淮阴师范学院 政治系 马克思主义哲学 精品课程 多媒体课件 第九章
内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
辩证唯物主义的认识论是能动革
命的反映论，它与历史上其他的认识
论有着落根本区别，有其鲜明的特点；
实践是认识的基础和来源、认识的动
力、认识的目的，实践是检验认识真
理性的唯一标准，实践对认识具有决
定作用，实践观点是马克思主义哲学
的首要的和基 。
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重点难点
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1、辩证唯物主义的反映论与旧唯物
主义、唯心主义反映论的区别，
2、实践在认识中的决定作用，
3、认识的本质,
4 认识系统的结构
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第一节 马克思主义认识论是能动的
革命的反映论
第二节 实践是认识的基础
第三节 认识的本质
第四节 认识系统的结构
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第一节
马克思主义认识论是能动的革命的反映论
一、认识和认识论
二、马克思主义认识论的基本特点
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重点难点
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一、认识和认识论
1、认识的含义
认识即人在意识中观念地反映、
理解和再现客观对象的活动过程及其
结果，是人区别于动物的特有能力和
功能。
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2、认识论的含义
一、认识和认识论
?认识论，是关于认识的哲学理论。
?西方有人称认识论是关于知识的理论，
认为它主要研究知识的本质和起源、知
识的结构和界限、知识的确实性和必然
性，以及知识与信仰的区别等。
?马克思主义哲学认为，知识是认识的
结果和产物，认识论不仅要研究作为认
识成果的知识，而且也要研究认识的活
动、过程、原则与方法。
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重点难点
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二、马克思主义认识论的基本特点
1、辩证唯物主义的认识论坚持了唯物主义
反映论，反对了唯心主义先验论
没有被反映者，
就不能有反映。
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反映论是一切唯物主义认识论的共同原则。
?第一，承认在意识之外存在着的客观
物质世界是认识内容的唯一来源。离开
了客观世界，认识就失去了认识的对象，
也就无所谓反映。
?第二，承认认识是对客观物质世界的
反映，意识是客观世界的主观映象。
?第三，承认思维和存在的同一性，肯
定认识能够正确反映客观世界。
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重点难点
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先验论认为：人的认识和认识能力是
先于感觉经验、先于实践的东西，是先天
就有的。它坚持从, 思想和感觉到物, 的
认识路线。
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２、马克思主义认识论坚持了唯物主义可
知论，反对了不可知论。
荀子
凡以知，人之
性也；可
以知，物
之理也。
二、马克思主义认识论的基本特点
费尔巴哈
自然界是一
本不隐藏自己的
大书，只要我们
去读它
，我们
就可以
认识它
。
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庄子 康德
２、马克思主义认识论坚持了唯物主义可
知论，反对了不可知论。
二、马克思主义认识论的基本特点
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重点难点
理论学习
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二、马克思主义认识论的基本特点
３、马克思主义认识论坚持能动革命的反映
论，反对直观被动的反映论。
旧唯物主义反映论
辩
证
唯
物
主
义
反
映
论
主体
客体
主体
实践
客体
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第二节 实践是认识的基础
一、科学的实践观的基本内容
二、实践对认识的决定作用
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一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是一种精神活动。
知行合一。
行之明觉精察处便是知，知
之真切笃实处便是行。
一念发动处便是行了。
－－王阳明
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一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是人的一种本能活动。
实践是卑污的犹太人的
利己主义活动。
－－费尔巴哈
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一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是一种道德活动。
习 行 践 履
－－儒家
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一、科学的实践观的基本内容
２、马克思主义的实践观
实践是人为了自己的生存和发展所进行
的能动地改造和探索世界的 一切社会性的物
质活动。
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?第一，实践在人类生活中占有根本地位，
实践是人类存在的根本方式，是人类产生、
生存和活动的基本标志。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
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?第二，实践的特性集中体现着人类的特
殊本质。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践的基本特征
实践
主体
实践
客体
实践
工具
?客观现实性
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愚公移山
?自觉能动性
实践的基本特征
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实践的基本特征
?社会历史性
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?第三，实践是多种要素、多种环节相互
作用的复杂系统。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践
主体
实践
客体
实践
工具
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?第四，实践形式多样化发展反映着人类
文明的进化。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践的基本形式：
?生产实践
?处理人与人
社会关系的实
践
?科学实验
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?第五，实践观点是马克思主义哲学的首
要的和基本的观点。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
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二、实践对认识的决定作用
1、实践促成了人类认识的系统发生
?首先，劳动实践活动为人类认识的发生提
供了必要性和可能性。
?其次，劳动实践促成了人脑的发展，产生
了人所特有的认识结构和程序，形成了人所
特有的认识功能。
?第三, 劳动实践促进了人的社会交往及语
言符号系统的产生和运用, 使人类认识在生
物遗传之外又获得了独特的社会性遗传方式 。
