绪 论物理化学
Introduction
目 录
0.1 物理化学课程的内容
0.2 学习物理化学的要求及方法
0.3 物理量的表示及运算
0.1 物理化学课程的内容物理化学? 从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手，从而探求化学变化中具有普遍性的基本规律。在实验方法上主要采用 物理学 中的方法。
物理化学的主要 理论支柱 是热力学、
统计力学和量子力学。
热力学 适用于宏观系统量子力学 适用于微观系统统计力学 则为上述二者的桥梁研究内容,
(1) 变化的方向和限度问题
(2) 化学反应的速率和机理问题
(3) 物质的性质与其结构之间的关系问题
（ 1）遵循“实践 — 理论 — 实践”的认识过程，
分别采用归纳法和演绎法，即从众多实验事实概括到一般,再从一般推理到个别的思维过程。
（ 2） 注意逻辑推理的思维方法,对一些重要公式加以推导，理清理论体系的主次关系 。
0.2 学习物理化学的要求及方法
(3)多做习题，学会解题方法。 在做习题的过程中加深对重要概念和公式的理解。
(4)课前自学，课后复习，勤于思考，培养自学和独立工作的能力。
(5)循序渐进，同一概念需要经过多次反复学习，才能一次比一次加深理解。
0.3 物理量的表示及运算
1.物理量的表示物理量 A是由其单位 [A]和以单位 [A]表示的量 A的数值来表示的。
量的符号必须用 斜体,下标如为物理量也用 斜体,但其他说明性标记则用 正体 。单位符号通常是用 小写字母,如来源于人名，
则 第一字母大写,而且用 正体 。
d d( /[ ] )d ln = = = d ln( /[ ] )
/[ ]
A A AA A A
A A A
2.对数中的物理量对数中的物理量应先除以其单位后，
才能进行计算。
例如：
3 - 1
m 3
8.315 ( 273,15 25 )= = = 24.79 d m m ol
100 10
RTV
p
3.量值计算在计算时，先列出 量方程式,再将数值和单位代入后进行计算。
对于复杂运算，为了简便起见，不列出每一个物理量的单位，而直接给出最后单位。
例如：
Introduction
目 录
0.1 物理化学课程的内容
0.2 学习物理化学的要求及方法
0.3 物理量的表示及运算
0.1 物理化学课程的内容物理化学? 从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手，从而探求化学变化中具有普遍性的基本规律。在实验方法上主要采用 物理学 中的方法。
物理化学的主要 理论支柱 是热力学、
统计力学和量子力学。
热力学 适用于宏观系统量子力学 适用于微观系统统计力学 则为上述二者的桥梁研究内容,
(1) 变化的方向和限度问题
(2) 化学反应的速率和机理问题
(3) 物质的性质与其结构之间的关系问题
（ 1）遵循“实践 — 理论 — 实践”的认识过程，
分别采用归纳法和演绎法，即从众多实验事实概括到一般,再从一般推理到个别的思维过程。
（ 2） 注意逻辑推理的思维方法,对一些重要公式加以推导，理清理论体系的主次关系 。
0.2 学习物理化学的要求及方法
(3)多做习题，学会解题方法。 在做习题的过程中加深对重要概念和公式的理解。
(4)课前自学，课后复习，勤于思考，培养自学和独立工作的能力。
(5)循序渐进，同一概念需要经过多次反复学习，才能一次比一次加深理解。
0.3 物理量的表示及运算
1.物理量的表示物理量 A是由其单位 [A]和以单位 [A]表示的量 A的数值来表示的。
量的符号必须用 斜体,下标如为物理量也用 斜体,但其他说明性标记则用 正体 。单位符号通常是用 小写字母,如来源于人名，
则 第一字母大写,而且用 正体 。
d d( /[ ] )d ln = = = d ln( /[ ] )
/[ ]
A A AA A A
A A A
2.对数中的物理量对数中的物理量应先除以其单位后，
才能进行计算。
例如：
3 - 1
m 3
8.315 ( 273,15 25 )= = = 24.79 d m m ol
100 10
RTV
p
3.量值计算在计算时，先列出 量方程式,再将数值和单位代入后进行计算。
对于复杂运算，为了简便起见，不列出每一个物理量的单位，而直接给出最后单位。
例如：
