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内蒙古大学重点课程建设结题报告
《投资银行学 —— 理论与实务,
课 程 名 称,投资银行学 —— 理论与实务
项目承担单位,经 济 管 理 学 院
项 目 主持人,秦 志 宏
立 项 时 间,2002 年 10 月
结 题 时 间,2004 年
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一、课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况
根据《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》、《内蒙古大学重点课程建设计划和实施办法》（ 内大校发〔 1999〕第 118 号）、《内蒙古大学本科主干基础课程建设实施方案》（内大校发〔 2001〕第 20 号）、《关于批准首批校级重点课程建设项目的通知》（内大教发〔 2002〕 3 号）文件。,投资银行学 —— 理论与实务,（以下简称《投资银行学》） 作为我校金融学主业的主干基础课，申报并被列入首批校级重点课程建设项目,自 2002 年以来，课程建设按计划进行。
该课程在金融专业课程体系中属于核心课程，属应用经济学 范畴,是一门将金融理论与资本市场发展实践相结合的、操作性强、偏重实务的课程。对投资银行业务理论影响更大的是微观 金融理论的发展、华尔街金融市场发展中的创新业务与金融数学的发展，从公司金融的发展看主要有,(1) 现值理论 Discount Cash
Flow； (2) MM(Modigliani - Miller) 定理； (3) 资本资产定价模型 Capital Asset
Pricing Model (CAPM)；和套利资产定价模型 Arbitrage Pricing Theory(APT)； (4) 有效市场理论 Efficient Market Hypotheses(Fama 1970)； (5) 期权定价模型 Option
Pricing Model(Black-Scholes 1973)。马科维茨的资产组合理论以及其后发展起来
CAPM 模型（资本资产定价模型：威廉·夏普等）,APT模型（套利定价模型：斯蒂夫·罗斯 1976）等影响到投资银行业务的发展，在 1970’S 后发展起来的衍生金融工具,80 年代以来风险投资的迅速发展、企业并购规模方式新的变化推动了投资银行业的发展，资产证券化的理论与实践也使投资银行进一步扩大了其业务领域。从金融发展的实际业务范围看，主要可以分为货币银行、证券投资、国际金融及保险等几个方面，在非银行金 融业务中证券业务在金融中占有十分重要的地位，在资本市场领域，金融理论、业务和工具的创新极大地推动着金融理论与实践的发展，而投资银行正处于非银行金融业的前沿领域，有着极大的发展空间。
从理论看，综合应用货币银行、证券、金融市场、国际金融等多方面的理论知识，
从投资银行自身的特点出发，不断在理论上和实践上创新发展，是金融类课程中发展最快的课程之一。《投资银行学》所涉及的理论是金融学理论发展的前沿，实践上也不断提出新的问题。从覆盖面看,,投资银行学,综合运用金融学理论，特
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别是将投融资理论、资产管理理论、证券投资理论,金融工程理论，运用到投资银行业务的实践活动中。是一门需要扎实的金融理论支撑的理论性、实践性兼备的金融学课程，在非银行金融活动中 投资银行 处于核心地位，是资本经营的灵魂。
因而《投资银行学》在金融学教学中的地位也十分重要。
建设思路：高起点、严要求的建设思路。
高起点主要表现在,
1、教材使用的高起点,教材的选用方面直接使用国内一流教材，配合使用国际流行的英文教材,有 一定比例的英文素材； 目前已经收集到大部分国内教材和部分翻译专业资料，外文资料也已经有了积累。
2、教学方法的高起点,教学方法方面使用多媒体等现代教学手段，并保存和及时更新教学文件。
3、教学资源的高起点,积极利用互联网是我校的教学能够共享其它高校、研究机构和国外投资银行 业 发展的最新资料。
严要求 主要表现在,教学准备的严要求、教学环节的严要求、教学考核的严要求。
课程项目建设、实践的情况
在课程建设中 完成了与课程有关的投资银行教材的收集和整理工作，充实了有关的投资理论、证券市场、风险投资、产业发展等方面的理论著作，添置了经济学、金融学的相关工具书。是课程的基础进一步扎实。
在课程建设中收集了我国国内有关《投资银行学》、《投 资学》、《证券投资学》、
《金融市场学》等方面的课件资料，并获得了与《投资银行学》有关的《公司金融学》、《财务管理学》等方面的讲义课件，收集了有关并购、投资银行发展等方面的视频材料。
完成了《投资银行学》教学大纲、实施计划、教学课件、教学辅助材料、教学测评,试题库等项工作。
在教学环节方面提高了学生的参与性 2003 年在课程中加入了学生案例作业，
并通过让学生自己陈述的方法，提高了参与性。
