第三部分　篮球运动战术教学 与训练类 一、填空题 (一） 试题 1. 篮球战术的基础是运动员的(　　)、(　　)、(　　)和实践中的(　　)能力。 2. 篮球战术组成的基本要素是(　　)、(　　)、(　　)。 3. 技术是(　　)的手段，队员掌握技术愈全面、愈实用、愈准确，那么，(　　) 就愈有保证。 4. 战术与技术两者的关系是(　　)、(　　)、(　　)的关系。 5. 篮球战术中队员的位置一般分为(　　)、(　　)、(　　)。 6. 篮球战术是比赛中队员个人技术的(　　)和队员之间(　　)的组织形式。 7. 战术的目的是为了更好地(　　)，制约对方，力争掌握比赛的(　　)，争取比赛的胜利。 8. 篮球比赛的胜负，在很大程度上取决于正确的(　　)和(　　)。 9. (　　)是指比赛中全局性的决策，(　　)是指比赛中具体的攻守方法。 10. 战术意识应理解为队员在篮球比赛中对战术运用(　　)的认识。 11. (　　)是战术的具体内容，是组成战术的核心部分；(　　)是战术的外部表现。 12. 不论进攻战术或防守战术，都由(　　)、(　　)、(　　)三个阶段构成。 13. 篮球战术根据队员行动的组织原则分为(　　)、(　　)、(　　)三类。 14. 战术基础配合是(　　)之间(　　)的方法。 15. 战术基础配合包括(　　)与(　　)两部分，是组成(　　)的基础。 16. 进攻战术基础配合主要有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 17. 防守战术基础配合主要有(　　)、(　　)、(　　)、 (　　)、(　　)、(　　)。 18. 传切配合是进攻队员之间利用(　　)和(　　)技术组成的简单配合。 19. 掩护配合的几个主要环节是指(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 20. 根据掩护位置的方向不同掩护可分为(　　)、(　　)(　　)三种。 21.　策应队员在策应过程中，要用(　　)、(　　)等动作及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的(　　)和(　　)。 22. 进攻战术基础配合教学中，先是(　　)，以便熟悉配合的方法、路线和动作的要求，然后由(　　)到(　　)，尔后再在由(　　)到(　　)的情况下进行练习。 23. 掩护配合教学中，应该先练(　　)的掩护，后练(　　)的掩护；先练(　　)掩护，后练 (　　)掩护。 24. 当对方进行掩护时，防守者在掩护队员临近自己的一刹那，要积极( )，靠近自己防守的对手，并从两名进攻队员之间( )，继续防住自己的对手，这种配合称为( )。 25. 挤过防守时，要贴近进攻者，跨步动作要(　　)。防守掩护者的队员位置要适当，注意观察切入者和掩护者的行动，做好(　　)准备。 26. 交换防守配合是为了破坏(　　)配合，它是防守队员之间彼此及时地(　　)的一种配合方法。 27. 交换防守时，防守掩护者的队员要提示同伴，要及时阻截对方队员(　　)，而被掩护的防守队员要迅速(　　)位置，以防进攻队员切向篮下和接球。 28. “关门”配合是临近的两名防守队员协同防守(　　)的配合方法。 29. “关门”配合时，防守突破的队员应积极抢步堵住进攻者的(　　)，临近突破一侧的防守队员要及时向同伴靠拢进行“关门”，不给突破者(　　)。 30. 夹击配合是(　　)两名防守队员协同防守对方(　　)的一种配合方法。 31. 夹击配合时的行动要(　　)、(　　)、(　　)，出其不意，攻其不备。 32. 夹击防守时，要求两名夹击者之间的距离应缩小到使持球队员(　　)通过，还要控制对方(　　)，防守人的双手应随(　　)的移动而移动。 33. 进行防守战术基础配合教学时，开始应在消极进攻条件下进行，先由固定配合逐步过渡到(　　)，然后再在由(　　)到(　　)的条件下进行，以提高防守配合能力。 34. 在全场二防二的激烈争夺中，防守队员在防持球对手时，要(　　)对手；防无球对手时 ，要(　　)防守，要抢占断球路线。如果对手进行掩护时，则尽量争取(　　)防守，必要时用(　　)防守。 35. 当进攻队进行二人掩护配合而防守队采取二人防守配合时，二人防守配合的原则是：打招呼联系——先撤步(　　)，然后迅速上步(　　)，必要时采取(　　)防守。 36. 快攻的组织形式一般分为(　　)、(　　)、(　　)。 37. 快攻的发动时机有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 38. 能否组织快攻，取决于快攻的(　　)阶段；快攻成功与否，则取决于(　　)阶段。 39. 短传快攻的结构是由(　　)、(　　)、(　　)三个阶段组成。 40. 快攻结束时，经常形成的局面有(　　)、(　　)、(　　)三种情况。 41. 人盯人防守战术包括(　　)、(　　)、(　　)。 42. 由进攻转为半场人盯人防守时，全队要(　　)，每名防守队员都要在盯住(　　)的同时，进行(　　)防守。 43. 半场人盯人防守的基本要求是(　　)、(　　)、(　　)、 (　　)。 44. 区域紧逼防守是综合(　　)、(　　)战术的优点，发展形成的防守战术体系。 45. 长传快攻是一种速度快、(　　)、(　　)、(　　)的快攻战术配合，并可达到出其不意、攻其不备的效果。 46. 长传快攻的组织结构通常是由(　　)和(　　)两部分组成。 47. 快攻的接应有(　　)和(　　)两种。 48. 在后场和中场跳球时，可按预定计划组织快攻，其成功的关键在于(　　)能否准确地跳拨球给(　　)的队员。 49.快攻结束的方式，不能光靠在篮下投篮，也要掌握 (　　)和(　　)，以便提高快攻的质量。 50. 在快攻结束阶段，处于人数相等时，要利用区域的优势在(　　)时进行攻击。 51. 防守快攻的方法是(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 52. 在教防守快攻时，首先应把防守快攻的(　　)和(　　)讲解清楚，使队员对防守快攻有初步的概念。 53. 篮球比赛中强侧、弱侧的划分是以(　　)为界，强侧是(　　)，弱侧是(　　)。 54. 在防守快攻的教学训练中，应自始至终注意培养队员 (　　)意识、(　　)意志和(　　)作风。 55. 半场人盯人防守无球队员时，应站在(　　)的位置上。 56. 全场紧逼人盯人，防运球时要(　　)，以创造夹击的条件。 57. 进攻半场人盯人防守，常见的落位队形有(　　)、(　　)、 (　　)、 (　　)、(　　)、 (　　)等几种队形。 58. 进攻半场人盯人防守，常见的方法有通过中锋进攻法、(　　)、(　　)、(　　)几类。 59. 移动进攻的特点是(　　)、(　　)、(　　)。 60. 全场紧逼人盯人战术，能够充分发挥篮球运动员(　　)、(　　)的特点。 61. 区域联防的基本落位队形有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)等几种。 62. 区域联防的队形是根据(　　)占据不同的区域所形成的队形而决定的。 63. 在区域联防的教学训练中，首先应以(　　)联防形式为主要学习内容。因为这种队形( 　　)，队员之间距离比较近，便于(　　)，能根据进攻特点，比较容易地变换防守队形。 64. 全场区域紧逼的队形不同，防守的侧重点也不同，经常运用的区域紧逼防守队形有(　 　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)。 65. 由攻转守，采用全场区域紧逼战术时，无论运用哪种防守队形，队员首先都要(　　)落位。 66. 将区域联防和人盯人两种防守方法有机地结合在一起、同时运用的防守方法，就是(　 　)。 67. 由于混合防守是由不同防守战术所组成，队员防守的(　　)，因而队员之间的(　　)比较困难。 68. 攻守转换的(　　)是关键，(　　)是基础，(　　)是保证，(　　)是方法。 69. 防守转进攻有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)等几种情况。 70. 进攻转防守有(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)等几种情况。 （二） 参考答案 1. 意识；技术；身体；应变 2. 技术；方法；形式 3. 队员进行比赛；战术的实现 4. 互相联系；互相依存；互相制约 5. 前锋；中锋；后卫 6. 合理运用；相互协同配合 7. 发挥本方的特长；主动权 8. 战略；战术 9. 战略；战术 10. 规律性 11. 方法；形式 12. 