第一单元 授课计划章节
第四章 组 织第一节 组织职能与结构设计
教学目的要求
了解组织职能和组织工作的原则;了解部门划分的原则与方法;掌握组织结构设计的原则与方法;掌握三种常见的组织形式;掌握组织结构设计的基本原理及高层与扁平结构的特点。
教学主要内容
第一节 组织结构设计一、组织职能与组织结构设计二、组织横向结构设计三、组织纵向结构设计四、组织结构的基本形式
教学重点难点
教学重点:
1、组织横向结构设计
2、组织纵向结构设计
3、组织形式——直线职能制、事业部制、矩阵制。
教学难点:
结构的设计与组织形式的选择
思考与训练
1、举例说明什么是组织?
2、如何理解组织工作的原则?
3、组织结构设计的要求与方法有哪些?
4、假如你是一名机构调整工作的负责人,在机构调整时你将遵循哪些基本的原则?
下一单元预习内容要求
案例分析案例4.3 陷于困境的经理
了解公司的组织结构形式并作简单分析
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第二单元 实训计划
项目
案例分析
——陷于困境的经理
实施形式要求
1.在个人研究(最好经小组讨论)的基础上,以班级为单位组织讨论;
2.班级讨论结束后,每名学生把讨论结果以书面形式上交;
3.教师评分之后存档。
分析思路重点
1.请对该公司的组织结构形式作简单分析。
2.王先生所面临的问题是什么?如何能得到解决?
3.授权将怎样帮助王先生呢?请提出授权建议方案。
下一单元预习内容要求
第二节 职权关系与组织规范设计
一、职权关系二、集权与分权
三、组织的制度规范
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第三单元 授课计划章节
第二节 职权关系与组织规范设计
教学目的要求
学完组织结构设计,只完成了组织设计的框架或主体。掌握职权配置的原理与方法,理解规范化管理;学会协调职权关系的方法与艺术;掌握制定制度规范的要求与方法。
教学主要内容
一、职权关系
(一)职权
(二)正确处理职权关系二、集权与分权
(一)集权与分权的性质与特征
(二)影响集权与分权的主要因素
(三)分权的实施
三、组织的制度规范
(一)组织的制度规范的类型与特点
(二)组织制度规范的制定与执行
(三)组织的制度化管理
教学重点难点
教学重点:
1、职权配置——集权、分权与授权
2、规范设计——管理制度、业务规范与制度化管理。
教学难点:
1、规范设计
2、怎样制定与执行组织的制度规范?
思考与训练
1、怎样理解职权分配问题?
2、怎样制定与执行组织的制度规范?什么是制度化管理?
3、在CEO位置上,有什么好处和坏处?
4、你认为管理者在授权上存在哪些困难?怎样克服困难?
5、采访一位董事会成员,讨论它对自己工作的看法。
6、选择一个拟从事的工作,用管理跨度、授权、责任、职权和职责等来描述它。
下一单元预习内容要求
案例分析案例4.1 形同虚设的总经理助理
1、了解公司的职权关系
2、能作出基本分析
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四单元 实训计划
项目
案例分析
——形同虚设的总经理助理
实施形式要求
1、每名学生在充分阅读的情况下,先分小组进行讨论,然后以班级为单位讨论;
2、班级讨论结束后,每名学生把讨论结果以书面形式上交,教师评分之后存档。
分析思路重点
1、请运用所学知识,对该公司的职权关系进行分析,指出产生问题的原因。
2、您认为按蓝星公司和赵总目前的状况,公司是不是真的需要一个总经理助理?赵平应该如何用好王新?
3、鉴于公司的现状,您认为赵平应担当起怎样的角色?他应如何进入角色?
4、小王向王新提议,要他向公司建议“五一”节出去春游或发东西,这显然是在将王新的军。如果您是王新,您会怎么做?为什么这样做?