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
徐
悲
鸿
画
马
?实践是认识的来源
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识的来源
你要有知识，你
就得参加变革现实的
实践；你要知道梨子
的滋味，你就得变革
梨子，亲口尝一尝。
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识发展的动力
?变化发展着的实践不断给人们提出新的认
识课题，推动人们去进行新的探索和研究。
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识发展的动力
?实践也不断提供大量有关的经验材料以及
新的认识工具，使人们能够不断解决认识
课题，使认识 断向前发展。
哥白尼 第谷
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
结绳记事
?实践也不断提供大量有关的经验材料以及新
的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，
使认识 断向前发展。
?实践是认识发展的动力
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高
了人的认识能力。
近水知鱼性，近山识鸟音。
?实践是认识发展的动力
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二、实践对认识的决定作用
３、实践是认识的目的
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二、实践对认识的决定作用
4,实践是检验认识真理性的标准
西红柿，狼桃的故事
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孔子 亚里斯多德
真理的检验标准问题
（ 1）圣人标准
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真理的检验标准问题
（ 2）众人意见标准
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真理的检验标准问题
（ 3）实用标准
真理原来是人造的，
是为了人造的，是人造出
来供人用的，是因为它们
大有用处，所以才给它们
以真理的美名的。
－－胡适
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真理的检验标准问题
（ 4）实践标准
人的思维是否具有客
观的真理性，这并不是一
个理论问题，而是一个实
践的问题。
－－马克思
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第三节 认识的本质
一、历史上与现实中的认识本质说评析
二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
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一、历史上与现实中的认识本质说评析
早期唯物主义者把人等同于生物，把
人的认识等同于动物的反映特性，把认识
活动看作纯生物体受到对象和环境的刺激
而引起的消极被动的反映。
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一、历史上与现实中的认识本质说评析
唯心主义者突出强调了人在认识活动
中的能动性、创造性。但是它们把认识的
本质看成是精神的自我创造。
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二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
首先，认识是社会人所特有的高级
反映活动，是人以观念方式对于世界和
自身的能动掌握。
红花！
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其次，一切反映形式，都伴随着一定
的信息过程，人的认识作为社会人的高级
反映活动，本质上正是主体自觉接受、采
集、加工、处理、保存、传输客体信息的
过程。
二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
蛇！
杯弓蛇影
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二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
最后，认识在主体对知、情、意、利
的统一追求中居于主导的方面，起着制导
的作用。
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第四节 认识系统的结构
一、认识主体
二、认识客体
三、认识中介
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一、认识主体
1、认识主体的含义
认识主体是指处于一定社会关系中并
从事认识活动的人。
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一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
第一，作为人的体力和脑力总和的
,人本身的自然力,,尤其是人所独有的
感知 —— 思维力，是人的成熟的自然机体
中潜在的特殊才能，是人以观念的方式把
握世界的内部根据。
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一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
第二，为主体所掌握并进入主体认
识活动领域的经验和知识
一个残废！
真美！
有伤风化！
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第三，对实现主体认识目的的积极作用
的情感和意志
一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
春
蚕
到
死
丝
方
尽
，
蜡
炬
成
灰
泪
始
干
。
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１、认识客体及其特点
二、认识客体
认识客体是指主体认识活动所指向的事物。
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１、认识客体及其特点
二、认识客体
?首先，客体具有对象性。
?其次，客体具有客观性。
?第三，客体具有社会历史性。
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２、认识客体 的类型
二、认识客体
自然客体 社会客体 精神客体
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１、认识中介的含义
三、认识中介
认识中介是指把认识主体和认识
客体联系和沟通起来的中介系统。
认识
主体
认识
客体
认识
工具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
物
质
工
具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
观
念
工
具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
民族语言 柴门霍夫世界语言
语言工具
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?怎样看待虚拟世界及其与现实世界的关
系？
?怎样从认识论去理解马克思主义的精髓？
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内容提要
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重点难点
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疑难解析
辩证唯物主义的认识论是能动革
命的反映论，它与历史上其他的认识
论有着落根本区别，有其鲜明的特点；
实践是认识的基础和来源、认识的动
力、认识的目的，实践是检验认识真
理性的唯一标准，实践对认识具有决
定作用，实践观点是马克思主义哲学
的首要的和基 。
淮阴师范学院 政治系 马克思主义哲学 精品课程 多媒体课件 第九章
