中德项目《城市绿化与城市生态理论与技术》培训讲义 第六章 城市园林绿化专业设计与课程体系 一城市园林绿化专业目标与内容 本专业培养适应国家现代化发展，能从事园林设计、园林建筑、风景名胜区、森林公园规划、城市各类绿化设计、施工、园林管理的高级技术和艺术人才。 本专业主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和专门知识，接受绘画与表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计以及园林植物栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。 它是科学技术与艺术的高度综合。园林专业要学习园林功能作用、构成要素、风景构图等基本原理和基础知识，城市园林系统及各类绿地和风景区规划的专业知识。综合性很强课程，与城市规划、建筑学、环境学、生物学、植物学、自然地理等学科, 水、电、路、桥以及历史、文学、艺术等有密切关系。 二城市园林绿化专业课程设计与体系建立 一）城市绿化专业课程体系 1主干学科：园林植物、园林设计、园林建筑。 2主要课程：工程力学、园林建筑结构、生态学、环境艺术学、园林树木学、花卉学、CAD辅导设计、园林设计、园林建筑学、园林工程学、植物造景。 3主要实践环节 ①教学实习：美术、测量学及专业课综合实习。 ②课程设计：园林设计、园林建筑学、园林工程学等。 ③教学生产实习、毕业实习、毕业设计等。 二）城市绿化专业主要课程 1基础课设置 表 城市绿化专业基础课程 课程代号 课程名称 授课方式 总学时 学分 备注   B1 高等数学 讲课（90） 90 9 基础必修课  B2 测量学 讲课（40） 实验（20） 60 6 基础必修课  B3 线性代数 讲课（30） 30 3 基础必修课  B4 概率论与数理统计 讲课（54） 54 5 基础必修课  B5 结构力学 讲课（50） 50 5 基础必修课  B6 建筑制图及CAD 讲课（100） 实验（20） 120 20 基础必修课  B7 美术（素描、色彩） 讲课（50） 实验（50） 100 10 基础必修课  B8 大学物理 讲课（60） 实验（18） 78 60 基础必修课  B9 工程力学 讲课（82） 实验（8） 90 8 基础必修课  B10 园林建筑结构 讲课（80） 80 8 基础必修课  B11 园林摄影 讲课（20） 实习（10） 30 3 基础必修课   2专业基础课设置 表 城市绿化专业基础课程 课程代号 课程名称 授课方式 总学时 学分 备注   C1 园林设计 讲课（180）实习（60） 240 20 专业必修课  C2 景观生态学 讲课（30） 实验（10） 40 4 专业必修课  C3 环境艺术 讲课（40） 40 4 专业必修课  C4 花卉学 讲课（40） 40 4 专业必修课  C5 园林建筑 讲课（80） 80 8 专业必修课  C6 表现技法 讲课（50） 50 5 专业必修课  C7 C语言 讲课（36） 36 4 专业必修课  C8 城市生态学 讲课（100） 实习（20） 120 5 专业必修课  C9 园林树木学 讲课（54） 实验（18） 72 8 专业必修课  C10 植物生态学 讲课（54） 实验（10） 64 6 专业必修课   C11 造园材料及结构 讲课（50） 实习（10） 60 6 专业必修课   3专业课设置 表 城市绿化专业课程 课程代号 课程名称 授课方式 总学时 学分 备注   D1 园林工程学 讲课（50） 实习（10） 60 6 专业必修课  D2 草坪建植与管护 讲课（80） 实习（10） 90 9 专业必修课  D3 园林史 讲课（30） 30 3 专业必修课  D4 植物造景 讲课（40） 40 4 专业必修课  D5 专业英语 讲课（30） 30 3 专业选修课  D6 设计思潮 讲课（40） 40 4 专业选修课  D7 园林施工管理 讲课（36） 36 4 专业选修课  D8 园林CAD 讲课（30） 实习（20） 50 5 专业选修课  D9 3Dmax及3S技术 讲课（40） 实验（20） 60 5 专业选修课   D10 组织培养 讲课（20） 实习（2） 22 2 专业必修课  D11 盆景制作 讲课（20） 实习（2） 22 2 专业必修课  D12 园林植物病虫害防治 讲课（30） 30 3 专业必修课  D13 园林植物栽培学 讲课（40） 40 4 专业必修课  D14 干花制作 讲课（20） 20 2 专业选修课  D15 插花艺术 讲课（10） 10 1 专业选修课  D16 