《中国近现代史纲要》课程教学大纲
【课程编号】：121000050
【英文译名】：Essentials of Chinese Modern and Contemporary History
【适用专业】：全校各专业
【学 分 数】：2
【总 学 时】：32
【实践学时】：0
一、本课程教学目的和课程性质
《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生公共必修的一门思想政治理论课。本课程的任务，通过本课程的教学，主要是帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。懂得近现代中国是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐渐变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。
二、本课程的基本要求
（一）通过教学，使学生了解外国帝国主义入侵中国及其中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，取得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
（二）通过教学，使学生了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民民主国和国的原因；认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
（三）通过教学，使学生了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；了解实行改革开放和搞好现代化建设的重大意义，联系社会主义改造以后中国现代化建设的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成绩，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
（四）通过教学，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
三、本课程与其他课程的关系
《中国近现代史纲要》是《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中的一门重要的思想政治理论教育的基础课。它使学生“懂得些中国历史”，了解国史、国情，为学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》奠定历史知识的基础，又为学生在了解中国的昨天和前天，立足今天，学好各门专业知识，明确为明天胜利地担负起建设祖国的责任，奠定思想教育的基础。
四、课程内容
第一讲 回忆与思考— 中国历史纵横谈
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：学习中国近现代史的目的和意义，以及学术界目前讨论的热点问题、研究动态等等。
理解：中国古代社会的发展在世界文明当中的地位。
掌握：分析评述中国近代衰落的原因，“两个了解”“三个选择”。
【主要内容】
一、绪论二、中国近现代史的内涵和断限三、悠久的历史，灿烂的文化四、近代中国落后的原因
【重、难点内容】
中国古代社会的发展在世界文明当中的地位；分析评述中国近代衰落的原因；“两个了解”“三个选择”。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲中国历史纵横谈的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你将怎样学好《中国近现代史纲要》课程？
2、为什么要学习《中国近现代史纲要》课程？
第二讲 苦难的历程——近代中国半殖民地半封建社会的形成
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：分析认识鸦片战争后不平等条约的签订，使中国自然经济解体的程度问题。
理解：鸦片战争中国失败的原因和教训是什么。
掌握：伴随不平等条约签订带来的中国社会性质的变化及评价问题。
【主要内容】
一、鸦片战争前的中国与世界二、第一次鸦片战争——半殖民地半封建社会的开端三、第二次鸦片战争——半殖民地半封建社会的加深四、中法战争与中日甲午战争——半殖民地半封建社会的加剧五、八国联军侵华战争——半殖民地半封建社会的形成
【重、难点内容】
鸦片战争中国失败的原因和教训；伴随着五大战争给中国社会性质的变化及评价问题。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲苦难的历程的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、鸦片战争中国失败的原因和教训是什么？
2、五大战争对中国社会发生了哪些影响？
第三讲 列强的暴行——西方列强对华侵略的危害
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：中国成为列强的商品倾销市场和原料供应地。
理解：列强在华经济势力加强，自给自足的自然经济开始解体。
掌握：中国社会阶级结构和主要矛盾发生变化。
【主要内容】
一、系列不平等条约的签订二、中国主权的破坏三、资本-帝国主义的侵略是近现代中国贫穷落后的总根源
