应用实验心理学专题
——工程心理学
周爱保
课 程性质：
?工程心理学－－应用实验心理学
的分枝之一,是应用心理学专业
方向本科生的专业必修课程之一
。
一、教学目的与目标
? 树立 实事求是的科学精神和实验态度；
? 形成 严谨, 周密的逻辑思维习惯；
? 发展 进行工程心理研究的基本能力；
? 培养 学生的实际操作能力；
? 促进 对工程心理学普遍适用性的认识；
? 提高 学生对本课程的学习兴趣 。
二、教学要求
? 在学习本课程之前, 学生必须先修 实验心理
学, 掌握工程心理学的基本概念和相关理论,
了解工程心理学在 科学心理学 应用过程中的
重要地位和作用 。
三、大纲依据
? 计算机技术 的发展；
? 测量 数据处理 能力的提高；
? 心理学 应用 成为心理研究的主流；
? 培养 科学精神 和 科研能力 的要求；
? 测量方法和技术的 广泛应用 ；
? 教学时间 的限制 。
四、教学原则
? 科学性原则；
? 严密性原则；
? 可行性原则；
? 标准化原则 。
五、教学方法与手段
? 本课程采用课堂 讲授, 讨论, 小组 合作研
究, 专题 实习, 见习 等方法和计算机技术,
多媒体技术等手段进行教学 。
? 各种测量工具：长度计, 重量计, 容积计,
体积计, 温度计, 气压计, 光度计, 声级
计, 声压计, 计数器, 计时器, 各种生理
指标计等
六、教学模式
问题取向的研究型教学模式
教学过程
学生的研究学习 知识应用
课
堂
讲
授
课
堂
讨
论
课
外
练
习
课
外
设
计
思
维
方
式
研
究
设
计
研
究
评
价
论
文
撰
写
研究问题
七、学习评价方式
?1.小组合作进行一项工程设计（ 50％）
?2.平时讨论、发言（ 10％）
?3.平时作业（ 40％）
八、教学内容与学时安排
? 本课程的主要内容包括 10章 。
? 总学时数为,20周 /学期 × 2学时 /周 =40学时。
工程心理学的对象、任务、方法
? 对象,现代技术装备和人的有限操作能力；
包括生理, 解剖, 人体测量, 机械, 电子工
程, 计算机技术 。
? 任务,优化工程技术设计；提高人的工作生
活质量；使人能够高效, 安全, 健康, 舒适
地工作, 生活 。
? 方法,实验心理学技术与方法；测量法；
测验法；问卷法；人类学方法等 。
举例分析
?,造一个足球”的工程心理学。
? 高效
? 安全
? 健康
? 舒适
作业一
? 1.阅读第一章, 第二章 。
? 2.人体测量一
人体测量表
姓
名
性
别
年
龄
民
族
身
高
体
重
坐
高
头
围
脖
围
胸
围
腰
围
臀
围
眉
长
眼
长
鼻
高
鼻
长
a
b
c
d
e
f
g
h
讨论
?各部分人体测量的 实际 意义。
第一章 问题及难点
? P16
?为什么要坚持“以人为中心”的观点？
第二章 问题及难点
? P51
?模拟法对工程心理学的意义？
? P38
?效度检测方法。
活动与作业
? 活动
? 学生设计思想交流：
? 穆超同学的“乌计划”, ERP技术 \计算
机设计 \无障碍交流
? 实地测量：楼梯台阶的高度设计；
? 作业
? 检查第一、二章的阅读情况；讲解重点、难
点；
? 阅读第三章 (重点章节 P88,思考题 1-6) 。
楼梯台阶的高度设计, 测量脉搏法
? 测量
? 1.脉搏基准值（次 /分）；
? 2.每步一个台阶脉搏（次 /分）；
? 3.每步二个台阶脉搏（次 /分）；
? 计算
? 4.分析、比较本班男、女同学的脉搏差异；
? 讨论
? 5.楼梯台阶高度设计中应该考虑的其他因素,
如年龄 /体质等,
第二章难点讲解
?内容效度,为什么一个标准量表需要许多
题目?
?同时效度,效标关联?
?预测效度,心理选材?
?构想效度,智力的概念与智力测验?
