人格评估
人格评估是人格描述的一种方法，
为临床目的称临床人格评估：主要
指研究哪些人格特征或类型与健康
和疾病有关系。
人格的基本概念
人格或称个性 (personality),是一个具有多
重含义的概念，在不同的学科有着不同
的含义。
哲学上,指人的本质属性，即人与动物
所区别的那些方面。
伦理学上,指人的优秀品质和善良品德
（道德品质）。
法学上,指人的权力和尊严。
社会学上,指一个人在社会舞台上所扮
演的角色。
心理学家对人格的心理学含义尽管存
在众多不同的看法，但在通常意义上是
指一个人相对稳定的心理特征和行为倾
向。所以有些研究者主张将心理学上的
personality 翻译成, 性格, 。以避免理
解上的混乱。
西方心理学家对人格的认识
对人格本质的理解在以下 4个方面是基本一致
的。
1.人格的整体性。虽可表现为不同的具体形式，
但各种心理成份彼此交织，互相结合，组合成
一个整体。
2.人格的独特性。没有两个人的人格是完全相同
的。
3.人格对个人行为的调节功能。即人的行为至少
部分地决定于行为者的人格特征。
4.人格的相对稳定性。即人格对行为的调节功能
具有跨时间和跨情境的特征。
综合各家观点，我们将人格理解为个人
在与环境的相互作用过程中形成的相对
稳定的心理特质和行为倾向的整体组织，
它决定着个人行为的独特性。即人格是
个体在对人对己及一切环境中，事物适
应时所显示的异于别人的性格。
研究人格的方法
一类是研究人格的发展和形成
一类是描述性研究。如人格评定
着重：人格结构（人格维度、人格特
质、人格类型）
人格的评定方法
晤谈法,与受试直接谈话，在谈话的同时进行观察
评定量表法：由评定者按一定规格的评定项目通过观
察作出判断，与晤谈法结合使用
客观评定法,采用调查表 (inventory)、问卷
（ qestionnaire)、校核表 (checklist)等
测验法,人格测验：投射测验
智力测验中的某些分测验也有测查人格的
作用
在医疗系统的应用
诊断：精神病院、心理卫生诊所和有关
机构，用来了解人格特点；
咨询或心理治疗,
1.获得来访者或病人的人格信息。
2.用于科学研究
几种人格理论及其有关测量工具
人格的精神动力说
人格的学习说
现象学派的人格理论
G.A.Kelly提出个人建构说 (the personal
construct theory)
人格特质 (trait)说
人格的精神动力说
1,由 S.Freud所创建，认为人的行为被精神力所推动。
内在无意识性本能 -力比多 (libido)是个性形成的动力,
2,将人格分为三个结构：本我 (id)，自我 (ego)，超我
(superego)。本我,即本能 (性与攻击本能），总是企
图满足，它服从快乐原则。所推动的行为是属于潜意
识的。超我,指一个人的伦理、道德、价值标准，或
称, 良心, 。是有意识的行为，这些行为服从社会道
德规范。自我：也是有意识的行为，它要调节本能冲
动与社会道德规范，使行为实际可行，服从现实原则。
3,用精神分析法从潜意识内，自我和超我之间寻找行为
障碍原因，进行心理治疗。
4,常用的人格测量工具：自由联想测验、自我强度测验、
洛夏测验,主题统觉测验。
人格的学习说
1,行为主义理论来看学习，是条件反射的形成。
行为主义心理学创建人 J.B.Watson认为人格是
习惯系统 。
2.学习理论与人格的关系：行为学派认为：人格
结构主要是由个体通过学习而获得。大部行为
是在社会环境中，通过对, 模式, 或, 榜样,
的观察、学习、模仿而获得的。
人格与疾病的关系
1,人格在紧张性疾病的发生中起着
中介调节作用，不同的人格表现出
不同的患病倾向。
紧张，有魄力，
固执，爱整齐
常用人格测量
明尼苏达多相人格调查表 (MMPI)
艾森克人格 (个性 )问卷 (EPQ)
十六项人格因素问卷
洛夏测验
主题统觉测验
人格测量
1,定义：人格测验指对受试某一特定的，有限的行为
特征加以定量描述的过程。
2,主要分为两大类
① 投射测验：如洛夏墨迹测验，主题统觉测验，绘
