周次
学时
教学内容
备注
2
绪论
2
遗传的细胞学基础
2
遗传的细胞学基础
2
分离规律
2
独立分离规律
2
独立分离规律
2
连锁遗传规律
2
连锁遗传规律
2
连锁遗传规律
2
数量性状遗传
2
近亲繁殖及杂种优势
2
近亲繁殖及杂种优势
2
基因突变
2
染色体结构变异
2
染色体结构变异
2
染色体数目变异
2
染色体数目变异
2
遗传物质的分子基础
2
遗传物质的分子基础
2
细胞质遗传
2
细胞质遗传
2
遗传与进化
2
遗传与进化
合计
46学时
3
有丝分裂及根尖压片
3
减数分裂及花粉母细胞涂抹压片
3
永久制片
2
多倍体的诱发及鉴定
3
孚而根核反应染色法
合计
14学时
总计
60学时
附：五次实验课的开课时间根据实验室的安排而定
名称
绪论
目的要求
通过讲授，使学生了解遗传学的基本现象、概念、研究对象、任务、发展史、应用范围及前景等
重点难点
遗传、变异的概念及其相互关系
时间
教学组织
教学方法
2学时
1、自我介绍
2、点名
3、介绍学习本课程的注意事项
1）本课程的地位
2）难易度
3）应如何对待
4、通过有趣的、较前言与本学科相关的事件引出本学科
5、详细讲解绪论的各部分内容讲解遗传和变异时，借助于不同形态；特点的玉米果穗或大豆子粒等引进说明绪论的讲解过程中，结合实际情况，讲寓言，引导学生要学好每一门知识
实物法提问法讨论法讲授法
名称
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解细胞的结构、功能、染色体的形态和数目，染色体的结构、细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂、配子的形成和受精及生活周期等
重点难点
细胞的有丝分裂和减数分裂配子的形成和受精
时间
教学组织
教学方法
4学时
本章内容分为三部分一、细胞的经构和功能
染色体的形态和数目
染色体的结构二、细胞的有丝分裂
细胞的减数分裂三、配子的形成和受精
生活周期
名称
遗传学中的三大基本规律
目的要求
三大规律的理论应用
重点难点
三大规律的实质、验证及应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
6学时
分离规律独立分离规律连锁遗传规律
名称
数量性状遗传与近亲繁殖和杂种优势
目的要求
1、掌握数量性状遗传的特点及遗传率的估算方法及应用
2、掌握近亲繁殖和杂种优势的概念及类型、近亲繁殖的遗传效应及应用
重点难点
1、数量性状的多基因假说
2、近亲繁殖的效应及杂种优势的应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
数量性状遗传近亲繁殖及杂种优势
名称
生物体变异的原因
目的要求
学习除基因重组之外的其它三种引起生物体可遗传变异的原因
1、基因突变
2、染色体的结构变异
3、染色体的数目变异
重点难点
变异的鉴定及应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
4学时
基因突变染色体的结构变异染色体的数目变异
名称
遗传物质的分子基础
目的要求
使学生了解遗传学的基础知识
重点难点
DNA作为主要遗传物质的间、直接关系乳糖操纵子的模型
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
DNA作为主要遗传物质的证据遗传学的生化基础及基因作用的调控
名称
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质的理论及应用
重点难点
“三系”配套的应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
细胞质遗传的特征与物质基础雄性不育及应用
名称
遗传与进化
目的要求
学习群体的遗传组成与遗传平衡原理、改变与影响遗传平衡的因素及其应用
重点难点
哈德——魏伯格定律
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
综合性进化机理群体的遗传平衡
课目
绪论
目的要求
通过讲授，使学生了解遗传学的基本现象、概念，研究的对象、任务、发展简史、应用等
重点难点
遗传、变异的概念及其相互关系
主要内容：
一、遗传学研究的对象和任务
（一）遗传和变异的现象
（二）遗传和变异的概念及二者的关系
（三）遗传学的研究对象
（四）遗传学的研究任务二遗传学的产生与发展