园林植物遗传育种 讲课（40） 40 4 专业选修课  D17 无土栽培 讲课（30） 实习（2） 32 3 专业选修课  D18 观赏园艺学 讲课（30） 实验（20） 50 5 专业选修课  D19 毕业实习 讲课（10） 实习（20） 30 6 专业选修课  D20 毕业设计 讲课（10） 实习（20） 30 6 专业选修课   D21 环境景观工程 讲课（80） 实习（10） 90 9 专业必修课   D22 园林经济管理 讲课（50） 50 5 专业必修课   D23 风景区规划 讲课（50） 实习（10） 60 6 专业必修课   三城市绿化必备专业知识 1 植物学 植物对绿化环境、美化城市、营造植物景观极为重要。植物学是园林绿化专业的重要基础课程。同时也是学习城市绿化专业学科（园林树木、花卉学、植物生理、生态学、植物培育等）的基础。 植物学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学。它是研究植物生活、发育规律，从而更好地控制、利用改造植物，包括植物形态、构造、生理、生长发育规律、植物-环境相互关系以及植物分布、进化与分类、植物资源利用等方面。 主要分枝：①植物形态学：研究植物体内外形状、结构、器官形成，细胞、组织、器官在不同环境中及个体发育和系统发育过程中变化科学。 ②植物分类学：研究植物类群的分类、探索植物间的亲缘关系、植物界自然系统的科学。有植物系统学（植物系统演化），还研究植物分类、分布、引种、驯化开发利用植物资源等。 ③植物生理学：研究植物生理功能（如光合、呼吸、蒸腾、营养、生殖等）、生长发育及环境条件影响反应等的反应。 ④环境生态学（植物个体与环境关系）和地植物学（研究植物群体与环境之间关系及植物群体间的关系）。 2. 园林树木学 中国园林树木具有种类繁多、分布集中、丰富多彩、特点突出的特点。中国是闻名世界的“园林之母”，园林树木极丰富，被视为世界园林植物重要的必祥地。原产木本植物约7500种，占世界的10％，中国西南山区植物种类繁多，约比印度、缅甸等山地多4-5倍，形成了世界著名的园林树木分布中心之一。 园林树木学是园林建设和植物造景的主流，同时也包括适当地形改造工程和恰当的园林建筑，它对园林规划设计、园林施工、园林养护管理等园林实践意义巨大。 适合于风景名胜区、休疗养胜地及城市园林绿地应用的木本植物，统称园林树木；以园林建设为宗旨，对园林树木分类、习性、繁殖、栽培、管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学，属于应用科学，是园林教育中重要专业课程。本学科内容主要包括：树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木影响和树木改善环境作用、树木繁殖和栽培管理技术、树木观赏特性、园林配植等。 ①目的与任务.学会应用树木建设园林能力，并具有使树木较长期、充分发挥园林功能的能力。 ②重点。学习和牢记树木识别特点，掌握树木习性、观赏特性、园林用途及栽培管理技术措施。以识别为基础，习性（生长发育、生态、观赏）、栽培、繁殖和管理为中心，园林应用为目的。 ③学习方法：理论联系实际，多作观察记录、勤思考、多分析、比较和归纳工作，并善于抓住要点。结合地域特点，灵活加以运用。 特别注意：园林树木配植与造景长期与艰难性，园林造景首先要有树木特性熟悉掌握，自然群落演替规律，还要预见园林树木不同时期的景观效果，并设计具体的栽培、管理措施，才能达到应用的效果。 3 景观生态学 3.1概念 景观生态学是地理学、物理学和生态学之间的新兴交叉学科，从景观角度研究生态问题，特别是人类与景观的相互作用利协调的问题。其研究工作以生态系统学、生物控制论及现代系统科学的基本理论为基础，运用现代技术进行景观生态调查、分析、评价、规划和设计，是开发、利用、保护和管理景现综合体的理论基础。用于农业生产、城市规划、旅游区规划、国土规划和管理。 3.2 景观生态学原理及要素 景观生态学基本原理：景观结构和功能原理、生物多样性原理、物种流动原理、营养再分配原理、能量流动原理、景观变化原理、景观稳定性原理。 景观要素类型：①斑块（patch）：外貌上与周围本底不同非线性地表区域；②走廊(corridor)：带状土地)；③本底(matrix)：分布范围广大，连接度最高并且在景观功能上占优势景观类型。 3.3 景观生态规划及景观管理 景观生态规划是指在掌握景观生态特性的基础上，以优化利用和保护为主要目的规划，内容包括：(1)景观生态和生物多样性等方面的综合调查、分析；(2)景观生态评价即评价景观综合体对不同社会经济的适应性；(3)景观生态设计即景现功能的典型划分和景现功能区划，提出景现利用、保护和人为塑造具体方案。