开始组织；配合攻击；结束转换 13. 个人行动；队员配合行动；全队整体行动 14. 两三人；有目的、有组织、协调行动 15. 进攻；防守；全队战术 16. 传切；掩护；策应；突分 17. 挤过；穿过；绕过；“关门”；夹击；补防 18. 传球；切入 19. 动作合理；距离适当；行动隐蔽；掌握时机 20. 前掩护；侧掩护；后掩护 21. 转身；跨步；变化；威胁 22. 不加防守；固定；变化；消极防守；积极防守 23. 无球队员之间；有球和无球队员之间；原地；行进间 24. 向前跨出一步；侧身挤过；挤过 25. 及时、突然、有力；补防 26. 掩护；交换自己所防守的对手 27. 摆脱进攻路线；调整自己的防守 28. 突破 29. 突破路线；留有空隙 30. 临近的；突破 31. 积极；果断；突然 32. 不能运球；进攻队员；球 33. 随机变化；消极进攻；积极进攻 34. 靠近；错位；抢过；交换 35. 让同伴穿过；封堵；交换 36. 长传快攻；短传快攻；结合运球突破快攻 37. 跳球；抢断球；对方中篮后掷端线界外球；抢获后场篮板球 38. 发动与接应；快攻的结束 39. 发动与接应；推进；结束 40. 以多打少；以少打多；人数相等 41. 半场缩小盯人；半场扩大盯人；全场紧逼盯人 42. 迅速退回后场；自己对手；集体 43. 盯人为主、人球兼顾；近球紧、远球松；积极移动、抢占有利位置；加强防守的集体性 44. 人盯人防守；区域联防 45. 时间短；配合简单；成功率高 46. 发动；结束 47. 固定接应；机动接应 48. 跳球队员；预定接球 49. 4～6米的急停跳投；跑投技术 50. 对方立足未稳 51. 提高进攻成功率；积极拼抢前场篮板球；封堵快攻一传和接应；退守时要“堵中卡边” 防守快下队员；提高以少防多的能力 52. 几个阶段；要求 53. 球场的纵轴线；有球侧；无球侧 54. 防快攻的；坚忍不拔的；积极拼抢的 55. 切断对方接球和防止对方空切篮下 56. 堵中放边 57. 2－3； 2－1－2； 2－2－1； 1－2－2； 1－3－1； 1－4 58. 双中锋进攻法； 8字进攻法； 综合进攻法 59. 没有固定的配合路线和攻击点； 没有固定的进攻位置；机动性大 60. 速度快； 灵活性好 61. 2－1－2； 2－3； 3－2； 1－2－2； 1－3－1 62. 五名队员 63. 2－1－2； 分布均衡；联系协作 64. 1－2－1－1； 1－2－2； 1－3－1； 2－1－2； 2－2－1 65. 按固定区域 66. 混合防守 67. 面积大； 协同配合 68. 意识； 身体素质； 技术； 战术 69. 抢获后场篮板球； 对方投中篮； 抢断球； 对方违例；对方犯规 70. 抢前场篮板球失败； 投球中篮； 失误； 违例； 犯规 二、鉴别题 （一） 试题 71. 篮球战术是比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。(　 　) 72. 任何战术的目的都是为了更好地发挥本方队员的技术、制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。(　　) 73. 篮球战术的运用，必须根据比赛时的具体情况，灵活地加以变换。(　　) 74. 篮球运动员的战术意识是自然发展形成的，没必要有意培养。(　　) 75. 位置、路线、任务、要求和时间，是组成篮球战术的五个要素。(　　) 76. 技术是战术的基础，技术只有通过合理的战术组织形式才能得到充分的发挥和发展。( 　　) 77. 篮球比赛中，攻防战术都包括个人战术和集体战术。(　　) 78. 在篮球比赛中，运动员的行动是否合理，要看他是否按照比赛的实际情况运用技术。( 　　) 79. 个人战术行动就是队员的独立行动，并不受全队战术的制约。(　　) 80. 篮球技术的发展与战术的发展是相互促进的。(　　) 81. 在全队战术教学中，应先组织完整的战术练习，再进行阶段分位练习。(　　) 82. 在战术教学中，通常采用的教学步骤：(1)掌握战术方法，(2)掌握战术的综合变化，(3)在比赛中提高运用战术的能力。(　　) 83. 篮球战术基础配合是组成全队战术的基础，包括两人与三人间配合两种方式。(　　) 84. 篮球战术基础配合是五个人之间有目的、有组织的协调行动。(　　) 85. 传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的全队战术配合。(　　) 86. 突分配合是持球队员突破后利用传球与同伴配合的方法。(　　) 87. 掩护队员到同伴的身后做掩护，称为后掩护；到同伴的体侧做掩护，称为侧掩护。(　 　) 88. 掩护配合是指掩护队员给同伴做掩护时，要面向或侧向同伴，两膝微屈，两脚开立，两臂自然下垂，上体稍前倾，距离对方半步左右。(　　) 89. 交换防守是为了破坏进攻者的传切配合。(　　) 90. “关门”配合是临近两名防守队员协同防守一名进攻队员投篮的配合。(　　) 91. 夹击的主要目的不是为了从对方手中抢获球。(　　) 92. 让同伴从自己身后过去继续防守自己的对手，这是穿过配合。(　　) 93. 篮球技术、战术的发展与规则修订是紧密相关的。(　　) 94. 在比赛中发动快攻机会最多的是跳球和掷界外球。(　　) 95. 在比赛中由攻转守时，首先要组织力量阻止对方发动快攻。(　　) 96. 人盯人防守战术是每名防守队员盯住一名进攻队员的全队战术。(　　) 97. 人盯人防守战术的缺点是较容易被对方在局部范围内各个击破。(　　) 98. 半场盯人防守的基本原则是以球为主、人球兼顾。 (　　) 99. 区域联防是指队员由攻转守迅速退回后场，以个人防守为基础，综合运用挤过、穿过、换防等基础配合所组成的全队战术。(　　) 100. 区域紧逼防守是以防守进入自己防区的进攻队员和球的转移为重点。(　　) 101. 全场区域紧逼战术的运用原则是：以球为主、人球兼顾、向球转动、积极追堵、控制中区、逼走边角。(　　) 102. 快攻战术要求运动员具备较强的快攻意识，勇猛顽强、敢打敢拼的战斗作风，良好的身体素质和全面熟练的技术。(　　) 103. 长传快攻是队员在后场获球后，立即将球传给迅速超越对手向对方篮下移动的同伴进行投篮的一种配合方法。(　　) 104. 快攻接应的种类有固定区、固定人，固定人、不固定区，固定区、不固定人和机动接应四种。(　　) 105. 短传快攻形式比较灵活多变，较容易创造快攻战机。(　　) 106. 快攻结束阶段，在以多攻少时，可利用传切、掩护配合来完成攻击。(　　) 107. 防守对方快攻，首先应提高积极快速的退守能力。(　　) 108. 半场缩小人盯人防守，是对付外围投篮较准而篮下攻击力量较弱的一种有效防守战术 。(　　) 109. 半场扩大人盯人防守战术，一般是用于对付外围投篮较准、突破与篮下攻击能力强、控制球与支配球能力较强的队。(　　) 110. 由于全场紧逼人盯人防守战术是与对方在全场展开激烈争夺，因而防守力量分散，难以发挥集体协防的力量。(　　) 111. 在全场紧逼人盯人防守时，一名队员采用中场逆时针补防，其他队员则应用顺时针方向轮转补位。(　　) 112. 进攻人盯人战术是由各种掩护、策应、传切和突破分球等基础配合组成的全队战术。( 　　) 113. 移动进攻法的特点是没有固定的配合路线和攻击点，没有固定进攻位置，机动性大。( 　　) 114. 应在较熟练地掌握一种区域联防战术队形的基础上学习区域联防的队形变化。(　　) 115. 区域联防的发展和队形变化有区域对位防守、混合防守和半场紧逼。( ) 116. 区域联防战术的特点是，防守队员随球的转移而积极地移动，选择有利的防守位置， 监视自己防区内进攻队员的活动，并与同伴紧密地配合。(　　) 117. 区域联防是对付中近距离投篮不太准而内线威胁较大的对手时采用的一种有效的防守形式。(　　) 118. 在区域联防的教学训练中，首先应以1－3－1区域联防为重点。(　　) 119. 进攻区域联防的有效方法是待对方落好位之后再组织进攻。(　　) 120. 把区域联防和人盯人防守方法有机地结合在一起同时运用的防守方法就是混合防守。( 　　) 121. 一人盯人、四人联防的混合防守战术，是针对对方有一名投篮特别准确的队员，或是组织、攻击能力特别强的核心队员时运用的。(　　) 122. 区域紧逼防守战术兼有人盯人防守和区域联防的特点。(　　) 123. 区域紧逼防守根据比赛的需要和本队条件，可以在半场、全场四分之三和全场防守中运用。(　　) 124. 快攻中三攻二而两名防守队员平行站立防守时，左右两侧的进攻队员要拉开，中间队员可利用中路突破上篮或利用突破后分球。(　　) 125. 