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重点难点
理论学习
疑难解析
1、辩证唯物主义的反映论与旧唯物
主义、唯心主义反映论的区别，
2、实践在认识中的决定作用，
3、认识的本质,
4 认识系统的结构
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第一节 马克思主义认识论是能动的
革命的反映论
第二节 实践是认识的基础
第三节 认识的本质
第四节 认识系统的结构
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第一节
马克思主义认识论是能动的革命的反映论
一、认识和认识论
二、马克思主义认识论的基本特点
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重点难点
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疑难解析
一、认识和认识论
1、认识的含义
认识即人在意识中观念地反映、
理解和再现客观对象的活动过程及其
结果，是人区别于动物的特有能力和
功能。
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重点难点
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2、认识论的含义
一、认识和认识论
?认识论，是关于认识的哲学理论。
?西方有人称认识论是关于知识的理论，
认为它主要研究知识的本质和起源、知
识的结构和界限、知识的确实性和必然
性，以及知识与信仰的区别等。
?马克思主义哲学认为，知识是认识的
结果和产物，认识论不仅要研究作为认
识成果的知识，而且也要研究认识的活
动、过程、原则与方法。
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
二、马克思主义认识论的基本特点
1、辩证唯物主义的认识论坚持了唯物主义
反映论，反对了唯心主义先验论
没有被反映者，
就不能有反映。
淮阴师范学院 政治系 马克思主义哲学 精品课程 多媒体课件 第九章
内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
反映论是一切唯物主义认识论的共同原则。
?第一，承认在意识之外存在着的客观
物质世界是认识内容的唯一来源。离开
了客观世界，认识就失去了认识的对象，
也就无所谓反映。
?第二，承认认识是对客观物质世界的
反映，意识是客观世界的主观映象。
?第三，承认思维和存在的同一性，肯
定认识能够正确反映客观世界。
淮阴师范学院 政治系 马克思主义哲学 精品课程 多媒体课件 第九章
内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
先验论认为：人的认识和认识能力是
先于感觉经验、先于实践的东西，是先天
就有的。它坚持从, 思想和感觉到物, 的
认识路线。
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
２、马克思主义认识论坚持了唯物主义可
知论，反对了不可知论。
荀子
凡以知，人之
性也；可
以知，物
之理也。
二、马克思主义认识论的基本特点
费尔巴哈
自然界是一
本不隐藏自己的
大书，只要我们
去读它
，我们
就可以
认识它
。
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重点难点
理论学习
疑难解析
庄子 康德
２、马克思主义认识论坚持了唯物主义可
知论，反对了不可知论。
二、马克思主义认识论的基本特点
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
二、马克思主义认识论的基本特点
３、马克思主义认识论坚持能动革命的反映
论，反对直观被动的反映论。
旧唯物主义反映论
辩
证
唯
物
主
义
反
映
论
主体
客体
主体
实践
客体
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第二节 实践是认识的基础
一、科学的实践观的基本内容
二、实践对认识的决定作用
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重点难点
理论学习
疑难解析
一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是一种精神活动。
知行合一。
行之明觉精察处便是知，知
之真切笃实处便是行。
一念发动处便是行了。
－－王阳明
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是人的一种本能活动。
实践是卑污的犹太人的
利己主义活动。
－－费尔巴哈
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
一、科学的实践观的基本内容
１、旧哲学视野中的实践概念
?实践是一种道德活动。
习 行 践 履
－－儒家
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重点难点
理论学习
疑难解析
一、科学的实践观的基本内容
２、马克思主义的实践观
实践是人为了自己的生存和发展所进行
的能动地改造和探索世界的 一切社会性的物
质活动。
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
?第一，实践在人类生活中占有根本地位，
实践是人类存在的根本方式，是人类产生、
生存和活动的基本标志。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
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重点难点
理论学习
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?第二，实践的特性集中体现着人类的特
殊本质。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践的基本特征
实践
主体
实践
客体
实践
工具
?客观现实性
淮阴师范学院 政治系 马克思主义哲学 精品课程 多媒体课件 第九章
内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
愚公移山
?自觉能动性
实践的基本特征
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
实践的基本特征
?社会历史性
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内容提要
重点难点
理论学习
疑难解析
?第三，实践是多种要素、多种环节相互
作用的复杂系统。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践
主体
实践
客体
实践
工具
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重点难点
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?第四，实践形式多样化发展反映着人类
文明的进化。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
实践的基本形式：
?生产实践
?处理人与人
社会关系的实
践
?科学实验
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重点难点
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?第五，实践观点是马克思主义哲学的首
要的和基本的观点。
马克思主义关于实践的范畴包括以下几
个方面的内容：
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二、实践对认识的决定作用
1、实践促成了人类认识的系统发生
?首先，劳动实践活动为人类认识的发生提
供了必要性和可能性。
?其次，劳动实践促成了人脑的发展，产生
了人所特有的认识结构和程序，形成了人所
特有的认识功能。
?第三, 劳动实践促进了人的社会交往及语
言符号系统的产生和运用, 使人类认识在生
物遗传之外又获得了独特的社会性遗传方式 。
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内容提要
重点难点
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