5、重点是如何正确处理职权关系。
下一单元预习内容要求
模拟公司系列实训之五
——建立组织结构与公司制度
1、了解制定公司基本制度的要求
2、岗位权责制度的基本内容
3、设计公司组织机构
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第五单元 实训计划
项目
模拟公司系列实训之五
——建立组织结构与公司制度
实训目标
1.培养组织结构的初步设计能力
2.培养制定制度规范的基本能力
实训内容要求
一、制定公司基本制度具体制定哪几项制度,由各公司依本公司实际,自行决定。但既要有工商企业的制度,又有针对这次模拟管理的制度。
二、分别制订各领导人员的岗位权责制度要分别各职位制定,内容应包括两大方面:工商企业中该职务应负的责任和拥有的权力;就本次模拟而言,担任不同职务的学生在模拟过程中应负的责任和拥有的权力。
三、制订本公司的管理方针和经营战略五、设置公司组织机构。运用所学知识,根据所设定的模拟公司的目标与业务需要,研究设置所需的模拟公司组织机构,并画出组织结构框图。同时,建立公司的制度规范,包括公司的企业专项管理制度、部门(岗位)责任制和生产技术标准、生产技术规程等。
具体见实训大纲P22-23
成果与检测
一、检查组建模拟公司的有关文件二、利用课余时间班级组织一次交流,每家公司推荐两名成员介绍其起草的管理制度;由教师与学生为各公司和学生评估打分。
具体见实训大纲P23
下一单元预习内容要求
第三节 人力资源管理一、人力资源管理的内容与原则
二、人员选聘三、人员培训与发展四、人员考核五、人员奖酬
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第六单元 授课计划章节
第三节 人力资源管理
教学目的要求
掌握人力资源管理的内容与要求;掌握人员选聘、培训、考核的程序、方法与要求;掌握奖酬体系设计的方法与要求。
教学主要内容
第三节 人力资源管理一、人力资源管理的内容与原则
二、人员选聘三、人员培训与发展四、人员考核五、人员奖酬
教学重点难点
教学重点:
1、人员选聘与培训
2、人员考核内容与方法
3、人员奖酬——设计要领、工资形式与制度、奖金。
教学难点:
人员奖酬——设计
2、人员考核的方法
思考与训练
1、怎样进行人员选聘与组合?
人员考核的内容与方法有哪些?
3、角色扮演1——面试
4、角色扮演2——竞聘
下一单元预习内容要求
模拟公司系列实训之六
——角色扮演:招聘
1、制定招聘计划
2、写出应聘提纲
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第七单元 实训计划
项目
模拟公司系列实训之六
——角色扮演:招聘
实训目标
1.培养人员招聘工作的能力;
2.训练应聘的能力与心理素质。
实训内容要求
1.角色扮演的情景设定
2.各公司要制定招聘计划,包括招聘目的、招聘岗位、任用条件、招聘程序,特别是聘用的决定办法。
3.每个人要写出应聘提纲,或应聘讲演稿。一定要体现出应聘竞争优势。
4.课下以公司为单位,组织招聘活动;
成果与检测
1.各公司提供招聘计划书;
2.每个人提供应聘提纲或讲演稿;
3.评估各公司招聘的组织状况的好坏,并以前来应聘者的人数为重要衡量指标;
4.评价每个人的表现,特别是受到其他公司聘任的频次;
5.由教师做出统计与综合评估。
下一单元预习内容要求
第四节 人员组合与团队建设一、人员组合二、群体管理三、团队建设
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第八单元 授课计划章节
第四节 人员组合与团队建设
教学目的要求
理解人员组合和群体管理的原理与要求;理解“团队”的本质特征、类型、团队建设的阶段。具备群体管理与团队建设的初步能力。
教学主要内容
第四节 人员组合与团队建设一、人员组合二、群体管理三、团队建设
教学重点难点
教学重点
1、人员组合——人员组合原理
2、群体管理——心理和谐与冲突
3、团队建设——特征、类型、建设阶段与要领教学难点群体管理——心理和谐与冲突
思考与训练
1、人员组合的综合效应?怎样实现最佳组合?
2、怎样处理正式群体与非正式群体的关系?
3、怎样促进心理和谐,正确处理心理冲突?
4、怎样理解“团队”与“命令型”组织的本质差别?团队有哪些类型?
5、团队建设有哪几个阶段?怎样建设有效团队?
6、实践与训练——校园体验
7、团队建设
(1)分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况
(2)每个人制定一份团队建设方案。
(3)班级组织交流,每个公司推荐2名成员作介绍,并对团队建设问题进行研讨
下一单元预习内容要求
实训项目:校园体验——团队建设
1、群体的目标
2、团队建设方案内容
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第九单元 实训计划
项目
校园体验
——团队建设
实训目标
1、培养群团管理的能力;
2、培养团队建设的初步能力。
实训内容要求
1、分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况(和谐程度、优势与缺点、团体氛围等),并表述群体的目标。
2、每个人制定一份团队建设方案。
3、课上班级组织交流,每个公司推荐2名成员作介绍,并对团队建设问题进行研讨。
4、课下以公司为单位,组织招聘活动;
成果与检测
1、每人提交一份团队建设方案;
2、由教师与学生共同对每个人的表现进行评估打分。
下一单元预习内容要求
第五章 领导第一节 领导理论与领导方式
一、领导的实质二、人性假设理论三、领导方式理论
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第四章 组 织第一节 组织职能与结构设计
教学目的要求
了解组织职能和组织工作的原则;了解部门划分的原则与方法;掌握组织结构设计的原则与方法;掌握三种常见的组织形式;掌握组织结构设计的基本原理及高层与扁平结构的特点。
教学主要内容
第一节 组织结构设计一、组织职能与组织结构设计二、组织横向结构设计三、组织纵向结构设计四、组织结构的基本形式
教学重点难点
教学重点:
1、组织横向结构设计
2、组织纵向结构设计
3、组织形式——直线职能制、事业部制、矩阵制。
教学难点:
结构的设计与组织形式的选择
思考与训练
1、举例说明什么是组织?