快攻中三攻二而两名防守队员重叠站立防守时，则两侧空虚，这时可以从两边强行突破上篮，或突破后分球，在某一区域内造成人数上的优势。(　　) 126. 2-3区域联防的优点在于加强了对外围的中远投的防守，不利于抢篮板球。(　　) 127. 3-2区域联防的优点在于加强了外围防守，但不利于防守外围中距离投篮和抢断球发动快攻。(　　) 128. 1-3-1区域联防的优点，主要是加强了正面、罚球区和两侧的防守，有利于分割进攻队员前后左右之间的联系，造成进攻队员之间传接球的困难，有利于防止正面、罚球区和两侧的投篮与抢篮板球发动快攻。(　　) 129. 区域联防队形变化有多种多样，但在实践中常采用以下两种方法：第一种，以中锋为轴轮转换位变化队形；第二种，防守队员上下移动变化队形。(　　) 130. 进攻区域联防采用1-3-1进攻队形，队员分布面广、攻击点多，便于内外联系、左右配合，但不利于组织抢篮板球和保持攻守平衡。(　　) 131. 全场区域紧逼防守在前场防守时，如果球向后场传并越过自己防区时，不论原来分工的防区有无对手，都要以最快的速度、最短的路线撤到后场，使球处于自己的前方。(　　) 132. 一人盯人、四人区域联防的混合防守，主要是对付对方有两名威胁较大的队员，而其他三名队员攻击能力不强的队。(　　) 133. 进攻区域联防时，掷界外球的固定配合方法常用的有两种：第一种，由中锋或插向篮下的队员完成攻击；第二种，利用掩护配合，摆脱防守后接球中投或迅速传给有更好机会的队员投篮。(　　) （二） 参考答案 71. ＋。 72. ＋。 73. ＋。 74. －。 75. －。 76. ＋。 77. ＋。 78. ＋。 79. －。 80. ＋。 81. ＋。 82. ＋。 83. ＋。 84. －。 85. －。 86. ＋。 87. －。 88. －。 89. －。 90. －。 91. ＋。 92. －。 93. ＋。 94. －。 95. ＋。 96. －。 97. ＋。 98. －。 99. －。 100. ＋。 101. ＋。 102. ＋。 103. ＋。 104. ＋。 105. ＋。 106. －。 107. －。 108. －。 109. －。 110. ＋。 111. －。 112. ＋。 113. ＋。 114. ＋。 115. －。 116. ＋。 117. ＋。 118. －。 119. －。 120. ＋。 121. ＋。 122. ＋。 123. ＋。 124. ＋。 125. ＋。 126. －。 127. －。 128. ＋。 129. ＋。 130. －。 131. ＋。 132. －。 133. ＋。 三、选择题 （一） 试题 134. 战术基础配合是(　　)有目的、有组织、协调行动的方法。 (Ａ) 个人；(Ｂ) 二三人之间；(Ｃ) 全队 135. 组成篮球战术的基本要素是(　　)。 (Ａ) 位置、路线、时机；(Ｂ) 技术、配合、意识； (Ｃ) 方法、技术、形式；(Ｄ) 时间、路线、配合 136. 传切配合是进攻队员之间利用(　　)技术组成的简单配合。 (Ａ) 传球和运球；(Ｂ) 运球和切入；(Ｃ) 传球和切入 137. 突分配合是持球队员突破后利用(　　)与同伴配合的方法。 (Ａ) 投篮；(Ｂ) 传球；(Ｃ) 运球 138. 在比赛中，(　　)发动快攻成功率最高。 (Ａ) 抢获后场篮板球后；(Ｂ) 抢断得球后； (Ｃ) 掷端线界外球时； (Ｄ) 跳球和罚球不中得球后 139. 快攻结束阶段三攻二，防守队员(　　)站位防守时，左右两侧的进攻队员要拉开， 中间队员可利用中路突破上篮或利用突破后分球。 (Ａ) 两人平行；(Ｂ) 两人重叠；(Ｃ) 两人斜线 140. 快攻结束阶段二攻一时，如防守队员紧缩篮下防守，进攻队员过半场后，持球队员应利用(　　)完成进攻。 (Ａ) 运球强行上篮；(Ｂ) 中距离投篮；(Ｃ) 突破后分球 141. 发动快攻的首要条件是(　　)。 (Ａ) 良好的体力； (Ｂ) 熟练的技术； (Ｃ) 强烈的快攻意识；(Ｄ) 队员之间默契的配合 142. 半场人盯人防守时，对不持球的队员可采取的防守要求是(　　)。 (Ａ )盯人不盯球；(Ｂ) 人球兼顾；(Ｃ) 盯球不盯人 143. 全场紧逼盯人防守战术是与对方在(　　)展开激烈的争夺。 (Ａ) 后场；(Ｂ) 前场；(Ｃ) 全场；(Ｄ) 中场 144. 当对方加强内线进攻时，一般来说，本方应采用(　　)防守。 (Ａ) 半场扩大盯人；(Ｂ) 半场缩小盯人 145. 一般而言，能充分发挥队员速度快、体力好、灵活性好的特点的防守战术是(　　)。 (Ａ) 缩小盯人；(Ｂ) 全场紧逼盯人；(Ｃ) 半场区域盯人；(Ｄ) 混合防守 146. 一般而言，区域联防的最基本落位队形是(　　)，其他队形大多由此演变而来。 (Ａ) 1－3－1；(Ｂ) 2－1－2；(Ｃ) 2－3；(Ｄ) 3－2 147. 进攻战术基础配合包括(　　)。 (Ａ) 前掩护配合、侧掩护配合、后掩护配合； (Ｂ) 二、三人半场进攻配合； (Ｃ) 传切配合、定位掩护配合、突破配合、策应配合； (Ｄ) 传切配合、掩护配合、突分配合、策应配合 148. 当进攻队员掩护时，防守者采用挤过配合，此时掩护队员应采用(　　)。 (Ａ) 后转身挡人；(Ｂ) 前转身阻挡；(Ｃ) 后转身跟进 149. 传切配合时，切入队员要(　　)摆脱对手，切入篮下。 (Ａ) 做瞄篮、突破、运球等假动作； (Ｂ) 用假动作或动作方向、速度的变化； (Ｃ) 在防守对手失去防守位置的刹那 150. 比赛中防守队员采用(　　)配合时，要从两名进攻队员之间积极移动过去，继续防守住自己的对手。 (Ａ) 挤过；(Ｂ) 穿过；(Ｃ) 绕过；(Ｄ) “关门” 151. 穿过配合是当进攻队员进行掩护时，防守掩护的队员应该主动向(　　)，让同伴及时从自己和掩护队员之间穿过去，继续防住自己的对手。 (Ａ) 前跨一步；(Ｂ) 后撤一步；(Ｃ) 侧滑一步 152. 交换防守配合主要是为了破坏进攻队员之间的(　　)配合。 (Ａ) 传切；(Ｂ) 突分；(Ｃ) 掩护；(Ｄ) 策应 153. 后掩护是做掩护的队员站在同伴防守者的(　　)，挡住防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种方法。 (Ａ) 前面；(Ｂ) 身后；(Ｃ) 侧面；(Ｄ) 侧前方 154. 掷界外球时能否发动快攻，主要取决于(　　)和传球的速度。 (Ａ) 发球队员；(Ｂ) 快下队员；(Ｃ) 发球抢攻意识 155. 当对方加强内线进攻时，一般来说，本方应采用(　　)防守。 (Ａ) 半场扩大人盯人；(Ｂ) 半场缩小人盯人；(Ｃ) 混合防守 156. 进攻队阵地进攻中的中远距离投篮较差，但篮下高个儿队员进攻能力较强，而且抢进攻篮板球较好时，防守队最好采用(　　)。 (Ａ) 半场缩小盯人防守；(Ｂ) 半场紧逼盯人防守；(Ｃ) 2－3联防；(Ｄ) 3－2联防 157. 在篮球比赛中，发动快攻机会最多的是(　　)。 (Ａ) 抢获后场篮板球后；(Ｂ) 抢断得球后； (Ｃ) 跳球得球后； (Ｄ) 掷后场界外球时 158. 当对方投中或罚中后，采用全场紧逼防守时，展开后场进攻的关键是(　　)。 (Ａ) 运球快速突破；(Ｂ) 接应发球；(Ｃ) 快速落位和掩护 159. 运用篮球战术的目的是为了更好地(　　)，争取比赛的胜利。 (Ａ) 发挥本方队员的技术； (Ｂ) 彼我双方队员的技术； (Ｃ) 机动灵活地组织战术配合 160. 综合进攻法，是把(　　)等基础配合综合组成的阵地进攻战术。 (Ａ) 传球、切入、掩护、跳投；(Ｂ)夹击、掩护、策应、投篮； (Ｃ)传切、突分、策应、掩护 ；(Ｄ)掩护、夹击、传切、二攻一 161. 决定快攻成败的关键是(　　)。 (Ａ) 快攻的意识；(Ｂ) 快攻结束阶段；(Ｃ) 发动与接应； (Ｄ) 快攻的推进 162. 快攻三攻二配合时，如防守队员平行站立，则进攻应采用(　　)。 (Ａ) 从中路运球突破，然后根据防守堵位情况分球； (Ｂ) 从两侧组织快速运球切入上篮 163. 快攻三攻二配合时，如防守队员重叠站立，则进攻应采用(　　)。 (Ａ) 从中路运球突破上篮或利用突破后分球；(Ｂ) 从两侧组织快速运球突破上篮 164. 阻止快攻发动的关键是(　　)。 (Ａ) 积极拼抢前场篮板球； (Ｂ) 防守快下队员； (Ｃ) 堵截快攻第一传和接应；(Ｄ) 控制对方的推进和以少防多 165. 半场扩大人盯人防守的防守范围一般为(　　)。 (Ａ) 离篮10米；(Ｂ) 离篮6～7米；(Ｃ) 离篮4～5米 166. (　　)是全场紧逼人盯人防守的重要阶段。 (Ａ) 一对一的紧逼；(Ｂ) 中场的夹击；(Ｃ) 前场的防守；(Ｄ) 后场的紧逼 167. 全场区域紧逼防守时，夹击的目的在于(　　)。 (Ａ) 直接从持球对手手里抢断球； (Ｂ) 造成对方5秒、8秒钟违例； (Ｃ) 影响并破坏持球队员的传球，迫使其传高吊球以便本队断球 168. 当对方有三名威胁较大的队员而另外两名较弱时，或本队有两名身体较高大而灵活性较差的队员时，应采用混合防守中(　　)的防守形式。 (Ａ) 一人盯人、四人联防；(Ｂ) 两人盯人、三人联防； (Ｃ) 四人盯人、一人联防；(Ｄ) 三人盯人、两人联防 169. 全场区域紧逼防守时，处于第一线的防守队员要(　　)，尽可能迫使对手把球传、运到对防守有利、便于夹击的区域。 (Ａ) 堵边放中，控制边路；(Ｂ) 堵中放边，控制中区，逼走边角 170. 3－2区域联防的优点是(　　)。 (Ａ) 加强篮下和底线的防守，有利于抢篮板球； (Ｂ) 防守队员分布较均衡，移动距离近，便于协作、控制篮下； (Ｃ) 加强外围防守，利于防守外围中距离投篮和抢断球发动快攻 （二） 参考答案 134. Ｂ。 135. Ｃ。 136. Ｃ。 137. Ｂ。 138. Ｂ。 139. Ａ。 140. Ｃ。 141. Ｃ。 142. Ｂ。 143. Ｃ。 144. Ｂ。 145. Ｂ。 146. Ｂ。 147. Ｄ。 148. Ｂ。 149. Ｂ。 150. Ａ。 151. Ｂ。 152. Ｃ。 153. Ｂ。 154. Ｃ。 155. Ｂ。 156. Ｃ。 157. Ａ。 158. Ｂ。 159. Ａ。 160. Ｃ。 161. Ｃ。 162. Ａ。 163. Ｂ。 164. Ｃ。 165. Ａ。 166. Ｂ。 167. Ｃ。 168. Ｄ。 169. Ｂ。 170. C。 四、概念题 (一） 试题 171. 篮球战术 172. 战术基础配合 173. 传切配合 174. 突分配合 175. 掩护配合 176. 策应配合 177. 挤过配合 178. 穿过配合 179. 绕过配合 180. 交换配合 181. “关门”配合 182. 夹击配合 183. 补防配合 184. 快攻 185. 人盯人防守 186. 半场人盯人防守 187. 进攻半场人盯人防守 188. 全场紧逼人盯人防守 189. 区域联防 190. 进攻区域联防 191. 区域紧逼 192. 进攻区域紧逼 193. 混合防守 194. 攻击性防守 195. 综合防守 196. 移动进攻 197. 个人进攻战术行动 198. 个人防守战术行动 199. 特定时间内的战术配合 200. 攻守转换 （二） 参考答案 171. 篮球战术是队员个人技术的合理运用和队员之间的相互协同配合的组织形式。 172. 战术基础配合是篮球比赛中两三名队员之间有目的、有组织的简单配合方法。 173. 传切配合是进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。 174. 突分配合是持球队员突破后，主动地或应变地利用传球与同伴配合的方法。 175. 掩护配合是掩护队员采用合理的行动，用自己的身体挡住同伴的防守者的移动路线， 使同伴借以摆脱防守，或者说是利用同伴的身体和位置使自己摆脱防守的一种配合方法。 176. 策应配合是指进攻队员背对篮或侧对篮接球做枢纽，与同伴空切相配合而形成的一种里应外合的配合方法。 177. 挤过配合是指当进攻队员采用掩护时，防守者为破坏其配合，当掩护者临近的一刹那， 被掩护者抢前一步贴近自己的对手，并从两名进攻队员之间侧身挤过去继续防住自己的对手。 178. 穿过配合是指当进攻队员进行掩护时，防守者为破坏其配合，防掩护者及时提醒被掩护者，并主动后撤一步，让被掩护者从自己和掩护者之间穿过继续防住自己的对手。 179. 绕过配合是指当进攻队员进行掩护时，防守掩护者的队员主动贴近对手，让被掩护者从自己的身旁绕过，继续防守住自己的对手。 180. 交换配合是指为了破坏进攻队员的掩护配合，防守队员之间及时地呼应交换自己所防守的对手的一种配合方法。 181. “关门”配合是两名防守队员靠拢，协同防守突破的配合方法。 182. 夹击配合是两名防守队员积极防守一名进攻队员的配合方法。 183. 补防配合是指防守队员当同伴漏防时，立即放弃自己防守的对手，去补防那个漏防的、威胁最大的进攻者，而漏人的防守队员及时换防的一种协同防守方法。 184. 快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间，在对方尚未部署好防守之前，创造人数上、位置上的优势，果断而合理地进行攻击的一种速战速决的进攻战术。 185. 人盯人防守是每名防守队员盯住一名进攻队员，并要协助同伴进行集体防守的全队防守战术。 186. 半场人盯人防守是在由攻转守时，全队迅速退回后场，盯住自己的对手，进行集体防守的防守战术。 187. 进攻半场人盯人防守战术是由各种传切、突分、掩护、策应等基础配合组成的全队战术。 188. 全场紧逼人盯人防守是由攻转守时，防守队员在全场范围内各自紧逼自己对手的一种攻击性较强的防守战术。 189. 区域联防是由进攻转入防守时，防守队员退回后场，每名队员分工负责防守一定的区域，严密防守进入所负责防守区域的球和进攻队员，并与同伴协同防守，用一定的队形，把每 个防守区域有机地联结起来的一种防守战术。 190. 进攻区域联防是针对区域联防的特点、队形、方法和变化所采用的进攻战术。 191. 区域紧逼是按区域紧逼盯人，不断组织封堵、夹击，并以争夺球为目的的积极防守战术。 192. 进攻区域紧逼是根据区域紧逼的特点，抓住防守的薄弱环节，有针对性地进行攻击的方法。 193. 混合防守是把区域联防和人盯人防守有机地结合在一起运用的一种特殊的防守战术。 194. 攻击性防守是在防守的基础上主动出击，给进攻者以强大的压力，控制进攻者的一种防守配合形式。 195. 综合防守是指比赛中按一定的原则，将数种防守战术和防守配合手段综合组成的防守战术。 196. 移动进攻是指队员遵循有目的、有配合的人球连续移动与转移的原则，灵活运用各种基础配合的一种进攻方法。 197. 个人进攻战术行动是指队员在比赛中根据对方防守特点和本队进攻战术需要所采取的带有策略性的行动。 198. 个人防守战术行动是指队员在比赛中针对对方进攻特点和本队防守战术需要所采取的带有策略性的行动。 199. 特定时间内的战术配合是指在篮球比赛中控制球的队利用特定的时间，队员迅速按预定的落位阵形、配合方法、移动路线、攻击点及其变化等组织的战术方法。 200. 攻守转换是指比赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化，它是篮球竞赛争夺的焦点。 五、绘图题 （一） 试题 201. 画出一种传切配合的路线图。 202. 画出一种突分配合的路线图。 203. 画出一种策应配合的路线图。 204. 画出一种侧掩护配合的路线图。 205. 画出三人反掩护配合的路线图。 206. 画出一种挤过配合的路线图。 207. 如图3-1所示，当④为⑥进行掩护，防守队员?发现不便采用挤过或穿过防守时，试画出防守队员?进行绕过防守的移动路线。 208. 如图3-2所示，试画出防守队员??交换防守配合的移动路线图。  图 3-2 209. 如图3-3所示，进攻队员⑥被防守队员?逼迫沿边线运球推进，当他运球到何处时防守队员?与?进行协同夹击？画出其协同夹击的移动路线图。 210. 如图3-4所示，当防守队员?失去正常防守位置，被进攻队员⑥运球突破时，其他的防守队员进行补防配合。画出补防配合的移动路线图。  图 3-4 211. 根据你学习和实践的体会，设计一个包括突分和掩护配合的三人练习。 212. 根据已经学过的二防二、三防三的配合要求，画出防守围绕中锋切入、反跑与传内线高吊球等协防配合图。 213. 根据图3-5所示的攻守情况，画出④和⑤快攻结束时二攻一的正确配合行动。  图 3-5 214. 根据图3－6、3－7和3－8所示的防守情况，绘图标明快攻结束时三攻二的配合方法。   图 3-6 图 3-7   图 3-8 图 3-9 215. 图示五人快攻时中路运球推进的移动方法。 216. 图示五人快攻时，中、边结合，运、传结合推进的移动方法。 217. 根据图3-9所示进攻队员的落位，画出半场缩小人盯人防守时各防守队员的正确防守位置。 218. 绘图说明半场人盯人防守时对强侧与弱侧的防守情况。 219. 绘出进攻人盯人防守时策应战术配合方法一图例。 220. 绘出进攻人盯人时掷前场界外球配合方法一图例。 221. 绘图标明2-1-2联防时队员的位置及其防守范围。 222. 绘出进攻2-3联防的队形。 223. 绘出进攻3-2联防的队形。 224. 绘出中圈跳球固定战术配合一图例。 225. 绘图标明2-3联防时各队员的位置及其防守薄弱地区。 226. 