兰州石化学校园林规划设计
总 述
石化学校新增地址位于兰州市安宁区兰州交通大学
后部, 新增总面积约 128亩左右, 其中建筑面积约占总
面积的 35～ 40％, 道路面积约占总面积的 15％ ～ 20％,
景观面积约占 3～ 5％, 绿化面积约占 30～ 35％ 左右, 新
址新建行政楼一栋, 教学楼一栋, 图书馆与实验楼各一
栋, 学生宿舍四栋, 体育场一个, 综合楼一栋, 食堂一
栋, 活动中心与体育器材室及配电室等, 当然这里不包
括一些小的建筑 。 建筑小品主要包括入口处的进大门主
广场, 一座假山喷泉一座, 花架一座, 还有小游园的亭
子一处, 主楼边的广场与喷泉一处, 主楼后的花园中的
亭子, 以及宿舍楼前的花架一座, 还有图书馆的雕塑与
广场一处, 当然还包括了一部分小的小品设计 。
总体规划思想与设计理念
因考虑到主要是学生学习的地方，为了给学生一个良好的
环境，有一个好的学习氛围，所以总指导思想为规整式布
局思想，游园以及主楼后部林区都为自然式布局，目的是
有山有水给予了学生学习的良好环境。
学校绿化的主要目的是为师生创造一个防暑、防寒、防风、
防尘、防噪、安静的学习工作环境和优美的居住、生活、
休息活动场所。
主体建筑周围的绿化，主要是为了形成安静、清洁的教学
区，其布局形成要与建筑相协调，为方便师生通行，多为
规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光
的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑
物八米以外栽植乔木，背阴面选用了耐荫植物。树种丰富，
并挂牌标明树种的名称特性、原产地带，使整个校园成为
普及生物学知识的园地。
? 以, 人, 为本, 突出绿化服务功能：
校园的绿化本着为师生服务为主的原则, 力求创造景
色宜人, 愉悦舒适, 情景交融的环境, 为师生以及其他职
工提供学习知识, 交流思想, 启发智力, 表达感情, 休闲
娱乐的人性化空间 。
? 体现校园文化特色, 突出, 教书育人, 的气氛：
充分挖掘校园环境特色和文化内涵, 体现校园景观的
文化特色, 起到寓教于游的作用, 来陶冶师生的情操, 培
养其健康向上的人生观 。
? 体现时代特色, 突出时代精神：
通过建筑, 小品等现代材料的应用, 建筑造型等的现
代化设计, 体现时代特色；在景观营造上, 以植物造景为
主, 坚持乔, 灌, 草多层次复式绿化, 坚持环境建设和功
能建设同步, 创造良好的生态环境和理想的读书治学环境,
体现人与自然和谐发展的时代要求 。
设计理念
分区景观规划设计
? 入口区
? 春园
? 教学区
? 喷泉小广场
? 林区规划设计
? 图书馆前广场设计
? 图书馆后的林区设计
? 运动场的设计
5.绿地规划设计
? 5.1立足实际
突出绿地的功能实效性 。 校园作为学生学习, 生活的场所, 特定的因素和
使用主体决定了环境的基本特点 。 作为总体环境的一部分, 校园休闲绿地除满
足基本要求之外, 其功能的实效性值得关注 。 通过分析不难看出, 一般来说校
园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会, 观光, 儿童活动等功能, 学生对其要
求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会, 小型活动, 交流, 读书, 休
憩等 。 因此, 在平面布局设计上就注重分析这些因素, 立足实际, 以学生为本,
创造出不同要求的多样空间, 真正达到美观, 实用, 如主楼前的小广场设计,
教学楼前的广场设计等 。
? 5.2注重立意
突出环境感染力, 有意无景, 形同说教；有景无意, 格调不高,, 对于
校园环境来说, 寓教于景, 环境育人显得更为重要 。 中国古典园林非常讲究意
境美, 现代社会也公认园林是艺术与科学的结合, 设计常追求, 神仪在心, 意
在笔先, 和, 情因景生, 景为情造, 。 校园是育人的地方, 具有特定的场所精
神, 而景观元素正是表达这种积极向上, 富有朝气和带有启迪性环境氛围的素
材, 创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标 。
前面曾经提到过, 校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合, 小品
设计常从引导学生做人, 做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作
思路, 植物配置也常会运用桃和李, 意喻, 桃李满天下, 等, 不胜枚举,
但目的都是为了实现上述目标 。 设计时应从构思立意入手, 创造能够产生
积极作用的环境氛围, 使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪, 从而激
发他们立志成才的信心和决心 。 如春园, 飘园, 梅园的设计 。
