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1
第十六讲 曹 禺
—— 教材第 20章、第 26章第 1节
一,曹 禺
二,曹禺的话剧创作
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2
曹禺 （ 1910—— 1996），原名万家宝,祖籍湖北潜
江,出生于天津一个封建官僚家庭 。他自幼喜爱中国戏
剧。 1922年考入南开中学，加入该校南开新剧团，并参加
话剧演出。 1928年进入南开大学政治系学习，翌年转入清
华大学西洋文学系，开始更广泛地接触中外文学，尤其是
外国戏剧。 1933年，即将大学毕业的曹禺开始话剧创作，
以代表作, 雷雨, 登上剧坛，成为我国现代戏剧大师。
一、曹禺
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3
二、曹禺的话剧创作
（一）曹禺在话剧史上的贡献
,雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人, 等。
1.中国话剧经验的集大成者：开创了我国现代话剧的新时
期 吸收外来戏剧经验 —— 借鉴传统戏剧手法 —— 鲜明的民
族色彩
2.开拓了我国悲剧的表现领域：, 雷雨, —— 中国现
代第一出真正的悲剧。
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4
（二）, 雷雨,
1.戏剧冲突：
2.主题结构
双元中心的网状
式结构。
A．表层结构：社会矛盾冲突 —— 新旧思想冲突，阶级
利益冲突
B．深层结构：对人性的探究，对“人生之谜”的索解
―― 爱情纠葛，亲情冲突，性格矛盾，命运安排
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5
B．蘩漪：出走前的中国现代, 娜拉, —— 个性解放和
爱的追求 —— 封建桎梏中畸形的心态 —— 雷雨式的性格
[例 2 ] 影视, 雷雨,,蘩漪恳求周萍爱情的片断
雷雨之夜，周萍即将离家去矿上，蘩漪与周萍在周公馆
见面，恳请周萍不要抛弃她。人物间精彩的对白，充分表
现了蘩漪困于个性解放的畸形心态以及她爱恨交织的雷雨
式的性格。
周朴园与侍萍相见时的语言、动作，并非“伪善”，
而是显现了他权衡现实的理智和潜在的人性的矛盾。
A．周朴园：半殖民地半封建社会的怪胎 —— 积攒原始
资本的残酷 —— 封建家长的专横自私 —— 人性的挣扎和
复归
[例 1] 影视, 雷雨,,周朴园与侍萍相见的片断
3.主要人物
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6
4．艺术探索
[例 3 ] 雷雨 （片断）
朴 （四凤端茶，放朴园前。）四凤，（向冲）你先等
一下。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
四 煎好了。
朴 为什么不拿来？
四 （看蘩漪，不说话。）
蘩 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我
没有喝。
朴 为什么？ （停，向四凤）药呢？
① 由情节中心转向人物性格中心。
② 中国式的悲剧：命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧的融合。
③ 个性化、动作化的戏剧语言。
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7
蘩 （快说）倒了，我叫四凤倒了。
朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！ ―― （向四凤）药
还有么？
四 药罐里还有一点。
朴 （低而缓慢）倒了来。
蘩 （反抗的）我不愿意喝这种苦东西。
朴 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。 ]
冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪
低声。）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，
指药）送到太太那儿去。
蘩 （顺忍着）好。先放在这儿。
朴 （不高兴的）不。最好现在就喝了它吧。
蘩 （忽然）四凤，你把他拿走。
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8
朴 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的
孩子。
蘩 （声颤）我不想喝。
朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲 （反抗的）爸！
朴 （怒视）去！
[冲只好把药端到蘩漪面前。 ]
朴 说，请母亲喝。
冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要
这样。
朴 （高声）我要你说。
萍 （低头，至冲前低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你
是知道的。
冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一 点
吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
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9
朴 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子
着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个
服从的榜样。
蘩 （四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下