绘图标明1-3-1联防时队员的位置及其防守薄弱地区。 227. 绘图标明3-2联防时队员的位置及其防守薄弱地区。 228. 绘图说明1-2-1-1区域紧逼时球在前场的防守方法。 229. 绘图说明1-2-1-1区域紧逼时球在中场的防守方法。 230. 绘出进攻1-2-1-1区域紧逼配合一图例。 (二) 参考答案 201. 传切配合如图3-10所示。 202. 突分配合如图3-11所示。   图 3-10 图 3-11 203. 策应配合如图3-12所示。 204. 侧掩护配合如图3-13所示。   图 3-12 图 3-13 205. 三人反掩护配合如图3-14所示。 206. 挤过配合如图3-15所示。   图 3-14 图 3-15 207. 防守队员?进行绕过防守的移动路线如图3-16所示。 208. 防守队员??交换防守的移动路线如图3-17所示。   图 3-16 图 3-17 209. 当他运球刚过中线时?与?进行协同夹击。?与?协同夹击的移动路线如图3-18所示 。 210. 补防配合的移动路线如图3-19所示。   图 3-18 图 3-19 211. 包括突分和掩护配合的三人练习如图3-20所示。   图 3-20 图 3-21 212. 防守围绕中锋切入、反跑与传内线高吊球等协防配合如图3-21所示。 213. ④和⑤快攻结束时二攻一的正确配合路线如图3-22所示。 214. 根据图3-6、3-7和3-8所示的防守情况，快攻结束时三攻二的配合方法分别如图3-23、3-24和3-25所示   图 3-22 图 3-23   图 3-24 图 3-25 215. 五人快攻时，中路运球推进的移动方法如图3-26所示。 216. 五人快攻时，中、边结合，运、传结合推进的移动方法如图3-27所示。   图 3-26 图 3-27 217. 根据图3-9所示进攻队员的落位，半场缩小人盯人防守时防守队员的正确防守位置如图3-28所示。 218. 半场人盯人防守时，对强侧与弱侧的防守情况如图3-29所示。   图 3-28 图 3-29 219. 进攻人盯人时，策应战术配合如图3-30所示。 220. 进攻人盯人时，掷前场界外球配合方法如图3-31所示。   图 3-30 图 3-31 221. 2-1-2联防时队员的位置及其防守范围如图3-32所示。 222. 进攻2-3联防的队形如图3-33所示。   图 3-32 图 3-33 223. 进攻3-2联防的队形如图3-34所示。 224. 中圈跳球固定战术配合如图3-35所示。   图 3-34 图 3-35 225. 2-3联防时队员的位置及其防守薄弱地区如图3-36所示。 226. 1-3-1联防时队员的位置及其防守薄弱地区如图3-37所示。   图 3-36 图 3-37 227. 3-2联防时队员的位置及其防守薄弱地区如图3-38所示。  图 3-38 228. 1-2-1-1区域紧逼时球在前场的防守方法如图3-39所示。 229. 1-2-1-1区域紧逼时球在中场的防守方法如图3-40所示。   图 3-39 图 3-40 230. 进攻1-2-1-1区域紧逼配合如图3-41所示。  图 3-41 六、论述题 (一） 试题 231. 何谓篮球战术？篮球战术有几种分类方法？ 232. 篮球战术的组织和运用的基本原则是什么？ 233. 试述篮球战略与战术的关系。 234. 试述篮球战术数量与质量的关系。 235. 简述运用篮球战术的目的是什么？ 236. 试述篮球战术意识的概念及特点。 237. 组织进攻战术的原则是什么？ 238. 组织防守战术的原则是什么？ 239. 试述中锋应具备的条件和具体任务。 240. 试述前锋应具备的条件和具体任务。 241. 试述后卫应具备的条件和具体任务。 242. 简述传切配合的要求。 243. 简述突分配合的要求。 244. 简述掩护配合的要求。 245. 简述策应配合的要求。 246. 简述挤过配合的要求。 247. 简述穿过配合的要求。 248. 简述绕过配合的要求。 249. 简述交换配合的要求。 250. 简述夹击配合的要求。 251. 简述“关门”配合的要求。 252. 简述补防配合的要求。 253. 试述进攻战术基础配合教学与训练的注意事项。 254. 试述防守战术基础配合教学与训练的注意事项。 255. 何谓快攻战术？在比赛中有哪些机会可以发动快攻？ 256. 短传快攻由哪几个阶段组成？图示抢获后场篮板球后的快攻配合路线。 257. 试述快攻战术教学与训练的步骤。 258. 如何防守对方抢到后场篮板球后发动的快攻？ 259. 如何防守对方掷后场界外球快攻？ 260. 半场人盯人防守的基本要求是什么？ 261. 何谓8字进攻？绘一8字进攻配合示例图(可不写文字说明)。 262. 试述组织进攻半场人盯人战术的基本要求。 263. 举例并绘图说明进攻半场人盯人的方法。 264. 针对对方什么情况采用半场扩大人盯人防守比较适宜？ 265. 如果你是某中学篮球队的教练员，带队参加市联赛，你根据什么情况和本队什么条件采用全场紧逼人盯人防守战术？ 266. 运用全场紧逼人盯人防守战术有什么基本要求？全场紧逼人盯人防守形势如图3-42所示 ，⑤突破?的防守时应如何轮转补防？ 267. 试述进攻全场紧逼人盯人防守的基本要求。 268. 区域联防的防守原则是什么？ 269. 何谓区域联防？运用区域联防的时机有哪些？ 270. 简述2-1-2区域联防的优缺点，并图示这种防守形式的薄弱区域。 271. 进攻区域联防战术的基本要求是什么？ 272. 什么叫移动进攻法？有何特点？ 273. 简述全场区域紧逼防守有哪些优点、缺点？ 274. 试述全场区域紧逼防守战术与半场人盯人防守、区域联防战术有何共同点和不同点？ 275. 全场区域紧逼防守的基本要求有哪些﹖ 276. 简述1-2-1-1阵形全场区域紧逼防守方法，并绘图说明。 277. 简述进攻1-2-1-1阵形全场区域紧逼战术方法，并绘图。 278. 试述移动进攻法的基本要求。 279. 试述进攻混合防守的基本要求。 280. 何谓固定战术配合？它的特点是什么﹖ 281. 防守战术的攻击性体现在哪里？ 282. 在战术教学中，为使学生建立完整的战术概念，应采用哪些方法？ 283. 简述战术教学中产生错误的原因。 284. 阵地进攻的“快速”体现在哪里？ 285. 快攻战术训练着重解决哪些问题？ 286. 培养队员战术意识的要求是什么？ 287. 战术训练要解决的主要问题是什么？ 288. 简述篮球战术训练的要求 289. 如何组织战术训练？ 290. 简述篮球战术教学步骤。 （二） 参考答案 231. 篮球战术是在比赛中队员个人技术的合理运用和队员之间相互协同配合的组织形式。篮球战术的分类方法，有根据篮球运动攻、守对抗的特点，按进攻战术、防守战术来分的；有 根据篮球比赛中队员行动组织原则，按个人战术行动、部分队员的战术配合和全队战术来分的；还有就是教材、教科书多采用的分类方法，即主要是以便于教学、训练和学习参考为原则，按战术系统来分的，如快攻与防快攻、区域联防与进攻区域联防等。 232. 篮球战术的组织和运用的基本原则是用辩证唯物主义观点正确认识和处理战略与战术、战术与战术、战术与技术等的关系，指导思想正确，从实际出发，以己之长攻彼之短，充分发挥队员的主观能动性，掌握比赛的主动权，以争取比赛的胜利。 233. 战略是研究比赛全局规律性的问题，战术是研究比赛中具体攻守方法的问题，虽然它们都是研究比赛的理论和实践问题，但各自研究的范围和内容不同。从整个比赛全局来看，战略占主导地位，战术应服从战略的目的，而实现战略目的又直接取决于战术任务的顺利完成。所以，它们之间既是从属关系，又是依存关系，必须相互适应，相辅相成。 234. 篮球战术数量和质量的关系是对立统一的辩证关系。一个球队，既要掌握多种多样的战术，又要具有高质量的战术，只有这样才能在比赛中根据各种复杂的情况，因时、因地、因人而异地采用相应的对策。战术单调、不灵活、无变化，必将陷于被动，但仅有战术的多样性而没有战术的质量作保证，则多样性就失去了意义，成为华而不实的战术。 235. 运用篮球战术的目的是为了更好地发挥本方队员的技术，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。 236. 篮球战术意识是指队员在具体运用技术的过程中，支配自己行动并带有一定战术目的的心理活动。战术意识是队员在运动实践中所具有的经验、才能与知识的反映，也是队员在比赛中判断能力、应变能力、合理地运用技术和实现战术等能力的概括。 篮球战术意识的特点：(1)思维过程具有行动性；(2)通过第二信号系统实现；(3)由于动作变化迅速，所以思维活动也要进行得迅速而灵活；(4)运动中的思维是在激烈对抗的条件下进行的，因此，它与情绪和意志紧密相联。 