习题集
专 业：体 育教 育
课程名称：体育课程论
2006年4月
绪论
1、体育课程论的研究对象和性质是什么？
第一章 体育课程的历史形态
1、《奏定学堂章程》主要内容是什么？它的颁布有何积极意义？
2、国民党统治时期的体育课程有什么特点？
3、新中国成立后各个历史发展阶段体育课程有何特点？
4、新中国体育课程的主要经验是什么？
5、当前体育课程的发展有何趋势？
6、试通过网络、图书馆等途径，查阅相关资料，并对中国体育课程与其他国家体育课程特点进行比较。
第二章 体育课程的本质
1、何为体育课程？ 其性质是什么？
2、体育课程有什么特点？
3、如何理解体育课程内容的非阶梯性？
4、体育课程的分类是怎样的？
5、体育课程有何作用？
第三章 体育课程目标
1、什么是体育课程目标？其有何作用？
2、体育课程目标包括哪几个层次？
3、体育课程目标与体育教学目标之间的关系如何？
4、现阶段我国体育课程的总目标是什么？
第四章 体育课程内容、体育课程标准与体育教材
1、什么是体育课程内容？其主要结构是什么？
2、新体育（与健康）课程标准由哪几个部分构成？
3、新体育课程标准的特点是什么？
4、何为体育教材？体育教材与体育课程内容的关系如何？
5、体育教材有哪些形式？
6、试举例说明实施新体育课程标准后中小学体育教学的主要变化。
第五章 体育课程资源
1、何为体育课程资源？有哪些类型？
2、为什么要开发体育课程资源？
3、什么是改造法？有何特点？
4、举例说明运用改造法开发体育课程内容资源的主要步骤。
5、什么是整合法？有何特点？
6、举例说明运用整合法开发体育课程内容资源的主要步骤。
7、什么是拓展法？有何特点？
8、举例说明运用拓展法开发体育课程内容资源的主要步骤。
9、举例说明如何开发体育课程的人力资源？
10、对体育课程物力资源的开发有哪些基本途径？
11、试列举出跨栏架的3个功能。
12、举例说明如何开发体育课程的自然地理环境资源？
13、试运用改造或整合的方法对篮球、排球、足球进行改造或整合，从而形成新的、适合小学生的运动项目。