（一）遗传学在中国古代的发展
（二）遗传学在国外的发展
（三）我国近代遗传学的发展三、遗传学的意义
（一）农业方面
（二）工业方面
（三）医学方面
（四）国防方面资料：花中花：河北省邯郸市曾在一棵茁长的月季的粉红带绿的花中又抽出一根嫩绿色的枝条，枝条的顶端又开放了一朵粉色大月季花；猴娃：一九三九年春天，我国四川巫山县一普通农户家出生一猴娃，此二种现象皆属变异中的“反祖”，同样，“玉米反祖”
“二乔菊花”邮票：中华人民共和国邮电部1961年发行，一半红色，一半黄色是由体细胞突变引起的原本黄色——突变——发育——一半红色复习：1、遗传、变异二者关系
2、遗传学研究的对象巴彦林甸等地区叫“毛玉米”——爆裂玉米
课目
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解细胞的基本结构和功能，以及染色体的形态、数目与结构、以及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的动态
重点难点
染色体的结构及在分裂过程中的动态
主要内容：
生物体的繁殖是构筑在细胞的基础之上的一、细胞的结构和功能
（一）细胞膜
（二）细胞质
1、细胞浆
2、细胞器：内质网、线粒体、液泡、质体、溶酶体、中心体、高尔基体、核糖体
（三）细胞核：核膜、核仁、核液、染色质和染色体二、染色体的形态、结构和数目
1、形态特征：根据着丝点的位置进行分类
2、细微结构：染色丝、染色粒、着丝点、主缢痕、次缢痕、随体、核仁组织中心
3、数目：数目的多少与进化程度无关
4、大小：一般指长度
5、原核生物的染色体形态、结构与数目三、染色体的性质：连续性、稳定性、变异性四、染色体的化学组成
1、化学组成
2、根据着色的深浅分为两类五、染色体的结构模型六、细胞的分裂
（一）细胞的周期及间期细胞核的特征
（二）有丝分裂
1、有丝分裂的过程
2、有丝分裂的意义
3、无丝分裂
4、核内有丝分裂
（三）减数分裂
1、特点
2、过程
3、意义
（四）减数分裂与有丝分裂的异同点复习：1、减数分裂和有丝分裂的一个主要区别是前期有联会，而前期无联会
2、以两对4条染色体为例图示中期、中期1、后期、后期1的区别
主要内容：
生物体的繁殖是构筑在细胞的基础之上的一、细胞的结构和功能
（一）细胞膜
（二）细胞质
1、细胞浆
2、细胞器：内质网、线粒体、液泡、质体、溶酶体、中心体、高尔基体、核糖体
（三）细胞核：核膜、核仁、核液、染色质和染色体二、染色体的形态、结构和数目
1、形态特征：根据着丝点的位置进行分类
2、细微结构：染色丝、染色粒、着丝点、主缢痕、次缢痕、随体、核仁组织中心
3、数目：数目的多少与进化程度无关
4、大小：一般指长度
5、原核生物的染色体形态、结构与数目三、染色体的性质：连续性、稳定性、变异性四、染色体的化学组成
1、化学组成
2、根据着色的深浅分为两类五、染色体的结构模型六、细胞的分裂
（一）细胞的周期及间期细胞核的特征
（二）有丝分裂
1、有丝分裂的过程
2、有丝分裂的意义
3、无丝分裂
4、核内有丝分裂
（三）减数分裂
1、特点
2、过程
3、意义
（四）减数分裂与有丝分裂的异同点复习：1、减数分裂和有丝分裂的一个主要区别是前期有联会，而前期无联会
2、以两对4条染色体为例图示中期、中期1、后期、后期1的区别
课目
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解雌雄配子的形成过程，双受精过程、无融合生殖及高、低等植物的世代交替等
重点难点
雌雄配子的形成过程双受精
主要内容：
一、雌雄配子的形成过程
（一）花粉粒——雄配子体的发育
（二）胚囊——雌配子体的发育
（三）高等动物的精子和卵子形成过程
1、与植物的情况基本一致
2、不同之处：动物的卵子——极体和成熟卵细胞
3、这种差异是与精子与卵子的机能相联系的二、双受精
（一）双受精过程
（二）胚、胚乳、种皮的染色体数及遗传来源三、胚乳直感
1、胚乳直感
2、果实直感
3、二者异同相同点：由于花粉的影响而表现出来的直感现象不同点：胚乳直感：花粉参与授粉
果实直感“花粉不参与受精四、无融合生殖
（一）概念
（二）分类配子体无融合生殖：孤雌生殖、孤雄生殖、无配子单性生殖孢子体无融合生殖五、高等植物的世代交替
（一）世代交替
（二）低等植物的世代交替
（三）二者之比较
课目
分离规律
目的要求
掌握分离规律的理论及应用
重点难点
分离规律及实质
主要内容：
一、预备知识
1、有关性状的几个概念
2、有关的术语和符号二、分类规律的遗传实验三、遗传因子的分离假说四、分离现象的解释