237. 组织进攻战术的原则是：(1)根据战略指导思想、技术风格和本队的具体条件，确定适合本队情况的落位队形；(2)充分考虑进攻的点和面，保持进攻的均衡性和内外结合性；(3)确定移动的基本路线；(4)保持球动人动；(5)保持进攻配合的连续性；(6)保证充分发挥每名队员的特点，保证进攻的机动性；(7)保证在连续配合中每一次投篮后，都有组织地冲抢篮板球；(8)保证攻守平衡，防止对方快速反击。 238. 组织防守战术的原则是：(1)根据战略指导思想、技术风格和本队的具体条件，确定防守的落位队形和组织结构；(2)根据攻势防御原则，确定集中优势兵力积极展开夹击、围守和抢断；(3)对防守范围，要侧重防区和内外线防守力量的分配；(4)对后场篮板球的争夺和守转攻的反击、组织配合和人员分工都要明确安排；(5)不断提高队员攻击性防守水平，加强防守战术意识；(6)组织阵地防守战术时，要考虑针对性，保持机动，善于分辨主要防区和次要防区，善于动静结合，以便进行重点防守，破坏对方的主要进攻配合，变被动为主动。 239. 中锋应具备的条件包括身材高大、沉着、冷静、灵活、反应快，具有很好的耐力和弹跳力，技术全面，善于居中策应，能准确地投篮、积极拼抢篮板球，并有较强的防守能力。 中锋的具体任务是在阵地进攻中落位于对方篮下，一般活动在离篮下5米左右的范围，积极攻击和得分，进行策应、掩护，积极拼抢篮板球，组织本方进攻和牵制住对方防守。在防守时及时退防，看住对方中锋队员和负责组织本方篮下的防守与协防，保证后场篮板球的控制。 240. 前锋应具备的条件是身材较为高大，速度快，弹跳好，技术全面，是主要得分的队员。 前锋的具体任务是守转攻时及时投入快攻，迅速快下完成攻击任务；在阵地进攻中，经常在罚球圈两侧、底线两角及底线一带的区域内活动，与中锋、后卫配合，果断地寻找个人攻击机会，在对方阻挠下完成各种进攻动作，高大前锋队员应加强篮下进攻；由攻转守时积极进行阻截，退入后场积极地看住对手切入篮下和投篮，配合全队协防，并积极拼抢篮板球。 241. 后卫应具备的条件是身体素质好，快速而灵活，技术全面，控制支配球能力强，比赛中沉着冷静，篮球意识好，有组织指挥才能。 后卫的具体任务是进攻时主要在罚球弧顶外及其两侧一带活动，组织全队的进攻，传好球并给同伴创造投篮机会，进行中远距离的准确投篮和持球突破。由攻转守时，堵截对方传球，延误其推进速度。在后场防守中，除紧盯对手和积极阻挠外围进攻队员的中距离投篮和传球外，还要协助同伴进行夹击、围守、积极抢断球。 242. 切入队员要善于掌握时机，当防守者只注意球或因企图封断传球而失去防守位置的一刹那迅速切入。对方防守较紧时，要用假动作或动作方向、速度的变化摆脱对手，切入篮下。持球队员要做瞄篮、突破、运球或其他进攻假动作，牵制对手。当切入者摆脱对手并能接到球时，要及时地将球传给他。 243. 突破动作要突然而快速，在突破过程中首先要做好投篮的准备，又要随时观察场上攻守队员的位置和行动，以便及时、准确地传球。其他进攻队员要掌握时机及时跑到有利的进攻位置上接球。 244. 掩护时的身体姿势要正确，距离要适当，动作要合理，避免掩护动作的不合理而造成犯规；要运用投篮、切入等假动作隐蔽自己的行动意图；要掌握切入和传球的时机，并根据防守者的情况，及时变换配合的方法。 245. 策应队员在策应前要注意及时抢占有利位置，接球后两脚开立，两膝弯曲，上体稍前倾，两肘微屈，两手持球于腹前，用臂和身体保护好球。要随时注意观察场上情况，以便及时将球传给获得有利进攻机会的同伴或自己进攻。在策应过程中，要用转身、跨步及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的变化与威胁。传球队员要根据策应者的位置和机会，及时传球给策应队员，争取做到人到球到。传球后要及时摆脱防守准备接球。 246. 挤过时要贴近进攻者，跨步动作要及时、突然、有力。后撤防守的队员位置要适当，注意观察切入者和掩护者的行动，做好补防准备。 247. 防守掩护者的队员要及时提醒同伴并主动让路，穿过队员要及时迅速地调整防守位置和距离。 248. 防守掩护者的队员要及时提醒同伴对手的掩护，在同伴绕过的一刹那，要贴近对手。绕过的队员要快速调整防守的位置和距离。 249. 交换防守时，在一般情况下防守掩护者的队员要提醒同伴，准备换防。换防时，防守掩护者的队员要及时阻截对方队员摆脱的进攻路线，而被掩护的防守队员要迅速调整自己的防 守位置，以防进攻队员切向篮下和接球。 250. 要正确选择夹击的时机，行动要积极、果断、突然，出其不意、攻其不备。夹击时用身体和腿部控制进攻队员的活动，挥动手臂，封堵其传球路线，但要防止犯规。 251. 防守突破的队员应积极抢步堵住进攻者的突破路线，临近突破一侧的防守队员要及时向同伴靠拢进行“关门”，不给突破者留有空隙。 252. 补防时，动作要迅速、果断，其他防守队员要注意观察突破队员的分球意图，并及时抢占有利位置争取断球。 253. 进行进攻战术基础配合教学与训练时应注意： (1) 先教传切配合，再教突分配合，后教掩护配合，最后教策应配合。掩护配合先练无球队员之间的掩护，后练有球和无球队员之间的掩护；先练原地掩护，后练行进间掩护。 (2) 做进攻战术基础配合练习时，可先不加防守，以便熟悉配合的方法、路线和配合的要求，由固定到变化、由消极防守到积极防守一步步地进行练习。 (3) 练习方法的选择要从学生的实际情况和实战需要出发，任何一种配合的练习，都要考虑时机的判断，方向、动作、时间的变化，突然性，合理性这四个因素，并在此基础上，用不同的进攻基础配合方法组合进行练习，提高战术配合的运用能力。 254. 进行防守战术基础配合的教学与训练时应注意： (1) 先教“关门”配合，后教挤过、穿过、绕过和交换防守配合，最后教夹击和补防配合。 (2) 练习防守战术基础配合，一开始应在消极进攻的条件下进行，由固定到变化，再在由消极进攻到积极进攻的条件下提高防守配合能力。在训练中要严格要求，特别要注意配合的时间性、合理性。 255. 快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间在对方尚未部署好防守之前，创造人数上和位置上的优势，果断而合理地进行攻击的一种速决的进攻战术。 比赛中发动快攻的时机有：(1)抢到后场篮板球时；(2)抢、断球后；(3)跳球时；(4)对方投球中篮后掷端线界外球时。 256. 短传快攻通常是由发动与接应、推进、结束三个阶段所组成。 抢获后场篮板球后的快攻配合路线如图3-43所示。⑧抢到后场篮板球后，⑥拉边接应，并迅速将球传给中路插上接应的⑦，⑦从中路运球推进，根据情况可将球传给快下的④或⑤投篮，⑥⑧传球后跟进。  图 3-43 257. 快攻战术教学与训练，首先要把快攻的组织结构和基本要求讲解清楚，然后让队员按顺序练习快攻的发动、接应、推进和结束。一般可以先练习长传快攻，再练习短传推进快攻，最后练习全队抢到后场篮板球的快攻，并以抢篮板球发动快攻、短传与运球相结合的推进、以多打少的结束为教学训练的重点。 快攻战术的练习，应先在固定形式下掌握快攻的方法，然后过渡到机动情况下练习；先不加防守，再逐步增加防守进行练习，最后在接近比赛情况下反复练习，以求不断提高。 258. 如对方抢到了后场篮板球，临近的队员要积极阻挠持球队员第一传，根据争抢篮板球的人数和情况，有时也可由临近对方持球队员的两名队员共同封阻、夹击。其次要积极堵截接应队员，不使其接到球。若对方接应队员不固定，几名队员都可能接应第一传时，则采用全场紧逼防守，就近找人迅速防守各自的对手，及时控制对方发动快攻。 259. 防守对方掷后场界外球快攻的关键是由攻转守必须迅速。通常采用的防守方法有两种：一种是靠近发球者的队员积极阻挠对方传球，使其没有长传偷袭快攻的机会；另一种是放弃 发球队员，夹击接应队员，控制对方的速度，使本队其他队员迅速后退，根据战术要求组织好预定的防守阵形。 260. 半场人盯人防守的基本要求是根据对手、球、球篮来选位，以盯人为主，人球兼顾，近球紧、远球松，积极移动，抢占有利位置，破坏对方进攻配合，加强防守的集体性和攻击性。具体要求有以下几点：(1)对持球队员的防守一般要逼近，保持在对手和球篮之间的位置，积极干扰对手投篮、传球，防突破，控制对手持球任意行动。(2)对不持球队员的防守应切断其接球路线，防止其空切篮下，注意及时调整防守位置和随时准备协防。 (3)在控制对手的基础上，积极进行夹击、抢断和补防。(4)防守对手的分工，通常是根据双方队员的身高、技术水平和攻防位置来考虑，尽量与对手相当。 261. 8字进攻是进攻队员移动的路线所组成的图形像个8字，所以称为8字进攻。8字进攻配合示例如图3-44所示。 