眼泪，忽而又放下）哦,不！我喝不下！
朴 萍儿，劝你母亲喝下去。
萍 爸，我 ―― 朴 去，走到母亲面前！跪下，劝你的
母亲。
[萍走至蘩漪前。 ]
萍 （求恕地）哦，爸爸！
朴 （高声）跪下！（萍望蘩漪和冲；蘩漪泪痕满面，冲
身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）
蘩 （望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！
（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一 望朴
园的峻厉的眼和苦恼的萍，咽下愤恨，一 气喝下！）
哦 …… （哭着，由右边饭厅跑下。）
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10
周朴园的话语透出专横与威严,蘩漪是欲反抗又无
奈。周冲在服从中有不满，周萍则是软弱中见尴尬。人物
对白，与人物不同的身份、地位、性格达到和谐一致。既
是矛盾冲突的显现，又推动剧情发展。
（三）, 日出,
1．鞭挞“损不足以奉有余”的黑暗和扭曲人的灵魂的金
钱社会。
2．陈白露：不甘堕落又无力自拔的悲剧女性。
3．艺术探索：
Ａ．悲剧：由家庭引向社会
Ｂ．结构：由封闭走向开放
Ｃ．格调：由较多西方古典悲剧因素转向现实主义风格
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11
（四）, 原野,
2．仇虎形象：
3,艺术探索：
浪漫主义和表现主义、象征主义的融合。
1．民族传统文化积淀的掘现
Ａ．封建“家族意识”对人性的扭曲
Ｂ．宗教文化思想对人的精神桎梏
C．封建文化压抑下的原始抗争力
A．外部冲突：仇虎向焦阎王复仇
Ｂ．内部冲突：人性与“蛮性”的心灵搏斗
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12
（五）, 北京人,
1．封建家族的终结
2．封建文化的清算
3．艺术探索
Ａ．垂死的一代：封建僵尸 —— 曾皓
Ｂ．分化的一代：封建家族的“王熙风” —— 曾思懿；
封建家族的“多余人” —— 曾文清、江泰
Ｃ．觉醒的一代：冲出封建家庭的叛逆者 —— 瑞贞、愫
芳
Ａ．封建礼教的清算
Ｂ．封建士大夫文化的清算
Ａ．从“太象戏”的外部戏剧冲突的结构方式，转为“平
淡的人生铺叙”，揭示人物深层的精神世界
Ｂ．从封建家族崩溃的悲剧化表现转向喜剧化表现
Ｃ．从写实的方式转向写实与象征、暗示的结合（“北
京猿人”和“棺材”的象征、暗示）
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13
必读书目
曹 禺：, 雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人,
习 题
1 试论曹禺在话剧艺术上的探索和成就。
2 怎样认识周朴园、蘩漪复杂的性格内涵？
3 简析, 原野, 的现代主义色彩。
4 从思想内容上比较分析, 北京人, 和巴金的, 家, 。
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—— 教材第 20章、第 26章第 1节
一,曹 禺
二,曹禺的话剧创作
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曹禺 （ 1910—— 1996），原名万家宝,祖籍湖北潜
江,出生于天津一个封建官僚家庭 。他自幼喜爱中国戏
剧。 1922年考入南开中学，加入该校南开新剧团，并参加
话剧演出。 1928年进入南开大学政治系学习，翌年转入清
华大学西洋文学系，开始更广泛地接触中外文学，尤其是
外国戏剧。 1933年，即将大学毕业的曹禺开始话剧创作，
以代表作, 雷雨, 登上剧坛，成为我国现代戏剧大师。
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二、曹禺的话剧创作
（一）曹禺在话剧史上的贡献
,雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人, 等。
1.中国话剧经验的集大成者：开创了我国现代话剧的新时
期 吸收外来戏剧经验 —— 借鉴传统戏剧手法 —— 鲜明的民
族色彩
2.开拓了我国悲剧的表现领域：, 雷雨, —— 中国现
代第一出真正的悲剧。
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（二）, 雷雨,
1.戏剧冲突：
2.主题结构
双元中心的网状
式结构。
A．表层结构：社会矛盾冲突 —— 新旧思想冲突，阶级
利益冲突
B．深层结构：对人性的探究，对“人生之谜”的索解
―― 爱情纠葛，亲情冲突，性格矛盾，命运安排
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B．蘩漪：出走前的中国现代, 娜拉, —— 个性解放和
爱的追求 —— 封建桎梏中畸形的心态 —— 雷雨式的性格
[例 2 ] 影视, 雷雨,,蘩漪恳求周萍爱情的片断
雷雨之夜，周萍即将离家去矿上，蘩漪与周萍在周公馆
见面，恳请周萍不要抛弃她。人物间精彩的对白，充分表
现了蘩漪困于个性解放的畸形心态以及她爱恨交织的雷雨
式的性格。
周朴园与侍萍相见时的语言、动作，并非“伪善”，
而是显现了他权衡现实的理智和潜在的人性的矛盾。
A．周朴园：半殖民地半封建社会的怪胎 —— 积攒原始
资本的残酷 —— 封建家长的专横自私 —— 人性的挣扎和
复归
[例 1] 影视, 雷雨,,周朴园与侍萍相见的片断
3.主要人物
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4．艺术探索
[例 3 ] 雷雨 （片断）
朴 （四凤端茶，放朴园前。）四凤，（向冲）你先等
一下。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