1、解释
2、实质
3、细胞学基础五、基因型和表现型六、分离规律的验证七、显隐性的相对性及与环境的关系八、分离规律出现的条件九、分离规律的应用
课目
独立分配规律
目的要求
掌握独立分配规律的理论及应用
重点难点
独立分配规律的验证
主要内容：
一、二对性状的遗传试验及其特点二、独立分配现象的解释
1、独立分配规律的基本要点
2、独立分配现象的解释
3、独立分配现象的实质三、独立分配规律的验证
1、测交法
2、自交法四、多对相对性状的遗传分析五、配子、基因型、表现型的计算
课目
独立分配规律
目的要求
掌握独立分配规律的理论及应用
重点难点
基因互作的类型
主要内容：
一、配子、基因型、表现型的计算二、基因互作（基因的相互作用）：基因与性状之间并不是“一对一”的关系
（一）互补和累加类型
1、互补作用：香豌豆
2、重叠作用：荠菜唢果
3、积加作用：南瓜果型
（二）相互抑制类型
1、显形上位：西葫芦皮色
2、隐性上位：玉米胚乳蛋白质
3、抑制作用,小麦条锈病三、基因相互作用的基本机理：
四、基因的作用与性状的表现五、独立分配规律的意义（应用）
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握遗传规律及应用
重点难点
连锁和交换的遗传机理
主要内容：
一、连锁遗传现象的表现例1、果蝇例2、贝特生在1906年的香豌豆两对性状的杂交试验例3、玉米子粒
1、连锁遗传
2、完全遗传
3、不完全遗传
4、相引相
5、相斥相二、连锁遗传现象的解释三、连锁和交换的遗传机理
1、遗传机理
2、三个相关问题四、交换值及其测定
1、概念
2、测定：1）异交测定：测定法
2）自交作物：自交法
3、交换值的变动范围
4、影响交换率的因素
5、交换值的应用
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握连锁遗传规律及其应用
重点难点
基因的三点定位
主要内容：
一、基因定位及连锁群基因定位连锁群
（一）两点测定法
1、方法
2、缺点
（二）三点测定法
1、预定方法：单交换、双交换
2、优点
3、三点测定的步骤与方法：
1）判断是否连锁
2）求出次序、距离
A求出最多、最少确定次序——中间基因定位法
B求出双交换值及单交换值、单交换值要加上双交换值
C绘制连锁图
4、干扰和符合二、连锁遗传在作物育种中的应用
1、连锁遗传规律为常规的遗传育种提供了理论基础
2、连锁遗传规律说明不利的性状连锁在一起，会增加育种工作的难度，而有利的性状连锁在一起，则会提高育种效率
3、根据连锁交锁规律可以预见杂种后代需要类型的出现概率，为设计育种方案提供依据
4、可根据连锁遗传基因间的性状相关性提高选择效率。
水稻抗稻瘟与晚熟之间交换值为2.4%
三、三大规律之间的关系四、习题练习
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握连锁遗传规律及其应用
重点难点
伴性遗传
主要内容：
性别决定与性连锁一、性染色体及种类
1、性染色体
2、性染色体的种类二、动物的性别决定
1、决定于性染色体的组成
2、决定于性染色体与常染色体的平衡关系
3、决定于染色体的倍数性三、植物性别的决定四、性别分化与环境条件五、性连锁（伴性遗传）
1、性连锁
2、限性遗传
3、从性遗传、性影响遗传六、性别的控制与伴性遗传的应用
课目
数量性状遗传
目的要求
了解数量的规律及其应用
重点难点
数量性状的多基因假说
主要内容：
一、数量性状的特征：数量性状和质量性状二、数量性状在遗传中的特点三、数量性状的多基因假说四、数量性状与质量性状的关系五、遗传率及其估算
1、概念及分类
2、估算方法广义遗传力狭义遗传力六、遗传力在育种上的应用
课目
近亲繁殖和杂种优势
目的要求
掌握近亲繁殖及杂种优势的理论和应用
重点难点
自交、回交的遗传效应
主要内容：
一、近亲繁殖及其方式二、自交的遗传效应三、回交的遗传效应四、近亲繁殖的效果五、纯系学说
1、基本内容
2、评价
A贡献
B不足
课目
近亲繁殖和杂种优势
目的要求
掌握近亲繁殖和杂种优势的理论及应用
重点难点
杂种优势及其遗传理论
主要内容：
一、杂种优势的表现
1、概念
2、种类
3、特点二、F2衰退现象
1、现象
2、原因三、杂种优势的遗传理论
1、显性假说
2、超显性假说四、近亲繁殖与杂种优势在育种上的应用
1、近亲繁殖在育种上的应用
2、杂种优势在育种上的优势五、杂种优势的固定
课目
基因突变
目的要求