【重、难点内容】
正确认识资本—帝国主义的侵略是近代中国贫穷落后的总根源；正确理解中国近代革命的任务和性质。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲列强的暴行的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说资本—帝国主义的侵略是近代中国贫穷落后的总根源？
第四讲 睡狮的觉醒——对国家出路的早期探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：评价经世致用派提出的开眼看世界的政治主张。
理解：分析评价洋务派企业的性质和经营方式。
掌握：对戊戌变法运动的指导思想和基本纲领的评价。
【主要内容】
一、地主阶级改革派和早期资产阶级启蒙思想家对国家命运和前途的探索二、太平天国运动对国家命运和前途的探索三、洋务运动对国家命运和前途的探索四、戊戌变法运动对国家命运和前途的探索
【重、难点内容】
正确认识和评价太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动对国家命运和前途的探索。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲睡狮的觉醒的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你怎样评价太平天国的纲领和其失败？
2、百日维新述评？
第五讲 帝制的覆灭——辛亥革命的功绩
【课程安排】 3学时
【学习目的和要求】
了解：你如何看待孙中山交权于袁世凯。
理解：中国近代化的过程是一个非常艰难的过程。
掌握：理解辛亥革命的成功与失败。
【主要内容】
一、资产阶级革命派的思想与实践二、辛亥革命的过程三、辛亥革命的成果与局限四、上篇结束语
【重、难点内容】
中国近代化的过程是一个非常艰难的过程；辛亥革命是近百年来第一次重大历史变化；正确理解辛亥革命的成功与失败。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲辛亥革命的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你如何看待孙中山交权于袁世凯？
2、辛亥革命的成果与局限？
第六讲 碰撞中的升华——历史和人民选择了马克思主义
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：五四运动成为中国新民主主义革命的转折点。
理解：中国人为什么选择了马克思主义。
掌握：中国人怎样选择了马克思主义。
【主要内容】
一、历史和人民为什么选择了马克思主义
（一）、国际原因
1、西方国家进入帝国主义阶段
2、第一次世界大战
3、十月革命
（二）、国内原因
1、走资本主义道路行不通
2、无产阶级成长壮大
3、中国传统文化的影响二、历史和人民怎样选择了马克思主义
（一）、中国人对马克思主义的早期认识
（二）、新文化运动
（三）、五四运动三、历史和人民选择马克思主义的伟大意义
（一）、为中国革命提供了理论武器
（二）、为中国共产党成立奠定了思想基础
【重、难点内容】
中国的先进分子为什么选择和怎样选择了马克思主义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲碰撞中的升华的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、中国的先进分子为什么选择和怎样选择了马克思主义？
第七讲 开天辟地大事变——历史和人民选择了中国共产党
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：五四运动促进了中国共产党的成立。
理解：中国共产党是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。
掌握：认识中国共产党成立的历史必然性。
【主要内容】
一、中国共产党成立的条件二、中国共产党成立的历史意义三、中国革命的新局面
【重、难点内容】
认识中国共产党成立的历史必然性及伟大意义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲开天辟地大事变的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”？
第八讲 星火燎原——中国革命新道路的探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：“工农武装割据”道路的开辟，土地革命的路线和政策。
理解：党内左倾错误反复出现的原因，王明“左”倾错误的表现及危害。
掌握：遵义会议的历史地位。
【主要内容】
一、中国特色革命道路的探索二、农村包围城市，武装夺取政权的理论三、中国革命新道路在探索中曲折前进
【重、难点内容】
“工农武装割据”道路的开辟；党内左倾错误反复出现的原因；王明“左”倾错误的表现及危害；中共党人对革命新道路探索说明要胜利必须马克思主义中国化。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲中国革命新道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、中国革命是怎样走上“工农武装割据”道路的？