2、如何理解组织工作的原则?
3、组织结构设计的要求与方法有哪些?
4、假如你是一名机构调整工作的负责人,在机构调整时你将遵循哪些基本的原则?
下一单元预习内容要求
案例分析案例4.3 陷于困境的经理
了解公司的组织结构形式并作简单分析
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第二单元 实训计划
项目
案例分析
——陷于困境的经理
实施形式要求
1.在个人研究(最好经小组讨论)的基础上,以班级为单位组织讨论;
2.班级讨论结束后,每名学生把讨论结果以书面形式上交;
3.教师评分之后存档。
分析思路重点
1.请对该公司的组织结构形式作简单分析。
2.王先生所面临的问题是什么?如何能得到解决?
3.授权将怎样帮助王先生呢?请提出授权建议方案。
下一单元预习内容要求
第二节 职权关系与组织规范设计
一、职权关系二、集权与分权
三、组织的制度规范
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第三单元 授课计划章节
第二节 职权关系与组织规范设计
教学目的要求
学完组织结构设计,只完成了组织设计的框架或主体。掌握职权配置的原理与方法,理解规范化管理;学会协调职权关系的方法与艺术;掌握制定制度规范的要求与方法。
教学主要内容
一、职权关系
(一)职权
(二)正确处理职权关系二、集权与分权
(一)集权与分权的性质与特征
(二)影响集权与分权的主要因素
(三)分权的实施
三、组织的制度规范
(一)组织的制度规范的类型与特点
(二)组织制度规范的制定与执行
(三)组织的制度化管理
教学重点难点
教学重点:
1、职权配置——集权、分权与授权
2、规范设计——管理制度、业务规范与制度化管理。
教学难点:
1、规范设计
2、怎样制定与执行组织的制度规范?
思考与训练
1、怎样理解职权分配问题?
2、怎样制定与执行组织的制度规范?什么是制度化管理?
3、在CEO位置上,有什么好处和坏处?
4、你认为管理者在授权上存在哪些困难?怎样克服困难?
5、采访一位董事会成员,讨论它对自己工作的看法。
6、选择一个拟从事的工作,用管理跨度、授权、责任、职权和职责等来描述它。
下一单元预习内容要求
案例分析案例4.1 形同虚设的总经理助理
1、了解公司的职权关系
2、能作出基本分析
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第四单元 实训计划
项目
案例分析
——形同虚设的总经理助理
实施形式要求
1、每名学生在充分阅读的情况下,先分小组进行讨论,然后以班级为单位讨论;
2、班级讨论结束后,每名学生把讨论结果以书面形式上交,教师评分之后存档。
分析思路重点
1、请运用所学知识,对该公司的职权关系进行分析,指出产生问题的原因。
2、您认为按蓝星公司和赵总目前的状况,公司是不是真的需要一个总经理助理?赵平应该如何用好王新?
3、鉴于公司的现状,您认为赵平应担当起怎样的角色?他应如何进入角色?
4、小王向王新提议,要他向公司建议“五一”节出去春游或发东西,这显然是在将王新的军。如果您是王新,您会怎么做?为什么这样做?