? 5.3简洁明快
突出时代性从表现形式上看, 校园环境以清新自然, 幽静典雅, 尺度
宜人为佳, 最忌类似我国曾出现过的广场热, 草坪热, 大家盲目攀比, 到
头来不伦不类, 毫无品位可言 。 校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的
前提下, 易简不易繁, 易朴素大方, 色彩明快, 构思巧妙, 从造价上来说
也比较经济, 可行性强 。 同时考虑服务对象的要求, 设计时还注意体现了
时代特征, 运用现代的设计, 语言, 和材料表现主题, 显现时代的风格 。
? 5.4以绿为主
突出景观美校园环境应当是满目苍翠, 鲜花盛开, 以宜人的景观来消
除了学子们的各种压力 。 创造宜人的室外学习环境, 但更重要的是, 校园
休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美, 自然美和意境美, 春天
鲜花烂漫, 夏天浓荫匝地, 秋天丹桂飘香, 层林尽染, 冬天绿意盎然, 寒
梅傲雪, 更进一步讲, 在绿化配置上还考虑到了能够体现, 春华秋实, 的
校园精神 。
6.植物选择
? 植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现, 为创
造出舒适优美的校园环境, 植物选择与配置就显得尤为重要,
在本设计中主要遵循以下几点,
? 以绿为主, 采用常绿树与阔叶树, 速生树与慢生树, 乔木与
灌木相结合, 不同花期的草花与木本花卉相结合, 使绿地一
年四季都有良好的景观效果 。 植物栽植要避免了过于杂乱,
有重点, 有特色, 在统一中求变化, 在丰富中求统一 。
? 植物的选择要注意适合当地条件, 便于日后管理 。 选择了病
虫害少, 有地方特色的乡土树种, 如国槐, 白蜡, 银杏, 毛
白杨, 国槐, 垂柳, 女贞等 。 草花选择了宿根生及自播繁殖
能力强的, 如美人蕉, 波斯菊, 虞美人, 葱兰等, 这样在价
格上也低 。 在立体绿化面利用地锦, 紫藤, 爬山虎等 。 使它
们在形状, 色彩, 质感, 季相变化, 生长速度, 生长习性,
配置效果相匹配 。 （ 见图纸 1）
总结
? 兰州市石化学校园林规划设计所有过程均有计算
机辅助完成,
? 存在的不足之处,希望大家给予宝贵意见,能使我
在以后工作中改进,
? 因建筑规划也是本人所做,工程量比较大,所以在
设计时考虑不周的地方很多,图也不是特别详细,
望大家谅解,
总 述
石化学校新增地址位于兰州市安宁区兰州交通大学
后部, 新增总面积约 128亩左右, 其中建筑面积约占总
面积的 35～ 40％, 道路面积约占总面积的 15％ ～ 20％,
景观面积约占 3～ 5％, 绿化面积约占 30～ 35％ 左右, 新
址新建行政楼一栋, 教学楼一栋, 图书馆与实验楼各一
栋, 学生宿舍四栋, 体育场一个, 综合楼一栋, 食堂一
栋, 活动中心与体育器材室及配电室等, 当然这里不包
括一些小的建筑 。 建筑小品主要包括入口处的进大门主
广场, 一座假山喷泉一座, 花架一座, 还有小游园的亭
子一处, 主楼边的广场与喷泉一处, 主楼后的花园中的
亭子, 以及宿舍楼前的花架一座, 还有图书馆的雕塑与
广场一处, 当然还包括了一部分小的小品设计 。
总体规划思想与设计理念
因考虑到主要是学生学习的地方，为了给学生一个良好的
环境，有一个好的学习氛围，所以总指导思想为规整式布
局思想，游园以及主楼后部林区都为自然式布局，目的是
有山有水给予了学生学习的良好环境。
学校绿化的主要目的是为师生创造一个防暑、防寒、防风、
防尘、防噪、安静的学习工作环境和优美的居住、生活、
休息活动场所。
主体建筑周围的绿化，主要是为了形成安静、清洁的教学
区，其布局形成要与建筑相协调，为方便师生通行，多为
规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光
的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑
物八米以外栽植乔木，背阴面选用了耐荫植物。树种丰富，
并挂牌标明树种的名称特性、原产地带，使整个校园成为
普及生物学知识的园地。
? 以, 人, 为本, 突出绿化服务功能：
校园的绿化本着为师生服务为主的原则, 力求创造景
色宜人, 愉悦舒适, 情景交融的环境, 为师生以及其他职
工提供学习知识, 交流思想, 启发智力, 表达感情, 休闲
娱乐的人性化空间 。
? 体现校园文化特色, 突出, 教书育人, 的气氛：
充分挖掘校园环境特色和文化内涵, 体现校园景观的
文化特色, 起到寓教于游的作用, 来陶冶师生的情操, 培
养其健康向上的人生观 。
? 体现时代特色, 突出时代精神：
通过建筑, 小品等现代材料的应用, 建筑造型等的现
代化设计, 体现时代特色；在景观营造上, 以植物造景为
主, 坚持乔, 灌, 草多层次复式绿化, 坚持环境建设和功
