,数量遗传学》教学大纲
课程编号：
适用专业：畜牧专业本科总 学 时：30学时
编写说明
数量遗传学的主要任务是研究数量性状的遗传规律的科学，它采用统计学方法作为研究手段。重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，以群体遗传学为基础的研究，改良家畜个体与群体遗传结构的方法和措施，利用杂种优势的途径与方法等。
本课以高等数学、生物学、生物统计学为基础，在学完普通遗传学的基础上而开设的一门专业基础课。
要求学生熟练掌握数量遗传学的常用术语，掌握通径分析的基本方法，了解重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数这一核心，掌握改良动物个体与群体遗传结构的措施，正确地分析亲缘关系的远近和近交程度。
大纲内容绪 论
一、遗传学的学科发展遗传学经历100多年的发展，几乎和生物学的各个学科进行了相互渗透，孵化了一批边缘学科；而遗传学自身的研究也在利用化学、物理学、数学和计算机的最新成就。遗传学根据研究对象的不同已经派生出许多分支；如根据生命的组成不同，可以分为细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、计划遗传学；根据生命的现象不同，有可分为发育遗传、行为遗传学、免疫遗传学；根据研究的物种的不同可分为人类遗传学、植物遗传学、动物遗传学、微生物遗传学等，有可根军研究的手段不同来分类如辐射遗传学、毒里遗传学。
二、数量遗传学同遗传学的关系
群体遗传学是遗传学的一个分支，在群体遗传学的基础上形成了数量遗传学，数量遗传学是适合家畜育种的需要而创建的一门学科。数量遗传学的主要任务是研究数量性状的遗传规律的科学，它采用统计学方法作为研究手段，重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，以群体遗传学为基础的研究，改良家畜个体与群体遗传结构的方法和措施，利用杂种优势的途径与方法等。
基因频率(GF)与基因型频率(GTF)
教学目的通过讲授，使学生了解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)是群体遗传结构的主要标志。
教学内容基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念、二者的关系，Hardy-weinberg定律的内容，影响基因频率和基因型频率的因素。
教学要求正确理解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。
掌握了解Hardy-weinberg定律的内容。
掌握基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的相关计算问题。
（四）重点、难点及教学建议重点：基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。
难点：Hardy-weinberg定律的内容。
教学建议：
教学中可以利用举例、分类教学法。
通径系数理论
教学目的通过讲授，使学生掌握通径系数知识，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
教学内容通径系数概念，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
教学要求掌握通径系数概念。
掌握四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。
重点、难点及教学建议重点：通径系数的追溯原则。
难点：从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。
教学建议：
1,对有关群体遗传结构内容，重点讲清楚群体遗传平衡定律和影响群体遗传结构的主要因素。
2,数量性状遗传参数分析的内容，讲清定量描述数量性状遗传规律有3个最基本的遗传参数：重复力、遗传力和遗传相关。
亲属间遗传相关和近交系数
教学目的通过讲授，使学生了解遗传相关和近交系数的概念，怎样正确计算群体的遗传相关和近交系数。
教学内容近交系数、亲缘系数以及相关的计算问题。
教学要求了解遗传相关和近交系数的概念。
了解并掌握遗传相关和近交系数的的计算。
重点、难点及教学建议重点：遗传相关和近交系数的概念。
难点：近交系数的计算。
教学建议：
利用影碟、幻灯片、CAI等现代化手段教学法。
讲清各种家畜的最低近交系数。
遗传参数教学目的通过讲授，使学生了解重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，教学内容重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数的概念以及在育种中的应用情况，掌握遗传力的计算方法。
教学要求理解三个遗传参数的概念及其目的。
掌握遗传力的几种形式。
（四）重点、难点及教学建议重点：遗传力的概念及意义。
难点：遗传力的概念。
教学建议：
三、教学时间分配表：
章 次
总学时
讲授
绪 论
2
2
第一章 基因频率(GF)与基因型频率(GTF)
6
6
第二章 通径系数理论
6
6
第三章 亲属间遗传相关和近交系数
8
8
第四章 遗传参数
8
8
合计
30
30
四、主要参考书目
1.吴仲贤.统计遗传学.北京：科学出版社，1997
2.李宁主编.动物遗传学.北京：中国农业出版社，2003
3.内蒙古农牧学院主编（全国统编教材第二版）.家畜育种学.北京：农业出版社，1989
4.盛志廉，吴常信.数量遗传学.北京：中国农业出版社，1995