人测验等。
② 自陈量表：如 MMPI,EPQ,16-pf,CPI等。
艾森克人格（个性）问卷（ EPQ）
1.由 H.J.Eysenck于 1952年编制 Maudsley医学问
卷，目的是调查情绪的稳定性。称情绪不稳为
者神经质 (neuroticism,N)
2.1959年加入内向 (倾 )(introvison,I)和外向 (倾 )
(extrovision,E)调查条目，称为 Maudsley人格
调查表 (MPI)
3.1964年加入一个效度量表,即掩饰量表 (Lie,L)，
成为艾森克个性（或人格）调查表 EPI。
4.1975年加入精神质量表 (psychoticism,P),称为
EPQ
5..我国有 EPQ成人（ 16以上）与儿童（ 7-15）
的修订本。 1984龚耀先教授修订出 EPQ全国性
城乡综合常模，由 88个条目组成，按, 是,,
,否, 回答。
EPQ的内容
P量表
E量表
N量表
L效度量表
（包括 PEN三个分量表加上 L效度量表）
P分高,不关心人，独身者，可能残忍，缺乏
同情，感觉迟钝，敌意，进攻，对同伴和动物
缺乏感情。恶作剧麻烦儿童。
E分高,外向，爱社交，喜欢冒险，反应快，
乐观，好谈笑，作事欠踏实。
E分低,内向，安静，离群，保守、交友不广，
但有挚友。喜瞻前顾后，行为不易受冲动影响，
不爱兴奋的事，作事有计划，生活有规律，作
事严谨，倾向悲观，踏实可靠。
N分高：情绪不稳定，焦虑，紧张，易怒，往
往又有抑郁。睡眠不好，常有几种心身障碍。
对各种刺激的反应都过于强烈，过后难以平复，
如又外向，则容易冒火，以至进攻。是一种紧
张的人，好抱偏见。
L分：原来作为分别答卷有效或无效的量表。 L
分高，表示不真实，答卷无效。但后来的研究
说明，它不完全是测验受试者的, 掩饰, 倾向，
同时还测验某些其他人格特点，如在 MMPI时
所论及的一样。
EPQ结果解释
每一维度可单独解释，也可与其他维度
结合解释。
EPQ 的使用：量表简短比较易实施，也
易解释。 P,E,N维度的界定清楚，易用。
但因为分量表少，对人格的描述欠详细。
洛夏测验简介
1.由瑞士精神病学家洛夏 H.Rorschach于
1921年所创。
2,测验材料,10张图片，其中 5张为黑白
图片,2张为墨色加红色图片,3张彩色
图片。 又称, 墨迹测验, 。
3.实施方法,
分两个阶段,a,自由联想阶段：在图中
,看出什么,,, 想起了什么, 。 b,询
问与解释阶段：指出, 部位,,, 决定
反应因素（形状、颜色、阴影等）, 。
3.结果不是记分，而是编码。
4.解释是经验性的，根据大量样本材料作
比较分析。根据测验手册中的描述，解
释受测者的人格特征。
5.曾经是西方临床心理学家最常用的测验，
现在仍然是临床家训练程序中的首选测
验。
洛夏测验的特点
1,结构不明确，测验材料意义含糊，可作多种理解，
回答无限制，没有标准回答，无严格的记分标准，指受
试者对测验材料可自由地作出反应。
2,具有朦蔽性：指受试者对测验的真正目的和反应
的意义不了解，排除了受试对测验防卫机制（故意装好
装坏的影响），结果较真实。
3,要求主试的测验技术高，结果难分析。
艾森克个性问卷（成人）
EPQ(Adult)
指导语：请依次回答以下问题, 回答只
将问卷上的, 是, 或, 否, 划一个钩,
如, √” 。 这些问题要求你按自己的实际
情况依次回答, 不要去猜测怎样才是正
确的回答, 因为这里不存在正确或错误
的回答, 不要花很多时间去想 。 请不要
漏掉问题 。
1 你是否有许多不同的业余爱好?
2 你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考?
3 你的心境是否常有起伏?
4 你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的亨吗?
5 你是否健谈?
6 欠债会使你不安吗?
7 你曾无缘无故觉得, 真是难受, 吗?
