复旦大学新视野系列研究生课程：科研论文的构思、撰写和发表
大处着眼 小处着手
复旦大学生命科学学院
发育生物学专业博士研究生
丁昇
丁 昇
2002年毕业于复旦大学生命科学学院 。 2002年至今为复
旦大学发育生物学研究所发育生物学专业直博研究生 。
本科期间多次获得复旦大学人民奖学金一, 二, 三等奖,
并被评为 1999－ 2000学年复旦大学三好学生和 2002年复旦
大学优秀毕业生 。
研究生期间获得复旦大学研究生奖学金一, 二, 三等奖,
并被评为 2005年上海市三好学生 。
作为第一作者的研究论文 2005年发表在, Cell,上 。
11月 28日：
顾玉东院士,
怎样做临床科研
大 处着眼 小 处着手
—— 我的科研体会
丁 昇
复旦大学发育生物学研究所
复旦大学生命科学学院
2005.11.14
初来乍到 (1)
? 第一印象很重要
? 切忌莽撞行事
? 遇到困难及时请教
? 虚心好学，以诚待人
? 知道怎么做，更要知道为什么要做！
? 尽快熟悉环境和研究大方向
? 了解实验室的, 规则,
? 热心, 公益事业,
? 通过实验室例会了解正在进行的课题，不懂及
时请教
初来乍到 (2)
－－做一个实验室的, 好公民,
课题的确定
? 导师：提出 idea或大方向
? 学生：查阅大量相关文献
了解背景（意义、历史）
有否感兴趣？（培养兴趣）
可行性？（时间，设备）
提出细化的实验方案（ Flowchart）
? 导师与学生：多次讨论，确定实验方案
课题的进展（ 1）
—— 阅读文献
? 重要性：读文献与做实验相辅相成
? 先英文，后中文
先综述，后专论
先原版，后译著
? 定期跟踪最新进展
? 细水长流
? 精心设计：尤其注意对照的选择
? 多请教高手
? 实验记录要详实
? 所有结果要达到可发表的要求
（ eg,图片的解析度，比例尺,平时训练 ）
? 定量数据的可靠性（样本量，统计方法,P值）
? 下结论要谨慎（特定条件？唯一解释？）
课题的进展（ 2）
—— 做实验
A Mosaic Screen on Drosophila X
Chromosome for Tumorigenesis and
Metastasis Related Genes
XXX
Nov.5,2005
? 主动与导师讨论
? 切忌, 报喜不报忧,
? 要有自己的想法（对正负结果的分析，今
后打算）
? 不迷信导师的意见
课题的进展（ 3）
—— 与导师的互动
? 分工但不分家
? 目标一致，有全局观念
? 主动分享结果和经验教训，共同应付困难
? 多讨论
? 尊重他人的劳动成果
? 提意见要有, 艺术,
课题的进展（ 3）
—— 与同事的合作
? 自信
? 分析原因（思路 or 技术？）
? 多请教
? 要有从头再来的勇气
课题的进展（ 4）
—— 面对困难
论文撰写
? 先确定图和表
? 注意细节（格式，前后一致）
? 回复审稿人意见时要细致，有礼有, 例,
? 积极与编辑沟通，主动配合（ eg,封面）
主动思考科学问题
? 拓宽知识面
? 积极参加各种学术活动
? 浏览 CNS 杂志
? BBS
? 积极提问
敢问 能问 会问
总 结
? 大处着眼
? 把握课题的研究背景
? 跟踪相关领域的研究动态
? 明确课题的总体思路
? 小处着手
? 踏踏实实做好每个实验，数据要有说服力
? 每个结果都要达到可发表的标准
? 做好对照，注意细节
致 谢
? 马兰 老师
? 许田 老师
? 韩珉 老师
? 庄原 老师
? 吴晓晖 老师
? 孙璘 老师
? IDM的所有老师和同学
? 复旦生科院 05级研究生
