩类型(输成绩。
13、测验管理：登陆教师界面(“资源管理”(“测验管理”(添加、修改、删除试题。
14、生成试卷：登陆教师界面(“资源管理”(“生成试卷”( 选题，加入试卷库。
15、结业管理：登陆教师界面(“资源管理”(“结业管理”(选择学生(提交结果。
16、结束课程：登陆教师界面(“设置管理”(“结束课程”(选择课程(提交结果。
（注：文中带双引号的部分为虚拟社区中的选择按钮。）
学生学习教室使用流程
学生学习教室使用说明：
1、注册帐号：登陆学生界面(“新用户注册”(填写个人信息(提交。
注册的信息中“学生姓名”要如实填写，“用户名”应填写学生学号，便于老师对教学过程的管理（学生姓名一栏只有教师能够查看）。“昵称”作为学生个性化的在社区学习的代号，可以任意填写。
2、选课：登陆学生界面(“学习课堂”(选择课程(等待教师验证。
3、学习课堂：
(1)作业： 单击“学习课堂”(选择课程(“作业系统”(“下载作业”(完成作业(“上交作业”。
(2)答疑：单击“学习课堂”(选择课程(“教师答疑”(输入问题后返回。
(3)笔记：单击“学习课堂”(选择课程(“笔记本”(添加、查询笔记。
4、资料中心：单击“资料中心”(选择课程(查看各资料。
5、学习论坛：单击“学习论坛”(选择学科论坛(发表文章。
学生界面使用说明
注册和登录
1.新用户注册
首次进入网络学堂的用户需进行注册，注册后的用户才能在网络学堂中进行选课、学习和享受各项服务。
注册方法：在学生界面首页选择“新用户注册”（见图1）进入注册页（见图2），按要求填入注册信息。
图1：网络学堂首页
注册信息的填写规则(带有‘*’项必须填写)：
（1）用户名需填入学生的学号（校园卡号），昵称可以随意填写，姓名必须是学生的真实姓名，以便教师核对信息，否则将不能通过教师的选课认证。
（2）E-mail是一种教师与学生的联系方式，如果没有E-mail，则必须按E-mail格式写入一个，例如：a@a.a；
（3）生日必须是1873年以后的年份，1873年1月1日前的日期无效。
（4）证件号码以及电话号码必须是数字。
（5）密码必须为6位。
（6）个人简历不超过50字。
以上信息必须按要求填写，填写完毕按“提交”按钮提交信息。如果注册成功，会出现注册成功的提示界面，按“返回”按钮返回到主页。
2.登录
每次进入网络学堂时，都需要以用户名（即学号）和密码登录（见图1中登录位置），登陆后页面左边会出现滚动欢迎语句。此时，就可以使用网络学堂的部分功能了，例如可以在论坛中发表文章。
首页介绍
图3 网络学堂首页
三、学习课堂
学习课堂是学生学习的地方，要得到该项服务则必须先登录。每次进入学习课堂后都出现选课页，学生应选择自己所属的课程和教师（见图4），选择后单击“确定”按钮，如果是第一次选课，需要等待教师的认证(注意认证时，同一课程只可以选一次)，未经教师认证前不能进入学习课堂，通过认证后，下一次就可直接进入课堂了。
学习课堂中有五项功能（见图5），分别为：作业系统、教师答疑、测试答案、电子白板和笔记本。
1、作业系统
作业系统具有编写作业、上交作业、查看作业、下载作业四种功能。作业是以word文档形式存放的，一般情况下应先下载教师布置的作业，完成作业后再上传。
下载作业，学生可以下载老师布置的作业(见图6)；
编写作业，可以按照页面中编写作业的提示步骤编写作业（见图7）；
上交作业，按照第一步的方法把作业编写好后，可以单击浏览并选择好作业次数，然后单击“确定”上交作业（见图8）；
查看作业:在此可以看到自己的作业及其他人的作业，其中他人的作业含有两类：一是优秀作业，二是典型作业（见图9）。
图9 学生查看作业界面
2、教师答疑
学生可以在此处向老师提出问题，提出问题后等待任课教师的回答。
图 10 教师答疑
3、测验答案
可浏览教师提供的本课测验答案。
4、电子白板
电子白板作为协作学习工具，可使学生在电子白板上在线地进行信息交流。选择界面见图11所示。进入白板步骤：选择主题--进入方式--单击“进入白板”按钮，进入后白板界面见图12。
标题列显示当前白板中所有讨论的主题，进入同一主题的学生讨论的是同一个学习内容，可以看到当前有哪些学生在线讨论。
进入方式分别为：选择观看者进入只能观看白板内容
选择解题者进入能编辑白板内容
选择评论者进入只能就白板内容进行评论
图11 进入电子白板选择界面 图12 以解题者进入白板后的界面
5、笔记本服务
学生可以在此项功能中添加笔记，并可按日期、目录搜索以前记录的笔记内容，能够方便管理自己的学习笔记。
单击“添加笔记”，就可以在下面的区域写入自己准备记录的内容了，写完按“提交”将笔记保存起来。“搜索”和“笔记目录”都可以用来查找以前记过的笔记。
图13 笔记本服务
五、资料中心
资料中心是学生拥有丰富学习资料的地方，教学课件、学习内容以及学生的学习资料都存放在这里。要得到该项服务前提是必须已经登录并选课得到验证，详细方法同学习课堂（见图4 选课页面）