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完成教学主页的编制。如图所示，将课程讲义、辅助材料、相关联接等课程材料放置在主页上，使学生能够在课前、课中、课后利用有关资 料进一步加强课程的学习。
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二,课程建设项目主要成果简介；
1、收集和整理了有关的 样本教材以及教学辅助材料
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2、完成大纲，并提供网络下载
3、完成 12 章讲义，并提供网络下载
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4、完成 附件以及相关案例材料，并提供下载
5、提供有关投资银行教学、研究、经营机构以及监管机构和交易所的的相关联接，丰富教学的素材。
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6、提供有关投资银行教学、研究的论文供学习参考
7、建立了课程问卷调查制度，并于 2003 年开始使用教学中的问卷进行对授课进程的反馈和控制。
8、为进一步完善课程教学与考核，建立了《投资银行学 —— 理论与实务》课程试题库，并在不断的完善中。
9、进一步规范和 强化了作业环节，通过让学生参与和阶段性自选题完成案例和实际问题分析等形式的作业，使学生的动手能力有所提高。
三、课程项目建设与实践的自我评价；
通过 3 年的课程建设，实现了利用现代化手段教学，在有限的教学时间内为学生提供了更多的信息；形成了完备的教学文件，统一了教学大纲和教学实施计划，统一了试卷和评分标准，使基础课教学更加规范。为学生和教 师提供了习题库，提高了教与学的效率和质量；通过根据课程特点设计的教学评估问卷调查、，
及时发现教学中存在的问题，取长补短，达到了保证教学质量的目的。
四、课程建设项目成果推广价值及对提高教学质量的效果等。
课程建设中最大的变化是教学手段的改变，教师和学生都需要一个适应过程。
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首先，多媒体教学增加了教学容量，它使学生在课堂上能够获得更多的信息，但是，也使学生对教师所讲授的内容印象不是很深刻；授课节奏比利用版书教学快，
学生需要适应如何在拥有教师提供的电子讲义和教科书基础上追随教师做好笔记，课后消化所学内容； 案例教学 中案例的使用对提高本课程的实践环节有十分重要的作用，对案例的选取、如何在课程中使用、使用的形式等方面也对学生的学习有比较大的硬性。这方面尚需进一步探索。
内蒙古大学重点课程建设结题报告
《投资银行学 —— 理论与实务,
课 程 名 称,投资银行学 —— 理论与实务
项目承担单位,经 济 管 理 学 院
项 目 主持人,秦 志 宏
立 项 时 间,2002 年 10 月
结 题 时 间,2004 年
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一、课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况
根据《内蒙古大学关于进一步加强本科课程建设的意见》、《内蒙古大学重点课程建设计划和实施办法》（ 内大校发〔 1999〕第 118 号）、《内蒙古大学本科主干基础课程建设实施方案》（内大校发〔 2001〕第 20 号）、《关于批准首批校级重点课程建设项目的通知》（内大教发〔 2002〕 3 号）文件。,投资银行学 —— 理论与实务,（以下简称《投资银行学》） 作为我校金融学主业的主干基础课，申报并被列入首批校级重点课程建设项目,自 2002 年以来，课程建设按计划进行。
该课程在金融专业课程体系中属于核心课程，属应用经济学 范畴,是一门将金融理论与资本市场发展实践相结合的、操作性强、偏重实务的课程。对投资银行业务理论影响更大的是微观 金融理论的发展、华尔街金融市场发展中的创新业务与金融数学的发展，从公司金融的发展看主要有,(1) 现值理论 Discount Cash
Flow； (2) MM(Modigliani - Miller) 定理； (3) 资本资产定价模型 Capital Asset
Pricing Model (CAPM)；和套利资产定价模型 Arbitrage Pricing Theory(APT)； (4) 有效市场理论 Efficient Market Hypotheses(Fama 1970)； (5) 期权定价模型 Option
Pricing Model(Black-Scholes 1973)。马科维茨的资产组合理论以及其后发展起来
CAPM 模型（资本资产定价模型：威廉·夏普等）,APT模型（套利定价模型：斯蒂夫·罗斯 1976）等影响到投资银行业务的发展，在 1970’S 后发展起来的衍生金融工具,80 年代以来风险投资的迅速发展、企业并购规模方式新的变化推动了投资银行业的发展，资产证券化的理论与实践也使投资银行进一步扩大了其业务领域。从金融发展的实际业务范围看，主要可以分为货币银行、证券投资、国际金融及保险等几个方面，在非银行金 融业务中证券业务在金融中占有十分重要的地位，在资本市场领域，金融理论、业务和工具的创新极大地推动着金融理论与实践的发展，而投资银行正处于非银行金融业的前沿领域，有着极大的发展空间。