8 你曾经贪图过份外之物吗?,
9 你是否在晚上小心翼翼地关好门窗?
10 你是否比较活妖?
11 你在见到一小孩或一动物爱折磨时是否会感到非常难过?
12 你是否常常为自己不该作而作了的事, 不该说而说了的话
而紧张吗?
13 你喜欢跳降落伞吗?
14 通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗?
15 你容易激动吗?
16 你曾经将自己的过错推给别人吗?
17 你喜欢会见陌生人吗?
18 你是否相信保险制度是一种好办法?
19 你是一个容易伤感情的人吗?
20 你所有的习惯都是好的吗?
21 在社交场合你是否总不愿露头角?
22 你会服用有奇异或危险作用的药物吗?
23 你常有, 厌倦, 之感, 吗？
24 你拿过别人的东西 (那怕一针一线 )吗?
25 你是否常爱外出?
26 你是否从伤害你所宠爱的人而感到乐趣?
27 你常为有罪恶之感所苦恼吗?
28 你在谈论牛是否有时不懂装懂?
29 你是否宁愿去看些书而不愿去多见人?
30 你有要伤害你的仇人吗?
31 你觉得自己是一个神经过敏的人吗?
32 对人有所失礼时你是否经常要表示歉意?
33 你有许多朋友吗?
34 你是否喜爱讲些有时确能伤害人的笑话?
35 你是一个多忧多虑的人吗?
36 你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么, 毫无怨言?
37 你认为你是一个乐天派吗?
38 你很讲究礼貌和整洁吗?
39 你是否总在担心会发生可怕的事情?
40 你曾损坏或遗失过别人的东西吗?
41 交新朋友时一般是你采取主动吗?
42 当别人向你诉苦时, 你是否容易理解他们的苦衷?
43 你认为自己很紧张, 如同, 拉紧的弦, 一样吗?
44 在没有废纸篓时, 你是否将废纸扔在地板上?
45 当你与别人在一起时, 你是否言语很少?
46 你是否认为结婚制度是过时了, 应该废止?
47 你是否有时感到自己可怜?
48 你是否有时有点自夸?
49 你是否根容易将一个沉寂的集会搞得活跃起来?,
50 你是否讨厌那种小心翼翼地开车的人?,
5l 你为你的健康担忧吗?
52 你曾讲过什么人的坏话吗?
53 你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事?
54 你小时候曾对父母粗暴无礼吗?
55 你是否喜欢与人混在一起?
56 你如知道自己工作有错误, 这会使你感到难过吗?
57 你患失眠吗?
58 你吃饭前必定洗手吗?
59 你常无缘无故感到无精打采和倦怠吗?
60 和别人玩游戏时, 你有过欺骗行为吗?
6l 你是否喜欢从事一些动作迅速的工作?
62 你的母亲是一位善良的妇人吗?
63 你是否常常觉得人生非常无味?
64 你曾利用过某人为自己取得好处吗?
65 你是否常常本加许多活动, 超过你的时间所允许?
66 是否有几个人总在躲避你?
67 你是否为你的容貌而非常烦恼?
68 你是否觉得人们为了未来有保障而办理储蓄和保险所花的时间
太多?
69 你曾有过不如死了为好的愿望吗?
70 如果有把握永远不会被人发现, 你会逃税吗?
71 你能使一个集会顺利进行吗?
72 你能克制自己不对人无礼吗?
73 遇到一次难堪的经历后，你是否在一段长时间内还感到难受?
74 你患有, 神经过敏, 吗?
75 你曾经故意说些什么来伤害别人的感情吗?
76 你与别人的友谊是否容易破裂, 虽然不是你的过错?
77 你常感到孤单吗?
78 当人家寻你的差错, 找你工作中的缺点时, 你是否容易
在精神上受挫伤?
79 你是约会或上班曾迟到过吗?
80 你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗?
81 你愿意别人怕你吗？
82 你是否觉得有时浑身是劲, 而有时又是懒洋洋的吗?
83 你有时把今天应做的事拖到明天去做吗?
84 别人认为你是生气勃勃的吗?
85 别人是否对你说了许多谎话?
86 你是否对某些事物容易冒火?
87 当你犯了错误时, 你是否常常愿意承认它?
88 你会为一动物落入圈套被捉拿而感到很难过吗?