2、分析中国共产党内“左”倾错误的思想观点及一再出现的原因？
第九讲 惊天动地的伟业——抗日战争的胜利
【课程安排】 4学时
【学习目的和要求】
了解：西安事变及其和平解决的经过和意义。
理解：抗日民族统一战线的形成及其重大意义，抗日民族统一战线的策略方针是怎样形成的。
掌握：抗日战争胜利的原因和伟大意义。
【主要内容】
一、日本侵华的图谋与暴行二、第二次国共合作的意义三、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱四、抗战胜利的原因与意义
【重、难点内容】
抗日战争是中国人民争取生存权、发展权的神圣民族解放战争；抗日民族统一战线的形成及其重大意义；抗日战争胜利的伟大意义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲抗日战争的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？
2、抗日战争胜利的伟大意义？
第十讲 两种前途的选择——人民共和国的锻造
【课程安排】 5学时
【学习目的和要求】
了解：中国共产党能够打败国民党的原因，人民民主统一战线的扩大。
理解：中共七届二中全会，毛泽东的《论人民民主专政》。
掌握：中国新民主主义革命胜利的基本经验与意义。
【主要内容】
一、各种政治主张的争论二、人民解放战争的胜利三、中华人民共和国的建立四、中篇结束语
【重、难点内容】
中国共产党能够打败国民党的原因；人民民主统一战线的扩大；中国新民主主义革命胜利的基本经验与意义；中华人民共和国的建立是人民和历史的选择。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲人民共和国的锻造的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、试评中国人民如何面临两个命运的决战？
2、简述中国新民主主义革命胜利的历史经验与伟大意义？
第十一讲 金光大道——历史和人民选择了社会主义
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：中共七届三中全会的主要内容，新解放区的土地改革。
理解：党在过渡时期的总路线的内容及历史必然性。
掌握：中国进行社会主义改造的历史经验，我国从新民主主义过渡到社会主义的标志。
【主要内容】
一、新中国成立初期的国内外形势二、工业化道路的选择三、社会主义基本制度的确立四、社会主义改造的历史意义
【重、难点内容】
中国进行社会主义改造的历史经验；我国从新民主主义过渡到社会主义的标志；社会主义改造历程,说明历史与人民选择了社会主义道路和制度。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲社会主义的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、试述党在过渡时期的总路线的内容及其历史必然性？
2、中国进行社会主义改造的历史经验是什么？
3、我国从新民主主义过渡到社会主义的标志是什么？
第十二讲 前进中的曲折——社会主义建设道路的探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路。
理解：党在探索社会主义建设道路初期取得了那些积极成果。
掌握：党在探索社会主义建设道路时犯了那些错误。
【主要内容】
一、以苏联经验为鉴戒进行的思考二、社会主义建设的成就三、探索中的严重曲折
【重、难点内容】
以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路；党在探索社会主义建设道路初期取得了那些积极成果；党在探索社会主义建设道路时犯了那些错误。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲社会主义建设道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、毛泽东为什么要提出以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路？
2、中国共产党在探索走中国自己的社会主义建设道路初期取得了那些积极成果？
3、中国共产党在探索走中国自己的社会主义建设道路时犯了那些错误？
第十三讲 走进新时代——走中国特色社会主义道路
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：邓小平对社会主义的新认识。
理解：民族复兴的战略构想。
掌握：改革开放以来我国取得的成就。
【主要内容】
一、历史性的伟大转折与改革开放的起步二、中国特色社会主义道路的开辟三、马克思主义中国化的新发展四、中国特色社会主义建设的伟大成就
【重、难点内容】
邓小平对社会主义的新认识；民族复兴的战略构想；改革开放以来我国取得的成就。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲走中国特色社会主义道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、邓小平对社会主义有哪些新的认识？
2、简述民族复兴的战略构想？
3、改革开放以来我国取得了哪些成就？
第十四讲 结语
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：革命必要性、进步性、正气性。