5、重点是如何正确处理职权关系。
下一单元预习内容要求
模拟公司系列实训之五
——建立组织结构与公司制度
1、了解制定公司基本制度的要求
2、岗位权责制度的基本内容
3、设计公司组织机构
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第五单元 实训计划
项目
模拟公司系列实训之五
——建立组织结构与公司制度
实训目标
1.培养组织结构的初步设计能力
2.培养制定制度规范的基本能力
实训内容要求
一、制定公司基本制度具体制定哪几项制度,由各公司依本公司实际,自行决定。但既要有工商企业的制度,又有针对这次模拟管理的制度。
二、分别制订各领导人员的岗位权责制度要分别各职位制定,内容应包括两大方面:工商企业中该职务应负的责任和拥有的权力;就本次模拟而言,担任不同职务的学生在模拟过程中应负的责任和拥有的权力。
三、制订本公司的管理方针和经营战略五、设置公司组织机构。运用所学知识,根据所设定的模拟公司的目标与业务需要,研究设置所需的模拟公司组织机构,并画出组织结构框图。同时,建立公司的制度规范,包括公司的企业专项管理制度、部门(岗位)责任制和生产技术标准、生产技术规程等。
具体见实训大纲P22-23
成果与检测
一、检查组建模拟公司的有关文件二、利用课余时间班级组织一次交流,每家公司推荐两名成员介绍其起草的管理制度;由教师与学生为各公司和学生评估打分。
具体见实训大纲P23
下一单元预习内容要求
第三节 人力资源管理一、人力资源管理的内容与原则
二、人员选聘三、人员培训与发展四、人员考核五、人员奖酬
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第六单元 授课计划章节
第三节 人力资源管理
教学目的要求
掌握人力资源管理的内容与要求;掌握人员选聘、培训、考核的程序、方法与要求;掌握奖酬体系设计的方法与要求。
教学主要内容
第三节 人力资源管理一、人力资源管理的内容与原则
二、人员选聘三、人员培训与发展四、人员考核五、人员奖酬
教学重点难点
教学重点:
1、人员选聘与培训
2、人员考核内容与方法
3、人员奖酬——设计要领、工资形式与制度、奖金。
教学难点:
人员奖酬——设计
2、人员考核的方法
思考与训练
1、怎样进行人员选聘与组合?
人员考核的内容与方法有哪些?
3、角色扮演1——面试
4、角色扮演2——竞聘
下一单元预习内容要求
模拟公司系列实训之六
——角色扮演:招聘
1、制定招聘计划
2、写出应聘提纲
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第七单元 实训计划
项目
模拟公司系列实训之六
——角色扮演:招聘
实训目标
1.培养人员招聘工作的能力;
2.训练应聘的能力与心理素质。
实训内容要求
1.角色扮演的情景设定
2.各公司要制定招聘计划,包括招聘目的、招聘岗位、任用条件、招聘程序,特别是聘用的决定办法。
3.每个人要写出应聘提纲,或应聘讲演稿。一定要体现出应聘竞争优势。
4.课下以公司为单位,组织招聘活动;
成果与检测
1.各公司提供招聘计划书;
2.每个人提供应聘提纲或讲演稿;
3.评估各公司招聘的组织状况的好坏,并以前来应聘者的人数为重要衡量指标;
4.评价每个人的表现,特别是受到其他公司聘任的频次;
5.由教师做出统计与综合评估。
下一单元预习内容要求
第四节 人员组合与团队建设一、人员组合二、群体管理三、团队建设
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)
第八单元 授课计划章节
第四节 人员组合与团队建设
教学目的要求
理解人员组合和群体管理的原理与要求;理解“团队”的本质特征、类型、团队建设的阶段。具备群体管理与团队建设的初步能力。
教学主要内容
第四节 人员组合与团队建设一、人员组合二、群体管理三、团队建设
教学重点难点
教学重点
1、人员组合——人员组合原理
2、群体管理——心理和谐与冲突
3、团队建设——特征、类型、建设阶段与要领教学难点群体管理——心理和谐与冲突
思考与训练
1、人员组合的综合效应?怎样实现最佳组合?
2、怎样处理正式群体与非正式群体的关系?
3、怎样促进心理和谐,正确处理心理冲突?
4、怎样理解“团队”与“命令型”组织的本质差别?团队有哪些类型?
5、团队建设有哪几个阶段?怎样建设有效团队?
6、实践与训练——校园体验
7、团队建设
(1)分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况
(2)每个人制定一份团队建设方案。
(3)班级组织交流,每个公司推荐2名成员作介绍,并对团队建设问题进行研讨
下一单元预习内容要求
实训项目:校园体验——团队建设
1、群体的目标
2、团队建设方案内容
注:两小节课(即一次课)为一单元附:授课内容与方法(详见《管理学基础教案与教学指导书》)
第九单元 实训计划
项目
校园体验
——团队建设
实训目标
1、培养群团管理的能力;
2、培养团队建设的初步能力。
实训内容要求
1、分析学生所在的班级、小组或寝室的群体状况(和谐程度、优势与缺点、团体氛围等),并表述群体的目标。
2、每个人制定一份团队建设方案。
3、课上班级组织交流,每个公司推荐2名成员作介绍,并对团队建设问题进行研讨。
4、课下以公司为单位,组织招聘活动;
成果与检测
1、每人提交一份团队建设方案;
2、由教师与学生共同对每个人的表现进行评估打分。
下一单元预习内容要求
第五章 领导第一节 领导理论与领导方式
一、领导的实质二、人性假设理论三、领导方式理论
注:两小节课(即一次课)为一单元附教学内容与方法(见管理学基础教案与教学指导书)