演示 数据分析
?人体测量数据分析
?讨论各项测量数据的可能的应用意义
第三章 重点,难点讲解
?第三章的 知识结构分析
?串联、并联、混联（ P60）
?信号间隔与觉察（ P63）
?人机系统图分析（ P65）
?人机系统的可靠性分析：讲解公式
（ P71,73,74,75）
?布置阅读第 4,5章（第 9周末检查）
第三章 重点,难点讲解
?第三章的 知识结构分析
?串联、并联、混联（ P60）
?信号间隔与觉察（ P63）
?人机系统图分析（ P65）
?人机系统的可靠性分析：讲解公式
（ P71,73,74,75）
?布置阅读第 4,5章（第 9周末检查）
补充内容
?介绍今年（ 2002）年诺贝尔经济学奖获
得者的研究领域，讨论其启发意义。
?要求学生查阅 1990年以来的诺贝尔奖获
得者的研究领域，并分析其获奖的原因。
讨论第三章思考题（ P88）
?分析诺贝尔奖的成因；
?检查第四章、第五章的阅读情况；若完
不成，加第六章，推迟一周；
?强调期末考试（个人设计）：以模型为
主。
第四、五、六章的阅读检查
?启发分析日常生活中的视觉显示器、听
觉显示器、以及控制器的个案、事例；
?讲解四、五、六章的难点和重点；
?期末考试准备：每人讲一次初步思考，
由班长安排开讲顺序；
?鼓励阅读或提前阅读；
?阅读方法：批注、旁注
?强调考试要求：模型及其设计思想。
教学方式安排（期中之后）
?将每次课程一分为二：
?前半部分 —分析研究教材内容；
?后半部分 —同学介绍自己的设计。
第七章 计算机人机界面 (1)
讲解蒋成高博士论文, 人机界面设计,
（微软中国研究院 王坚教授 指导）；
讲解启示：启发思维。
第七章 计算机人机界面 (2)
讲解国家自然科学基金项目, 自然、高效
和主流的多通道用户界面的研究, （中
国科学院软件研究所 戴国忠教授 主
持）；
讲解启示：模仿学习。
设计形式：单人组，双人组，
三人组，四人组
?科幻与工程创新的区别；
?现有工程 /前人构想与自我创新的关系；
?多人组的分工要求；
?资料查询
?模型制图 /材料准备
?分工介绍
心三（甲）：设计
?“黑板及擦子的设计”, 金学军
?“航母的模型设计”, 王晓山
?“新型调温玻璃设计”,马月明
心三（甲）：
第七章的阅读检查
?讲解第七章的难点和重点；
?布置第八章的阅读要求；
?轮流介绍自己的模型及其设计思想。
心三（乙）：
?,记忆的扩容模型设计”,马光霆
? 人体自我保护功能的原理
? 四维空间存在的合理性
? 计算机芯片的存储原理
? 生物遗传基因的机制
? 功能,1。处理数据； 2。逻辑运算； 3。友好
的人机界面四
? 原型的优点和缺点及改进的思路
心三（乙）：
?,电子气温体温一体测量仪设计,,浦琳
\李学义 \顾正薇 \马光霆
?白亮、方杰、谢惠玲、柴筱璇
第七章 重点难点分析
?计算机演示 P229页点阵示意图
?补充演示 P161页听觉可懂度
?图 5-12“语音波形的截削对可懂度的影响”
第八、第九章 重点难点分析
? P250,251,252页图 5-5、图 5-6、图 5-7
分析。
第十、十一章 阅读进度安排及实地测验
? 第十六周检查。
? 课后思考题：如果你是一个教练员，如
何制定训练计划？
? 实地测验：心率恢复率
? 数据统计分析
第十二、十三章 阅读进度安排
?第十七周检查。
第十四章 阅读进度安排
?第十八周检查。
心三（甲）：作业
“如果你是一个教练员，如何制定训练计
划？”
?柳林,
?马自霞
?茄雪琴
工程设计观摩,(30分钟 )
中央电视台 12演播室
?“磁悬浮列车与高速轮轨, 工程设计的
技术与心理问题
? 请关注, 高效,安全,健康,舒适, 方面的讨论,
——工程心理学