262. 组织进攻半场人盯人战术的基本要求是： (1) 合理地组织进攻队形，充分利用进攻基础配合方法，要在动中配合，注意战术的连续性。 (2) 要内线与外线进攻相结合，正面进攻与两侧进攻相结合，扩大攻击面，增多攻击点，主攻明确，有所侧重，结合情况，灵活机动。 (3) 注意速度，讲究节奏，快慢、动静结合。 (4) 组织拼抢篮板球，注意攻守平衡，攻守转换速度要快。 263. 进攻半场人盯人的方法举例如图3-45所示，④传球给⑤后为⑥做掩护，中锋⑧移动到罚球线接球转身攻击，或将球传给切向篮下的⑥或⑦。   图 3-44 图 3-45 264. 对外围投篮较准而突破与篮下进攻较弱，后卫队员控制、支配球能力也较弱的球队，采用半场扩大人盯人防守比较适宜。 265. 以下几种情况均可采用全场紧逼人盯人防守战术： (1) 对方身材高大而欠灵活，篮下有威胁，我队身材较矮小，但速度快、灵活性好。 (2) 对方队员体力差，后备力量较弱，我队体力好，后备力量较强，为了消耗对方体力时。 (3) 对方比赛经验不足或平时缺少进攻全场紧逼训练。 (4) 突然变化战术，出其不意、攻其不备。 (5) 为了扩大战果或挽回败局。 266. 运用全场紧逼人盯人防守战术有以下基本要求： (1) 由攻转防时，全队思想、行动统一，找人迅速，有声势。抢占有利防守位置，控制对手。 (2) 防持球队员时，首先要防突、防投，当对手运球时，要迫使他向边线运球，并迫使他早停球。对手停球后，要贴近他，积极封堵其传球，并创造断球机会。 (3) 防无球队员时，以防其接球为主，人球兼顾，尽量迫使其远离球。如对方摆脱或掩护时，则必须全力追防或抢过防守，尽量不交换防守。 (4) 全队要有良好的配合意识，相互呼应，密切配合，照顾全场。远球侧的防守队员应根据情况及时调整防守位置，随时准备补防和伺机断球。 如图3-46所示，⑤接球后突破了?的防守，沿边线运球前进时，?应放弃自己防守的⑦，及时迎防⑤运球推进，?及时补防⑦，?补防⑧，?补防⑥，形成逆时针轮转补防。 267. 当对方采用全场紧逼人盯人防守时，应遵循以下基本要求组织进攻： (1) 要沉着冷静，思想统一，行动一致，争取在对方未形成紧逼之前就组织迅速反击，打乱对方防守部署，或者按计划伺机进攻。 (2) 持球队员切忌盲目运球。运球时，要注意观察场上情况，选择好突破方向，不要在边角地区停球。传球时，要多用短而快的方法，少用远传球。 (3) 无球队员要积极移动，进行掩护、策应等基础配合，造成对方补防、换防出现漏洞，形成以多打少的优势。 (4) 调用运球突破能手进行个人攻击，打乱对方防守部署。 268. 区域联防的防守原则概括地讲是：由攻转守，快速布阵；随球移动，保持队形；控制防区，严防重点；有球盯人，无球协防；防突破，防溜底；伺机抢断，积极反击。 269. 区域联防是一种半场防守的全队战术。防守队员退回半场，按照一定的队形，每人分工负责防守一个规定区域，严密防守进入该区域的进攻队员和球，并与同伴协同，将五个区域有机地联系起来组成防守整体，所以叫区域联防。 运用区域联防有以下时机： (1) 对方外围中、远距离投篮不准，而内线威胁较大时。 (2) 对方频繁地采用穿插移动和运球突破，而本队个人防守技术较差，或犯规较多时。 (3) 为了加强组织抢篮板球和发动快攻反击时。 (4) 为了使对方不适应，策略性地改变防守战术时。 270. 2-1-2区域联防的优点是：五名防守队员分布比较均衡，移动距离近，便于互相协同防守，并能根据进攻队的特点，变换防守队形和守区，演变成2-3、3-2等联防队形，所以，它是区域联防的基本形式。这种防守队形，还具有便于控制篮下、有利于抢篮板球和发动快攻的优点。 2-1-2区域联防的缺点，如图3-47所示，阴影区域是它的防守薄弱地区，不利于防守这些区域的中、远距离投篮，不利于在球场底角进行夹击防守配合。  图 3-47 271. 进攻区域联防战术的基本要求是： (1) 争取在对方尚未退回后场组织好防守队形之前，立足未稳之际，展开快攻反击。 (2) 对方已组织好防守队形时，应针对防守队形采用相应落位，避免一对一局面。 (3) 在移动中伺机进攻，通过人、球快速转移，创造以多攻少的局面。 (4) 加强穿插、溜底、运突和策应、掩护配合方法，以及内外结合的攻击，打乱防守队形，破坏联防的协同防守，创造投篮机会。 (5) 准确的中、远距离投篮是进攻区域联防的重要手段，应利用联防薄弱区域果断地进行投篮。 (6) 积极争抢篮板球，争取二次进攻机会。同时，要注意保持攻守平衡的队形，随时准备退守。 272. 移动进攻法是五名队员有组织地协调联合行动。它是不停顿地连续传球、空切、掩护、策应、转移球、交换位置，在动中配合，以寻求攻击机会的一种机动进攻法。 它的特点是没有固定的配合路线和攻击点，没有固定进攻位置，机动性大。 273. 全场区域紧逼防守的优点是：(1)兼备区域联防和人盯人防守两种防守战术的特点，即队员划区落位，在明确分工的区域内进行紧逼盯人防守。(2)组织、发挥集体的力量，突出或变化防守的侧重点。(3)在全场展开积极的争夺，有计划地进行逼堵追夹，轮换补位，制造抢、断球的机会，利用“8秒”“5秒”规则的限制威胁对方，争取割断对方内外线的联系。 缺点是：由于落位部署要消耗一定的时间，因此，不能及时破坏攻守转换意识强的队的攻势，也不利于控制对方有组织地抢篮板球发动反击的速度。 274. 全场区域紧逼防守战术与半场人盯人防守、区域联防的共同点是：(1)都要求队员在防守时积极移动、有声势，加重对方心理的负担，体现出攻击性。(2)都要求队员做到“人球兼顾”，以及近球区以多防少、远球区以少防多；防有球队员紧、防无球队员松。(3) 都强调组织好全队的协防、夹击、补位等集体配合。 不同点是(1)由攻转守时在前场防守的要求不同：全场区域紧逼防守要求队员在分工区域内落位，就近进行人盯人防守，打破了固定看人的界限；人盯人防守则要求队员固定看人，没有明确的防区分工；区域联防要求队员，除领防队员外，其他人迅速退回后场防守。(2)进入半场阵地防守的要求不同：区域紧逼防守战术要求队员在分工防区内盯住对手，对于在外围横向移动者，“护送”到邻区交换防守；对手在内线向球纵向移动时防守人跟随他跨区防守，对手背球纵向移动时采用“护送”换人防守；人盯人则要求固定看人，必要时才结合交换防守；区域联防则是根据球的转移变化防守队形，采用轮转补位、局部“护送”控制对手的移动。 275. 全场区域紧逼的基本要求有： (1) 由攻转守时，队员要迅速按分工的区域落位。 (2) 在自己防区内，要以防球为主，兼顾盯人，体现近球区以多防少、远球区以少防多的原则。 (3) 处于全队防守第一线的队员，要明确防守的侧重点是“堵中放边”，迫使对方停止运球，进行夹击，制造断球机会。 (4) 后线防守队员要采取偏向有球一侧的错位防守。 (5) 前场防守时，如果球已超越自己防区，则要以最快的速度、最短的路线向后场回防，力争保持使球处于自己前方的防守位置。 276. 1-2-1-1阵形如图3-48所示。 (1) 球在前场的防守如图3-49所示。 前场的防守主要由???来完成。当④在端线外掷球时，?应站在他的左侧，阻挠他传球给⑥。此时?要抢前防守，不让⑥接到④的传球。如果球已按防守队的意图传给了⑤，则?应随球移动到⑤的左侧堵⑤向中区移动，并与?一起夹击⑤。此时?应向中区移动，重点防止④或⑥接应⑤的回传球。位于后场的??应根据情况，在必要时向前移动，做好断球准备。 (2) 球在中场时的防守如图3-50所示。   图 3-49 图 3-50 中场的防守主要由近球的???来完成。?和?要轮转补位防篮下，做好协防。当⑤开始运球时，?要竭力逼他向边线运球，不使其向中区变向。位于前场靠中线的?发现⑤运球突破刚过中线时，要及时果断地向中线死角处移动，逼使⑤停止运球，与?作夹击⑤。此时，?根据情况向左前方移动，控制左侧进攻队员接应⑤的传球。当⑤开始运球时，?和?应兼顾左侧进攻队员，分别以最短的路线回防至弧顶和篮下右侧进行协防。 (3) 球在后场时的防守如图3-51所示。 后场的防守主要由???来完成。球沿边线传给⑦时，?随球回撤与?合作夹击⑦，?要移向篮下，防止⑧进入限制区接球，?要控制⑤，不让他重新得球，?要退至罚球线附近，人球兼顾，与?一起随时准备断⑦传给④⑥⑧的球。 球线附近，如果进攻队员将球传至中区，防守队员则应立即沿逆时针方向移动进行补防。如图3-52所示，⑤把球传给④后，防守队员应在轮换补位的基础上，重新组合1-2-1-1防守队形。 277. 进攻1-2-1-1阵形区域紧逼战术方法如图3-53所示，④在后场端线掷界外球给摆脱防守的⑤后，立即进场接⑤的回传球。此时⑥反跑到弧顶处接应，并根据当时防守情况和同伴在场上移动情况，决定传球目标。