祝各位学习进步！
大处着眼 小处着手
复旦大学生命科学学院
发育生物学专业博士研究生
丁昇
丁 昇
2002年毕业于复旦大学生命科学学院 。 2002年至今为复
旦大学发育生物学研究所发育生物学专业直博研究生 。
本科期间多次获得复旦大学人民奖学金一, 二, 三等奖,
并被评为 1999－ 2000学年复旦大学三好学生和 2002年复旦
大学优秀毕业生 。
研究生期间获得复旦大学研究生奖学金一, 二, 三等奖,
并被评为 2005年上海市三好学生 。
作为第一作者的研究论文 2005年发表在, Cell,上 。
11月 28日：
顾玉东院士,
怎样做临床科研
大 处着眼 小 处着手
—— 我的科研体会
丁 昇
复旦大学发育生物学研究所
复旦大学生命科学学院
2005.11.14
初来乍到 (1)
? 第一印象很重要
? 切忌莽撞行事
? 遇到困难及时请教
? 虚心好学，以诚待人
? 知道怎么做，更要知道为什么要做！
? 尽快熟悉环境和研究大方向
? 了解实验室的, 规则,
? 热心, 公益事业,
? 通过实验室例会了解正在进行的课题，不懂及
时请教
初来乍到 (2)
－－做一个实验室的, 好公民,
课题的确定
? 导师：提出 idea或大方向
? 学生：查阅大量相关文献
了解背景（意义、历史）
有否感兴趣？（培养兴趣）
可行性？（时间，设备）
提出细化的实验方案（ Flowchart）
? 导师与学生：多次讨论，确定实验方案
课题的进展（ 1）
—— 阅读文献
? 重要性：读文献与做实验相辅相成
? 先英文，后中文
先综述，后专论
先原版，后译著
? 定期跟踪最新进展
? 细水长流
? 精心设计：尤其注意对照的选择
? 多请教高手
? 实验记录要详实
? 所有结果要达到可发表的要求
（ eg,图片的解析度，比例尺,平时训练 ）
? 定量数据的可靠性（样本量，统计方法,P值）
? 下结论要谨慎（特定条件？唯一解释？）
课题的进展（ 2）
—— 做实验
A Mosaic Screen on Drosophila X
Chromosome for Tumorigenesis and
Metastasis Related Genes
XXX
Nov.5,2005
? 主动与导师讨论
? 切忌, 报喜不报忧,
? 要有自己的想法（对正负结果的分析，今
后打算）
? 不迷信导师的意见
课题的进展（ 3）
—— 与导师的互动
? 分工但不分家
? 目标一致，有全局观念
? 主动分享结果和经验教训，共同应付困难
? 多讨论
? 尊重他人的劳动成果
? 提意见要有, 艺术,
课题的进展（ 3）
—— 与同事的合作
? 自信
? 分析原因（思路 or 技术？）
? 多请教
? 要有从头再来的勇气
课题的进展（ 4）
—— 面对困难
论文撰写
? 先确定图和表
? 注意细节（格式，前后一致）
? 回复审稿人意见时要细致，有礼有, 例,
? 积极与编辑沟通，主动配合（ eg,封面）
主动思考科学问题
? 拓宽知识面
? 积极参加各种学术活动
? 浏览 CNS 杂志
? BBS
? 积极提问
敢问 能问 会问
总 结
? 大处着眼
? 把握课题的研究背景
? 跟踪相关领域的研究动态
? 明确课题的总体思路
? 小处着手
? 踏踏实实做好每个实验，数据要有说服力
? 每个结果都要达到可发表的标准
? 做好对照，注意细节
致 谢
? 马兰 老师
? 许田 老师
? 韩珉 老师
? 庄原 老师
? 吴晓晖 老师
? 孙璘 老师
? IDM的所有老师和同学
? 复旦生科院 05级研究生
祝各位学习进步！