周爱保
课 程性质：
?工程心理学－－应用实验心理学
的分枝之一,是应用心理学专业
方向本科生的专业必修课程之一
。
一、教学目的与目标
? 树立 实事求是的科学精神和实验态度；
? 形成 严谨, 周密的逻辑思维习惯；
? 发展 进行工程心理研究的基本能力；
? 培养 学生的实际操作能力；
? 促进 对工程心理学普遍适用性的认识；
? 提高 学生对本课程的学习兴趣 。
二、教学要求
? 在学习本课程之前, 学生必须先修 实验心理
学, 掌握工程心理学的基本概念和相关理论,
了解工程心理学在 科学心理学 应用过程中的
重要地位和作用 。
三、大纲依据
? 计算机技术 的发展；
? 测量 数据处理 能力的提高；
? 心理学 应用 成为心理研究的主流；
? 培养 科学精神 和 科研能力 的要求；
? 测量方法和技术的 广泛应用 ；
? 教学时间 的限制 。
四、教学原则
? 科学性原则；
? 严密性原则；
? 可行性原则；
? 标准化原则 。
五、教学方法与手段
? 本课程采用课堂 讲授, 讨论, 小组 合作研
究, 专题 实习, 见习 等方法和计算机技术,
多媒体技术等手段进行教学 。
? 各种测量工具：长度计, 重量计, 容积计,
体积计, 温度计, 气压计, 光度计, 声级
计, 声压计, 计数器, 计时器, 各种生理
指标计等
六、教学模式
问题取向的研究型教学模式
教学过程
学生的研究学习 知识应用
课
堂
讲
授
课
堂
讨
论
课
外
练
习
课
外
设
计
思
维
方
式
研
究
设
计
研
究
评
价
论
文
撰
写
研究问题
七、学习评价方式
?1.小组合作进行一项工程设计（ 50％）
?2.平时讨论、发言（ 10％）
?3.平时作业（ 40％）
八、教学内容与学时安排
? 本课程的主要内容包括 10章 。
? 总学时数为,20周 /学期 × 2学时 /周 =40学时。
工程心理学的对象、任务、方法
? 对象,现代技术装备和人的有限操作能力；
包括生理, 解剖, 人体测量, 机械, 电子工
程, 计算机技术 。
? 任务,优化工程技术设计；提高人的工作生
活质量；使人能够高效, 安全, 健康, 舒适
地工作, 生活 。
? 方法,实验心理学技术与方法；测量法；
测验法；问卷法；人类学方法等 。
举例分析
?,造一个足球”的工程心理学。
? 高效
? 安全
? 健康
? 舒适
作业一
? 1.阅读第一章, 第二章 。
? 2.人体测量一
人体测量表
姓
名
性
别
年
龄
民
族
身
高
体
重
坐
高
头
围
脖
围
胸
围
腰
围
臀
围
眉
长
眼
长
鼻
高
鼻
长
a
b
c
d
e
f
g
h
讨论
?各部分人体测量的 实际 意义。
第一章 问题及难点
? P16
?为什么要坚持“以人为中心”的观点？
第二章 问题及难点
? P51
?模拟法对工程心理学的意义？
? P38
?效度检测方法。
活动与作业
? 活动
? 学生设计思想交流：
? 穆超同学的“乌计划”, ERP技术 \计算
机设计 \无障碍交流
? 实地测量：楼梯台阶的高度设计；
? 作业
? 检查第一、二章的阅读情况；讲解重点、难
点；
? 阅读第三章 (重点章节 P88,思考题 1-6) 。
楼梯台阶的高度设计, 测量脉搏法
? 测量
? 1.脉搏基准值（次 /分）；
? 2.每步一个台阶脉搏（次 /分）；
? 3.每步二个台阶脉搏（次 /分）；
? 计算
? 4.分析、比较本班男、女同学的脉搏差异；
? 讨论
? 5.楼梯台阶高度设计中应该考虑的其他因素,
如年龄 /体质等,
第二章难点讲解
?内容效度,为什么一个标准量表需要许多
题目?
?同时效度,效标关联?
?预测效度,心理选材?
?构想效度,智力的概念与智力测验?
