总论
?一、教学目的
了解室内设计的基本原理，学习和掌握室内设计各个环节的理论
和方法。
?二, 教学要求
通过学习，明确室内设计的特点、规律，并能灵活运用于室内设
计实践中
三、教学重点
室内设计要素
室内设计过程
室内空间设计
学习方法
?理论讲授
?资料收集总结，学习报告
?小组讨论、个别辅导
?设计实践
1、总 论
?室内设计的概念与目的
室内设计是功能设计
室内设计是艺术设计
室内设计是材料和技术设计
室内设计与建筑和其他造型艺术的关系
共同点
不同点
特点：室内设计 =艺术 +技术 +物质材料
室内设计的目的
最低目的
提高室内环境的实质条件，满足人的物质生活需
要 。
最高目的
提高室内环境的精神品位，满足人的精神生活需要。
现代行为心理学家马斯洛将人的基本需求从低到高分
为五个层次：生理的需求, 安全的需求, 归属和爱的
需求, 尊重的需求, 自我实现的需求 。
2、室内设计的内容与分类
?室内设计的内容
室内空间设计、室内装修设计、
室内家具陈设设计、
室内色彩设计、室内照明设计、室内绿化设计、室内生
理心理环境设计
?室内设计的分类
人居环境设计、限定性公共空间设计、非限定性公共空
间设计
3、室内设计师必备的修养
?艺术修养
?空间概念
?建筑知识（科技知识）
?史论知识（人文知识）
?生理学及心理学知识
4、室内设计的风格和流派
? 室内设计是由附属逐步转向专门化的过程
? 室内设计的风格流派与意识形态、艺术思潮分不开
? 国外传统风格
? 古希腊风格、古罗马风格、哥特式风格、文艺复兴风
格、巴罗克风格、洛可可风格、古埃及风格、伊斯兰
风格、日本传统风格
? 中国传统风格
? 现代风格
? 后现代风格
? 自然风格
? 现代室内设计的流派
作品欣赏
美当代建筑设计师弗兰克。盖里 Frank.Gehry通过怪异、复杂、变化无空间穿插，，创造出雕塑