马克思主义基本原理概论绪 论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学本章目录第一节 什么是马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展第三节 马克思主义科学性与革命性的统一第四节 努力学习和自觉运用马克思主义教学目的和要求
总体理解和把握什么是马克思主义
为什么要学习马克思主义
怎样学习马克思主义教学要点
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义在 19世纪 40年代产生的必然性
马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马克思主义发展的阶段和成果
马克思主义科学性与革命性的统一
马克思主义是行动的指南
学习、运用和发展马克思主义关键词
马克思主义
基本原理
行动指南
科学性
革命性第一节 什么是马克思主义一、科学的世界观和方法论二,狭义的马克思主义三,广义的马克思主义一个 幽灵,
共产主义的幽灵，在欧洲游荡。
为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、
法国的激进派和德国的警察，
都联合起来了。
——,共产党宣言,
一、马克思主义是无产阶级思想的科学体系第一节 什么是马克思主义马克思主义是极其深刻丰富的，其内容涵盖了社会的政治、
经济、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面二、狭义的马克思主义马克思、恩格斯创立，由马克思主义哲学、
马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成的科学理论体系马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义第一节 什么是马克思主义二、狭义的马克思主义马克思主义政治经济学马克思主义哲学科学社会主义第一节 什么是马克思主义三,广义的马克思主义指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，
即在实践中不断发展了的马克思主义中国化的马克思主义马克思主义发展到列宁阶段马克思恩格斯创立的基本理论第一节 什么是马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展一、马克思主义是时代的产物二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新三、马克思主义在实践中不断发展一、马克思主义是时代的产物
（一）马克思主义产生的条件
（二）马克思主义产生的阶级基础第二节 马克思主义的产生和发展
(一 )马克思主义产生的条件生产的社会化和产品的私人占有之间的矛盾资本主义社会 基本矛盾 的尖锐化第二节 马克思主义的产生和发展
(二 )马克思主义产生的阶级基础无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需要资本主义社会 阶级矛盾 的尖锐化第二节 马克思主义的产生和发展二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新
（一）德国古典哲学
（二）英国古典政治经济学
（三）英、法空想社会主义理论
（四）马克思主义的创立第二节 马克思主义的产生和发展
（一）德国古典哲学德 国古典哲学 18世纪末到 19世纪初德国资产阶级哲学创立康德集大成者 终结费尔巴哈第二节 马克思主义的产生和发展黑格尔
,合理内核,是指在黑格尔唯心主义神秘的外壳中包含着辩证法的发展的学说，即关于永恒发展过程的思想黑格尔辩证法的“合理内核”
第二节 马克思主义的产生和发展黑格尔
黑格尔的辩证法是建立在唯心主义基础上的
黑格尔的辩证法是头脚倒置的唯心主义的封闭哲学体系窒息了革命的辩证法第二节 马克思主义的产生和发展费尔巴哈唯物主义“基本内核”
“基本内核,是指在德国哲学唯心主义长期占统治地位的条件下，费尔巴哈恢复了唯物主义的权威费尔巴哈第二节 马克思主义的产生和发展费尔巴哈
费尔巴哈揭露和批判了黑格尔唯心主义哲学，主张使哲学从抽象的思辨回到现实的自然，从幻想的天国回到人间
但是费尔巴哈在批判黑格尔哲学时，把其中丰富的辩证法思想也抛弃了第二节 马克思主义的产生和发展
（二）英国古典政治经济学亚当,斯密大卫,李嘉图第二节 马克思主义的产生和发展劳动价值论
英国古典经济学家亚当 ·斯密和大卫 ·李嘉图创立劳动价值论
他们的主要功绩是奠定了劳动价值论的基础,对资本家与工人的对立的经济根源作了初步的分析
由于阶级的局限,不能彻底揭示资本主义经济发展的规律,其体系存在着诸多矛盾和混乱第二节 马克思主义的产生和发展
（三）英、法空想社会主义理论
马克思主义的创立，同马克思和恩格斯对 19世纪三大空想社会主义学说的批判和改造是密切联系的
空想社会主义，尤其是 19世纪三大空想社会主义是科学社会主义的直接来源第二节 马克思主义的产生和发展
19世纪空想社会主义欧文傅立叶圣西门
19世纪初期的三大空想社会主义者，深刻揭露了资本主义制度的许多弊病。他们对资本主义社会现象的讽刺和鞭挞，提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料第二节 马克思主义的产生和发展