70
60
40 50 70
40
30
人格评估是人格描述的一种方法，
为临床目的称临床人格评估：主要
指研究哪些人格特征或类型与健康
和疾病有关系。
人格的基本概念
人格或称个性 (personality),是一个具有多
重含义的概念，在不同的学科有着不同
的含义。
哲学上,指人的本质属性，即人与动物
所区别的那些方面。
伦理学上,指人的优秀品质和善良品德
（道德品质）。
法学上,指人的权力和尊严。
社会学上,指一个人在社会舞台上所扮
演的角色。
心理学家对人格的心理学含义尽管存
在众多不同的看法，但在通常意义上是
指一个人相对稳定的心理特征和行为倾
向。所以有些研究者主张将心理学上的
personality 翻译成, 性格, 。以避免理
解上的混乱。
西方心理学家对人格的认识
对人格本质的理解在以下 4个方面是基本一致
的。
1.人格的整体性。虽可表现为不同的具体形式，
但各种心理成份彼此交织，互相结合，组合成
一个整体。
2.人格的独特性。没有两个人的人格是完全相同
的。
3.人格对个人行为的调节功能。即人的行为至少
部分地决定于行为者的人格特征。
4.人格的相对稳定性。即人格对行为的调节功能
具有跨时间和跨情境的特征。
综合各家观点，我们将人格理解为个人
在与环境的相互作用过程中形成的相对
稳定的心理特质和行为倾向的整体组织，
它决定着个人行为的独特性。即人格是
个体在对人对己及一切环境中，事物适
应时所显示的异于别人的性格。
研究人格的方法
一类是研究人格的发展和形成
一类是描述性研究。如人格评定
着重：人格结构（人格维度、人格特
质、人格类型）
人格的评定方法
晤谈法,与受试直接谈话，在谈话的同时进行观察
评定量表法：由评定者按一定规格的评定项目通过观
察作出判断，与晤谈法结合使用
客观评定法,采用调查表 (inventory)、问卷
（ qestionnaire)、校核表 (checklist)等
测验法,人格测验：投射测验
智力测验中的某些分测验也有测查人格的
作用
在医疗系统的应用
诊断：精神病院、心理卫生诊所和有关
机构，用来了解人格特点；
咨询或心理治疗,
1.获得来访者或病人的人格信息。
2.用于科学研究
几种人格理论及其有关测量工具
人格的精神动力说
人格的学习说
现象学派的人格理论
G.A.Kelly提出个人建构说 (the personal
construct theory)
人格特质 (trait)说
人格的精神动力说
1,由 S.Freud所创建，认为人的行为被精神力所推动。
内在无意识性本能 -力比多 (libido)是个性形成的动力,
2,将人格分为三个结构：本我 (id)，自我 (ego)，超我
(superego)。本我,即本能 (性与攻击本能），总是企
图满足，它服从快乐原则。所推动的行为是属于潜意
识的。超我,指一个人的伦理、道德、价值标准，或
称, 良心, 。是有意识的行为，这些行为服从社会道
德规范。自我：也是有意识的行为，它要调节本能冲
动与社会道德规范，使行为实际可行，服从现实原则。
3,用精神分析法从潜意识内，自我和超我之间寻找行为
障碍原因，进行心理治疗。
4,常用的人格测量工具：自由联想测验、自我强度测验、
洛夏测验,主题统觉测验。
人格的学习说
1,行为主义理论来看学习，是条件反射的形成。
行为主义心理学创建人 J.B.Watson认为人格是
习惯系统 。
2.学习理论与人格的关系：行为学派认为：人格
结构主要是由个体通过学习而获得。大部行为
是在社会环境中，通过对, 模式, 或, 榜样,
的观察、学习、模仿而获得的。
人格与疾病的关系
1,人格在紧张性疾病的发生中起着
中介调节作用，不同的人格表现出
不同的患病倾向。
紧张，有魄力，
固执，爱整齐
常用人格测量
明尼苏达多相人格调查表 (MMPI)
艾森克人格 (个性 )问卷 (EPQ)
十六项人格因素问卷
洛夏测验
主题统觉测验
人格测量
1,定义：人格测验指对受试某一特定的，有限的行为
特征加以定量描述的过程。
2,主要分为两大类
① 投射测验：如洛夏墨迹测验，主题统觉测验，绘
