课程的性质、任务和目的
,管理信息系统,
– 是经济管理类专业的必修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。
– 本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，
了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。
课程的基本要求
1.掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础；
2.掌握管理信息系统的开发方法学；
3.掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法；
4.初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档；
5.了解管理信息系统开发的新技术和新进展。
6.了解管理信息系统在企业管理中应用第一讲 管理信息系统入门教学计划
教学进度表授课主题 学时 状态 备注
1,MIS的基本概念 （ 6） No.1
2,MIS的技术基础 （ 4）
3：数据资源管理 （ 6）
4,MIS的应用 （ 6）
6,MIS的开发方法 （ 6）
7,MIS的分析与设计 （ 6）
8,MIS的实施 （ 4）
9：实验项目 （ 10）
10：课程评价 （ 2）
教学目标
理解并掌握
– 管理信息系统的相关基本概念教学内容
本讲共计 4学时
– 第一章 2学时
– 第二、三、四、五章 4学时引言
议题
– 什么是管理信息系统？
– 学什么？
– 有何意义？
– 怎么学？
– 教与学
– 教材与参考书
– 学习纪律管理信息系统是什么？
在你的学习、工作、生活中有哪些信息系统
– 学习
高等院校招生信息管理系统
学籍管理信息系统
毕业生就业信息管理系统
– 生活
银行个人帐户管理系统
食堂就餐信息管理系统
售务管理信息系统
电信业务管理信息系统
– 娱乐
数字节目管理系统
– 工作
人事管理信息系统、财务工资管理信息系统管理信息系统是什么？
管理信息系统（ MIS,Management Information
System）
– 20世纪 60年代中期发展起来
– MIS是一个由人和计算机等组成的通过对信息进行收集、
传输、加工、保存、维护和使用来支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。
– 从企业角度讲
就是为实现企业的整体目标，对管理信息进行系统的、综合的处理，辅助各级管理决策的计算机硬件、软件、通信设备、规章制度及有关人员的统一体。
管理信息系统是什么？
学科特点
– 是基于数学、计算机科学、管理科学的一门综合性、
边缘性、系统性的科学。
与其他学科的关系相关学科 相关内容计算机系统科学 计算机技术,数据通信技术,计算机网络技术,数据库技术,等 。
管理学 会计学,市场学,生产管理,质量管理,物资管理,人事管理,等 。
运筹学 规划论,存储论,排队论,决策分析,PERT等 。
系统工程 MIS战略规划,MIS系统分析及系统设计,系统评价,系统仿真,等 。
行为科学 人处理信息的特点,MIS与人的关系,MIS对企业的影响,系统开发的组织与管理,等 。
管理信息系统是什么？
管理信息系统是多个管理学派管理思想的综合应用
20年代的科学管理学派。泰勒,1911年出版,科学管理原理,
30年代的行为科学学派。迈约,1933年出版,工业文明中人的问题,
40年代的数学管理学派。康托纳维奇,1940年出版,生产组织与计划中的数学方法,
50年代的决策管理学派。西蒙，出版,管理决策新科学,
70年代的系统科学学派。卡斯,1970年出版,组织与管理－－
从系统出发的研究,
学什么？
学习内容开发与管理应用系统部分基础技术部分概念部分正确理解管理信息系统的及其相关概念。
重点介绍文件组织、
数据库技术和网络知识各类管理信息系统的特性及其应用方向。
重点介绍系统开发方法及项目管理的相关知识。
有何意义？
本课将是学习以下课程的基础
–,企业信息化,
–,会计电算化,
–,电子商务系统,
–,网络财务,
–,毕业设计,
实际应用
– 参与企业化建设工作
– 参与软件开发怎么学？
