目录 与 绪论
<<学生版 >>
大学物理电子教案第 1章 质点运动学
§ 1—1 基本概念
§ 1—2 运动方程和轨迹方程
§ 1—3 质点运动学的两类基本问题第 2,3,4 章 质点动力学
§ 2,3,4— 1 三个定律
§ 2,3,4— 2三个定理 三个守恒定律第一篇 力学第 5 章 刚体力学基础
§ 5—1 刚体的平动和转动
§ 5—2 刚体的定轴转动
§ 5—3 刚体转动的功和能
§ 5—4 刚体的角动量和角动量守恒定律
§ 5—5 刚体的平面运动
§ 5—6 进动第 6章 狭义相对论
§ 6—1 牛顿力学的时空观
§ 6—2 爱因斯坦时空观
§ 6—3 洛仑兹变换
§ 6—4 狭义相对论动力学简介第 7章 气体分子热运动
§ 7—1 热学的几个基本概念
§ 7—2 统计的基本思想
§ 7—3 理想气体的压强公式
§ 7—4 温度的微观解释
§ 7—5 能量均分定理 理想气体的内能
§ 7—6 麦克斯韦分子按速率分布定律
§ 7—7 气体分子的平均自由程
§ 7—8 真实气体的范德瓦尔斯方程第二篇 热学第 8章 热力学基础
§ 8—1 功与热量
§ 8—2 热力学第一定律
§ 8—3 热力学第一定律对理想气体等值过程的应用
§ 8—4 绝热过程
§ 8—5 循环过程和热机效率
§ 8—6 热力学第二定律
§ 8—7 可逆过程与不可逆过程
§ 8—8 热力学第二定律的数学描述：熵第 9章 电相互作用 真空中的静电场
§ 9—1 电荷的相互作用
§ 9—2 静电场、电场强度
§ 9—3 静电场的高斯定理
§ 9—4 静电场力作功
§ 9—5 电位差和电位
§ 9—6 电荷在外电场中的静电位能第三篇 电磁学第 10章 静电场与实物的相互作用
§ 10—1 静电场中的导体
§ 10—2 静电场中的电介质第 12章 电流与电场 （自学）
第 11章 电容器的电容和电场能量
§ 11 — 1 电容
§ 11 — 2 电容器的能量和电场的能量第 13章 真空中的稳恒磁场
§ 13—1 磁场
§ 13—2 毕奥 — 萨伐尔定律
§ 13—3 高斯定理
§ 13—4 安培环路定理第 14章 磁相互作用
§ 14—1 带电粒子在磁场中的运动
§ 14—2 载流导体在磁场中所受的力
§ 14—3 载流线圈在磁场中所受的力和力矩第 15章 磁场与实物的相互作用
§ 15—1 顺磁性与抗磁性
§ 15—3 铁磁质的磁效应
§ 15 — 2 磁化强度矢量 及其与 的关系M? HB、
第 16章 电磁感应
§ 16 — 1 电磁感应定律
§ 16 — 2 感生电动势
§ 16 — 3 动生电动势
§ 16 — 4 互感与自感
§ 16 — 5 磁场的能量第 17章 麦克斯韦方程组
§ 17—1 位移电流
§ 17 — 2 麦克斯韦方程组
§ 17 — 3 电磁场的物质性第 18章 振动
§ 18—1 简谐振动的特征与规律
§ 18—2 阻尼振动与受迫振动 （自学）
§ 18—3 简谐振动的合成第四篇 振动与波动第 19章 机械波
§ 19—1 波动的基本概念
§ 19—2 波动方程（波动表达式或波函数）
§ 19—3 波的能量及传播
§ 19—4 多普勒效应
§ 19—5 惠更斯原理
§ 19—6 波的干涉第 20章 电磁振荡与电磁波
§ 20—1 L C 电路的电磁振荡
§ 20—2 电磁波第五篇 波动光学第 21章 光的干涉
§ 21—1 相干光
§ 21—2 双缝干涉
§ 21—3 薄膜干涉
§ 21—4 迈克耳逊干涉仪第 22章 光的衍射
§ 22—1 导言
§ 22—2 单缝夫朗和费衍射
§ 22—3 双缝衍射
§ 22—4 多缝衍射（光栅）
§ 22—5 圆孔衍射
§ 22—6 X 射线的衍射
§ 22—7 全息照相第 23章 光的偏振
§ 23—1 线偏振光和自然光
§ 23—2 利用选择吸收获得线偏振光
§ 23—3 利用反射获得线偏振光
§ 23—4 晶体的双折射
§ 23—5 椭圆和圆偏振光
§ 23—6 偏振光的干涉第 24章 光的量子理论
§ 24—1 普朗克量子假说
§ 24— 2 爱因斯坦的光子学说
§ 24— 3 康普顿效应第 25章 玻尔的原子量子理论
§ 25— 1 氢原子光谱的实验规律
§ 25— 2 玻尔氢原子量子论
§ 25— 3 玻尔氢原子理论第六篇 量子物理第 26章 量子力学基础
§ 26—1 德布罗意物质波假设
§ 26—2 代维逊 —革末实验 （电子衍射实验）
§ 26—3 不确定关系 （测不准关系）
§ 26—4 波函数及其统计意义
§ 26—5 薛定谔方程
§ 26—6 势阱中的粒子
§ 26—7 氢原子的量子力学处理
§ 26—8 电子自旋
