马克思主义哲学原理
课件
哲学教研室：王辉
第五章 认识的本质和辨证过程
第一节 认识是主体对客体能动的反映
第二节 实践及其对认识的作用
第三节 认识过程中的辨证运动
第三节 认识过程中的辨证运
动
一、从实践到认识
二、从认识到实践
三、认识过程的循环性和上升性
—— 认识过程中的第一次飞跃
从实践到认识的过程，实际上是
在实践的基础上从感性认识上升到
理性认识的过程。
一、从实践到认识
一、从实践到认识
（一）感性认识及其形式
（二）理性认识及其形式
（三）感性认识和理性认识的辩证关系
（四）感性认识向理性认识飞跃的条件
（一）感性认识及其形式
1、感性认识的含义
3、感性认识的特点
2、感性认识的形式
感性认识 是人们在实践中通
过感觉器官所获得的关于事物外部
联系和表面特征的认识形式，它是
认识的初级阶级。
感性认识的含义
感觉 是客
观事物作用于人的
感官而引起的一种
最简单的反映形式
。
硬 ！
红 ！
甜 ！
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉 是对事
物表面现象和外部
联系的综合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉） =红 +甜 +硬 +……
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
表象是大脑对
过去感觉和知觉的回忆
。
表象知觉
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感性认识的特点
?直接性：感性认识与客观对象之间
不存在中介，是人们感觉器官对事物
的直接感知。
?具体性：感性认识是以感觉、知觉、
表象这样具体形象的形式，反映事物
的表面现象。
理性认识及其形式
1、理性认识的含义
2、理性认识的形式
3、理性认识的特点
理性认识 是人们在感性认识
的基础上，通过头脑的思维活动得
到的关于事物本质和规律的认识，
是认识的高级阶段。
F=GM1M2/R2
理性认识的含义
概念 是反映事物本质属性
的思维形式。
水果
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
判断 是对事物有所肯定或有
所否定的思维形式。
水果
苹果是水果。
西红柿不是水果。
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
推理 是根据事物之间的联系，
由已有判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎
帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
理性认识的特点
?一是间接性，即它不是人们在
接触事物中直接产生，而是在感
性认识基础上，经过头脑思维才
产生的对事物的间接反映。
?二是抽象性，即它不是具体形
象地反映事物的表面现象，而是
以概念、判断、推理这样抽象的
逻辑思维形式反映事物的本质和
规律。
?感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
感性认识
理性认识
有待于发展到
于源来
感性认识和理性认识的辩证关系
舍罕王赏麦
舍罕国王：当
然可以 ……?!
班 ·达依尔：
陛下，我只
要 ……
?感性认识和理性认识相互依赖
感性认识和理性认识的辩证关系
这花是 红 的。
感觉
判断
感性认识和理性认识的辩证关系
?感性认识和理性认识相互渗透
?掌握丰富的、合乎实际的感性材料
感性认识向理性认识飞跃的条件
第谷 开普勒
?运用科学的方法进行思考
感性认识向理性认识飞跃的条件
培根
?运用科学的方法进行思考
感性认识向理性认识飞跃的条件
第三节 认识过程中的辨证运动
一、从实践到认识
二、从认识到实践
二、从认识到实践
（一）理性认识向实践飞跃
的必要性和重要性
（二）理性认识向实践飞跃
的条件
?认识只有回到实践中去，才能得到
检验和发展。
亚里斯多德：不
同重量的物体下
落速度不同。
伽利略：不同重
量的物体下落速
度相同。
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
?认识只有回到实践中去，才能达到改
造世界的目的。
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
理性认识向实践飞跃的条件
?理论要同具体实践有机结合起来，化
为指导实践的具体观念；
?理论付诸实践，要有一定的物质条件；
理性认识向实践飞跃的条件
理性认识向实践飞跃的条件
?理论要要为群众所掌握。
第三节 认识过程中的辨证运
动一、从实践到认识
二、从认识到实践
三、认识过程的循环性
和上升性
1、认识过程的复杂性
三、认识过程的循环性和上升性
2、认识过程的上升性
认识过程的复杂性
实践、认识
、再实践、再认识，
这种形式，循环往复
以至无穷，而实践和
认识之每循环的内容
，都比较地进到了高
一级的程度。
认识过程的复杂性
麦哲伦
再认识是主体对已知
的认识客体、已有的认识成
果的继续认识和重新认识。
认识过程的上升性
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
回乡偶书
贺
知章
牛顿：光
是“粒子
”。 惠更斯：
光是波。
爱因斯坦：光既
有粒子性，又有
波动性。
认识过程的上升性