理解：反对“告别革命”。
掌握：两个了解，三个选择。
【主要内容】
一、抵御外来侵略二、争取民族独立三、推翻反动统治四、建设人民中国五、两个了解，三个选择。
【重、难点内容】
了解外国侵略，痛诉深重灾难；争取民族独立，繁荣富强中国；只有社会主义才能救中国；只有社会主义才能发展中国。
【学习建议】
①根据教师的建议，对本教材重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③对本教材重难点内容能够形成正确的理解和认识，迎接期末考试。
【思考题】
1、如何正确理解和评价“两个了解，三个选择”？
五、教学方法建议以讲授为主，辅助使用多媒体课件。配合与讲稿内容相结合的案例资料，进行专题式、启发式、讨论式等教育方法，加强教与学的课堂互动，便于本科生接受并调动其主观能动性。
六、考核方式：
以开卷考查为主要方式，如果采取结构评分，平时成绩不超过30%。
七、其它说明为了加深学生对该门课程的兴趣和理解，将适当安排作业和讨论课时，学生要根据讨论的结果写出讨论报告。建议学生在课外抽出时间，本着就近原则，结合该课程的相关内容，实地参观访问和调查研究，通过实践环节增强对该门课程知识的感性认识。
八、选用教材及主要参考书
1、教材：
教育部社政司，沙健孙主编：《中国近现代史纲要》，北京:高等教育出版社，2007年2月第1版。
2、参考书：
李侃、龚书铎：《中国近代史》，北京：中华书局，2005年版。
陈廷湘：《中国现代史》，成都：四川大学出版社，2002年版。
《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，北京：人民出版社，1991年版。
九、学时分配
课程内容
讲课
大作业
实践
小计
第一讲 回忆与思考— 中国历史纵横谈
2
2
第二讲 苦难的历程——近代中国半殖民地半封建社会的形成
2
2
第三讲 列强的暴行——西方列强对华侵略的危害
2
2
第四讲 睡狮的觉醒——对国家出路的早期探索
2
2
第五讲 帝制的覆灭——辛亥革命的功绩
3
课外
3
第六讲 碰撞中的升华——历史和人民选择了马克思主义
2
2
第七讲 开天辟地大事变——历史和人民选择了中国共产党
2
2
第八讲 星火燎原——中国革命新道路的探索
2
2
第九讲 惊天动地的伟业——抗日战争的胜利
4
4
第十讲 两种前途的选择——人民共和国的锻造
5
课外
5
第十一讲 金光大道——历史和人民选择了社会主义
2
2
第十二讲 前进中的曲折——社会主义建设道路的探索
2
2
第十三讲 走进新时代——走中国特色社会主义道路
2
2
第十四讲 结语
2
2
合计
32
0
32
编写负责人：张家友 审核人：赵 诤 部门主管领导：刘永强
【课程编号】：121000050
【英文译名】：Essentials of Chinese Modern and Contemporary History
【适用专业】：全校各专业
【学 分 数】：2
【总 学 时】：32
【实践学时】：0
一、本课程教学目的和课程性质
《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生公共必修的一门思想政治理论课。本课程的任务，通过本课程的教学，主要是帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。懂得近现代中国是一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐渐变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。
二、本课程的基本要求
（一）通过教学，使学生了解外国帝国主义入侵中国及其中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，取得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
（二）通过教学，使学生了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民民主国和国的原因；认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。
（三）通过教学，使学生了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；了解实行改革开放和搞好现代化建设的重大意义，联系社会主义改造以后中国现代化建设的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成绩，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
（四）通过教学，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
三、本课程与其他课程的关系
《中国近现代史纲要》是《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中的一门重要的思想政治理论教育的基础课。它使学生“懂得些中国历史”，了解国史、国情，为学习《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》奠定历史知识的基础，又为学生在了解中国的昨天和前天，立足今天，学好各门专业知识，明确为明天胜利地担负起建设祖国的责任，奠定思想教育的基础。