学习基因突变表现特征及应用
重点难点
基因突变的特征
主要内容：
*可遗传变异的产生来源一、基因突变的概念及原因
1、概念
2、原因
3、分类二、基因突变的频率和时期
1、频率
2、时期和部位三、基因突变的特征四、突变与性状的表现
1、显形突变与隐性突变的表现
2、大突变和微突变五、基因突变的鉴定
1、突变真伪的鉴定
2、突变率的测定方法
3、稻麦禾谷类突变的检出六、基因突变的诱发
1、引起突变的因素
2、产生诱变的机理
3、产生诱变的方法七、基因突变的应用
1、诱变育种的意义
2、应用
1）植物方面
2）动物方面
课目
染色体的结构变异
目的要求
学习染色体结构变异原因、种类、遗传学效应及应用
重点难点
缺失、重复、倒位及其遗传学效应
主要内容：
一、染色体结构变异的根源——“先断后接”假说二、染色体的缺失
1、定义及种类
2、细胞学鉴定
3、遗传学效应：染色体缺失和基因突变的不同三、染色体的重复
1、定义及种类
2、细胞学鉴定
3、遗传学效应四、倒位
1、倒位的定义及种类
2、倒位的细胞学鉴定
3、倒位的遗传学效应
课目
染色体的结构变异
目的要求
学习染色体结构变异原因、种类、遗传学效应及应用
重点难点
倒位、易位及其遗传学效应
主要内容：
五、染色体的易位
1、易位的定义和种类
2、易位的细胞学鉴定
3、易位的遗传学效应六、染色体结构变异的诱发七、染色体结构变异在育种上的应用
课目
染色体的数目变异
目的要求
学习有关多倍体、非整倍体的知识
重点难点
整倍体的特征、诱发途径
主要内容：
一、染色体组及整倍性变异
1、染色体组的概念
2、染色体的整倍性二、整倍体的同源性
1、同源多倍体
2、异源多倍体特点三、非整倍体四、同源多倍体的形态特征五、同源四倍体
1、产生
2、染色体的联会及分离
3、基因的分离：随机、完全均衡六、同源三倍体的遗传
课目
染色体的数目变异
目的要求
学习有关整倍体、非整倍体的知识
重点难点
多倍体、非整倍体的应用
主要内容：
一、异源多倍体的形成途径二、偶数异源多倍体的遗传三、奇数异源多倍体四、非整倍体
1、非整倍体的产生途径及其存在
2、单体五、染色体数目变异在育种中的应用
（一）整倍体的应用
（二）非整倍体的应用
1、测定基因的所在位置
2、有目标的进行染色体的更换
3、测定恢复基因
4、远缘杂交方面的利用
课目
遗传物质的分子基础
目的要求
学习遗传物质的分子基础
重点难点
DNA作为主要遗传物质的证据
主要内容：
一、作为遗传物质的必备条件二、DNA作为主要遗传物质的间接证据三、DNA作为主要遗传物质的直接证据
1、肺炎双球菌的转化试验
2、噬菌体的转导
3、烟草花叶病毒的感染
课目
遗传物质的分子基础
目的要求
学习遗传物质的分子基础
重点难点
乳糖操纵子模型
主要内容：
回顾：1、DNA与RNA的区别
2、RNA的分子结构（双螺旋结构模型）
3、为何A=T、G=C配对
4、RNA的分子结构、种类及作用
5、DNA的复制与RNA转录的区别
6、何为三联体密码
7、中心法则一、基因的概念及其发展二、基因的作用与性状的表述
1、间接作用
2、直接作用三、基因作用的调控
课目
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质遗传的理论及应用
重点难点
细胞质遗传的特征及组合的配置
主要内容：细胞质遗传一、细胞核遗传与细胞质遗传
1、概念
2、分类二、细胞质遗传的特点三、细胞质遗传的解释四、细胞质遗传的物质基础
1、胞质基因的存在
2、细胞质基因的特点五、细胞质基因与细胞核基因的关系六、母性遗传与母性影响
课目
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质遗传的理论及应用
重点难点
雄性不育在育种中的应用
主要内容：雄性不育一、雄性不育现象二、雄性不育的类别
1、生理不育性
2、染色体不育型
3、核不育型
4、质核不育型三、质核性不育类型的遗传特点四、质核型雄性不育在生产中应用
课目
遗传与进化
目的要求
学习遗传与进化的有关知识
重点难点
生物进化的综合性机理
主要内容：生物进化一、生物进化的概念二、达尔文的自然选择学说三、综合性进化机理
1、遗传是生物进化的基础
2、变异为生物进化提供了原料
3、自然选择是生物进化的主导因素
4、隔离在生物的进化中起着重要作用
5、环境条件在生物进化中的作用
课目
遗传与进化
目的要求
学习遗传与进化的有关知识
重点难点
哈德——魏伯格定律、改变基因频率的要素
主要内容：群体的遗传平衡一、群体的遗传平衡
