机械设计第一章 绪论第一章 绪论
机械
以下哪些属于机械：？
火车 车站 飞机 立交桥 太阳系
三峡大坝 三峡船闸 石头 流星
中华世纪坛 枪炮 子弹 动物第一章 绪论
机械的用途移动物体第一章 绪论
机械的用途转换能量形式第一章 绪论
机械的用途成形第一章 绪论
机械的用途获取信息第一章 绪论
机械的用途处理信息第一章 绪论
设计
制定计划 编造谎言
编制软件 设置骗局
画图形 设计宣传画（广告）
规划人生道路第一章 绪论
设计问题求解的特点
1.目的性
2,综合性
3.多解性
4.多指标第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论设计的本质是创新设计的优劣对国家经济发展至关重要从一个设计实例看机械设计的一般过程社会需求设计任务方案设计结构设计编制技术文件以冲压工艺所需的压力加工设备为例进行分析社会需求：以上、下模具之间的直线往复运动对平板材料进行加工，（拉伸，弯曲，切断，
冲裁，压印等）
设计任务,
力 —— 标准吨位位移 —— 工作行程速度 —— 最高连续工作速度加速度 —— 允许速度波动运动精度 —— 允许运动误差经济型 —— 最高造价可靠性 —— 平均无故障工作时间安全性 —— 意外情况下对人和设备进行保护其他要求 —— 运输,安装,调整方案设计：
原动机：
选用交流电动机，满载转速 1450r/min，
工作机：
工作频率 80次 /min
中间传动机构：
需要解决的问题
①旋转运动变换为直线运动
②高速运动变换为低速运动
③连续运动变换为往复运动旋转运动变换为直线运动可选择的运动变换技术方案：
1.曲柄滑块
2.齿轮齿条
3.凸轮挺杆
4.螺旋传动
5.流体传动高速运动变换为低速运动可选择的减速传动方案：
1,带传动
2,链传动
3,齿轮传动
4,蜗杆传动曲柄压力机传动原理图结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题
A A
A- A 放大第一章 绪论
本课程的内容本课程研究机械设计的一般理论,
准则与方法,重点讨论在 普通工作条件下工作的 一般参数 的 通用零部件 的设计问题 。
第一章 绪论
本课程的内容一,工作能力设计二,机械结构设计
※ 三,机械精度设计第一章 绪论
本课程的内容重点分析的零部件分为三类：
1.传动 包括带,齿轮,蜗杆等传动
2.转动 包括滚动轴承,滑动轴承,轴,
联轴器,离合器
3.连接 包括螺纹连接和轴毂连接第一章 绪论本课程与先修课的关系
1,应用。
2,发展。
3,综合。
第一章 绪论教学环节及评分方法本课程包括以下教学环节：
课堂教学 （ 教师,学生 ）
综合训练 （ 1~14周 ）
研究报告 （ 理论研究或实验研究 ）
拔河比赛教学实验,习题第一章 绪论教学环节及评分方法本课程评分方法：
完成所有习题作业方可参加考试研究报告或讲课 10分综合训练 30分拔河比赛 10分考试 50分 （ 10+10+30）
综合训练作业
训练目的
设计题目
设计内容要求
1.调研
2.原理方案设计
3.运动及动力设计
4.参数及结构设计（画装配图）
5.设计说明书（整理）
6.答辩综合训练作业
训练目的
设计题目
设计内容要求
设计进度
0.选题（ 1）
1.调研（ 1~2）
2.原理方案设计（ 2~3）
3.运动及动力设计（ 3） （阶段检查）
4.参数及结构设计（ 4~13）（第 10周中期检查）
5.设计说明书（ 4~13）
6.答辩（ 14）
综合训练题目：
1.自动门
2.带式运输机
3.逃生器
4.电动自行车
5.高架灯提升装置
6.台式捆钞机
7.除雪车
8.复印机翻页装置
自动门带式运输机
电动自行车
高架灯提升装置
除雪车
台式捆钞机
拔河比赛：
1.比赛场地 —— 玻璃板
2.赛车尺寸 —— ≤200?200?200/mm3
3.赛车重量 —— ≤2/kg
4.比赛分组 —— 自由组合，每组 3~5人
5.比赛规则 —— 只准车轮着地，不准停车
6.比赛时间 —— 第 10周（ 4月 29日）
主要参考书参考书参考书参考书参考书
机械
以下哪些属于机械：？