理解
– 基本的管理思想
– 基本的技术方案
掌握
– MIS开发的方法和步骤
– MIS在企业管理中的应用（方式、途径）
学习方法
– 从“三基”入手（基本概念、方法、原理）
– 理论联系实际，做好单元练习和项目设计教与学
观念转变（教师角色、学生地位的转变）,
– 教师角色的转变：
教师从原来以教师为中心的“讲解者”的角色转化为：学生学习的 指导者,学生活动的 导演者 的角色。
– 学生地位的转变,
学生由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位转化为：有机的主动 参与、发现、探究的主体地位 ;
教与学
媒体作用、教学过程的转变,
– 媒体作用的转变：
教学媒体由教师的 讲解工具 转化为学生的 认知工具 ;
– 教学过程的转变,
教学过程由传统的逻辑分析或逻辑综合,讲解说明式的过程转变为：
– 以 意义建构 理论指导下的教学过程,
通过意义建构形成自己的知识结构，
– 从而获得知识,掌握知识。
教与学
学习的精髓：
– 在学校学习的精髓在于：
– 在学校的大环境中，利用校园文化对学生的影响，实现：
师生之间在课堂上的相互交流以及学生之间的相互交流，
在利用别人最好成果的基础上取得进展。
收获与时间成正比,花时间越多，收获将越大 。
教与学
抓住教学过程中的 3个环节
– 上课时要主动参与、发现、探究
将上课时的多媒体教案从教师手中转化为自己的认知工具,
主动参与、发现、探究；
课堂上会布置自学内容，通过自学从而培养自学的能力；
– 独立完成作业
同学之间相互交流，一起讨论，但一定要独立完成作业；
– 实验课
前要预习，写出预习报告，做到心中有数，有的放矢；
实验课后，要写实验报告，总结经验和教训，
提高自己分析问题和解决问题的能力，培养一种严谨科学作风。
教与学
全班分为五个学习小组
– 任务：
信息检索
考试题
项目作业
– 考评
平时成绩
– 信息检索
– 命题
项目考试
– 上机的项目（文档，系统）
考试
– 出自学生和教师的命题题库教材与参考书目
教材
,管理信息系统（第三版）,薛成华 清华大学出版社
参考书
,管理信息系统,甘仞初 机械工业出版社
,管理信息系统导论,黄梯云 机械工业出版社
,信息系统原理,Ralph M,Stair 著 张靖译 机械工业出版社
,信息时代的信息系统,Stephen Haag,et.al.著 严建援等译机械工业出版社
,电子商务,Gary P,Schneider,James T.Perry 著 成栋等译机械工业出版社管理信息系统 --管理导向的理论与实践 (第 8版 )
【 作译者 】 张成洪等译
【 著者 】 美 McLeod,R.Jr,
辅助教材
实验指导书
,管理信息系统实验指导书,自编教材学习纪律
按时完成单元作业
– 学院标准的作业本
– 标准的格式
做好实习项目
– 项目文档
Word文档格式，完整的结构和内容。
– 项目产品
开发环境 Microsoft Access2000
第一章 定义、概念和结构
主要内容
– 1、管理信息系统的定义
– 2、管理信息系统的概念
– 3、管理信息系统的结构
– 4、管理信息系统的开发
– 5、管理信息系统的学科特点
1.1 管理信息系统的定义
起源与发展
20世纪 30年代 70年代 90年代概念起源代表性人物有柏德和西蒙较完整的定义出现代表人物有肯尼万和戴维斯环境技术变化 促进了对其定义的争议 和 完善
1.1 续
有代表性的几个定义：
1,Walter T.Kennevan 所下的最早的定义：
以书面或口头的形式，在合适的时间向经理、职员以及外界人员提供过去的、现在的、预测未来的有关企业内部及其环境的信息，以帮助他们进行决策。
2,Davis的定义：
是一个利用 计算机硬件和软件,手工作业,分析、
计划、控制和决策 模型,以及 数据库 的用户 -机器系统，
它能提供信息，支持企业或组织的运行、管理和决策功能。
1.1 续
有代表性的几个定义：
3、有争议的几个名词（ 90年代以来）
“决策支持系统”,信息技术”,信息管理”
“信息系统”
综上所述，可为管理信息系统作如下定义：
管理信息系统是一个以人为主导、利用计算机硬件、
软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、
