西北师范大学政法学院
2＋ 2培养模式通识课程
,伦理学,
西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明一、课程性质二、教学目的三、教学内容四、教学时数五、教学方法目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明道德现象是在人类社会生活中产生的一种特殊而又普遍的社会现象。而作为人文价值学科的伦理学，无疑是人类对自己生活自觉省思的结果和智慧生活的结晶。正由于伦理学与人类生活的深刻契合，它体现的是人类要求完善自己、人际和谐、社会秩序的道德愿望和道德思考，因而，这门课程的开设，
不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的道德素质，实现个体道德完善，
并对社会和谐与进步发挥重要的作用。本课程是为政法学院 2＋ 2人才培养模式学生开设的通识类核心课程。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本课程以给学生搭建一个宽厚扎实的伦理学知识平台为宗旨。使学生掌握较为完整的关于伦理学的基本理论、基本原则，以及中西伦理思想与伦理文化精神；提高和增强分析、判别、评价和选择善恶的能力；解决
,心灵之愫、为人之道、处世之才,；
形成较为全面的人文素质和德育能力；
探寻适合当代社会生活的道德规范体系；更好地指导学生的道德实践。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本课程主要从规范伦理学的角度，
以人们的现实的道德意识、道德关系和道德活动为研究对象，追溯中西伦理思想的历史演变与主要思想特征（第一章 —— 第二章）；分析并概括道德的起源、本质特征、社会功能（第三章）；
道德规范的理论论证和实际应用（第四章）；道德原则（第五章）；道德选择与道德评价（第六章）；个体道德和社会道德的具体分析和论证（第七章 ——
第八章）；了解当代社会应用伦理学的几个主要分支及其基本内容（第九章）。目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本 课 程 在 大 学 一 年 级第 一 学 期 开 设，周 3学 时，
共 18 周,54 学 时。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本门课程主要以课堂讲授为主,
辅以课堂讨论,辩论,案例分析等教学方法 。 鼓励学生通过具体的道德实践更好地把握道德理论,真正提高大学生的道德素质 。
目 录退 出
2＋ 2培养模式通识课程
,伦理学,
西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明一、课程性质二、教学目的三、教学内容四、教学时数五、教学方法目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明道德现象是在人类社会生活中产生的一种特殊而又普遍的社会现象。而作为人文价值学科的伦理学，无疑是人类对自己生活自觉省思的结果和智慧生活的结晶。正由于伦理学与人类生活的深刻契合，它体现的是人类要求完善自己、人际和谐、社会秩序的道德愿望和道德思考，因而，这门课程的开设，
不仅可以增强学生的人文底蕴，而且可以提高大学生的道德素质，实现个体道德完善，
并对社会和谐与进步发挥重要的作用。本课程是为政法学院 2＋ 2人才培养模式学生开设的通识类核心课程。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本课程以给学生搭建一个宽厚扎实的伦理学知识平台为宗旨。使学生掌握较为完整的关于伦理学的基本理论、基本原则，以及中西伦理思想与伦理文化精神；提高和增强分析、判别、评价和选择善恶的能力；解决
,心灵之愫、为人之道、处世之才,；
形成较为全面的人文素质和德育能力；
探寻适合当代社会生活的道德规范体系；更好地指导学生的道德实践。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本课程主要从规范伦理学的角度，
以人们的现实的道德意识、道德关系和道德活动为研究对象，追溯中西伦理思想的历史演变与主要思想特征（第一章 —— 第二章）；分析并概括道德的起源、本质特征、社会功能（第三章）；
道德规范的理论论证和实际应用（第四章）；道德原则（第五章）；道德选择与道德评价（第六章）；个体道德和社会道德的具体分析和论证（第七章 ——
第八章）；了解当代社会应用伦理学的几个主要分支及其基本内容（第九章）。目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本 课 程 在 大 学 一 年 级第 一 学 期 开 设，周 3学 时，
共 18 周,54 学 时。
目 录退 出西北师范大学
,伦理学,课程主讲：周 红李育红任万明本门课程主要以课堂讲授为主,
辅以课堂讨论,辩论,案例分析等教学方法 。 鼓励学生通过具体的道德实践更好地把握道德理论,真正提高大学生的道德素质 。
目 录退 出