四 煎好了。
朴 为什么不拿来？
四 （看蘩漪，不说话。）
蘩 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我
没有喝。
朴 为什么？ （停，向四凤）药呢？
① 由情节中心转向人物性格中心。
② 中国式的悲剧：命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧的融合。
③ 个性化、动作化的戏剧语言。
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朴 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！ ―― （向四凤）药
还有么？
四 药罐里还有一点。
朴 （低而缓慢）倒了来。
蘩 （反抗的）我不愿意喝这种苦东西。
朴 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。 ]
冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪
低声。）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，
指药）送到太太那儿去。
蘩 （顺忍着）好。先放在这儿。
朴 （不高兴的）不。最好现在就喝了它吧。
蘩 （忽然）四凤，你把他拿走。
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朴 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的
孩子。
蘩 （声颤）我不想喝。
朴 冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲 （反抗的）爸！
朴 （怒视）去！
[冲只好把药端到蘩漪面前。 ]
朴 说，请母亲喝。
冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要
这样。
朴 （高声）我要你说。
萍 （低头，至冲前低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你
是知道的。
冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一 点
吧，要不然，父亲的气是不会消的。
蘩 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
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朴 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子
着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个
服从的榜样。
蘩 （四面看一看，望望朴园，又望望萍。拿起药，落下
眼泪，忽而又放下）哦,不！我喝不下！
朴 萍儿，劝你母亲喝下去。
萍 爸，我 ―― 朴 去，走到母亲面前！跪下，劝你的
母亲。
[萍走至蘩漪前。 ]
萍 （求恕地）哦，爸爸！
朴 （高声）跪下！（萍望蘩漪和冲；蘩漪泪痕满面，冲
身体发抖）叫你跪下！（萍正向下跪）
蘩 （望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！
（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一 望朴
园的峻厉的眼和苦恼的萍，咽下愤恨，一 气喝下！）
哦 …… （哭着，由右边饭厅跑下。）
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周朴园的话语透出专横与威严,蘩漪是欲反抗又无
奈。周冲在服从中有不满，周萍则是软弱中见尴尬。人物
对白，与人物不同的身份、地位、性格达到和谐一致。既
是矛盾冲突的显现，又推动剧情发展。
（三）, 日出,
1．鞭挞“损不足以奉有余”的黑暗和扭曲人的灵魂的金
钱社会。
2．陈白露：不甘堕落又无力自拔的悲剧女性。
3．艺术探索：
Ａ．悲剧：由家庭引向社会
Ｂ．结构：由封闭走向开放
Ｃ．格调：由较多西方古典悲剧因素转向现实主义风格
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2．仇虎形象：
3,艺术探索：
浪漫主义和表现主义、象征主义的融合。
1．民族传统文化积淀的掘现
Ａ．封建“家族意识”对人性的扭曲
Ｂ．宗教文化思想对人的精神桎梏
C．封建文化压抑下的原始抗争力
A．外部冲突：仇虎向焦阎王复仇
Ｂ．内部冲突：人性与“蛮性”的心灵搏斗
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（五）, 北京人,
1．封建家族的终结
2．封建文化的清算
3．艺术探索
Ａ．垂死的一代：封建僵尸 —— 曾皓
Ｂ．分化的一代：封建家族的“王熙风” —— 曾思懿；
封建家族的“多余人” —— 曾文清、江泰
Ｃ．觉醒的一代：冲出封建家庭的叛逆者 —— 瑞贞、愫
芳
Ａ．封建礼教的清算
Ｂ．封建士大夫文化的清算
Ａ．从“太象戏”的外部戏剧冲突的结构方式，转为“平
淡的人生铺叙”，揭示人物深层的精神世界
Ｂ．从封建家族崩溃的悲剧化表现转向喜剧化表现
Ｃ．从写实的方式转向写实与象征、暗示的结合（“北
京猿人”和“棺材”的象征、暗示）
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曹 禺：, 雷雨,,, 日出,,, 原野,,, 北京人,
习 题
1 试论曹禺在话剧艺术上的探索和成就。
2 怎样认识周朴园、蘩漪复杂的性格内涵？
3 简析, 原野, 的现代主义色彩。
4 从思想内容上比较分析, 北京人, 和巴金的, 家, 。
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