提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、
基层运作的集成化的人机系统。
1.1 续
企业管理信息系统的发展历程成本核算制造资源计划
MRP II
销售物料需求计划
MRP I
财务
1965
1970
1980
1980
1975
1990
1975
人事帐务
1995
2000
价值链供应链
(制造企业 )
需求链
(零售企业 )
1.2 管理信息系统的概念
管理信息系统概念图高级管理人员
（决策、计划）
中级管理人员
（控制、决策）
知识工作系统 职能人员经理支持系统决策支持系统市场子系统生产子系统财务子系统其它子系统中央数据库管理信息系统业务信息系统
1.2 续
MAJOR TYPES OF SYSTEMS
– EXECUTIVE SUPPORT SYSTEMS (ESS)
– MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS (MIS)
– DECISION SUPPORT SYSTEMS (DSS)
– KNOWLEDGE WORK SYSTEMS (KWS)
– OFFICE AUTOMATION SYSTEMS (OAS)
– TRANSACTION PROCESSING SYSTEMS (TPS)
MIS 主管支持系统
ESS
信息管理系统
IMS 决策支持系统 DSS
知识工作系统
KWS和 OAS 业务处理系统 TPS
1.2 续
从对管理信息系统的定义及概念图，我们可以得出：
– 1,MIS是一个人机系统
– 2、一体化或集成系统
– 3、具有统一规划的数据库
– 4、运用数学模型分析数据，辅助决策
– 5、概念是不断发展的，在某些时候，某些组织，只用了管理信息系统的一部分即子系统的概念。
1.2 续
MIS 的特点
– 人 —机系统而不是单纯的软件系统
– 目标是用来解决组织所面临问题的系统
– 以数据库和数据处理为基础的系统
– 给管理活动的各个层次提供信息的系统
1.2 续
相关子系统的简介
– 统计系统
– 数据更新系统
– 状态报告系统
– 数据处理系统（ TPS）
– 办公室自动化系统（ OAS）
– 决策支持系统（ DSS）
以上均是管理信息系统的一部分，而不是它的全部，而管理信息系统应该是以上这些系统的集成。
1.3 管理信息系统的结构
管理信息系统的结构信息管理者信息源 信息处理器 信息用户
1.3 续 概念结构
根据其处理的内容及决策的层次上，可以看作金字塔式的结构。
战略计划管理管制运行控制业务处理销售生产财务与会计其他金字塔
1.3 续 概念结构
根据各部件的联系，可分为
– 开环、闭环系统；
事件
1
识别记录变换 行动 结果 评价决策存储事件 2 开环（批）
内外数据源识别记录变换 行动 结果 评价决策存储闭环（实）
1.3 续 功能结构
职能的完成是通过过程，而过程是逻辑上相关的活动集合。
管理信息系统市场子系统财会子系统人事子系统生产子系统供运子系统
1.3 续 功能结构
功能 ——过程结构订货服务采购及进货库房安排主生产计划预测 库存管理制造活动计划开发工作令工厂监控工厂维护指令性计划及订货包装运出主计划 细计划 执行计划工程技术与生产数据管理成本计划与控制各子系统
1.3 续 软件结构
MIS的软件结构销市售场生产后勤人事财务会计信息处理高层管理 公用程序模型库公用应用程序数据库管理系统战略计划管理控制运行控制业务处理专用文件公用数据文件应用软件用于
1.3 续 硬件结构
主机－终端网结构
..
CPU CPU
…...
..
控台 控台
… …
…...
汉字用户终端一期 40台，二期 100台，小型打印机一期 5台，二期 8 台激光打印机 2 台，行打 1台
3台磁带机
4000M硬盘通信控制器中心终端，一期 2 台，二期 10 台
…
1.3 续 硬件结构
微机网结构
..,.,.
通信控制器
PC1 PC2 PC3点阵打印机硬盘驱动器激光打印机
a,星形网络
..,.
..
PC1 PC2
PC3点阵打印机激光打印机
b,总线形网络
..
..
..
PC1
PC2
PC3
硬盘驱动器激光打印机
c,环 形网络
1.3 续 硬件结构
客户机 /服务器结构
..