从理论看，综合应用货币银行、证券、金融市场、国际金融等多方面的理论知识，
从投资银行自身的特点出发，不断在理论上和实践上创新发展，是金融类课程中发展最快的课程之一。《投资银行学》所涉及的理论是金融学理论发展的前沿，实践上也不断提出新的问题。从覆盖面看,,投资银行学,综合运用金融学理论，特
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别是将投融资理论、资产管理理论、证券投资理论,金融工程理论，运用到投资银行业务的实践活动中。是一门需要扎实的金融理论支撑的理论性、实践性兼备的金融学课程，在非银行金融活动中 投资银行 处于核心地位，是资本经营的灵魂。
因而《投资银行学》在金融学教学中的地位也十分重要。
建设思路：高起点、严要求的建设思路。
高起点主要表现在,
1、教材使用的高起点,教材的选用方面直接使用国内一流教材，配合使用国际流行的英文教材,有 一定比例的英文素材； 目前已经收集到大部分国内教材和部分翻译专业资料，外文资料也已经有了积累。
2、教学方法的高起点,教学方法方面使用多媒体等现代教学手段，并保存和及时更新教学文件。
3、教学资源的高起点,积极利用互联网是我校的教学能够共享其它高校、研究机构和国外投资银行 业 发展的最新资料。
严要求 主要表现在,教学准备的严要求、教学环节的严要求、教学考核的严要求。
课程项目建设、实践的情况
在课程建设中 完成了与课程有关的投资银行教材的收集和整理工作，充实了有关的投资理论、证券市场、风险投资、产业发展等方面的理论著作，添置了经济学、金融学的相关工具书。是课程的基础进一步扎实。
在课程建设中收集了我国国内有关《投资银行学》、《投 资学》、《证券投资学》、
《金融市场学》等方面的课件资料，并获得了与《投资银行学》有关的《公司金融学》、《财务管理学》等方面的讲义课件，收集了有关并购、投资银行发展等方面的视频材料。
完成了《投资银行学》教学大纲、实施计划、教学课件、教学辅助材料、教学测评,试题库等项工作。
在教学环节方面提高了学生的参与性 2003 年在课程中加入了学生案例作业，
并通过让学生自己陈述的方法，提高了参与性。
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完成教学主页的编制。如图所示，将课程讲义、辅助材料、相关联接等课程材料放置在主页上，使学生能够在课前、课中、课后利用有关资 料进一步加强课程的学习。
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二,课程建设项目主要成果简介；
1、收集和整理了有关的 样本教材以及教学辅助材料
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2、完成大纲，并提供网络下载
3、完成 12 章讲义，并提供网络下载
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4、完成 附件以及相关案例材料，并提供下载
5、提供有关投资银行教学、研究、经营机构以及监管机构和交易所的的相关联接，丰富教学的素材。
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6、提供有关投资银行教学、研究的论文供学习参考
7、建立了课程问卷调查制度，并于 2003 年开始使用教学中的问卷进行对授课进程的反馈和控制。
8、为进一步完善课程教学与考核，建立了《投资银行学 —— 理论与实务》课程试题库，并在不断的完善中。
9、进一步规范和 强化了作业环节，通过让学生参与和阶段性自选题完成案例和实际问题分析等形式的作业，使学生的动手能力有所提高。
三、课程项目建设与实践的自我评价；
通过 3 年的课程建设，实现了利用现代化手段教学，在有限的教学时间内为学生提供了更多的信息；形成了完备的教学文件，统一了教学大纲和教学实施计划，统一了试卷和评分标准，使基础课教学更加规范。为学生和教 师提供了习题库，提高了教与学的效率和质量；通过根据课程特点设计的教学评估问卷调查、，
及时发现教学中存在的问题，取长补短，达到了保证教学质量的目的。
四、课程建设项目成果推广价值及对提高教学质量的效果等。
课程建设中最大的变化是教学手段的改变，教师和学生都需要一个适应过程。
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首先，多媒体教学增加了教学容量，它使学生在课堂上能够获得更多的信息，但是，也使学生对教师所讲授的内容印象不是很深刻；授课节奏比利用版书教学快，
学生需要适应如何在拥有教师提供的电子讲义和教科书基础上追随教师做好笔记，课后消化所学内容； 案例教学 中案例的使用对提高本课程的实践环节有十分重要的作用，对案例的选取、如何在课程中使用、使用的形式等方面也对学生的学习有比较大的硬性。这方面尚需进一步探索。