徐
悲
鸿
画
马
?实践是认识的来源
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理论学习
疑难解析
二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识的来源
你要有知识，你
就得参加变革现实的
实践；你要知道梨子
的滋味，你就得变革
梨子，亲口尝一尝。
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重点难点
理论学习
疑难解析
二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识发展的动力
?变化发展着的实践不断给人们提出新的认
识课题，推动人们去进行新的探索和研究。
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理论学习
疑难解析
二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践是认识发展的动力
?实践也不断提供大量有关的经验材料以及
新的认识工具，使人们能够不断解决认识
课题，使认识 断向前发展。
哥白尼 第谷
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疑难解析
二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
结绳记事
?实践也不断提供大量有关的经验材料以及新
的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，
使认识 断向前发展。
?实践是认识发展的动力
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二、实践对认识的决定作用
２、实践是认识发展的来源和动力
?实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高
了人的认识能力。
近水知鱼性，近山识鸟音。
?实践是认识发展的动力
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二、实践对认识的决定作用
３、实践是认识的目的
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二、实践对认识的决定作用
4,实践是检验认识真理性的标准
西红柿，狼桃的故事
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孔子 亚里斯多德
真理的检验标准问题
（ 1）圣人标准
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真理的检验标准问题
（ 2）众人意见标准
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真理的检验标准问题
（ 3）实用标准
真理原来是人造的，
是为了人造的，是人造出
来供人用的，是因为它们
大有用处，所以才给它们
以真理的美名的。
－－胡适
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真理的检验标准问题
（ 4）实践标准
人的思维是否具有客
观的真理性，这并不是一
个理论问题，而是一个实
践的问题。
－－马克思
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第三节 认识的本质
一、历史上与现实中的认识本质说评析
二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
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一、历史上与现实中的认识本质说评析
早期唯物主义者把人等同于生物，把
人的认识等同于动物的反映特性，把认识
活动看作纯生物体受到对象和环境的刺激
而引起的消极被动的反映。
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一、历史上与现实中的认识本质说评析
唯心主义者突出强调了人在认识活动
中的能动性、创造性。但是它们把认识的
本质看成是精神的自我创造。
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二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
首先，认识是社会人所特有的高级
反映活动，是人以观念方式对于世界和
自身的能动掌握。
红花！
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其次，一切反映形式，都伴随着一定
的信息过程，人的认识作为社会人的高级
反映活动，本质上正是主体自觉接受、采
集、加工、处理、保存、传输客体信息的
过程。
二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
蛇！
杯弓蛇影
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二、认识是主体思维对客体信息的能动反映
最后，认识在主体对知、情、意、利
的统一追求中居于主导的方面，起着制导
的作用。
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第四节 认识系统的结构
一、认识主体
二、认识客体
三、认识中介
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一、认识主体
1、认识主体的含义
认识主体是指处于一定社会关系中并
从事认识活动的人。
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一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
第一，作为人的体力和脑力总和的
,人本身的自然力,,尤其是人所独有的
感知 —— 思维力，是人的成熟的自然机体
中潜在的特殊才能，是人以观念的方式把
握世界的内部根据。
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一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
第二，为主体所掌握并进入主体认
识活动领域的经验和知识
一个残废！
真美！
有伤风化！
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第三，对实现主体认识目的的积极作用
的情感和意志
一、认识主体
２、认识主体的 能力结构
春
蚕
到
死
丝
方
尽
，
蜡
炬
成
灰
泪
始
干
。
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１、认识客体及其特点
二、认识客体
认识客体是指主体认识活动所指向的事物。
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１、认识客体及其特点
二、认识客体
?首先，客体具有对象性。
?其次，客体具有客观性。
?第三，客体具有社会历史性。
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２、认识客体 的类型
二、认识客体
自然客体 社会客体 精神客体
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１、认识中介的含义
三、认识中介
认识中介是指把认识主体和认识
客体联系和沟通起来的中介系统。
认识
主体
认识
客体
认识
工具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
物
质
工
具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
观
念
工
具
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１、认识中介 系统的内容
三、认识中介
民族语言 柴门霍夫世界语言
语言工具
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重点难点
理论学习
疑难解析
?怎样看待虚拟世界及其与现实世界的关
系？
?怎样从认识论去理解马克思主义的精髓？
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