四、课程内容
第一讲 回忆与思考— 中国历史纵横谈
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：学习中国近现代史的目的和意义，以及学术界目前讨论的热点问题、研究动态等等。
理解：中国古代社会的发展在世界文明当中的地位。
掌握：分析评述中国近代衰落的原因，“两个了解”“三个选择”。
【主要内容】
一、绪论二、中国近现代史的内涵和断限三、悠久的历史，灿烂的文化四、近代中国落后的原因
【重、难点内容】
中国古代社会的发展在世界文明当中的地位；分析评述中国近代衰落的原因；“两个了解”“三个选择”。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲中国历史纵横谈的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你将怎样学好《中国近现代史纲要》课程？
2、为什么要学习《中国近现代史纲要》课程？
第二讲 苦难的历程——近代中国半殖民地半封建社会的形成
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：分析认识鸦片战争后不平等条约的签订，使中国自然经济解体的程度问题。
理解：鸦片战争中国失败的原因和教训是什么。
掌握：伴随不平等条约签订带来的中国社会性质的变化及评价问题。
【主要内容】
一、鸦片战争前的中国与世界二、第一次鸦片战争——半殖民地半封建社会的开端三、第二次鸦片战争——半殖民地半封建社会的加深四、中法战争与中日甲午战争——半殖民地半封建社会的加剧五、八国联军侵华战争——半殖民地半封建社会的形成
【重、难点内容】
鸦片战争中国失败的原因和教训；伴随着五大战争给中国社会性质的变化及评价问题。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲苦难的历程的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、鸦片战争中国失败的原因和教训是什么？
2、五大战争对中国社会发生了哪些影响？
第三讲 列强的暴行——西方列强对华侵略的危害
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：中国成为列强的商品倾销市场和原料供应地。
理解：列强在华经济势力加强，自给自足的自然经济开始解体。
掌握：中国社会阶级结构和主要矛盾发生变化。
【主要内容】
一、系列不平等条约的签订二、中国主权的破坏三、资本-帝国主义的侵略是近现代中国贫穷落后的总根源
【重、难点内容】
正确认识资本—帝国主义的侵略是近代中国贫穷落后的总根源；正确理解中国近代革命的任务和性质。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲列强的暴行的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说资本—帝国主义的侵略是近代中国贫穷落后的总根源？
第四讲 睡狮的觉醒——对国家出路的早期探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：评价经世致用派提出的开眼看世界的政治主张。
理解：分析评价洋务派企业的性质和经营方式。
掌握：对戊戌变法运动的指导思想和基本纲领的评价。
【主要内容】
一、地主阶级改革派和早期资产阶级启蒙思想家对国家命运和前途的探索二、太平天国运动对国家命运和前途的探索三、洋务运动对国家命运和前途的探索四、戊戌变法运动对国家命运和前途的探索
【重、难点内容】
正确认识和评价太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动对国家命运和前途的探索。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲睡狮的觉醒的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你怎样评价太平天国的纲领和其失败？
2、百日维新述评？
第五讲 帝制的覆灭——辛亥革命的功绩
【课程安排】 3学时
【学习目的和要求】
了解：你如何看待孙中山交权于袁世凯。
理解：中国近代化的过程是一个非常艰难的过程。
掌握：理解辛亥革命的成功与失败。
【主要内容】
一、资产阶级革命派的思想与实践二、辛亥革命的过程三、辛亥革命的成果与局限四、上篇结束语
【重、难点内容】
中国近代化的过程是一个非常艰难的过程；辛亥革命是近百年来第一次重大历史变化；正确理解辛亥革命的成功与失败。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲辛亥革命的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、你如何看待孙中山交权于袁世凯？
2、辛亥革命的成果与局限？
第六讲 碰撞中的升华——历史和人民选择了马克思主义
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：五四运动成为中国新民主主义革命的转折点。
理解：中国人为什么选择了马克思主义。
掌握：中国人怎样选择了马克思主义。
