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§8.2开采试验法
含水层分布面积不大,试验期的下降漏斗有可能扩展到所人边界;含水层厚度较大,在试验期或开采期有一定储存量可起调节作用;已知含水层的可能补给源,常年补给或季节补给,但具体补给条件很复杂。一时很难查清。在这类地区拟建中小型水源地时,如按一般方法进行复杂而精度不高的勘察和计算,还不如打勘探开采井或种用已有的生产进行开采试验,直接评价开采量更可靠些。
开采试验的时间和方法主要取决于含水层的可能补给源:在常年补给为主地区,可做旱季变量开采试验,利用时段均衡关系解出补给量做为评价依据;在季节补给为主地区,宜做跨季定量抽水试验,利用补偿疏干原理求出补给量评价开采量。具体方法如下:
一、常年补给为主地区
这类地区虽有常年补给源,但水文地质条件复杂,一般很难查清补给边介和补给量。如果需水量不大,而又急需做出评价时,最好按下列条件进行开采试验:试验时间安排在旱季后期,延续一至数月,抽水量必须等于或大于需水量。满足未来的需水量要求,抽水期间宜由小到大调节抽水量,形成若干落程:从抽水到恢复进行全面观测,随时划出开采动态历时曲线。结果可能出现两种开采动态。
(1)稳定动态:在按等于或大于需水量的抽水期间,动水位降到设计降深以前便相对稳定下来。停抽后的动水位又能恢复到原始水位。这就说明,在一定开采水平上可以形成均衡开采。按需水量开采显然是有补给保证的,这时的实际抽水量就是要求的开采量。
(2)非稳定动态:按等于或大于需水量抽水后,动水位降到设计降深仍不停止,持续下降。如果减少抽水量,也有水位回升,但停抽后的动水位迟迟不能恢复到原始水位。这说明,抽水量已经超过开采条件下的可能补给量。按需求量开采没有保证。开采动态的历时曲线如图8-5。
出现这种动态时,可按时段均衡法分离补给量做为开采量。因为,当下降漏斗已经扩展到含水层边介后,动水位便开始等幅下降。降速大小同抽水量成比例。所以任一时段的水量均衡都应满足下式:
μFΔS=(Q抽-Q补)Δt
μF是漏斗范围内动水位下降一米时提供的储存量(米2)简称单位储存量。可视为定值;ΔS为Δt时段水位的等幅下降值(米)Q抽是时段的平均抽水量(米3/日)。Q补为开采条件下的补给量(米3/日)。
由上式得解出Q抽得
Q抽=Q补+μ (8-5)
结果说明,抽水量由两部分组成,一是开采条件下的补给量;二是含水层消耗的储存量。我们的任务就是把包括在抽水量中的两部分水量设法分解出来。以便用补给量评价开采量。
分解的方法,把抽水量相对稳定,动水位接近等幅下降的若干时段资料。如图8-5中的~Q1轴,~Qa轴等,分别代入(8-5)式组成代数方程组,再用消元法解出Q补和μF值。具体解法在例题中再讲。
为了核对所求Q补的可靠性。可用水位恢复资料进行检查。在抽水过程中,如果抽水量小于补给量,则有水位回升,漏斗收缩。这时,式(8-5)中的=-,见图8-5,故得补给量:
Q补=Q抽+μF ②
这里μF应取消元法解出的平均值;表示水位的等幅回升速度。停抽时,Q抽=0,由此又得简单式:
Q补=μF ③
根据以上所求的Q补做为开采量,无疑是有补给保证的,但没有考虑雨季可能引起的补给增量,可用长观资料求出来。设雨季的水位变幅为Δh,则补给增量为μFΔh,把它分配为全年使用加入开采量中,即得:
Q开=Q补+μF (8-6)
实例:某水源地,位于基岩裂隙水的富水地段。在0.2平方公里面积内打了12个钻 ,最大孔距不超过300米。在其中三孔中进行了四个多月的抽水试验,观测数据列入表8-1中。
表8-1
时段(月、日)
5.1-5.25
5.26-6.2
6.7-6.10
6.11-6.19
6.20-6.30
平均抽水量(米3/日)
3169
277.3
3262
3071
2804
平均降速(米/日)
0.47
0.09
0.94
0.54
0.14
(根据陕西省第二水文地质大队资料)
在抽水过程中,水位急剧下降结束年,开始等幅持续下降;抽水量减少和暂时中断抽水或停抽后都发现有水位等幅回升现象。这说明抽水量已经大于补给量,可以按式(8-5)计算Q补和μF值。将表8-1中的数据代入(8-5)式得:
①3169=Q补+0.47μF
②2773=Q补+0.09μF
③3262=Q补+0.94μF
④3071=Q补+0.54μF
⑤2804=Q补+0.14μF
考虑到数据的合理性的,把五个方程搭配联解求出Q补和μF值,结果列入表8-2中。
表(8-2)
联立方程编号
①和②
③和④
③和⑤
④和⑤
平均值
Q补
2679
2813
2688
2659
2710
μF
1042
473
611
763
723
数据证明,各时段的补给量比较稳定,但μF值变化较大,这可能是富水性和漏斗展速不均的反映。
用水位恢复资料核对Q补时,原始数据和计算结果列入表8-3中
表(8-3)
时段
(月、日)
水位恢复值
(米)
平均抽水量