（四）马克思主义的创立马克思主义产生于
19世纪 40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以,共产党宣言,的问世为标志马克思与恩格斯第二节 马克思主义的产生和发展马克思主义不是脱离以往社会思潮，
离开世界文明发展大道而产生的 。 它批判地继承了人类文化全部优秀成果，对各种社会进步思潮所包含的合理因素都进行创造性的改造第二节 马克思主义的产生和发展唯物史观批判黑格尔哲学，由唯心主义转向唯物主义对黑格尔的辩证法进行革命性的改造,形成辩证唯物主义基本思想清算费尔巴哈唯心主义历史观的影响，在社会历史观中坚持彻底的唯物主义，创立唯物主义历史观第二节 马克思主义的产生和发展剩余价值学说
从一切社会关系中划分出最根本的生产关系
明确政治经济学的对象是人与人的关系
发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论和剩余价值论第二节 马克思主义的产生和发展德国的理论上的社会主义永远不会忘记，
它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的恩格斯第二节 马克思主义的产生和发展人类在十九世纪新创造的优秀成果 — 德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者列宁第二节 马克思主义的产生和发展两个伟大的发现唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应归功于马克思。由于这些发现，
社会主义已经变成了科学恩格斯社会主义从空想变为科学第二节 马克思主义的产生和发展三、马克思主义在实践中不断发展
（一）马克思主义发展到列宁阶段
（二） 中国化的 马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展
（一）马克思主义发展到列宁阶段列宁从变化了的实际情况出发，进行理论探索和创新提出社会主义革命可能在一国或数国取得胜利的论断马克思主义是在实践中产生在实践中丰富和发展马克思恩格斯逝世后世界形势发生了很大变化十月革命 —— 科学社会主义理论变为现实第二节 马克思主义的产生和发展一国或数国胜利论列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来，提出社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断，
创造性地发展了马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展十月革命在总结帝国主义和无阶级革命时代的新的历史条件下，在总结新的历史经验和概括自然科学最新成就的基础上产生了列宁主义，把马克思主义推向了新的历史阶段 —— 列宁主义阶段十月革命第二节 马克思主义的产生和发展
（二）中国化的马克思主义把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观第二节 马克思主义的产生和发展开国大典
1949年毛泽东主席在北京天安门宣布,中华人民共和国成立第二节 马克思主义的产生和发展毛泽东思想为解决半封建半殖民地社会革命的问题，产生了毛泽东思想第二节 马克思主义的产生和发展邓小平理论 为解决在经济上相对落后的国家如何建设社会主义，产生了邓小平理论邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论是马克思主义在当代的新发展，也是对马克思主义哲学的发展第二节 马克思主义的产生和发展中国共产党第十七次代表大会马克思主义中国化最新成果中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、
毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
—— 摘自十七大报告科学发展观科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，
是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和,三个代表,重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
—— 摘自十七大报告深入贯彻落实科学发展观在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和
“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。
—— 摘自十七大报告第三节 马克思主义科学性与革命性的统一一、马克思主义是最根本的世界观和方法论二、马克思主义最鲜明的政治立场三、马克思主义最重要的理论品质四、马克思主义最崇高的社会理想一、马克思主义是最根本的世界观和方法论
马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力
这种强大的生命力的根源在于以实践为基础科学性与革命性的统一第三节 马克思主义科学性与革命性的统一最根本的世界观和方法论辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论：