能建设同步, 创造良好的生态环境和理想的读书治学环境,
体现人与自然和谐发展的时代要求 。
设计理念
分区景观规划设计
? 入口区
? 春园
? 教学区
? 喷泉小广场
? 林区规划设计
? 图书馆前广场设计
? 图书馆后的林区设计
? 运动场的设计
5.绿地规划设计
? 5.1立足实际
突出绿地的功能实效性 。 校园作为学生学习, 生活的场所, 特定的因素和
使用主体决定了环境的基本特点 。 作为总体环境的一部分, 校园休闲绿地除满
足基本要求之外, 其功能的实效性值得关注 。 通过分析不难看出, 一般来说校
园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会, 观光, 儿童活动等功能, 学生对其要
求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会, 小型活动, 交流, 读书, 休
憩等 。 因此, 在平面布局设计上就注重分析这些因素, 立足实际, 以学生为本,
创造出不同要求的多样空间, 真正达到美观, 实用, 如主楼前的小广场设计,
教学楼前的广场设计等 。
? 5.2注重立意
突出环境感染力, 有意无景, 形同说教；有景无意, 格调不高,, 对于
校园环境来说, 寓教于景, 环境育人显得更为重要 。 中国古典园林非常讲究意
境美, 现代社会也公认园林是艺术与科学的结合, 设计常追求, 神仪在心, 意
在笔先, 和, 情因景生, 景为情造, 。 校园是育人的地方, 具有特定的场所精
神, 而景观元素正是表达这种积极向上, 富有朝气和带有启迪性环境氛围的素
材, 创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标 。
前面曾经提到过, 校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合, 小品
设计常从引导学生做人, 做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作
思路, 植物配置也常会运用桃和李, 意喻, 桃李满天下, 等, 不胜枚举,
但目的都是为了实现上述目标 。 设计时应从构思立意入手, 创造能够产生
积极作用的环境氛围, 使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪, 从而激
发他们立志成才的信心和决心 。 如春园, 飘园, 梅园的设计 。
? 5.3简洁明快
突出时代性从表现形式上看, 校园环境以清新自然, 幽静典雅, 尺度
宜人为佳, 最忌类似我国曾出现过的广场热, 草坪热, 大家盲目攀比, 到
头来不伦不类, 毫无品位可言 。 校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的
前提下, 易简不易繁, 易朴素大方, 色彩明快, 构思巧妙, 从造价上来说
也比较经济, 可行性强 。 同时考虑服务对象的要求, 设计时还注意体现了
时代特征, 运用现代的设计, 语言, 和材料表现主题, 显现时代的风格 。
? 5.4以绿为主
突出景观美校园环境应当是满目苍翠, 鲜花盛开, 以宜人的景观来消
除了学子们的各种压力 。 创造宜人的室外学习环境, 但更重要的是, 校园
休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美, 自然美和意境美, 春天
鲜花烂漫, 夏天浓荫匝地, 秋天丹桂飘香, 层林尽染, 冬天绿意盎然, 寒
梅傲雪, 更进一步讲, 在绿化配置上还考虑到了能够体现, 春华秋实, 的
校园精神 。
6.植物选择
? 植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现, 为创
造出舒适优美的校园环境, 植物选择与配置就显得尤为重要,
在本设计中主要遵循以下几点,
? 以绿为主, 采用常绿树与阔叶树, 速生树与慢生树, 乔木与
灌木相结合, 不同花期的草花与木本花卉相结合, 使绿地一
年四季都有良好的景观效果 。 植物栽植要避免了过于杂乱,
有重点, 有特色, 在统一中求变化, 在丰富中求统一 。
? 植物的选择要注意适合当地条件, 便于日后管理 。 选择了病
虫害少, 有地方特色的乡土树种, 如国槐, 白蜡, 银杏, 毛
白杨, 国槐, 垂柳, 女贞等 。 草花选择了宿根生及自播繁殖
能力强的, 如美人蕉, 波斯菊, 虞美人, 葱兰等, 这样在价
格上也低 。 在立体绿化面利用地锦, 紫藤, 爬山虎等 。 使它
们在形状, 色彩, 质感, 季相变化, 生长速度, 生长习性,
配置效果相匹配 。 （ 见图纸 1）
总结
? 兰州市石化学校园林规划设计所有过程均有计算
机辅助完成,
? 存在的不足之处,希望大家给予宝贵意见,能使我
在以后工作中改进,
? 因建筑规划也是本人所做,工程量比较大,所以在
设计时考虑不周的地方很多,图也不是特别详细,
望大家谅解,