演示 数据分析
?人体测量数据分析
?讨论各项测量数据的可能的应用意义
第三章 重点,难点讲解
?第三章的 知识结构分析
?串联、并联、混联（ P60）
?信号间隔与觉察（ P63）
?人机系统图分析（ P65）
?人机系统的可靠性分析：讲解公式
（ P71,73,74,75）
?布置阅读第 4,5章（第 9周末检查）
第三章 重点,难点讲解
?第三章的 知识结构分析
?串联、并联、混联（ P60）
?信号间隔与觉察（ P63）
?人机系统图分析（ P65）
?人机系统的可靠性分析：讲解公式
（ P71,73,74,75）
?布置阅读第 4,5章（第 9周末检查）
补充内容
?介绍今年（ 2002）年诺贝尔经济学奖获
得者的研究领域，讨论其启发意义。
?要求学生查阅 1990年以来的诺贝尔奖获
得者的研究领域，并分析其获奖的原因。
讨论第三章思考题（ P88）
?分析诺贝尔奖的成因；
?检查第四章、第五章的阅读情况；若完
不成，加第六章，推迟一周；
?强调期末考试（个人设计）：以模型为
主。
第四、五、六章的阅读检查
?启发分析日常生活中的视觉显示器、听
觉显示器、以及控制器的个案、事例；
?讲解四、五、六章的难点和重点；
?期末考试准备：每人讲一次初步思考，
由班长安排开讲顺序；
?鼓励阅读或提前阅读；
?阅读方法：批注、旁注
?强调考试要求：模型及其设计思想。
教学方式安排（期中之后）
?将每次课程一分为二：
?前半部分 —分析研究教材内容；
?后半部分 —同学介绍自己的设计。
第七章 计算机人机界面 (1)
讲解蒋成高博士论文, 人机界面设计,
（微软中国研究院 王坚教授 指导）；
讲解启示：启发思维。
第七章 计算机人机界面 (2)
讲解国家自然科学基金项目, 自然、高效
和主流的多通道用户界面的研究, （中
国科学院软件研究所 戴国忠教授 主
持）；
讲解启示：模仿学习。
设计形式：单人组，双人组，
三人组，四人组
?科幻与工程创新的区别；
?现有工程 /前人构想与自我创新的关系；
?多人组的分工要求；
?资料查询
?模型制图 /材料准备
?分工介绍
心三（甲）：设计
?“黑板及擦子的设计”, 金学军
?“航母的模型设计”, 王晓山
?“新型调温玻璃设计”,马月明
心三（甲）：
第七章的阅读检查
?讲解第七章的难点和重点；
?布置第八章的阅读要求；
?轮流介绍自己的模型及其设计思想。
心三（乙）：
?,记忆的扩容模型设计”,马光霆
? 人体自我保护功能的原理
? 四维空间存在的合理性
? 计算机芯片的存储原理
? 生物遗传基因的机制
? 功能,1。处理数据； 2。逻辑运算； 3。友好
的人机界面四
? 原型的优点和缺点及改进的思路
心三（乙）：
?,电子气温体温一体测量仪设计,,浦琳
\李学义 \顾正薇 \马光霆
?白亮、方杰、谢惠玲、柴筱璇
第七章 重点难点分析
?计算机演示 P229页点阵示意图
?补充演示 P161页听觉可懂度
?图 5-12“语音波形的截削对可懂度的影响”
第八、第九章 重点难点分析
? P250,251,252页图 5-5、图 5-6、图 5-7
分析。
第十、十一章 阅读进度安排及实地测验
? 第十六周检查。
? 课后思考题：如果你是一个教练员，如
何制定训练计划？
? 实地测验：心率恢复率
? 数据统计分析
第十二、十三章 阅读进度安排
?第十七周检查。
第十四章 阅读进度安排
?第十八周检查。
心三（甲）：作业
“如果你是一个教练员，如何制定训练计
划？”
?柳林,
?马自霞
?茄雪琴
工程设计观摩,(30分钟 )
中央电视台 12演播室
?“磁悬浮列车与高速轮轨, 工程设计的
技术与心理问题
? 请关注, 高效,安全,健康,舒适, 方面的讨论,