§ 26—9 多电子原子中电子壳层结构第 27章 激光和半导体
§ 27—1 激光
§ 27—2 半导体
（ 1）混沌与分形
（ 2）信息光学
*模拟试题 （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）套
*复习 1~27章现代专题绪 论一,什么是物理学？
二,为什么工科学生要学物理？
三、怎样学好物理？
——没有物理学，便不会有当今的科学技术！
1,物理学的发展为新技术奠定基础；
二,为什么工科学生要学物理？
一,什么是物理学？
物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科。
核技术 的物理基础
1896 Becquerel发现铀的天然放射性
1897 J.J.Thomson发现电子 ;Rutherford发现?,?射线
1900 Villard发现射线
1902 Curie夫妇发现更强的天然放射性元素钋和镭
1905 Einstein创立 狭义相对论,得到公式 E=mc2
1909 Geiger,Marsden用?粒子轰击原子时发现大偏转角散射
1911 Rutherford体出原子的有核模型
1913 Bohr建立量子化的原子模型
1914 Frank-Hertz实验
1925-1926 量子力学 建立
1932 Chadwick发现中子
1933 Joliot-Curie夫妇发现人工放射性
1939 Hahn等人实现重核裂变
1941 Fermi实现核的链式反应
1945 原子弹 ；
1954 第一座核电站的建立
1952 氢弹
1860年 Maxwell建立光的 电磁理论 ;
激 光 技 术 的物理基础
1900年 Planck提出光量子假说 ;
1917年 Einstein提出受激辐射理论 ;
1953年 Towns建立第一台微波激射器 ;
1958年 Towns,Shawlow开始研制激光器 ;
1960年 Maiman制榇第一台红宝石激光器
1961~ 激光光谱用于大气污染分析；
~1965 半导体激光器用于激光通讯：
激光器用于激光熔炼、激光切削激光钻孔
1968年 月球上设置激光反射器；地面与卫星联系。
1982年 激光全息术
80~90年代 激光外科手术、通讯、光盘、激光武器 …
电子 和 信息 技术 物理基础
1925~1926 量子力学 的建立；
1926 Fermi-Dirac统计法的提出,得知固体中的电子服从 Pauli原理,
1927 Bloch理论的建立,得知理想晶格中电子无散射,
1928 Sommerfeld提出能带的猜想,
Peiels提出禁带空穴的猜想； Wilson和 Bloch从理论上解释了导体、绝缘体和半导体性质和区别；
1929 Mott和 Jones用电子轰击 X射线发射和吸受等方法验证了能带理论；
Bethe提出 Fermi面的概念 ;Landau提出 Fermi面可测量。
1947 Bardeen,Shockley,Brattain发明晶体管,
1957 Pippard测量了第一个 Fermi面；
尔后，剑桥学派建立 Fermi面编目
1962 制成集成电路
70年代 制成大规模集成电路而后超大规模集成电路；
后期 集成度以每十年一千倍速度增长,
2,物理学的实验手段、科学方法是学习一切自然学科的基本方法；
3,培养高层次的工程技术人员的文化、科学素质的需要；
是学习一切工程技术知识的基础课是培养学生科学素质最有效的基础课总之，物理学是迎接 21世纪新技术革命的必修课
“科学是一种 方法 。它教导我们：一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到了什么程度如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则；如何思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象,。
——R.P费曼三、怎样学好物理？
“我从不迷信权威，但命运捉弄了我 ——我自己变成了权威,——A.爱因斯坦希望两位著名物理学家的话，能成为大家学习物理的座右铭。学习课程除了掌握基本知识外，更重要的是学习一种科学的 思维方法 。正如一个古老的故事所讲的那样，学生从老师那里得到的，应该是一个点石成金的 法则,而不是一堆 金子 。
大学物理课程的任务：
物理知识、原理、方法是终身受益。
学好物理打下扎实的基础，
可应付各种可能的局面！！
开启科学大门，获取 指南针 。
将来到自然界 五 彩 缤 纷 的世界遨游。
END