人测验等。
② 自陈量表：如 MMPI,EPQ,16-pf,CPI等。
艾森克人格（个性）问卷（ EPQ）
1.由 H.J.Eysenck于 1952年编制 Maudsley医学问
卷，目的是调查情绪的稳定性。称情绪不稳为
者神经质 (neuroticism,N)
2.1959年加入内向 (倾 )(introvison,I)和外向 (倾 )
(extrovision,E)调查条目，称为 Maudsley人格
调查表 (MPI)
3.1964年加入一个效度量表,即掩饰量表 (Lie,L)，
成为艾森克个性（或人格）调查表 EPI。
4.1975年加入精神质量表 (psychoticism,P),称为
EPQ
5..我国有 EPQ成人（ 16以上）与儿童（ 7-15）
的修订本。 1984龚耀先教授修订出 EPQ全国性
城乡综合常模，由 88个条目组成，按, 是,,
,否, 回答。
EPQ的内容
P量表
E量表
N量表
L效度量表
（包括 PEN三个分量表加上 L效度量表）
P分高,不关心人，独身者，可能残忍，缺乏
同情，感觉迟钝，敌意，进攻，对同伴和动物
缺乏感情。恶作剧麻烦儿童。
E分高,外向，爱社交，喜欢冒险，反应快，
乐观，好谈笑，作事欠踏实。
E分低,内向，安静，离群，保守、交友不广，
但有挚友。喜瞻前顾后，行为不易受冲动影响，
不爱兴奋的事，作事有计划，生活有规律，作
事严谨，倾向悲观，踏实可靠。
N分高：情绪不稳定，焦虑，紧张，易怒，往
往又有抑郁。睡眠不好，常有几种心身障碍。
对各种刺激的反应都过于强烈，过后难以平复，
如又外向，则容易冒火，以至进攻。是一种紧
张的人，好抱偏见。
L分：原来作为分别答卷有效或无效的量表。 L
分高，表示不真实，答卷无效。但后来的研究
说明，它不完全是测验受试者的, 掩饰, 倾向，
同时还测验某些其他人格特点，如在 MMPI时
所论及的一样。
EPQ结果解释
每一维度可单独解释，也可与其他维度
结合解释。
EPQ 的使用：量表简短比较易实施，也
易解释。 P,E,N维度的界定清楚，易用。
但因为分量表少，对人格的描述欠详细。
洛夏测验简介
1.由瑞士精神病学家洛夏 H.Rorschach于
1921年所创。
2,测验材料,10张图片，其中 5张为黑白
图片,2张为墨色加红色图片,3张彩色
图片。 又称, 墨迹测验, 。
3.实施方法,
分两个阶段,a,自由联想阶段：在图中
,看出什么,,, 想起了什么, 。 b,询
问与解释阶段：指出, 部位,,, 决定
反应因素（形状、颜色、阴影等）, 。
3.结果不是记分，而是编码。
4.解释是经验性的，根据大量样本材料作
比较分析。根据测验手册中的描述，解
释受测者的人格特征。
5.曾经是西方临床心理学家最常用的测验，
现在仍然是临床家训练程序中的首选测
验。
洛夏测验的特点
1,结构不明确，测验材料意义含糊，可作多种理解，
回答无限制，没有标准回答，无严格的记分标准，指受
试者对测验材料可自由地作出反应。
2,具有朦蔽性：指受试者对测验的真正目的和反应
的意义不了解，排除了受试对测验防卫机制（故意装好
装坏的影响），结果较真实。
3,要求主试的测验技术高，结果难分析。
艾森克个性问卷（成人）
EPQ(Adult)
指导语：请依次回答以下问题, 回答只
将问卷上的, 是, 或, 否, 划一个钩,
如, √” 。 这些问题要求你按自己的实际
情况依次回答, 不要去猜测怎样才是正
确的回答, 因为这里不存在正确或错误
的回答, 不要花很多时间去想 。 请不要
漏掉问题 。
1 你是否有许多不同的业余爱好?
2 你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考?
3 你的心境是否常有起伏?
4 你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的亨吗?
5 你是否健谈?
6 欠债会使你不安吗?
7 你曾无缘无故觉得, 真是难受, 吗?
8 你曾经贪图过份外之物吗?,
9 你是否在晚上小心翼翼地关好门窗?