火车 车站 飞机 立交桥 太阳系
三峡大坝 三峡船闸 石头 流星
中华世纪坛 枪炮 子弹 动物第一章 绪论
机械的用途移动物体第一章 绪论
机械的用途转换能量形式第一章 绪论
机械的用途成形第一章 绪论
机械的用途获取信息第一章 绪论
机械的用途处理信息第一章 绪论
设计
制定计划 编造谎言
编制软件 设置骗局
画图形 设计宣传画（广告）
规划人生道路第一章 绪论
设计问题求解的特点
1.目的性
2,综合性
3.多解性
4.多指标第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论
设计与制造的关系第一章 绪论设计的本质是创新设计的优劣对国家经济发展至关重要从一个设计实例看机械设计的一般过程社会需求设计任务方案设计结构设计编制技术文件以冲压工艺所需的压力加工设备为例进行分析社会需求：以上、下模具之间的直线往复运动对平板材料进行加工，（拉伸，弯曲，切断，
冲裁，压印等）
设计任务,
力 —— 标准吨位位移 —— 工作行程速度 —— 最高连续工作速度加速度 —— 允许速度波动运动精度 —— 允许运动误差经济型 —— 最高造价可靠性 —— 平均无故障工作时间安全性 —— 意外情况下对人和设备进行保护其他要求 —— 运输,安装,调整方案设计：
原动机：
选用交流电动机，满载转速 1450r/min，
工作机：
工作频率 80次 /min
中间传动机构：
需要解决的问题
①旋转运动变换为直线运动
②高速运动变换为低速运动
③连续运动变换为往复运动旋转运动变换为直线运动可选择的运动变换技术方案：
1.曲柄滑块
2.齿轮齿条
3.凸轮挺杆
4.螺旋传动
5.流体传动高速运动变换为低速运动可选择的减速传动方案：
1,带传动
2,链传动
3,齿轮传动
4,蜗杆传动曲柄压力机传动原理图结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题结构设计,
仅以连杆部件为例讨论结构设计问题
A A
A- A 放大第一章 绪论
本课程的内容本课程研究机械设计的一般理论,
准则与方法,重点讨论在 普通工作条件下工作的 一般参数 的 通用零部件 的设计问题 。
第一章 绪论
本课程的内容一,工作能力设计二,机械结构设计
※ 三,机械精度设计第一章 绪论
本课程的内容重点分析的零部件分为三类：
1.传动 包括带,齿轮,蜗杆等传动
2.转动 包括滚动轴承,滑动轴承,轴,
联轴器,离合器
3.连接 包括螺纹连接和轴毂连接第一章 绪论本课程与先修课的关系
1,应用。
2,发展。
3,综合。
第一章 绪论教学环节及评分方法本课程包括以下教学环节：
课堂教学 （ 教师,学生 ）
综合训练 （ 1~14周 ）
研究报告 （ 理论研究或实验研究 ）
拔河比赛教学实验,习题第一章 绪论教学环节及评分方法本课程评分方法：
完成所有习题作业方可参加考试研究报告或讲课 10分综合训练 30分拔河比赛 10分考试 50分 （ 10+10+30）
综合训练作业
训练目的
设计题目
设计内容要求
1.调研
2.原理方案设计
3.运动及动力设计
4.参数及结构设计（画装配图）
5.设计说明书（整理）
6.答辩综合训练作业
训练目的
设计题目
设计内容要求
设计进度
0.选题（ 1）
1.调研（ 1~2）
2.原理方案设计（ 2~3）
3.运动及动力设计（ 3） （阶段检查）
4.参数及结构设计（ 4~13）（第 10周中期检查）
5.设计说明书（ 4~13）
6.答辩（ 14）
综合训练题目：
1.自动门
2.带式运输机
3.逃生器
4.电动自行车
5.高架灯提升装置
6.台式捆钞机
7.除雪车
8.复印机翻页装置
自动门带式运输机
电动自行车
高架灯提升装置
除雪车
台式捆钞机
拔河比赛：
1.比赛场地 —— 玻璃板
2.赛车尺寸 —— ≤200?200?200/mm3
3.赛车重量 —— ≤2/kg
4.比赛分组 —— 自由组合，每组 3~5人
5.比赛规则 —— 只准车轮着地，不准停车
6.比赛时间 —— 第 10周（ 4月 29日）
主要参考书参考书参考书参考书参考书