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大学物理电子教案第 1章 质点运动学
§ 1—1 基本概念
§ 1—2 运动方程和轨迹方程
§ 1—3 质点运动学的两类基本问题第 2,3,4 章 质点动力学
§ 2,3,4— 1 三个定律
§ 2,3,4— 2三个定理 三个守恒定律第一篇 力学第 5 章 刚体力学基础
§ 5—1 刚体的平动和转动
§ 5—2 刚体的定轴转动
§ 5—3 刚体转动的功和能
§ 5—4 刚体的角动量和角动量守恒定律
§ 5—5 刚体的平面运动
§ 5—6 进动第 6章 狭义相对论
§ 6—1 牛顿力学的时空观
§ 6—2 爱因斯坦时空观
§ 6—3 洛仑兹变换
§ 6—4 狭义相对论动力学简介第 7章 气体分子热运动
§ 7—1 热学的几个基本概念
§ 7—2 统计的基本思想
§ 7—3 理想气体的压强公式
§ 7—4 温度的微观解释
§ 7—5 能量均分定理 理想气体的内能
§ 7—6 麦克斯韦分子按速率分布定律
§ 7—7 气体分子的平均自由程
§ 7—8 真实气体的范德瓦尔斯方程第二篇 热学第 8章 热力学基础
§ 8—1 功与热量
§ 8—2 热力学第一定律
§ 8—3 热力学第一定律对理想气体等值过程的应用
§ 8—4 绝热过程
§ 8—5 循环过程和热机效率
§ 8—6 热力学第二定律
§ 8—7 可逆过程与不可逆过程
§ 8—8 热力学第二定律的数学描述：熵第 9章 电相互作用 真空中的静电场
§ 9—1 电荷的相互作用
§ 9—2 静电场、电场强度
§ 9—3 静电场的高斯定理
§ 9—4 静电场力作功
§ 9—5 电位差和电位
§ 9—6 电荷在外电场中的静电位能第三篇 电磁学第 10章 静电场与实物的相互作用
§ 10—1 静电场中的导体
§ 10—2 静电场中的电介质第 12章 电流与电场 （自学）
第 11章 电容器的电容和电场能量
§ 11 — 1 电容
§ 11 — 2 电容器的能量和电场的能量第 13章 真空中的稳恒磁场
§ 13—1 磁场
§ 13—2 毕奥 — 萨伐尔定律
§ 13—3 高斯定理
§ 13—4 安培环路定理第 14章 磁相互作用
§ 14—1 带电粒子在磁场中的运动
§ 14—2 载流导体在磁场中所受的力
§ 14—3 载流线圈在磁场中所受的力和力矩第 15章 磁场与实物的相互作用
§ 15—1 顺磁性与抗磁性
§ 15—3 铁磁质的磁效应
§ 15 — 2 磁化强度矢量 及其与 的关系M? HB、
第 16章 电磁感应
§ 16 — 1 电磁感应定律
§ 16 — 2 感生电动势
§ 16 — 3 动生电动势
§ 16 — 4 互感与自感
§ 16 — 5 磁场的能量第 17章 麦克斯韦方程组
§ 17—1 位移电流
§ 17 — 2 麦克斯韦方程组
§ 17 — 3 电磁场的物质性第 18章 振动
§ 18—1 简谐振动的特征与规律
§ 18—2 阻尼振动与受迫振动 （自学）
§ 18—3 简谐振动的合成第四篇 振动与波动第 19章 机械波
§ 19—1 波动的基本概念
§ 19—2 波动方程（波动表达式或波函数）
§ 19—3 波的能量及传播
§ 19—4 多普勒效应
§ 19—5 惠更斯原理
§ 19—6 波的干涉第 20章 电磁振荡与电磁波
§ 20—1 L C 电路的电磁振荡
§ 20—2 电磁波第五篇 波动光学第 21章 光的干涉
§ 21—1 相干光
§ 21—2 双缝干涉
§ 21—3 薄膜干涉
§ 21—4 迈克耳逊干涉仪第 22章 光的衍射
§ 22—1 导言
§ 22—2 单缝夫朗和费衍射
§ 22—3 双缝衍射
§ 22—4 多缝衍射（光栅）
§ 22—5 圆孔衍射
§ 22—6 X 射线的衍射
§ 22—7 全息照相第 23章 光的偏振
§ 23—1 线偏振光和自然光
§ 23—2 利用选择吸收获得线偏振光
§ 23—3 利用反射获得线偏振光
§ 23—4 晶体的双折射
§ 23—5 椭圆和圆偏振光
§ 23—6 偏振光的干涉第 24章 光的量子理论
§ 24—1 普朗克量子假说
§ 24— 2 爱因斯坦的光子学说
§ 24— 3 康普顿效应第 25章 玻尔的原子量子理论
§ 25— 1 氢原子光谱的实验规律
§ 25— 2 玻尔氢原子量子论
§ 25— 3 玻尔氢原子理论第六篇 量子物理第 26章 量子力学基础
§ 26—1 德布罗意物质波假设
§ 26—2 代维逊 —革末实验 （电子衍射实验）
§ 26—3 不确定关系 （测不准关系）
§ 26—4 波函数及其统计意义
§ 26—5 薛定谔方程
§ 26—6 势阱中的粒子
§ 26—7 氢原子的量子力学处理