1、群体的遗传组成
2、遗传平衡定律：“哈德——魏伯格”定律二、改变基因频率的因素
1、突变
2、选择
3、遗传漂移
4、迁移三、物种及其形成方式
1、物种的概念
2、物种形成的方式
学时
教学内容
备注
2
绪论
2
遗传的细胞学基础
2
遗传的细胞学基础
2
分离规律
2
独立分离规律
2
独立分离规律
2
连锁遗传规律
2
连锁遗传规律
2
连锁遗传规律
2
数量性状遗传
2
近亲繁殖及杂种优势
2
近亲繁殖及杂种优势
2
基因突变
2
染色体结构变异
2
染色体结构变异
2
染色体数目变异
2
染色体数目变异
2
遗传物质的分子基础
2
遗传物质的分子基础
2
细胞质遗传
2
细胞质遗传
2
遗传与进化
2
遗传与进化
合计
46学时
3
有丝分裂及根尖压片
3
减数分裂及花粉母细胞涂抹压片
3
永久制片
2
多倍体的诱发及鉴定
3
孚而根核反应染色法
合计
14学时
总计
60学时
附：五次实验课的开课时间根据实验室的安排而定
名称
绪论
目的要求
通过讲授，使学生了解遗传学的基本现象、概念、研究对象、任务、发展史、应用范围及前景等
重点难点
遗传、变异的概念及其相互关系
时间
教学组织
教学方法
2学时
1、自我介绍
2、点名
3、介绍学习本课程的注意事项
1）本课程的地位
2）难易度
3）应如何对待
4、通过有趣的、较前言与本学科相关的事件引出本学科
5、详细讲解绪论的各部分内容讲解遗传和变异时，借助于不同形态；特点的玉米果穗或大豆子粒等引进说明绪论的讲解过程中，结合实际情况，讲寓言，引导学生要学好每一门知识
实物法提问法讨论法讲授法
名称
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解细胞的结构、功能、染色体的形态和数目，染色体的结构、细胞的有丝分裂、细胞的减数分裂、配子的形成和受精及生活周期等
重点难点
细胞的有丝分裂和减数分裂配子的形成和受精
时间
教学组织
教学方法
4学时
本章内容分为三部分一、细胞的经构和功能
染色体的形态和数目
染色体的结构二、细胞的有丝分裂
细胞的减数分裂三、配子的形成和受精
生活周期
名称
遗传学中的三大基本规律
目的要求
三大规律的理论应用
重点难点
三大规律的实质、验证及应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
6学时
分离规律独立分离规律连锁遗传规律
名称
数量性状遗传与近亲繁殖和杂种优势
目的要求
1、掌握数量性状遗传的特点及遗传率的估算方法及应用
2、掌握近亲繁殖和杂种优势的概念及类型、近亲繁殖的遗传效应及应用
重点难点
1、数量性状的多基因假说
2、近亲繁殖的效应及杂种优势的应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
数量性状遗传近亲繁殖及杂种优势
名称
生物体变异的原因
目的要求
学习除基因重组之外的其它三种引起生物体可遗传变异的原因
1、基因突变
2、染色体的结构变异
3、染色体的数目变异
重点难点
变异的鉴定及应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
4学时
4学时
基因突变染色体的结构变异染色体的数目变异
名称
遗传物质的分子基础
目的要求
使学生了解遗传学的基础知识
重点难点
DNA作为主要遗传物质的间、直接关系乳糖操纵子的模型
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
DNA作为主要遗传物质的证据遗传学的生化基础及基因作用的调控
名称
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质的理论及应用
重点难点
“三系”配套的应用
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
细胞质遗传的特征与物质基础雄性不育及应用
名称
遗传与进化
目的要求
学习群体的遗传组成与遗传平衡原理、改变与影响遗传平衡的因素及其应用
重点难点
哈德——魏伯格定律
时间
教学组织
教学方法
2学时
2学时
综合性进化机理群体的遗传平衡
课目
绪论
目的要求
通过讲授，使学生了解遗传学的基本现象、概念，研究的对象、任务、发展简史、应用等
重点难点
遗传、变异的概念及其相互关系
主要内容：
一、遗传学研究的对象和任务
（一）遗传和变异的现象
（二）遗传和变异的概念及二者的关系
（三）遗传学的研究对象
