二、现代心理学的发展
(一 ) 构造主义（ Structuralism）
这一学派的奠基人为冯特（ W.Wundt，
1832－ 1920），著名的代表人物为铁钦纳
（ E.B.Titchen－ er,1867-1927）。冯特被认
为是现代心理学诞生的奠基人,1879年他在德
国的莱比西大学建立了世界上第一个心理学实
验室，这标志着心理学脱离开哲学的怀抱，开
始走向科学的道路。
构造主义学派 主张心理学应该研究人们的
意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精
神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由
这些元素构造的。在研究方法上，构造主义强
调内省的方法，在他们看来，意识经验是人们
的直接经验，要了解它，只有依靠试验者对自
己经验的观察和描述。
内省法,在实验研究时，研究者控制刺激
（例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之
有系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做
出反应（如按电钮等）或说出感受来，这种感
觉称为内省法（ introspection）。
冯特的主要贡献：
1,1874年出版, 生理心理学原理,, 集心理学
与生理学之大成, 犹如心理学的独立宣言 。 冯特为
缪勒和赫尔姆霍兹的学生 。
2,建立心理实验室 。 采用系统的科学实验方法,
以突破性的构想来探究人的心之结构,主要的方法
为内省法 。
3、首创系统的实验法，使科学特征中所强调的
客观性、验证性、系统性三大标准，在心理学中得
以体现。
（二）机能主义（ functionalism）
这一学派的创始人是美国心理学家詹姆斯
（ William James,1842-1910）；杜威（ John
Dewey,1859-1952）；安吉尔（ Jemus,Angall，
1869－ 1949）。
其基本主张是心理学的目的是研究个体适应
环境时的心理或意识的功能, 而不应该像结构主
义那样, 只求分析意识之元素 。 机能主义认为意
识不是个别心理元素的集合, 而是川流不息的过
程, 意识的作用就是使有机体适应环境 。
机能主义的这一观点推动了美国心理学面向
实际生活的过程，使之比较重视心理学在教育领
域和其他领域的应用。
（三）行为主义（ behaviorism）
创始人是美国心理学家华生 (John
B.wation,1878－ 1958），于 1913年创立。
行为主义不但反对结构主义的心理结构与
意识元素的观念，而且根本就不同意结构
主义与功能主义将意识作为心理学研究的
主题。
1、激进的行为主义（ radical behaviorism）
—— 华生：强调四点
(1) 强调科学心理学研究的都应该是能够由
别人客观观察和测量的外显行为 。
(2) 构成行为基础的是个体的反应, 多种个
体的反应构成了可知行为的整体 。
(3) 个体行为不是与生俱来的, 不是由遗传
决定的, 而是受环境影响而被动学习的 。
(4) 经由对动物或儿童实验所得到的行为原
理原则, 即可推论, 解释一般人的同类行为 。
2、新行为主义（ Neo－ behaviorism）
—— 斯金纳（ B.Skinner 1904-1990）
行为主义发展到 30年代以后，有些学者不再
坚持, 客观的客观, 的原则，接受意识成为心理
学研究的主题之一的理念。
3 认 知 － 行 为 主 义 （ cognitive
behaviorism— 托尔曼 （ E.C.Tolman,1886-
1959）
白鼠的三路迷津实验。托尔曼认为，白鼠在迷
津中经过到处游走之后，已学到了整个迷津的认知
图（ cognitive map）。这使得他在迷津中的行为是
目的导向的，而不是操作性条件反射理论所说的是
反应导向的。
（ 四）格式塔心理学（ Gestalt psychology）
由德国心理学家魏特海（ Max.Wertheimer,
1880-1943）于 1912年在法兰克福大学所创立。
这一学派先反对结构主义的心理元素观，后又反
对行为主义的集多个反应而成整体行为的观念。格式
塔心理学强调，知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激
可能是分离零散的，但人的知觉却是有组织的。集知
觉而成意识时加多了一层心理组织，所以整体大于部
分之和。
格式塔心理学在知觉方面的研究，对心理学
有极大的贡献。例如：图形认知、似动现象等。
心理现象未必反应物理刺激本身，物理刺激
是 客观存在，而心理现象则是经由个人对之加以
选择与组织后的反应。
（五）精神分析理（ phychoanalysis）
由奥地利精神医学家弗洛伊（ SigmundFreud，
1856－ 1939）于 1896年创立，是现代心理学中影
最大的理论之一，也是影响人类文化最大的理论
之一。
1、人格动力论 （ personality dynamics）：人
格的一切社会性行为都根源于心灵深处的某些动
机、本能等，提出了潜意识、生本能、死本能等
概念。
2,人格结构观
（ personality structure）
人格的结构：
本我 （ id）：本能需要的满足,--无意识部分
遵循快乐原则
自我 （ ego）：遵循现实原则
超我 （ super ego）,遵循理想原则
－－意识部分, 控制系统
3,人格发展观 （ persona－ lity development） 以口
腔期, 肛门期, 性器期, 潜伏期, 性征期以及认同,
恋母情结等概念解释个体心理发展的历程 。
4,精神分析的研究方法 主要是通过自由联想揭示无
意识内容, 使病人回复童年期的记忆和情绪状态, 通
过释梦, 揭露无意识的伪装, 了解象征符号的真实含
义；通过对治疗者的移情, 了解病人生活中主要事件
的线索, 并导出适合的情感出路, 使病人认出无意识
动机冲动, 提高自知力 。