10 你是否比较活妖?
11 你在见到一小孩或一动物爱折磨时是否会感到非常难过?
12 你是否常常为自己不该作而作了的事, 不该说而说了的话
而紧张吗?
13 你喜欢跳降落伞吗?
14 通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗?
15 你容易激动吗?
16 你曾经将自己的过错推给别人吗?
17 你喜欢会见陌生人吗?
18 你是否相信保险制度是一种好办法?
19 你是一个容易伤感情的人吗?
20 你所有的习惯都是好的吗?
21 在社交场合你是否总不愿露头角?
22 你会服用有奇异或危险作用的药物吗?
23 你常有, 厌倦, 之感, 吗？
24 你拿过别人的东西 (那怕一针一线 )吗?
25 你是否常爱外出?
26 你是否从伤害你所宠爱的人而感到乐趣?
27 你常为有罪恶之感所苦恼吗?
28 你在谈论牛是否有时不懂装懂?
29 你是否宁愿去看些书而不愿去多见人?
30 你有要伤害你的仇人吗?
31 你觉得自己是一个神经过敏的人吗?
32 对人有所失礼时你是否经常要表示歉意?
33 你有许多朋友吗?
34 你是否喜爱讲些有时确能伤害人的笑话?
35 你是一个多忧多虑的人吗?
36 你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么, 毫无怨言?
37 你认为你是一个乐天派吗?
38 你很讲究礼貌和整洁吗?
39 你是否总在担心会发生可怕的事情?
40 你曾损坏或遗失过别人的东西吗?
41 交新朋友时一般是你采取主动吗?
42 当别人向你诉苦时, 你是否容易理解他们的苦衷?
43 你认为自己很紧张, 如同, 拉紧的弦, 一样吗?
44 在没有废纸篓时, 你是否将废纸扔在地板上?
45 当你与别人在一起时, 你是否言语很少?
46 你是否认为结婚制度是过时了, 应该废止?
47 你是否有时感到自己可怜?
48 你是否有时有点自夸?
49 你是否根容易将一个沉寂的集会搞得活跃起来?,
50 你是否讨厌那种小心翼翼地开车的人?,
5l 你为你的健康担忧吗?
52 你曾讲过什么人的坏话吗?
53 你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事?
54 你小时候曾对父母粗暴无礼吗?
55 你是否喜欢与人混在一起?
56 你如知道自己工作有错误, 这会使你感到难过吗?
57 你患失眠吗?
58 你吃饭前必定洗手吗?
59 你常无缘无故感到无精打采和倦怠吗?
60 和别人玩游戏时, 你有过欺骗行为吗?
6l 你是否喜欢从事一些动作迅速的工作?
62 你的母亲是一位善良的妇人吗?
63 你是否常常觉得人生非常无味?
64 你曾利用过某人为自己取得好处吗?
65 你是否常常本加许多活动, 超过你的时间所允许?
66 是否有几个人总在躲避你?
67 你是否为你的容貌而非常烦恼?
68 你是否觉得人们为了未来有保障而办理储蓄和保险所花的时间
太多?
69 你曾有过不如死了为好的愿望吗?
70 如果有把握永远不会被人发现, 你会逃税吗?
71 你能使一个集会顺利进行吗?
72 你能克制自己不对人无礼吗?
73 遇到一次难堪的经历后，你是否在一段长时间内还感到难受?
74 你患有, 神经过敏, 吗?
75 你曾经故意说些什么来伤害别人的感情吗?
76 你与别人的友谊是否容易破裂, 虽然不是你的过错?
77 你常感到孤单吗?
78 当人家寻你的差错, 找你工作中的缺点时, 你是否容易
在精神上受挫伤?
79 你是约会或上班曾迟到过吗?
80 你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗?
81 你愿意别人怕你吗？
82 你是否觉得有时浑身是劲, 而有时又是懒洋洋的吗?
83 你有时把今天应做的事拖到明天去做吗?
84 别人认为你是生气勃勃的吗?
85 别人是否对你说了许多谎话?
86 你是否对某些事物容易冒火?
87 当你犯了错误时, 你是否常常愿意承认它?
88 你会为一动物落入圈套被捉拿而感到很难过吗?
70
60
40 50 70
40
30