五、主要编写人员
动物科技学院遗传育种教研室
2004年4月
课程编号：
适用专业：畜牧专业本科总 学 时：30学时
编写说明
数量遗传学的主要任务是研究数量性状的遗传规律的科学，它采用统计学方法作为研究手段。重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，以群体遗传学为基础的研究，改良家畜个体与群体遗传结构的方法和措施，利用杂种优势的途径与方法等。
本课以高等数学、生物学、生物统计学为基础，在学完普通遗传学的基础上而开设的一门专业基础课。
要求学生熟练掌握数量遗传学的常用术语，掌握通径分析的基本方法，了解重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数这一核心，掌握改良动物个体与群体遗传结构的措施，正确地分析亲缘关系的远近和近交程度。
大纲内容绪 论
一、遗传学的学科发展遗传学经历100多年的发展，几乎和生物学的各个学科进行了相互渗透，孵化了一批边缘学科；而遗传学自身的研究也在利用化学、物理学、数学和计算机的最新成就。遗传学根据研究对象的不同已经派生出许多分支；如根据生命的组成不同，可以分为细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、计划遗传学；根据生命的现象不同，有可分为发育遗传、行为遗传学、免疫遗传学；根据研究的物种的不同可分为人类遗传学、植物遗传学、动物遗传学、微生物遗传学等，有可根军研究的手段不同来分类如辐射遗传学、毒里遗传学。
二、数量遗传学同遗传学的关系
群体遗传学是遗传学的一个分支，在群体遗传学的基础上形成了数量遗传学，数量遗传学是适合家畜育种的需要而创建的一门学科。数量遗传学的主要任务是研究数量性状的遗传规律的科学，它采用统计学方法作为研究手段，重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，以群体遗传学为基础的研究，改良家畜个体与群体遗传结构的方法和措施，利用杂种优势的途径与方法等。
基因频率(GF)与基因型频率(GTF)
教学目的通过讲授，使学生了解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)是群体遗传结构的主要标志。
教学内容基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念、二者的关系，Hardy-weinberg定律的内容，影响基因频率和基因型频率的因素。
教学要求正确理解基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。
掌握了解Hardy-weinberg定律的内容。
掌握基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的相关计算问题。
（四）重点、难点及教学建议重点：基因频率(GF)与基因型频率(GTF)的概念。
难点：Hardy-weinberg定律的内容。
教学建议：
教学中可以利用举例、分类教学法。
通径系数理论
教学目的通过讲授，使学生掌握通径系数知识，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
教学内容通径系数概念，四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
教学要求掌握通径系数概念。
掌握四个基本定理和总定理，以及通径系数的追溯原则。
从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。
重点、难点及教学建议重点：通径系数的追溯原则。
难点：从复杂的系谱结构中正确找到符合规则的通径。
教学建议：
1,对有关群体遗传结构内容，重点讲清楚群体遗传平衡定律和影响群体遗传结构的主要因素。
2,数量性状遗传参数分析的内容，讲清定量描述数量性状遗传规律有3个最基本的遗传参数：重复力、遗传力和遗传相关。
亲属间遗传相关和近交系数
教学目的通过讲授，使学生了解遗传相关和近交系数的概念，怎样正确计算群体的遗传相关和近交系数。
教学内容近交系数、亲缘系数以及相关的计算问题。
教学要求了解遗传相关和近交系数的概念。
了解并掌握遗传相关和近交系数的的计算。
重点、难点及教学建议重点：遗传相关和近交系数的概念。
难点：近交系数的计算。
教学建议：
利用影碟、幻灯片、CAI等现代化手段教学法。
讲清各种家畜的最低近交系数。
遗传参数教学目的通过讲授，使学生了解重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数构成了数量遗传学的核心，教学内容重复力、遗传力和遗传相关三个遗传参数的概念以及在育种中的应用情况，掌握遗传力的计算方法。
教学要求理解三个遗传参数的概念及其目的。
掌握遗传力的几种形式。
（四）重点、难点及教学建议重点：遗传力的概念及意义。
难点：遗传力的概念。
教学建议：
三、教学时间分配表：
章 次
总学时
讲授
绪 论
2
2
第一章 基因频率(GF)与基因型频率(GTF)
6
6
第二章 通径系数理论
6
6
第三章 亲属间遗传相关和近交系数
8
8
第四章 遗传参数
8
8
合计
30
30
四、主要参考书目
1.吴仲贤.统计遗传学.北京：科学出版社，1997
2.李宁主编.动物遗传学.北京：中国农业出版社，2003
3.内蒙古农牧学院主编（全国统编教材第二版）.家畜育种学.北京：农业出版社，1989
4.盛志廉，吴常信.数量遗传学.北京：中国农业出版社，1995
五、主要编写人员
动物科技学院遗传育种教研室
2004年4月