（四）遗传学的研究任务二遗传学的产生与发展
（一）遗传学在中国古代的发展
（二）遗传学在国外的发展
（三）我国近代遗传学的发展三、遗传学的意义
（一）农业方面
（二）工业方面
（三）医学方面
（四）国防方面资料：花中花：河北省邯郸市曾在一棵茁长的月季的粉红带绿的花中又抽出一根嫩绿色的枝条，枝条的顶端又开放了一朵粉色大月季花；猴娃：一九三九年春天，我国四川巫山县一普通农户家出生一猴娃，此二种现象皆属变异中的“反祖”，同样，“玉米反祖”
“二乔菊花”邮票：中华人民共和国邮电部1961年发行，一半红色，一半黄色是由体细胞突变引起的原本黄色——突变——发育——一半红色复习：1、遗传、变异二者关系
2、遗传学研究的对象巴彦林甸等地区叫“毛玉米”——爆裂玉米
课目
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解细胞的基本结构和功能，以及染色体的形态、数目与结构、以及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的动态
重点难点
染色体的结构及在分裂过程中的动态
主要内容：
生物体的繁殖是构筑在细胞的基础之上的一、细胞的结构和功能
（一）细胞膜
（二）细胞质
1、细胞浆
2、细胞器：内质网、线粒体、液泡、质体、溶酶体、中心体、高尔基体、核糖体
（三）细胞核：核膜、核仁、核液、染色质和染色体二、染色体的形态、结构和数目
1、形态特征：根据着丝点的位置进行分类
2、细微结构：染色丝、染色粒、着丝点、主缢痕、次缢痕、随体、核仁组织中心
3、数目：数目的多少与进化程度无关
4、大小：一般指长度
5、原核生物的染色体形态、结构与数目三、染色体的性质：连续性、稳定性、变异性四、染色体的化学组成
1、化学组成
2、根据着色的深浅分为两类五、染色体的结构模型六、细胞的分裂
（一）细胞的周期及间期细胞核的特征
（二）有丝分裂
1、有丝分裂的过程
2、有丝分裂的意义
3、无丝分裂
4、核内有丝分裂
（三）减数分裂
1、特点
2、过程
3、意义
（四）减数分裂与有丝分裂的异同点复习：1、减数分裂和有丝分裂的一个主要区别是前期有联会，而前期无联会
2、以两对4条染色体为例图示中期、中期1、后期、后期1的区别
主要内容：
生物体的繁殖是构筑在细胞的基础之上的一、细胞的结构和功能
（一）细胞膜
（二）细胞质
1、细胞浆
2、细胞器：内质网、线粒体、液泡、质体、溶酶体、中心体、高尔基体、核糖体
（三）细胞核：核膜、核仁、核液、染色质和染色体二、染色体的形态、结构和数目
1、形态特征：根据着丝点的位置进行分类
2、细微结构：染色丝、染色粒、着丝点、主缢痕、次缢痕、随体、核仁组织中心
3、数目：数目的多少与进化程度无关
4、大小：一般指长度
5、原核生物的染色体形态、结构与数目三、染色体的性质：连续性、稳定性、变异性四、染色体的化学组成
1、化学组成
2、根据着色的深浅分为两类五、染色体的结构模型六、细胞的分裂
（一）细胞的周期及间期细胞核的特征
（二）有丝分裂
1、有丝分裂的过程
2、有丝分裂的意义
3、无丝分裂
4、核内有丝分裂
（三）减数分裂
1、特点
2、过程
3、意义
（四）减数分裂与有丝分裂的异同点复习：1、减数分裂和有丝分裂的一个主要区别是前期有联会，而前期无联会
2、以两对4条染色体为例图示中期、中期1、后期、后期1的区别
课目
遗传的细胞学基础
目的要求
通过讲授，使学生了解雌雄配子的形成过程，双受精过程、无融合生殖及高、低等植物的世代交替等
重点难点
雌雄配子的形成过程双受精
主要内容：
一、雌雄配子的形成过程
（一）花粉粒——雄配子体的发育
（二）胚囊——雌配子体的发育
（三）高等动物的精子和卵子形成过程
1、与植物的情况基本一致
2、不同之处：动物的卵子——极体和成熟卵细胞
3、这种差异是与精子与卵子的机能相联系的二、双受精
（一）双受精过程
（二）胚、胚乳、种皮的染色体数及遗传来源三、胚乳直感
1、胚乳直感
2、果实直感
3、二者异同相同点：由于花粉的影响而表现出来的直感现象不同点：胚乳直感：花粉参与授粉
果实直感“花粉不参与受精四、无融合生殖
（一）概念
（二）分类配子体无融合生殖：孤雌生殖、孤雄生殖、无配子单性生殖孢子体无融合生殖五、高等植物的世代交替
（一）世代交替
（二）低等植物的世代交替
（三）二者之比较
课目
分离规律
目的要求
掌握分离规律的理论及应用
重点难点
分离规律及实质
主要内容：
一、预备知识
1、有关性状的几个概念
2、有关的术语和符号二、分类规律的遗传实验三、遗传因子的分离假说四、分离现象的解释