客户机
..,.,.
客户机 客户机 客户机
..
客户机数据库服务器 数据库服务器 应用服务器
1.3 续 硬件结构
B/S结构 ——Internet架构
..
用户
..
用户
..
用户
．．
,WEB服务器 数据库服务器
ODBC
数据请求返回数据数据请求返回数据
Lan连接
HTTP连接
1.4 管理信息系统的开发
开发步骤建立领导小组组成系统开发组进行系统规划
1、系统分析
3、系统实现
2、系统设计4、系统评价 项目开发
1.4 续
管理信息系统开发各个阶段（ 3-1）
– 系统分析
呈交服务请求
评价服务请求
组织可行性研究队伍
识别约束
提供现有系统文件
调查技术转换
完成建议系统的初步设计
定义项目范围
准备收益 /成本分析
作出对可行性研究的决策
选定开发队伍
估计和作出人员委托
训练人员
建立详细进度计划
和用户人员交谈
确定数据库要求
建立控制和回转手续
1.4 续
管理信息系统开发各个阶段（ 3-2）
– 系统设计
完成详细计划
进行用户和信息服务预排
选择硬件
准备草图
描述数据实体说明
准备程序说明
指定主要程序员
排优先和分配程序
调度程序准备
写、调试和文件化程序
1.4 续
管理信息系统开发各个阶段（ 3-3）
– 切换和实现
完成切换计划
进行系统接收测试
开发用户手册
交用户培训计划
创造和转换文件 /数据库
完成并且运行
– 实现后评价
更新费用
进行实现后的评价
准备系统评价计划
1.4 续
开发步骤中应该注意的事项
– 系统分析占的工作量最大
– 硬件的购买应在系统分析后，而不是第一位
– 程序的编写在很晚才进行
– 管理信息系统的开发应该与企业的变革结合在一起进行（ BPR）
– 参加人员较多，要分清各自的职责
1.5 管理信息系统的学科特点相关学科 相关内容计算机系统科学 计算机技术,数据通信技术,计算机网络技术,数据库技术,等 。
管理学 会计学,市场学,生产管理,质量管理,物资管理,人事管理,等 。
运筹学 规划论,存储论,排队论,决策分析,PERT等 。
系统工程 MIS战略规划,MIS系统分析及系统设计,系统评价,系统仿真,等 。
行为科学 人处理信息的特点,MIS与人的关系,MIS对企业的影响,系统开发的组织与管理,等 。
学科特点
– 是基于数学、计算机科学、管理科学的一门综合性、
边缘性、系统性的科学。
与其他学科的关系
1.5 续
计算机科学与管理信息系统装配线穿孔卡早期计算机软件技术通信技术微计算机多媒体人工管理穿孔卡设备第一台计算机记帐机单机用于管理 独立计算机系统操作系统、数据库、应用软件计算机网络、显示终端分布式数据处理，生产过程自动化
Internet,EDI,EMS,CSCW
管理信息系统阶段
Intranet
集成生产系统
1929
1946 1954
1958
80年代
1.5 续
信息系统的研究思路和我们的学习方法计划组织控制协调其它计算机硬软件存储技术通信技术其它产品 /服务差别化市场定位差别化密切客户供应商的关系降低成本其它事务处理系统知识工作系统办公自动化系统管理信息系统决策支持系统经理信息系统供应商客户政府替代型产品其它组织结构标准工作程序组织文化组织政治其它管理信息技术组织对企业的挑战信息系统企业的解决方案经营角度的信息系统概念
1.5 续
管理信息系统专业
– 目标
系统分析员
– 属于管理类专业
沟通
数学
管理核心课
其他
– 知识结构
– 能力模型自学任务
写一篇学习总结
– 总结自己的学习方法，编写学习这门课的学习方案。
讨论题
– 有人说“当计算机变得更快更便宜时信息系统带给我们的大多数问题将消失”就这一说法进行讨论
– 管理信息系统的三种重要资源是信息、信息技术和人这三种资源中哪一个最重要，为什么？最不重要的是什么，为什么？
再见
Do you have made a progress today?