, 中国现代文学史,
四川省精品课程
内江师范学院
,中国现代文学史, 课程
内容 · 目的 · 要求
中国现代文学史是全国高等师范院校汉语言文学系的一门
必修的专业基础课。本课程讲授 1917——1949年中国文学发
展的历史轨迹、基本特征，作家的生平史实、创作观念、审美
情趣，作品的情感特征、艺术特征，文学流派的群体风貌，以
及中国现代文学与中国文学传统、西方文学的独特关联，使学
生从文学本体、历史语境、文化视角、中西文学传统等方面具
体地理解和把握中国现代文学史的基本知识。
在教学中，本课程把文学史知识的描述与相关文学作品的
分 析紧密结合，要求学生熟读中国现代文学的代表性作品，适
当了解中国现代文学方面的科研成果，为将来从事中学语文教
学打下良好的基础，也使学生理解与分析文学作品的能力得到
较大的提高。
教 材
本课使用教材,
1,普通高等教育, 九五, 国家级重点教材：, 中国现代文学
史, （修订版） 郭志刚、孙中田主编 高等教育出版社
2,高等学校文科教材：, 中国现代文学作品选,
钱谷融主编 华东师范大学出版社
主要参考书籍,
1,, 中国现代文学三十年（修订本）,
钱理群、温儒敏、吴福辉著 北京大学出版社
2．, 中国现代文学史, 唐弢主编 人民文学出版社
3．, 中国新文学图志, 杨义等著 人 民 出 版 社
4．, 中国新文学发展史,
冯光廉、刘增人主编 人民文学出版社
本课程必读书目,附在每讲后面。
一, 讲述内容基本遵循教材所分的阶段和顺序进行 。 但是, 为了更好地显
现文学史的线索, 突出重点和难点, 融入新的学术研究成果, 本课程讲述
对教材的内容上作了如下一些处理 。
1,重点作家及其作品相对集中, 例如第五章鲁迅 （ 上 ）, 第十三章
鲁迅 （ 下 ）, 集中为一个专题讲述 。
2,章, 节内容按内在关系相对集中, 例如第十, 十一, 十二章集中
为一个专题；或相对独立, 例如第九章第一, 二, 三节为一个专题, 第九
章第四, 五节为另一个专题 。
二,本课程共二十四讲, 要阅读教案课件, 可点击, 目录, 中的相关专题
。
三, 根据讲述的需要, 本课程在课件中穿插了相关的文字和图像资料 。
1,作品举例：简称, 例, 。
2,照相图片：点击红色链接 。
3,参考资料：点击红色链接 。
四．每个专题后面附有, 习题, 。
教材使用说明
四川省精品课程
内江师范学院
,中国现代文学史, 课程
内容 · 目的 · 要求
中国现代文学史是全国高等师范院校汉语言文学系的一门
必修的专业基础课。本课程讲授 1917——1949年中国文学发
展的历史轨迹、基本特征，作家的生平史实、创作观念、审美
情趣，作品的情感特征、艺术特征，文学流派的群体风貌，以
及中国现代文学与中国文学传统、西方文学的独特关联，使学
生从文学本体、历史语境、文化视角、中西文学传统等方面具
体地理解和把握中国现代文学史的基本知识。
在教学中，本课程把文学史知识的描述与相关文学作品的
分 析紧密结合，要求学生熟读中国现代文学的代表性作品，适
当了解中国现代文学方面的科研成果，为将来从事中学语文教
学打下良好的基础，也使学生理解与分析文学作品的能力得到
较大的提高。
教 材
本课使用教材,
1,普通高等教育, 九五, 国家级重点教材：, 中国现代文学
史, （修订版） 郭志刚、孙中田主编 高等教育出版社
2,高等学校文科教材：, 中国现代文学作品选,
钱谷融主编 华东师范大学出版社
主要参考书籍,
1,, 中国现代文学三十年（修订本）,
钱理群、温儒敏、吴福辉著 北京大学出版社
2．, 中国现代文学史, 唐弢主编 人民文学出版社
3．, 中国新文学图志, 杨义等著 人 民 出 版 社
4．, 中国新文学发展史,
冯光廉、刘增人主编 人民文学出版社
本课程必读书目,附在每讲后面。
一, 讲述内容基本遵循教材所分的阶段和顺序进行 。 但是, 为了更好地显
现文学史的线索, 突出重点和难点, 融入新的学术研究成果, 本课程讲述
对教材的内容上作了如下一些处理 。
1,重点作家及其作品相对集中, 例如第五章鲁迅 （ 上 ）, 第十三章
鲁迅 （ 下 ）, 集中为一个专题讲述 。
2,章, 节内容按内在关系相对集中, 例如第十, 十一, 十二章集中
为一个专题；或相对独立, 例如第九章第一, 二, 三节为一个专题, 第九
章第四, 五节为另一个专题 。
二,本课程共二十四讲, 要阅读教案课件, 可点击, 目录, 中的相关专题
。
三, 根据讲述的需要, 本课程在课件中穿插了相关的文字和图像资料 。
1,作品举例：简称, 例, 。
2,照相图片：点击红色链接 。
3,参考资料：点击红色链接 。
四．每个专题后面附有, 习题, 。
教材使用说明