1、解释
2、实质
3、细胞学基础五、基因型和表现型六、分离规律的验证七、显隐性的相对性及与环境的关系八、分离规律出现的条件九、分离规律的应用
课目
独立分配规律
目的要求
掌握独立分配规律的理论及应用
重点难点
独立分配规律的验证
主要内容：
一、二对性状的遗传试验及其特点二、独立分配现象的解释
1、独立分配规律的基本要点
2、独立分配现象的解释
3、独立分配现象的实质三、独立分配规律的验证
1、测交法
2、自交法四、多对相对性状的遗传分析五、配子、基因型、表现型的计算
课目
独立分配规律
目的要求
掌握独立分配规律的理论及应用
重点难点
基因互作的类型
主要内容：
一、配子、基因型、表现型的计算二、基因互作（基因的相互作用）：基因与性状之间并不是“一对一”的关系
（一）互补和累加类型
1、互补作用：香豌豆
2、重叠作用：荠菜唢果
3、积加作用：南瓜果型
（二）相互抑制类型
1、显形上位：西葫芦皮色
2、隐性上位：玉米胚乳蛋白质
3、抑制作用,小麦条锈病三、基因相互作用的基本机理：
四、基因的作用与性状的表现五、独立分配规律的意义（应用）
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握遗传规律及应用
重点难点
连锁和交换的遗传机理
主要内容：
一、连锁遗传现象的表现例1、果蝇例2、贝特生在1906年的香豌豆两对性状的杂交试验例3、玉米子粒
1、连锁遗传
2、完全遗传
3、不完全遗传
4、相引相
5、相斥相二、连锁遗传现象的解释三、连锁和交换的遗传机理
1、遗传机理
2、三个相关问题四、交换值及其测定
1、概念
2、测定：1）异交测定：测定法
2）自交作物：自交法
3、交换值的变动范围
4、影响交换率的因素
5、交换值的应用
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握连锁遗传规律及其应用
重点难点
基因的三点定位
主要内容：
一、基因定位及连锁群基因定位连锁群
（一）两点测定法
1、方法
2、缺点
（二）三点测定法
1、预定方法：单交换、双交换
2、优点
3、三点测定的步骤与方法：
1）判断是否连锁
2）求出次序、距离
A求出最多、最少确定次序——中间基因定位法
B求出双交换值及单交换值、单交换值要加上双交换值
C绘制连锁图
4、干扰和符合二、连锁遗传在作物育种中的应用
1、连锁遗传规律为常规的遗传育种提供了理论基础
2、连锁遗传规律说明不利的性状连锁在一起，会增加育种工作的难度，而有利的性状连锁在一起，则会提高育种效率
3、根据连锁交锁规律可以预见杂种后代需要类型的出现概率，为设计育种方案提供依据
4、可根据连锁遗传基因间的性状相关性提高选择效率。
水稻抗稻瘟与晚熟之间交换值为2.4%
三、三大规律之间的关系四、习题练习
课目
连锁遗传规律
目的要求
掌握连锁遗传规律及其应用
重点难点
伴性遗传
主要内容：
性别决定与性连锁一、性染色体及种类
1、性染色体
2、性染色体的种类二、动物的性别决定
1、决定于性染色体的组成
2、决定于性染色体与常染色体的平衡关系
3、决定于染色体的倍数性三、植物性别的决定四、性别分化与环境条件五、性连锁（伴性遗传）
1、性连锁
2、限性遗传
3、从性遗传、性影响遗传六、性别的控制与伴性遗传的应用
课目
数量性状遗传
目的要求
了解数量的规律及其应用
重点难点
数量性状的多基因假说
主要内容：
一、数量性状的特征：数量性状和质量性状二、数量性状在遗传中的特点三、数量性状的多基因假说四、数量性状与质量性状的关系五、遗传率及其估算
1、概念及分类
2、估算方法广义遗传力狭义遗传力六、遗传力在育种上的应用
课目
近亲繁殖和杂种优势
目的要求
掌握近亲繁殖及杂种优势的理论和应用
重点难点
自交、回交的遗传效应
主要内容：
一、近亲繁殖及其方式二、自交的遗传效应三、回交的遗传效应四、近亲繁殖的效果五、纯系学说
1、基本内容
2、评价
A贡献
B不足
课目
近亲繁殖和杂种优势
目的要求
掌握近亲繁殖和杂种优势的理论及应用
重点难点
杂种优势及其遗传理论
主要内容：
一、杂种优势的表现
1、概念
2、种类
3、特点二、F2衰退现象
1、现象
2、原因三、杂种优势的遗传理论
1、显性假说
2、超显性假说四、近亲繁殖与杂种优势在育种上的应用
1、近亲繁殖在育种上的应用
2、杂种优势在育种上的优势五、杂种优势的固定
课目
基因突变
目的要求
学习基因突变表现特征及应用
重点难点
基因突变的特征
主要内容：
*可遗传变异的产生来源一、基因突变的概念及原因