图3-53中所示的是⑥传球给④，④接球后传给⑦，⑦接球后传给空切的⑤，⑤接球后如对方补防，就传给跟进的⑥投篮。   图 3-52 图 3-53 278. 移动进攻法的基本要求是： (1) 多传球，少运球，尽量少停球。 (2) 传球后立即空切和去为同伴做掩护，不准原地站立停留不动。 (3) 掌握好空切、掩护和摆脱防守的时机，如果两人同时切入同一区域，则后者要迅速转移到其他空区。 (4) 内策应队员要站立在无球侧，外策应队员可向有球侧移动。 279. 进攻混合防守的基本要求是： (1) 要及时了解对方混合防守的形式和特点，抓住其防守的薄弱环节，采取相应对策，组织进攻配合。 (2) 被对方盯住的队员应沉着冷静，不要急躁，不要乱跑或急于进攻，以免影响全队的进攻部署。 (3) 当核心队员被对方紧逼时，可以利用掩护给被盯住的队员创造进攻机会，或者是被盯住的队员给其他队员做掩护，使同伴摆脱防守。 (4) 采用不断换位、穿插移动等方法，造成局部区域在人数上的优势，以多打少。 280. 固定战术配合，是进攻队在比赛中利用掷界外球、跳球、罚球等特定的时机所组织的，参与配合的队员和配合的方法都比较固定的一种战术打法。 它的特点是：(1)队员落位和战术行动的分工职责明确，便于组织配合。(2)参与配合的成员精干，配合方法简单而有实效，配合路线短，结束配合时间快。(3)便于充分利用和发挥队员的特长。(4)由于队员落位固定和方法简单，容易被对方识破，若临场应变意识和能力弱，则极易为对手所制约。 281. 防守战术的攻击性主要体现在坚持快速的指导思想： (1) 提高由攻转守的速度。由攻转守时以最快的速度对对方进行堵截、夹击、抢断、封阻，在全场范围内展开地面争夺，力争地面优势。 (2) 对方还未把球推进到前场或篮下时，就要设法把球抢过来进行快速反击，或造成对方违例失误；或迫使对方队员相互脱节，力量分散；或迫使对方中锋向外移动接应，减少篮下威胁。 (3) 防守应成为主动控制进攻的打法。 282. 为使学生建立完整的战术概念，通常采用以下方法： (1) 运用直观法，采用录像、图片、战术沙盘等直观教具，演示或选定学生按战术要求进行集体战术配合的示范，使学生对所学的战术有比较全面的了解和认识，初步形成战术的完整概念。 (2) 在演示或示范的基础上，进一步讲明战术的实质，结合每名队员在战术中的位置、职责、作用、移动路线、配合方法、攻守区域和变化等进行具体的讲解。讲解后，可重新进行战术方法的示范，使学生能把看、听、思有机地结合起来，加深对战术的理解，加速完整战术概念的形成。 (3) 让学生进行实地演习，体会战术队形、位置分工、配合路线和方法，巩固已形成的完整战术概念。 283. 战术教学中产生错误的原因： (1) 是对某战术的概念模糊不清，对其基本落位队形、移动路线、攻击地点、防守范围、侧重防区和一定的变化规律等战术的组织形式、战术方法、完成战术的基本要求等不能深入细致地理解。 (2) 是对战术所必需的位置技术，完成战术时技术运用的目的、任务等不清楚，造成经常出现的盲目行动。 (3) 是对人与球的配合时机、时间、节奏等掌握不好，配合不当。 (4) 是个人战术行动与集体战术配合的关系处理不好，往往注意了个人攻击而忽略了整体配合，或者相反。 (5) 是基础配合的质量不高，特别是在对抗应用时的应变能力差。 (6) 是学生现有的技术掌握的情况和战术意识水平不能满足完成战术的需要。 (7) 是教学进度安排不当，没能做到从实际出发，系统性不够，对技术、战术教学比赛、理论讲授内容及观摩学习等缺乏系统、合理的安排，相互脱节。 (8) 是讲解、示范不得当，战术的教学程序、组织教法不细致、不严密，针对性不强。 284. 阵地进攻的精华在于“快速”，体现在传球快、移动快、穿插换位快、策应空切快、掩护快、切入突破快、投篮出手快。总之，人球不断快速移动，快而不乱，讲究节奏。 285. 快攻战术训练着重解决： (1) 强化快攻意识。靠队员的主观能动性，力争一切可能的机会打快攻。 (2) 发展快速技术。一是队员的奔跑速度要快，二是球的转移速度要快。技术运用上要做到四快，即观察判断反应快、起动加速摆脱快、传球推进速度快、运球突破分球快；二准，即快速移动中传球准、投篮准；一节奏，即能快决不慢，不能快决不乱，把快攻失误减少到最低限度。 (3) 抓好身体素质训练。 286. 战术意识是指队员在复杂困难的条件下，能准确地观察场上的多变形势，迅速而正确地决定自己的行动。它与队员的思维活动有着密切关系，因此，在训练中要做到：(1)要让队员有较多的战术理论知识；(2)要让队员明确在不同状态(有球、无球、进攻、防守)下、不同位置时的具体职责；(3)多组织教学比赛，启发队员对场上的各种复杂情况进行分析、推理，培养思维能力；(4)组织观察比赛，边观察边讲解，培养队员分析与解决问题的能力；(5)要使每名队员都熟悉本队的具体情况，掌握同伴的特点、习惯，以便默契配合。 287. 战术训练要解决的主要问题是：(1)抓战术意识的培养和提高是首要的；(2)进攻战术训练要大力发展快攻，提高阵地进攻的速度和灵活性；(3)防守战术训练要立足于攻击性和有效性。 288. 在战术训练中，要不断提高技术的运用能力，系统地学习基础配合和各种攻守战术体系，要善于组织和分配本队的力量，理解和运用规则，了解同伴及对手的行动，提高判断能力，并使之在训练过程中掌握大量的比赛方法，能在比赛中运用和发挥。战术训练应与身体训练、技术训练、战术意识和战斗作风的培养相结合，这样更能提高战术训练质量，有助于在实践中运用。 289. 全队战术的形成，绝非轻而易举，需要付出长期艰苦的劳动，更需要每一次课精心组织； (1) 首先要加强对队员的集体主义教育，建立整体观念。 (2) 加强两三人的基础配合，严格要求配合质量，为实现完整配合打好基础。 (3) 有分有合，局部配合以完整配合为背景，完整配合以局部配合为基础，在局部配合熟练的基础上反复进行全队完整配合。 (4) 攻防战术训练是一个完整的训练过程，但一般是先练进攻，后练防守，以攻带防，以守促攻。进攻的训练顺序是：无防守情况下练习进攻加消极防守练习进攻加积极防守练习进 攻在接近比赛情况下练习进攻。防守的训练顺序是：在消极进攻(只配合不投篮)情况下练习加强进攻，在增加防守难度情况下练习在接近实战情况下练习。 (5) 先练习掌握本队主要的基本的攻守战术，在不断提高质量的基础上逐步掌握多种攻守战术。掌握常用战术后，再练习特殊战术。 290. 篮球战术教学通常分为三个步骤： (1) 掌握战术方法 Ａ. 首先通过沙盘、场地图等直观教具使学生建立完整的战术概念，然后在演示、示范、讲解的基础上，通过假设攻守的情况进行实地练习，让学生实际体会战术队形、位置、分工。熟悉战术配合路线，加深和巩固已形成的战术概念。 Ｂ. 掌握局部战术配合。局部战术配合的教学，应先重点进行战术中主要配合的教学，后教次要配合，再进行战术配合的组合教学。一般按照下列顺序进行教学。 ａ. 示范、讲解局部战术配合的方法和用途，包括配合的位置、移动的路线、配合的时间和运用的时机等。 ｂ. 在假设攻守的条件下掌握配合的方法。 ｃ. 在消极攻守条件下掌握配合的时机。 ｄ. 在积极攻守对抗的条件下提高运用配合的能力。 Ｃ. 掌握全队战术： ａ. 在消极攻守对抗的条件下熟悉战术队形、配合路线，如练阵地进攻战术时，暂不要投篮，把主要精力用于掌握战术方法上。 ｂ. 在积极攻守对抗的条件下，提高运用战术的能力，如练进攻战术时应提出明确的要求：第一，连续运用一个配合创造一种或几种投篮机会；第二，连续运用几个配合创造一种或几种投篮机会。通过反复练习，提高运用战术的能力。 (2) 掌握战术的攻守转化和综合运用能力 在掌握两个或两个以上全队战术的基础上，进行各种战术的组合练习，提高运用战术的应变能力。 Ａ. 提高进攻与防守战术的转化能力： ａ. 在练习中，当进攻结束时，无论对方抢到篮板球或掷界外球，都应立即干扰对方的篮板球第一传和发界外球，然后可采用全场或半场防守。 ｂ. 当防守结束时，无论是抢到篮板球还是发界外球，都应立即转入反击，首先是发动快攻，如快攻受阻，则迅速转入阵地进攻，使快攻与阵地进攻紧密结合。 Ｂ. 掌握综合运用战术的能力： 在练习中，根据对方情况，有策略地运用各种战术，造成对方不适应。如在一个防守回合中，在前场采用全场区域紧逼，到后场采用区域联防，在半场防守时采用区域联防，根据进攻队形立即变为对位联防，再由对位联防变为半场人盯人防守，在练习综合防守战术的同时，还能提高进攻队员的战术识别和应变能力。 (3) 在比赛中提高运用战术的能力 比赛前提出战术要求，比赛中进行具体指导，并做好战术统计和拍摄电影、录像等工作。比赛后要认真总结，总结时要善于运用统计数据、电影、录像或沙盘等进行战例分析，总结出成功的经验，找出失败的原因，提出改进的方法，通过比赛不断地提高运用战术的能力。