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础第三节 马克思主义科学性与革命性的统一二、马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，
这是马克思主义最鲜明的政治立场
这是由马克思主义理论的本性决定的
这是由无产阶级的历史使命决定的
这是判断马克思主义政党的试金石第三节 马克思主义科学性与革命性的统一物质武器和精神武器哲学把无产阶级当作自己的 物质武器,同样无产阶级也把哲学当作自己的 精神武器马克思第三节 马克思主义科学性与革命性的统一三、马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质
马克思主义理论品质的 本质反映
人类认识发展规律的 具体体现
理论创新的 内在要求第三节 马克思主义科学性与革命性的统一特征、精髓和灵魂以实践为基础的科学性和革命性的高度统一是马克思主义的根本 特征解放思想、实事求是、与时俱进，既是马克思主义的 精髓和灵魂,又是马克思主义所独具的理论品质四、马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富的极大丰富、人民精神境界极大提高、
每个人自由全面发展的共产主义社会
揭示人类社会发展的一般规律，指出代替资本主义历史发展的必然趋势
共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会
实现共产主义是人类历史上最伟大的事业，但又是十分艰巨的事业第三节 马克思主义科学性与革命性的统一第四节 努力学习和自觉运用马克思主义一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义二、把马克思主义作为行动的指南一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义在理论联系实际的过程中，
逐步学会运用马克思主义的立场、
观点和方法去分析和解决问题本领第四节 努力学习和自觉运用马克思主义一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点 和方法，这是理论联系实际的必要前提
坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法
用科学的态度对待马克思主义第四节 努力学习和自觉运用马克思主义二、把马克思主义作为行动的指南
自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，辨明和抵制各种不良思想文化的影响
不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践第四节 努力学习和自觉运用马克思主义思考题
1）如何科学地理解马克思主义？
2）怎样理解马克思主义产生的历史必然性？
3）马克思主义的特征和品质是什么？
4）为什么说马克思主义是我们行动的指南？
本章结束
总体理解和把握什么是马克思主义
为什么要学习马克思主义
怎样学习马克思主义教学要点
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义在 19世纪 40年代产生的必然性
马克思主义是对人类文明成果的继承与创新
马克思主义发展的阶段和成果
马克思主义科学性与革命性的统一
马克思主义是行动的指南
学习、运用和发展马克思主义关键词
马克思主义
基本原理
行动指南
科学性
革命性第一节 什么是马克思主义一、科学的世界观和方法论二,狭义的马克思主义三,广义的马克思主义一个 幽灵,
共产主义的幽灵，在欧洲游荡。
为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、
法国的激进派和德国的警察，
都联合起来了。
——,共产党宣言,
一、马克思主义是无产阶级思想的科学体系第一节 什么是马克思主义马克思主义是极其深刻丰富的，其内容涵盖了社会的政治、
经济、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面二、狭义的马克思主义马克思、恩格斯创立，由马克思主义哲学、
马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成的科学理论体系马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义第一节 什么是马克思主义二、狭义的马克思主义马克思主义政治经济学马克思主义哲学科学社会主义第一节 什么是马克思主义三,广义的马克思主义指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，
即在实践中不断发展了的马克思主义中国化的马克思主义马克思主义发展到列宁阶段马克思恩格斯创立的基本理论第一节 什么是马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展一、马克思主义是时代的产物二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新三、马克思主义在实践中不断发展一、马克思主义是时代的产物
（一）马克思主义产生的条件
（二）马克思主义产生的阶级基础第二节 马克思主义的产生和发展