【主要内容】
一、历史和人民为什么选择了马克思主义
（一）、国际原因
1、西方国家进入帝国主义阶段
2、第一次世界大战
3、十月革命
（二）、国内原因
1、走资本主义道路行不通
2、无产阶级成长壮大
3、中国传统文化的影响二、历史和人民怎样选择了马克思主义
（一）、中国人对马克思主义的早期认识
（二）、新文化运动
（三）、五四运动三、历史和人民选择马克思主义的伟大意义
（一）、为中国革命提供了理论武器
（二）、为中国共产党成立奠定了思想基础
【重、难点内容】
中国的先进分子为什么选择和怎样选择了马克思主义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲碰撞中的升华的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、中国的先进分子为什么选择和怎样选择了马克思主义？
第七讲 开天辟地大事变——历史和人民选择了中国共产党
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：五四运动促进了中国共产党的成立。
理解：中国共产党是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。
掌握：认识中国共产党成立的历史必然性。
【主要内容】
一、中国共产党成立的条件二、中国共产党成立的历史意义三、中国革命的新局面
【重、难点内容】
认识中国共产党成立的历史必然性及伟大意义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲开天辟地大事变的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”？
第八讲 星火燎原——中国革命新道路的探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：“工农武装割据”道路的开辟，土地革命的路线和政策。
理解：党内左倾错误反复出现的原因，王明“左”倾错误的表现及危害。
掌握：遵义会议的历史地位。
【主要内容】
一、中国特色革命道路的探索二、农村包围城市，武装夺取政权的理论三、中国革命新道路在探索中曲折前进
【重、难点内容】
“工农武装割据”道路的开辟；党内左倾错误反复出现的原因；王明“左”倾错误的表现及危害；中共党人对革命新道路探索说明要胜利必须马克思主义中国化。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲中国革命新道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、中国革命是怎样走上“工农武装割据”道路的？
2、分析中国共产党内“左”倾错误的思想观点及一再出现的原因？
第九讲 惊天动地的伟业——抗日战争的胜利
【课程安排】 4学时
【学习目的和要求】
了解：西安事变及其和平解决的经过和意义。
理解：抗日民族统一战线的形成及其重大意义，抗日民族统一战线的策略方针是怎样形成的。
掌握：抗日战争胜利的原因和伟大意义。
【主要内容】
一、日本侵华的图谋与暴行二、第二次国共合作的意义三、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱四、抗战胜利的原因与意义
【重、难点内容】
抗日战争是中国人民争取生存权、发展权的神圣民族解放战争；抗日民族统一战线的形成及其重大意义；抗日战争胜利的伟大意义。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲抗日战争的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？
2、抗日战争胜利的伟大意义？
第十讲 两种前途的选择——人民共和国的锻造
【课程安排】 5学时
【学习目的和要求】
了解：中国共产党能够打败国民党的原因，人民民主统一战线的扩大。
理解：中共七届二中全会，毛泽东的《论人民民主专政》。
掌握：中国新民主主义革命胜利的基本经验与意义。
【主要内容】
一、各种政治主张的争论二、人民解放战争的胜利三、中华人民共和国的建立四、中篇结束语
【重、难点内容】
中国共产党能够打败国民党的原因；人民民主统一战线的扩大；中国新民主主义革命胜利的基本经验与意义；中华人民共和国的建立是人民和历史的选择。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲人民共和国的锻造的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、试评中国人民如何面临两个命运的决战？
2、简述中国新民主主义革命胜利的历史经验与伟大意义？
第十一讲 金光大道——历史和人民选择了社会主义
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：中共七届三中全会的主要内容，新解放区的土地改革。
理解：党在过渡时期的总路线的内容及历史必然性。
掌握：中国进行社会主义改造的历史经验，我国从新民主主义过渡到社会主义的标志。
【主要内容】
一、新中国成立初期的国内外形势二、工业化道路的选择三、社会主义基本制度的确立四、社会主义改造的历史意义
【重、难点内容】