(米3/日)
公 式
补给量
(米3/日)
7.2~7.6
19.36
3.87
0
式③
2798
7.21~7.26
19.96
3.83
107
式②
2517
平均值
2658
综合以上的计算结果,可以做出这样的评价结论:本区补给量有限,如果开采量超过2700米3/日,则会破坏均衡开采,引起水位持续下降:有保证的开采量宜在2600~2700之间。在短期内,允许超过这个数值,暂时借用储存量,但在丰水季节应能补偿回来。本区尚缺乏长观资料。无计计算雨季的补给增量。应立即着手长期观测工作。
二、季节补给为主地区
这类地区的常年补给量很少或没有,不可能满足需水要求,虽然在雨季有补给源,但时间短、又集中,如果不及时利用就要自然消耗掉。所以,在勘察中容易得出不适且开采或没有补给保证的评价结论。然而,季节补给为主地区有可改造的水量均衡关系,只要因势利导使水量均衡向有利开采的方向发展。就可增加补给量。扩大开采量。
在天然条件下,旱季补给不足时消耗储存量,水位下降:到雨季补给充足时补偿储存量。水位回升。这样随季节变化而起调节作用的储存量。可以把雨季的补给量分配为全年的消耗量。在开采条件下这种天然分配过程。可向有利开采的方向发展。旱季补给不足时,可以暂借储存量,保证连续开采;雨季补给时,借助于疏干的含水层空间和增大水位差的作用,增大补给量,除保证开采外,多余的可以补偿储存量,留下一个旱季再借用。枯水年和丰水年之间也有类似的分配关系。充分利用这种补偿疏干原理,即旱季或枯水年暂借储存量。雨季或丰水年补偿储存量,即能增加补给量,又可扩大开采量。这就叫以丰补欠的评价方法。
采用这种评价方法时,水文地质条件应满足两个要求:一是旱季允许借用的储存量必须满足旱季连续开采的要求。而不能中断开采;二是雨季可能得到的多余补给量。必须把旱季借用的储存量全部补偿回来,而不能部分补偿。因此,可按下列条件进行开采试验,第一,试验时间应当跨季抽水,宜从旱季末期开始,雨季补期停止,以便观测到下降漏斗内动水位的等幅下降和等幅回升过程;第二,抽水量可以小于、等于或大于需水量,由现场的设备条件决定。但必须使漏斗扩展到含水层所有边介;第三,定量抽水。开采动态的历时曲线。
在旱季,漏斗等幅下降过程中,说明漏斗已经波及全区,并形成全区的疏干过程,所以,从急速下降结束时间T0开始,任何时段抽出的水体积应等于含水层储存量的变化量,即:
μFΔS=QΔt ④
μF是单位储存量,可视为定值,ΔS是动水位在Δt时段的等幅下降值,Q是定量抽水量。
如把旱季抽水资料代入④式,可求得:
⑤
Q1是旱季的平均抽水量,S1是旱季末刻t1的水位降,S0是急速下降结束t0时的水位降。见图8-6.
有了μF值,可分别计算开采量、补给量,并做出评价。
(1)计算开采量
旱季借用的储存量,必须保证整个旱季连续开采,所以旱季末期形成的最大水位降不得超过设计的允许降深。设允许降深ΔS=S允-S0;一年的旱季时间用t旱表示,Δt=t旱-t0。
把这些代入(4)式,并令Q=Q开,得
(8-7)
因t旱>>t0,故在计算中允许略去t0,这样计算的Q开,只能保证整个旱季连续开采,不会中断,但不一定有补给保证。
(2)计算补给量
在雨季,无论补给方式(垂向补给、侧向补给或二者兼有)如何,进入含水层的补给量除了平衡雨季开采量外,多余部分就要补偿旱季借出的储存量,引起水位回升,这时可以近似认为,等幅回升时的单位补偿量和等幅下降时的单位储存量相等。
设雨季初期测得的水位回升ΔS2。经过时段Δt2,则单位时间内补偿的水体积为,如用t补表示雨季的总补给时间,则雨季补给的总体积可近似认为:
t补
式中Q2为雨季开采量,把这个体积分配为全年开采时,即得平均补给量:
(8-8)
为了供水安全,考虑到可能出现旱年系列时段应从多年气象周期出发,采用安全系数a=0.5-1。这时的t补=aT补,T补为勘察年的实际补给时间。
综合以上两步计算结果,如果Q补≥Q开,则证明Q开是可以取出来又能补给保证的开采量,否则,应取Q补做为开采量。
实例,某新建水源地,据勘探查明:含水层为厚层灰岩,呈条带状分布,面积约5平方公里;灰岩分布区有季节性河流,所以岩溶水的补给源主要是季节性河水渗漏和和降雨入渗补给。为了评价开采量,做了跨季开采试验,试验资料归纳如图8-6所示,勘察年的旱季时间t旱=253天,雨季补给时间T补=112天,允许降深规定为S允=23米。
首先,按旱季抽水资料计算
其次,求开采量,把有关数据代入(8-7)式得
最后,求补给量。分析当地多年水文气象资料后,取安全系数a=0.7,故t补=aT补=0.7×112=88.6日,代入(8-8)式得:
综合上述结果,Q补>Q开,故Q开=1841米3/日是即可取出又能补给保证的开采量。这就是以丰补欠的评价方法。
此外,还有稳定流的水力削减法,非稳定流的水力削减法等。都是根据两口的开采试验资料,予报井群开采量的方法,在水文地质条件简地区,正确使用这些方法,也能得出比较可靠的评价结果。