1、概念
2、原因
3、分类二、基因突变的频率和时期
1、频率
2、时期和部位三、基因突变的特征四、突变与性状的表现
1、显形突变与隐性突变的表现
2、大突变和微突变五、基因突变的鉴定
1、突变真伪的鉴定
2、突变率的测定方法
3、稻麦禾谷类突变的检出六、基因突变的诱发
1、引起突变的因素
2、产生诱变的机理
3、产生诱变的方法七、基因突变的应用
1、诱变育种的意义
2、应用
1）植物方面
2）动物方面
课目
染色体的结构变异
目的要求
学习染色体结构变异原因、种类、遗传学效应及应用
重点难点
缺失、重复、倒位及其遗传学效应
主要内容：
一、染色体结构变异的根源——“先断后接”假说二、染色体的缺失
1、定义及种类
2、细胞学鉴定
3、遗传学效应：染色体缺失和基因突变的不同三、染色体的重复
1、定义及种类
2、细胞学鉴定
3、遗传学效应四、倒位
1、倒位的定义及种类
2、倒位的细胞学鉴定
3、倒位的遗传学效应
课目
染色体的结构变异
目的要求
学习染色体结构变异原因、种类、遗传学效应及应用
重点难点
倒位、易位及其遗传学效应
主要内容：
五、染色体的易位
1、易位的定义和种类
2、易位的细胞学鉴定
3、易位的遗传学效应六、染色体结构变异的诱发七、染色体结构变异在育种上的应用
课目
染色体的数目变异
目的要求
学习有关多倍体、非整倍体的知识
重点难点
整倍体的特征、诱发途径
主要内容：
一、染色体组及整倍性变异
1、染色体组的概念
2、染色体的整倍性二、整倍体的同源性
1、同源多倍体
2、异源多倍体特点三、非整倍体四、同源多倍体的形态特征五、同源四倍体
1、产生
2、染色体的联会及分离
3、基因的分离：随机、完全均衡六、同源三倍体的遗传
课目
染色体的数目变异
目的要求
学习有关整倍体、非整倍体的知识
重点难点
多倍体、非整倍体的应用
主要内容：
一、异源多倍体的形成途径二、偶数异源多倍体的遗传三、奇数异源多倍体四、非整倍体
1、非整倍体的产生途径及其存在
2、单体五、染色体数目变异在育种中的应用
（一）整倍体的应用
（二）非整倍体的应用
1、测定基因的所在位置
2、有目标的进行染色体的更换
3、测定恢复基因
4、远缘杂交方面的利用
课目
遗传物质的分子基础
目的要求
学习遗传物质的分子基础
重点难点
DNA作为主要遗传物质的证据
主要内容：
一、作为遗传物质的必备条件二、DNA作为主要遗传物质的间接证据三、DNA作为主要遗传物质的直接证据
1、肺炎双球菌的转化试验
2、噬菌体的转导
3、烟草花叶病毒的感染
课目
遗传物质的分子基础
目的要求
学习遗传物质的分子基础
重点难点
乳糖操纵子模型
主要内容：
回顾：1、DNA与RNA的区别
2、RNA的分子结构（双螺旋结构模型）
3、为何A=T、G=C配对
4、RNA的分子结构、种类及作用
5、DNA的复制与RNA转录的区别
6、何为三联体密码
7、中心法则一、基因的概念及其发展二、基因的作用与性状的表述
1、间接作用
2、直接作用三、基因作用的调控
课目
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质遗传的理论及应用
重点难点
细胞质遗传的特征及组合的配置
主要内容：细胞质遗传一、细胞核遗传与细胞质遗传
1、概念
2、分类二、细胞质遗传的特点三、细胞质遗传的解释四、细胞质遗传的物质基础
1、胞质基因的存在
2、细胞质基因的特点五、细胞质基因与细胞核基因的关系六、母性遗传与母性影响
课目
细胞质遗传
目的要求
学习细胞质遗传的理论及应用
重点难点
雄性不育在育种中的应用
主要内容：雄性不育一、雄性不育现象二、雄性不育的类别
1、生理不育性
2、染色体不育型
3、核不育型
4、质核不育型三、质核性不育类型的遗传特点四、质核型雄性不育在生产中应用
课目
遗传与进化
目的要求
学习遗传与进化的有关知识
重点难点
生物进化的综合性机理
主要内容：生物进化一、生物进化的概念二、达尔文的自然选择学说三、综合性进化机理
1、遗传是生物进化的基础
2、变异为生物进化提供了原料
3、自然选择是生物进化的主导因素
4、隔离在生物的进化中起着重要作用
5、环境条件在生物进化中的作用
课目
遗传与进化
目的要求
学习遗传与进化的有关知识
重点难点
哈德——魏伯格定律、改变基因频率的要素
主要内容：群体的遗传平衡一、群体的遗传平衡
1、群体的遗传组成
2、遗传平衡定律：“哈德——魏伯格”定律二、改变基因频率的因素
1、突变
2、选择
3、遗传漂移
4、迁移三、物种及其形成方式
1、物种的概念
2、物种形成的方式
