学院 体 育 学 院 出卷教师 万 琼 系主任签名
制卷份数 专 业 体 育 教 育 班级编号
江汉大学 2004 ——2005 学年第 二 学期
考 试 试 卷
课程编号: KC1310103 课程名称: 体 育 保 健 学
试卷类型:A B √ 卷 考试形式:开 闭 √ 卷 考试时间: 120 分钟
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
总分人
得分
一、名词解释:(本大题共5小题,每题2分,共10分)
1.肌肉痉挛
2.过度紧张
3.休克
4.急救
5.兴奋剂使用
二、填空:(本题共10小题,每空0.5分,共20分)
1.肌肉拉伤可发生在肌肉的————,————,————处。
2.常用的急救穴有————,————,————,————,————等。
3.“青春性高血压”的特点是收缩压 ,舒张压 ,身体无不良感觉。
4.判断疲劳的客观体征主要有呼吸,动作,————,————,————等。
5.体育训练和比赛中运动员自我监督的内容包括 , 两部分。其中前者包括一般感觉,不良感觉,————,————,————,————等。
6.体育教学健康分组的依据是————,——————,——————,——————,一般分为——组,———组,————组。
8. 急性闭和性软组织损伤早期表现为 , , ,
和 。
9.引起肌肉痉挛的原因有————,————,————,————等。
10.真死的征象是————,————,————,————。
11.过度训练的早期症状以________系统表现为主。
得分
评分人
三、判断题:(本大题共10小题,每题1分,共10分,对的打√,错的打×)
1.骨的完整性遭到破坏即为骨折。( )
2.处理过度训练的关键是调整运动量。( )
3.频率较慢,用力较轻,时间稍长,接触面积较大的局部按摩可提高运动员的兴奋性。 ( )
4.足三里的位置在膝眼下3寸,胫骨外侧1横指。( )
5.肌肉拉伤是肌肉被过度拉长时所发生的损伤。( )
6.急救时给成人做胸外心脏挤压的频率应为72次/分。( )
7. 胫腓骨疲劳性骨膜炎的早期患者,无需特殊治疗,用弹力绷带裹扎小腿,减少下肢运动,休息时抬高患肢,大多数患者都可痊愈。 ( )
8. 在高温环境下长时间运动造成中暑高热时,运动员全身大量出汗,体温急剧升高。( )
9. 中医所述脏腑的功能,不单纯是解剖学上的脏器概念,而是一个综合性的功能单位。( )
10. 按摩时的用力方向应为离心方向。 ( )
得分
评分人
四、选择题 (本大题共10小题,每小题1分,共10分)
正常人早晨空腹时的血糖浓度在80—120mg/100ml之间,当血糖低于 ------时,就会出现一系列症状,叫低血糖症。( )
A.50mg/100ml B.55mg/100ml
C.60mg/100ml D.65mg/100ml
2.某初中生的血压为150/70mmHg,无不良感觉,心脏无病理变化,心血管机能检查结果正常,经常参加体育运动,在体育教学健康分组时,应分入 ( )
A.准备组 B.基本组
C.医疗体育组 D.无所谓
3.某运动员在足球比赛后发生肉眼可见的血尿后 ( )
A.仍可训练但应减小运动强度 B.应停止运动
C.仍可大强度训练 D.应住医院进行治疗
4.某运动员在运动中发生右上腹痛,试问病变脏器是( )
A.肝或胆 B.胃或十二指肠
C.脾 D.肠
4.预防儿童少年近视应注意 ( )
防止用眼过度,做好眼保健操
B. 端正读写姿势,良好的照明
C. 做好眼保健操
D.以上都对
5.病人发生休克后应采取 ( )
A.脚高头低仰卧位 B.半卧位
C.平卧位 D.坐位
6.用卷带包扎粗细相差不大的肢体,应用---形包扎法( )
环形包扎法 B.螺旋形包扎法
C.反折形包扎法 D.“8”字形包扎法
7.脸部的擦伤可选用下列那种药物消炎( )
A. 2%红汞溶液 B.1%龙胆紫溶液
C .2%碘叮溶液 D.3%双氧水溶液
8.病人肩部出血时,用指压法止血应压迫( )
A.锁骨下动脉 B.肱动脉
C.尺动脉 D.桡动脉
9.儿童少年每天应保证----的睡眠( )
6~7小时 B.7~8小时
C. 8~9小时 D.9~10小时
10.髌骨劳损的积极防治措施为( )
A.加强股四头肌的力量 B.加强股后肌群的力量
C.加强小腿三头肌的力量 D.加强全身肌肉的力量
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
1. 如何区别脑震荡与脑挫伤?
2. 准备活动的哪些问题容易导致运动损伤的发生?
3. 简述对疑有椎骨骨折的病人进行固定和搬运时的注意事项?
4. 合成类固醇的主要副作用有哪些?
六.论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
1. 某学生在足球比赛中小腿三头肌挫伤,应如何处理?为什么要这样处理?
2. 试述重力性休克发生的原因、原理、处理方法及预防措施。
3. 试述慢性腰肌劳损发生的原因、原理、处理方法及预防方法。