§ 26—8 电子自旋
§ 26—9 多电子原子中电子壳层结构第 27章 激光和半导体
§ 27—1 激光
§ 27—2 半导体
（ 1）混沌与分形
（ 2）信息光学
*模拟试题 （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）套
*复习 1~27章现代专题绪 论一,什么是物理学？
二,为什么工科学生要学物理？
三、怎样学好物理？
——没有物理学，便不会有当今的科学技术！
1,物理学的发展为新技术奠定基础；
二,为什么工科学生要学物理？
一,什么是物理学？
物理学是探讨物质结构和运动基本规律的学科。
核技术 的物理基础
1896 Becquerel发现铀的天然放射性
1897 J.J.Thomson发现电子 ;Rutherford发现?,?射线
1900 Villard发现射线
1902 Curie夫妇发现更强的天然放射性元素钋和镭
1905 Einstein创立 狭义相对论,得到公式 E=mc2
1909 Geiger,Marsden用?粒子轰击原子时发现大偏转角散射
1911 Rutherford体出原子的有核模型
1913 Bohr建立量子化的原子模型
1914 Frank-Hertz实验
1925-1926 量子力学 建立
1932 Chadwick发现中子
1933 Joliot-Curie夫妇发现人工放射性
1939 Hahn等人实现重核裂变
1941 Fermi实现核的链式反应
1945 原子弹 ；
1954 第一座核电站的建立
1952 氢弹
1860年 Maxwell建立光的 电磁理论 ;
激 光 技 术 的物理基础
1900年 Planck提出光量子假说 ;
1917年 Einstein提出受激辐射理论 ;
1953年 Towns建立第一台微波激射器 ;
1958年 Towns,Shawlow开始研制激光器 ;
1960年 Maiman制榇第一台红宝石激光器
1961~ 激光光谱用于大气污染分析；
~1965 半导体激光器用于激光通讯：
激光器用于激光熔炼、激光切削激光钻孔
1968年 月球上设置激光反射器；地面与卫星联系。
1982年 激光全息术
80~90年代 激光外科手术、通讯、光盘、激光武器 …
电子 和 信息 技术 物理基础
1925~1926 量子力学 的建立；
1926 Fermi-Dirac统计法的提出,得知固体中的电子服从 Pauli原理,
1927 Bloch理论的建立,得知理想晶格中电子无散射,
1928 Sommerfeld提出能带的猜想,
Peiels提出禁带空穴的猜想； Wilson和 Bloch从理论上解释了导体、绝缘体和半导体性质和区别；
1929 Mott和 Jones用电子轰击 X射线发射和吸受等方法验证了能带理论；
Bethe提出 Fermi面的概念 ;Landau提出 Fermi面可测量。
1947 Bardeen,Shockley,Brattain发明晶体管,
1957 Pippard测量了第一个 Fermi面；
尔后，剑桥学派建立 Fermi面编目
1962 制成集成电路
70年代 制成大规模集成电路而后超大规模集成电路；
后期 集成度以每十年一千倍速度增长,
2,物理学的实验手段、科学方法是学习一切自然学科的基本方法；
3,培养高层次的工程技术人员的文化、科学素质的需要；
是学习一切工程技术知识的基础课是培养学生科学素质最有效的基础课总之，物理学是迎接 21世纪新技术革命的必修课
“科学是一种 方法 。它教导我们：一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到了什么程度如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则；如何思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象,。
——R.P费曼三、怎样学好物理？
“我从不迷信权威，但命运捉弄了我 ——我自己变成了权威,——A.爱因斯坦希望两位著名物理学家的话，能成为大家学习物理的座右铭。学习课程除了掌握基本知识外，更重要的是学习一种科学的 思维方法 。正如一个古老的故事所讲的那样，学生从老师那里得到的，应该是一个点石成金的 法则,而不是一堆 金子 。
大学物理课程的任务：
物理知识、原理、方法是终身受益。
学好物理打下扎实的基础，
可应付各种可能的局面！！
开启科学大门，获取 指南针 。
将来到自然界 五 彩 缤 纷 的世界遨游。
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