中国进行社会主义改造的历史经验；我国从新民主主义过渡到社会主义的标志；社会主义改造历程,说明历史与人民选择了社会主义道路和制度。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲社会主义的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、试述党在过渡时期的总路线的内容及其历史必然性？
2、中国进行社会主义改造的历史经验是什么？
3、我国从新民主主义过渡到社会主义的标志是什么？
第十二讲 前进中的曲折——社会主义建设道路的探索
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路。
理解：党在探索社会主义建设道路初期取得了那些积极成果。
掌握：党在探索社会主义建设道路时犯了那些错误。
【主要内容】
一、以苏联经验为鉴戒进行的思考二、社会主义建设的成就三、探索中的严重曲折
【重、难点内容】
以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路；党在探索社会主义建设道路初期取得了那些积极成果；党在探索社会主义建设道路时犯了那些错误。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲社会主义建设道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、毛泽东为什么要提出以苏联经验为鉴戒，走中国自己的社会主义建设道路？
2、中国共产党在探索走中国自己的社会主义建设道路初期取得了那些积极成果？
3、中国共产党在探索走中国自己的社会主义建设道路时犯了那些错误？
第十三讲 走进新时代——走中国特色社会主义道路
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：邓小平对社会主义的新认识。
理解：民族复兴的战略构想。
掌握：改革开放以来我国取得的成就。
【主要内容】
一、历史性的伟大转折与改革开放的起步二、中国特色社会主义道路的开辟三、马克思主义中国化的新发展四、中国特色社会主义建设的伟大成就
【重、难点内容】
邓小平对社会主义的新认识；民族复兴的战略构想；改革开放以来我国取得的成就。
【学习建议】
①根据教师的建议，对重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③积极参与本讲走中国特色社会主义道路的课堂讨论，对重难点内容能够形成正确的理解和认识。
【思考题】
1、邓小平对社会主义有哪些新的认识？
2、简述民族复兴的战略构想？
3、改革开放以来我国取得了哪些成就？
第十四讲 结语
【课程安排】 2学时
【学习目的和要求】
了解：革命必要性、进步性、正气性。
理解：反对“告别革命”。
掌握：两个了解，三个选择。
【主要内容】
一、抵御外来侵略二、争取民族独立三、推翻反动统治四、建设人民中国五、两个了解，三个选择。
【重、难点内容】
了解外国侵略，痛诉深重灾难；争取民族独立，繁荣富强中国；只有社会主义才能救中国；只有社会主义才能发展中国。
【学习建议】
①根据教师的建议，对本教材重难点内容进行资料查询，深入自学；
②上课认真听讲，不准无故旷课，保持记笔记的良好学习习惯，认真完成堂下作业；
③对本教材重难点内容能够形成正确的理解和认识，迎接期末考试。
【思考题】
1、如何正确理解和评价“两个了解，三个选择”？
五、教学方法建议以讲授为主，辅助使用多媒体课件。配合与讲稿内容相结合的案例资料，进行专题式、启发式、讨论式等教育方法，加强教与学的课堂互动，便于本科生接受并调动其主观能动性。
六、考核方式：
以开卷考查为主要方式，如果采取结构评分，平时成绩不超过30%。
七、其它说明为了加深学生对该门课程的兴趣和理解，将适当安排作业和讨论课时，学生要根据讨论的结果写出讨论报告。建议学生在课外抽出时间，本着就近原则，结合该课程的相关内容，实地参观访问和调查研究，通过实践环节增强对该门课程知识的感性认识。
八、选用教材及主要参考书
1、教材：
教育部社政司，沙健孙主编：《中国近现代史纲要》，北京:高等教育出版社，2007年2月第1版。
2、参考书：
李侃、龚书铎：《中国近代史》，北京：中华书局，2005年版。
陈廷湘：《中国现代史》，成都：四川大学出版社，2002年版。
《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，北京：人民出版社，1991年版。
九、学时分配
课程内容
讲课
大作业
实践
小计
第一讲 回忆与思考— 中国历史纵横谈
2
2
第二讲 苦难的历程——近代中国半殖民地半封建社会的形成
2
2
第三讲 列强的暴行——西方列强对华侵略的危害
2
2
第四讲 睡狮的觉醒——对国家出路的早期探索
2
2
第五讲 帝制的覆灭——辛亥革命的功绩
3
课外
3
第六讲 碰撞中的升华——历史和人民选择了马克思主义
2
2
第七讲 开天辟地大事变——历史和人民选择了中国共产党
2
2
第八讲 星火燎原——中国革命新道路的探索
2
2
第九讲 惊天动地的伟业——抗日战争的胜利
4
4
第十讲 两种前途的选择——人民共和国的锻造
5
课外
5
第十一讲 金光大道——历史和人民选择了社会主义
2
2
第十二讲 前进中的曲折——社会主义建设道路的探索
2
2
第十三讲 走进新时代——走中国特色社会主义道路
2
2
第十四讲 结语
2
2
合计
32
0
32
编写负责人：张家友 审核人：赵 诤 部门主管领导：刘永强