(一 )马克思主义产生的条件生产的社会化和产品的私人占有之间的矛盾资本主义社会 基本矛盾 的尖锐化第二节 马克思主义的产生和发展
(二 )马克思主义产生的阶级基础无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需要资本主义社会 阶级矛盾 的尖锐化第二节 马克思主义的产生和发展二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新
（一）德国古典哲学
（二）英国古典政治经济学
（三）英、法空想社会主义理论
（四）马克思主义的创立第二节 马克思主义的产生和发展
（一）德国古典哲学德 国古典哲学 18世纪末到 19世纪初德国资产阶级哲学创立康德集大成者 终结费尔巴哈第二节 马克思主义的产生和发展黑格尔
,合理内核,是指在黑格尔唯心主义神秘的外壳中包含着辩证法的发展的学说，即关于永恒发展过程的思想黑格尔辩证法的“合理内核”
第二节 马克思主义的产生和发展黑格尔
黑格尔的辩证法是建立在唯心主义基础上的
黑格尔的辩证法是头脚倒置的唯心主义的封闭哲学体系窒息了革命的辩证法第二节 马克思主义的产生和发展费尔巴哈唯物主义“基本内核”
“基本内核,是指在德国哲学唯心主义长期占统治地位的条件下，费尔巴哈恢复了唯物主义的权威费尔巴哈第二节 马克思主义的产生和发展费尔巴哈
费尔巴哈揭露和批判了黑格尔唯心主义哲学，主张使哲学从抽象的思辨回到现实的自然，从幻想的天国回到人间
但是费尔巴哈在批判黑格尔哲学时，把其中丰富的辩证法思想也抛弃了第二节 马克思主义的产生和发展
（二）英国古典政治经济学亚当,斯密大卫,李嘉图第二节 马克思主义的产生和发展劳动价值论
英国古典经济学家亚当 ·斯密和大卫 ·李嘉图创立劳动价值论
他们的主要功绩是奠定了劳动价值论的基础,对资本家与工人的对立的经济根源作了初步的分析
由于阶级的局限,不能彻底揭示资本主义经济发展的规律,其体系存在着诸多矛盾和混乱第二节 马克思主义的产生和发展
（三）英、法空想社会主义理论
马克思主义的创立，同马克思和恩格斯对 19世纪三大空想社会主义学说的批判和改造是密切联系的
空想社会主义，尤其是 19世纪三大空想社会主义是科学社会主义的直接来源第二节 马克思主义的产生和发展
19世纪空想社会主义欧文傅立叶圣西门
19世纪初期的三大空想社会主义者，深刻揭露了资本主义制度的许多弊病。他们对资本主义社会现象的讽刺和鞭挞，提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料第二节 马克思主义的产生和发展
（四）马克思主义的创立马克思主义产生于
19世纪 40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以,共产党宣言,的问世为标志马克思与恩格斯第二节 马克思主义的产生和发展马克思主义不是脱离以往社会思潮，
离开世界文明发展大道而产生的 。 它批判地继承了人类文化全部优秀成果，对各种社会进步思潮所包含的合理因素都进行创造性的改造第二节 马克思主义的产生和发展唯物史观批判黑格尔哲学，由唯心主义转向唯物主义对黑格尔的辩证法进行革命性的改造,形成辩证唯物主义基本思想清算费尔巴哈唯心主义历史观的影响，在社会历史观中坚持彻底的唯物主义，创立唯物主义历史观第二节 马克思主义的产生和发展剩余价值学说
从一切社会关系中划分出最根本的生产关系
明确政治经济学的对象是人与人的关系
发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论和剩余价值论第二节 马克思主义的产生和发展德国的理论上的社会主义永远不会忘记，
它是依靠圣西门、傅立叶和欧文这三位思想家而确立起来的恩格斯第二节 马克思主义的产生和发展人类在十九世纪新创造的优秀成果 — 德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者列宁第二节 马克思主义的产生和发展两个伟大的发现唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应归功于马克思。由于这些发现，
社会主义已经变成了科学恩格斯社会主义从空想变为科学第二节 马克思主义的产生和发展三、马克思主义在实践中不断发展
（一）马克思主义发展到列宁阶段
（二） 中国化的 马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展
（一）马克思主义发展到列宁阶段列宁从变化了的实际情况出发，进行理论探索和创新提出社会主义革命可能在一国或数国取得胜利的论断马克思主义是在实践中产生在实践中丰富和发展马克思恩格斯逝世后世界形势发生了很大变化十月革命 —— 科学社会主义理论变为现实第二节 马克思主义的产生和发展一国或数国胜利论列宁把马克思主义同俄国革命的具体实践结合起来，提出社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断，
创造性地发展了马克思主义第二节 马克思主义的产生和发展十月革命在总结帝国主义和无阶级革命时代的新的历史条件下，在总结新的历史经验和概括自然科学最新成就的基础上产生了列宁主义，把马克思主义推向了新的历史阶段 —— 列宁主义阶段十月革命第二节 马克思主义的产生和发展
（二）中国化的马克思主义把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观第二节 马克思主义的产生和发展开国大典