资料中心包括四项服务：教师资料、学生资料、资料管理和书签管理（见图14）。
1、教师资料
鼠标单击教师资料进入教师资料界面（见图15），学生可在此查阅教师提供的学习资料。教师资料以章、节、知识点按层次进行组织管理。窗口左边以树形图显示课程的章节及知识点结构。
选择某一资料的方法：
（1）按层次选择知识点，即按章、节、知识点的顺序找到要学习的知识点，此时，屏幕右栏中列出当前知识点的相关链接。
（2）选择右栏中需要的链接，与其相关的资料将以链接的形式出现在下面。
（3）单击选择所需知识内容链接就可以打开相应资料了
学生还可以了解自己的学习情况：鼠标单击左边“查看自己的学习情况” (见图16) ，其中包括和知识点得分序和学习时间，教师也能获取这个信息。
2、学生资料
在这里学生可以浏览其他同学上传的作品如：个人网页、自己编制的程序等等（资料上传方法在“资料管理”中）。
如果查看其他人的资料需要先搜索
( 用精确搜索直接选择学生姓名,确定后“搜索结果”一栏中显示所有该学生上传的资料，并带有资料的简短描述。
(.使用简单描述搜索时,键入与你要查资料有关的简单描述,直接确定即可开始搜索。
图 17 搜索学生个人资料
3、资料管理
“资料管理”用于管理学生自己的资料，网络学堂为每个用户开辟一定的空间，学生可以将自己的资料保存到网络学堂中。
管理资料方法：
“进入”按钮：在下面选择文件夹后单击此按钮可进入该文件夹内部；
“删除”按钮：单击此按钮可以删除选中的资料；
“添加”按钮：向自己的空间里添加资料文件；
“更名”按钮：为已存在的资料文件换名。
图18 进入个人空间
4、书签管理
书签管理服务为学生提供对感兴趣的内容进行标记的功能，有些常用的资料需要快速的找到,可以使用这个功能添加标记，这样就如同放了一个书签，单击这个书签就可以找到添加标记的资料。
具体操作方法为:
添加书签标记：命名一个标题|将资料路径（或网址）写入路径栏|单击“添加”按钮。
注意：要用书签标记的资料可以是网络学堂中的资料，也可以是其它网站上的或者本地计算机中的，但必须保证资料不被删除或改变路径，否则将会找不到该资料。
查看书签资料内容：在标题栏中选中标题|单击“显示”按钮,此时标记的内容将显示在右侧栏中。
删除书签：在标题栏选中标题|单击“删除”按钮。
六、学习论坛服务
学习论坛是学生之间、师生之间进行异步交流的地方。学生可以在这里阅读文章、发表文章和相互回复文章，教师可以进行点评。学生参与论坛讨论的情况可被统计出来，即论坛排行榜功能，教师也能了解到学生在论坛中的情况。论坛还提供了对于以前的文章搜索的功能。
学习论坛的来访者可分为两种类型：一是没有登录的用户，二是登录后的用户。他们在论坛中所得到的服务不同。
1、没有登录的学生只能有浏览文章的权利，没有回复以及发表文章权。
2、 登录后的用户又可以分为四类：
（1） 普通用户：具有阅览、回复、发表文章的权利。
（2） 被禁止的用户：只能阅览文章，没有其他权利。
（3） 论坛管理员：论坛管理员除具有普通用户的一切权利外还有管理论坛的权利。如：删除不合格文章、删除旧文章、禁止用户发表文章、解除禁止的用户等权利。
（4） 教师：除具有普通用户的一切权利外，还可以点评文章。
学习论坛是按课程分类的，所以要先选择一下进入哪一个学科论坛。
图20 学科论坛
图21 发表文章和回复文章界面 图22 论坛排行榜
图23 搜索论坛文章
七、虚拟咖啡屋
虚拟咖啡屋提供了服务台和班级空间（在线聊天）功能。
1、服务台
服务台主要提供搜索在线聊天的情况和相约在某个时间聊天的服务
图24 服务台 图25 班级空间选择
2、班级空间
班级空间即按课程班级分类的在线聊天室，在这里可以与同学进行讨论和交流，进入之前需要选择所在的班级（见图25），进入聊天室后（见图26）就可以和其他人聊天了。在下面文本框中输入发言内容后，按回车键即可。
图26 进入聊天室
八、一吐为快
一吐为快是用户发表意见的场所，在这里学生可以给我们的网络学堂提出一些宝贵建议，这些意见将能够反映到教师界面，以便教师能及时的做出调整，使我们的网络学堂在大家的关心和支持下办的越来越好。
图27 一吐为快
九、投票区和管理员界面
1、投票区
在网络学堂首页（见图4）左下角，提供了一个投票区（见图28），其功能是可以每过一段时间组织一次管理员的投票选举。
候选人是根据其在论坛中的表现和得分自动选出来的，大家可以在这些候选人中选出管理员来帮助进行管理论坛的建设。
在投票过程中每个用户最多只能投一票，不允许多投票。投票完毕后根据大家的投票情况选出管理员，参与社区的管理工作。
2、论坛管理员的特殊权限
图 29 论坛管理员
进入管理界面（图30）后，可以对所有的话题及回复内容进行筛选，也可以禁止某些不遵守纪律的用户发表文章，通过这些管理来维持论坛的秩序。
图30论坛管理员界面
十、工具箱
工具箱是网络学堂为学生提供各种常用软件工具下载和搜索引擎链接的地方。