景观生态学研究景观结构、功能和变化规划管理。 景观管理将是景观生态学的基本理论应用于生产实践，主要是通过分析和综合景观特征，提出景观利用管理最优化方案。 景观生态学开拓了生态学的新领域，并且对园林、环境保护等均有重要的意义。如自然和人工园林是观赏景观，但它也要存在健康生物系统之中。所以，在园林设计中，不仅要注意观赏上的美学要求，而且要考虑景观结构在生物学、生态学上的合理性。 4.园林工程 园林工程将园林艺术和市政工程融为一体，同时具有工程构筑物功能和园林环境相协调的外貌。是实践性很强的课程。要变理想为现实，化平面为立体，既要掌握工程基本原理和技能，又务求工程园林化。要把科学性、技术和艺术融为一体创造出技术合一、功能全面、经济实用、美观的园林工程。 园林工程将工程学原理运用于城市园林建设，在综合发挥园林生态、社会和经济效益前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观矛盾，包括工程原理、工程设计、施工技术和养护管理。主要内容有： ①土方工程：包括园林用地竖向设计、土方工程计算、土方施工。 ②给排水工程：包括园林给水工程、排水工程。 ③水景工程：水体功能、小型水闸、驳岸、护坡和水池、喷泉等。 ④园路工程：包括园路的线性设计、结构、施工等。 ⑤假山工程：包括假山工程功能、材料和采运、置石和假山布置、假山结构等。 ⑥种植工程。包括种植体生态特性、乔灌木种植工程、大树移植、草坪工程等。 ⑦园林供电工程。园林供电设计、园林照明等。 ⑧园林机械工程。包括园林机械（土方机械、压实机械、混凝土机械、起重机械、提水机械）、种植和养护工程机械（种植机械、整修机械、浇灌机械）等。 重点学习中国传统园林风格，以自然山水中山、水、路、石、假山石为重点，并学习欧美喷水、人工水池和园林机械等。 5计算机辅助设计 包括CAD、3Dmax、PHOTOSHOP、CorelDraw等。 四中国园林学科重大转变 1学科专业观念转变 在过去的20年间，中国风景园林规划设计学科与教育正在从以古典园林为核心的传统园林设计转向以现代景观为核心的现代景观规划设计。 风景园林规划与设计中国国务院学位办1998年之前制定的本科专业目录名称，1999年起，该专业名称取消，仅在硕士点城市规划与设计风景园林规划与设计方向专业中有此名称。国际学科名称为：Landscape Architecture，在国际上是作为一个完整的学科而独立存在的。在中国，尽管在过去的大半个世纪中，该学科依附于传统园林，己有断断续续的产生发展，然而，就现代国 际接轨的学科意义而言，这一学科专业目前尚处于形成初期，经历着有史以来最为激烈的结构分化、重组、转变。学术方面，一是受到中国传统园林、农林园艺、建筑规划的影响，二是受到国际景观建筑学学科专业的推动；社会实践方面，一方面，迅速发展的景观与园林建设的市场需求为该学科专业提供了广阔的生存发展空间。 这一观念转变包含两层含义：一是指学科关注重点的转移和范围的扩展：从传统园林到现代景观的重点转变，从单一传统专业扩展为综合交叉的现代专业；二是指随之而来的学科核心内容的转变：从以植物为核心的园林绿化规划设计到以包括植物等多种元素构成的以景观为核心的综合环境规划设计。 2学科专业的实质性扩展 当今中国风景园林学科正在迅速扩展。传统风景园林界由园艺植物和建筑规划共统天下的局面正在被打破，代之而起的是传统风景园林、环境艺术、旅游游憩三大专业共创景观规划设计天下的“三国格局”。 现代景观规划设计核心（三元论，刘滨谊1999）。一元是艺术，即以景观环境形象为核心带动的景观艺术，在这方面，环境艺术专业最为擅长；一元是物质环境的规划设计，即以植物的综合运用、以环境绿化、水土整治为核心的园林绿化艺术与技术，这是园林专业的强项；此外， 景观园林环境组织入的活动、安排形成游憩娱乐功能。 从学科基本组成而论，现代景观规划设计学科包含这三大方面。从专业操作过程看，环境艺术以“设计”为全过程，风景园林以“先期规划”、后期设计”为全过程， 游憩娱乐以项目选取、游入活动组织管理的“先期策划”和风景园林区的运营的后期“管理”为全过程。“策划－规划-设计-管理”这四个过程的结合构成了现代景观规划设计的全过程。 从学科发展演化来看，环境艺术、游憩娱乐都是近现代、工业革命以后引入的，园林专业则较为传统。 3现代景观规划设计三元论 现代风景园林规划设计理念包括：狭义景观设计/景观美学；大地景观规划/景观生态学；行为精神景观规划设计/景观行为学。 现代景观规划设计的三大要素(及对应理论)：景观环境形象／景观美学；环境生态绿化／景观生态学；大众群体行为心理/景观行为学。