1949年毛泽东主席在北京天安门宣布,中华人民共和国成立第二节 马克思主义的产生和发展毛泽东思想为解决半封建半殖民地社会革命的问题，产生了毛泽东思想第二节 马克思主义的产生和发展邓小平理论 为解决在经济上相对落后的国家如何建设社会主义，产生了邓小平理论邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论是马克思主义在当代的新发展，也是对马克思主义哲学的发展第二节 马克思主义的产生和发展中国共产党第十七次代表大会马克思主义中国化最新成果中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、
毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
—— 摘自十七大报告科学发展观科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，
是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和,三个代表,重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
—— 摘自十七大报告深入贯彻落实科学发展观在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和
“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。
—— 摘自十七大报告第三节 马克思主义科学性与革命性的统一一、马克思主义是最根本的世界观和方法论二、马克思主义最鲜明的政治立场三、马克思主义最重要的理论品质四、马克思主义最崇高的社会理想一、马克思主义是最根本的世界观和方法论
马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力
这种强大的生命力的根源在于以实践为基础科学性与革命性的统一第三节 马克思主义科学性与革命性的统一最根本的世界观和方法论辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论：
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础第三节 马克思主义科学性与革命性的统一二、马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，
这是马克思主义最鲜明的政治立场
这是由马克思主义理论的本性决定的
这是由无产阶级的历史使命决定的
这是判断马克思主义政党的试金石第三节 马克思主义科学性与革命性的统一物质武器和精神武器哲学把无产阶级当作自己的 物质武器,同样无产阶级也把哲学当作自己的 精神武器马克思第三节 马克思主义科学性与革命性的统一三、马克思主义最重要的理论品质坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质
马克思主义理论品质的 本质反映
人类认识发展规律的 具体体现
理论创新的 内在要求第三节 马克思主义科学性与革命性的统一特征、精髓和灵魂以实践为基础的科学性和革命性的高度统一是马克思主义的根本 特征解放思想、实事求是、与时俱进，既是马克思主义的 精髓和灵魂,又是马克思主义所独具的理论品质四、马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富的极大丰富、人民精神境界极大提高、
每个人自由全面发展的共产主义社会
揭示人类社会发展的一般规律，指出代替资本主义历史发展的必然趋势
共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会
实现共产主义是人类历史上最伟大的事业，但又是十分艰巨的事业第三节 马克思主义科学性与革命性的统一第四节 努力学习和自觉运用马克思主义一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义二、把马克思主义作为行动的指南一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义在理论联系实际的过程中，
逐步学会运用马克思主义的立场、
观点和方法去分析和解决问题本领第四节 努力学习和自觉运用马克思主义一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点 和方法，这是理论联系实际的必要前提
坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法
用科学的态度对待马克思主义第四节 努力学习和自觉运用马克思主义二、把马克思主义作为行动的指南
自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，辨明和抵制各种不良思想文化的影响
不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践第四节 努力学习和自觉运用马克思主义思考题
1）如何科学地理解马克思主义？
2）怎样理解马克思主义产生的历史必然性？
3）马克思主义的特征和品质是什么？
4）为什么说马克思主义是我们行动的指南？
本章结束