光的本性之争
课件
哲学教研室：王辉
第五章 认识的本质和辨证过程
第一节 认识是主体对客体能动的反映
第二节 实践及其对认识的作用
第三节 认识过程中的辨证运动
第三节 认识过程中的辨证运
动
一、从实践到认识
二、从认识到实践
三、认识过程的循环性和上升性
—— 认识过程中的第一次飞跃
从实践到认识的过程，实际上是
在实践的基础上从感性认识上升到
理性认识的过程。
一、从实践到认识
一、从实践到认识
（一）感性认识及其形式
（二）理性认识及其形式
（三）感性认识和理性认识的辩证关系
（四）感性认识向理性认识飞跃的条件
（一）感性认识及其形式
1、感性认识的含义
3、感性认识的特点
2、感性认识的形式
感性认识 是人们在实践中通
过感觉器官所获得的关于事物外部
联系和表面特征的认识形式，它是
认识的初级阶级。
感性认识的含义
感觉 是客
观事物作用于人的
感官而引起的一种
最简单的反映形式
。
硬 ！
红 ！
甜 ！
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉 是对事
物表面现象和外部
联系的综合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉） =红 +甜 +硬 +……
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
表象是大脑对
过去感觉和知觉的回忆
。
表象知觉
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感性认识的特点
?直接性：感性认识与客观对象之间
不存在中介，是人们感觉器官对事物
的直接感知。
?具体性：感性认识是以感觉、知觉、
表象这样具体形象的形式，反映事物
的表面现象。
理性认识及其形式
1、理性认识的含义
2、理性认识的形式
3、理性认识的特点
理性认识 是人们在感性认识
的基础上，通过头脑的思维活动得
到的关于事物本质和规律的认识，
是认识的高级阶段。
F=GM1M2/R2
理性认识的含义
概念 是反映事物本质属性
的思维形式。
水果
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
判断 是对事物有所肯定或有
所否定的思维形式。
水果
苹果是水果。
西红柿不是水果。
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
推理 是根据事物之间的联系，
由已有判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎
帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
理性认识的特点
?一是间接性，即它不是人们在
接触事物中直接产生，而是在感
性认识基础上，经过头脑思维才
产生的对事物的间接反映。
?二是抽象性，即它不是具体形
象地反映事物的表面现象，而是
以概念、判断、推理这样抽象的
逻辑思维形式反映事物的本质和
规律。
?感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
感性认识
理性认识
有待于发展到
于源来
感性认识和理性认识的辩证关系
舍罕王赏麦
舍罕国王：当
然可以 ……?!
班 ·达依尔：
陛下，我只
要 ……
?感性认识和理性认识相互依赖
感性认识和理性认识的辩证关系
这花是 红 的。
感觉
判断
感性认识和理性认识的辩证关系
?感性认识和理性认识相互渗透
?掌握丰富的、合乎实际的感性材料
感性认识向理性认识飞跃的条件
第谷 开普勒
?运用科学的方法进行思考
感性认识向理性认识飞跃的条件
培根
?运用科学的方法进行思考
感性认识向理性认识飞跃的条件
第三节 认识过程中的辨证运动
一、从实践到认识
二、从认识到实践
二、从认识到实践
（一）理性认识向实践飞跃
的必要性和重要性
（二）理性认识向实践飞跃
的条件
?认识只有回到实践中去，才能得到
检验和发展。
亚里斯多德：不
同重量的物体下
落速度不同。
伽利略：不同重
量的物体下落速
度相同。
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
?认识只有回到实践中去，才能达到改
造世界的目的。
理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
理性认识向实践飞跃的条件
?理论要同具体实践有机结合起来，化
为指导实践的具体观念；
?理论付诸实践，要有一定的物质条件；
理性认识向实践飞跃的条件
理性认识向实践飞跃的条件
?理论要要为群众所掌握。
第三节 认识过程中的辨证运
动一、从实践到认识
二、从认识到实践
三、认识过程的循环性
和上升性
1、认识过程的复杂性
三、认识过程的循环性和上升性
2、认识过程的上升性
认识过程的复杂性
实践、认识
、再实践、再认识，
这种形式，循环往复
以至无穷，而实践和
认识之每循环的内容
，都比较地进到了高
一级的程度。
认识过程的复杂性
麦哲伦
再认识是主体对已知
的认识客体、已有的认识成
果的继续认识和重新认识。
认识过程的上升性
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
回乡偶书
贺
知章
牛顿：光
是“粒子
”。 惠更斯：
光是波。
爱因斯坦：光既
有粒子性，又有
波动性。
认识过程的上升性
光的本性之争
