普 通 地 质 ( 教 案 ) 谢文伟　 江西应用技术职业学院 江西应用技术职业学院 学　期　授　课　计　划　首　页 教学大纲制定部门 本院国土资源工程系  教材全称 （编者、出版单位、出版时间） 普通地质 谢文伟　编　本院　2003、8、  主要教学参考书（名称、编者） 普通地质学 夏邦栋 主编 1995年  本学期教学周数 19 本课程周学时 4  本课程学期总时数 72 编制说明   讲　　　　　授 52    实　　　　　验 16    习　　题　　课     现　场　教　学 2    野外认识实习 三周                   复习测验   1.授课计划要严格按教学大纲编写、实验项目按教学大纲规定开出，如有不同，在此栏中说明原因。 2.授课计划应经教研室主任、系主任审核签字后，方可实施。   机　　动 2   教研室 主　任  系主任 陈洪冶   教务处长     江西应用技术职业学院教案首页 本学期授课次序 1－2 授课班级   课 题 名 称 绪论  教学目的要求： 了解地质学的任务、内容、分科和地质学发展概况，基本掌握地质学的特点和研究方法。了解普通地质的性质和任务。  教学重点及难点： 重点是地质学的特点和研究方法。  教学程序设计 次序 内　　　　　　　容 计划时间    绪论. 绪论 一、地质学的任务、内容及分科 二、地质学的发展概况 三、地质学的特点和研究方法 四、普通地质的性质和任务   作业及思考题： 　　1. 地质学研究的对象及重点是什么？ 　　2. 地质学包括哪些内容及分科？ 3. 简述地质学的特点及研究方法。 4. 普通地质的性质与任务？ 教学实施经验小记（请写后面）  普通地质 绪论 我们今天要学的课程叫什么呢？叫“普通地质”。这是你们进入国土资源调查专业学习以来所学的第一门专业基础课。 什么是“普通地质”？为什么学？学些什么？怎么学呢？这就是今天我们这两节课要解决的问题。 我们每天生活在地球上，同学们对地球了解吗？大家都知道地球表面有高山，有平原，有海洋，有河流，湖泊，还有地震和火山，那么这些高山，平原，海洋，河流，地震，火山是怎样形成的呢？又是怎样变化的呢？同学们就不太清楚了。我们先观看一段录像，粗略地了解一下地球的运动和变化。 我们首先要搞清楚什么是地质学，他的任务是什么？包括那些内容？有那些分科？ 一、 地质学的任务、内容与分科 我们人类生活在地球上，一切生活资料和生产资料都来自地球。因此就必须研究地球的物质组成，分布规律以及地球的运动，变化，发展规律，就要研究寻找地下资源的技术方法。这样就形成了一门科学——地质学。 地质学是研究地球及其演变的一门综合性自然科学。目前主要是研究固体地球上层的岩石圈。 （一）地质学的任务 ①研究地球的过去，恢复地球的历史； ②查明矿产资源和提供地质资料； ③预测影响人类活动的地震、火山活动、地面沉降、滑坡以及生物大量灭绝等地质事件的时间、地点、性质和规模； ④评价环境对人类所造成的影响。 （二）地质学研究的内容与分科 地质学研究的内容十分广泛，按其内容和性质可划分成许多相互联系又各自独立的学科： ①研究地壳物质组成；有结晶学、矿物学、岩石学、地球化学； ②研究地壳发展历史以及古生物演化规律；有古生物学、地史学（地层学）、同位素地质学、岩相古地理； ③研究地壳运动、变化和发展规律；有动力地质学、构造地质学、大地构造学、地球物理学； ④研究矿产的形成和分布规律；有矿床学； ⑤研究地下资源的找寻和勘探方法；有找矿勘探地质学、探矿工程学、地球物理勘探学； ⑥研究地下水的形成、运动和分布规律；有水文地质学； ⑦研究地质条件与工程建筑之间的关系；有工程地质学； ⑧研究地质环境与人类相互关系；有环境地质学。 ⑨研究就地质学的研究方法和手段；有遥感地质学、数学地质学； 还有某些专门学科：海洋地质学、煤田地质学、石油地质学、地震地质学，以及新兴学科月球地质学、行星地质学等。 二、地质学的发展概况 （一）我国古代地质学思想萌芽和发展概况 (1)四，五十万年前北京猿人就会使用各种石器； （2）四千多年前我们的祖先就已经能够开采陶土，铜，锡等矿产，制造产品。 （3）二千多年前就已经能开采冶炼铁制品；并发明了世界上最早的指南针，煤和天然气也用做了燃料； （4）一千八百多年前，张衡发明了候风地动仪，就能大致测出地震方位，大小； （5）二千多年前的《山海经》一书中，讲述了一百多种矿产，并对山脉，河流，海陆，变迁以及自然地理等方面讲行了描述和记载； （6）唐朝学者颜真卿对古生物化石已有一定的认识，并根据化石而论证了某些沉积岩的形成环境‘ （7）明朝药学家李时珍，在《本草纲目》中对200多种 药用矿物和岩石的物理性质做了比较详细的描述。 　（二）现代地质学的产生和发展概况 由于欧洲17世纪资本主义生产发展和18世纪产业革命的推动，促进了矿冶业的兴起，同时也就促进了地质调查和矿产开采，获得了大量的实际资料，在进行系统的研究和总结的过程中，地质学也就逐渐成为了一门独立的学科。 1.德国矿物学家魏尔纳第一个将地质学系统化，并于1775年在德国富莱堡矿业学院开设了《地质学》。 2.英国地质学家莱伊尔在1830－1833年出版了三卷《地质学原理》，为地质科学体系的建立奠定了最重要的基础。 3.上世纪中期，随着科学技术的飞速发展，许多新技术、新方法和新成果广泛应用于地质学中，获得了大量的地质学新资料，使地质学得到了迅猛的发展。 （三）现代地质学在中国的传播与发展 1.我国人民在四千多年前就能开采、利用陶土、铜、锡等矿产，二千多年前就能制成铁成品，利用煤和石油做燃料，并制成指南针。但到十九世纪末，还没有自己的地质人员和地质机构，只有几个外国人到我国做过几次地质调查。 2.我国最早的地质机构成立于1912年（实业部矿物司下设置的地质科），1918年北京大学成立了地质系。到全国解放前，我国只有200多名地质人员和14台破旧钻机，仅对18种矿产进行过粗略勘察。 3.新中国成立后，我国的地质事业得到了很大的发展，目前已建立起一支学科门类齐全，专业工种配套的百万地质大军。1:20万区域地质调查已基本完成，1:5万区调正在全面开展，新一轮的国土资源调查已经启动。我国目前已发现的矿产有160多种，已探明储量的矿产近150种。为我国的经济建设做出了了巨大的贡献。 三、地质学的特点与研究方法 （一）地质学的基本特点 1、研究对象涉及大跨度的空间和时间， 2、具有多因素互相制约的复杂性。常表现出问题的多解性和结论的不确定性。 3、来源于实践服务于实践，归纳式的逻辑推理。 （二）地质学的研究方法 1.野外调查 观察各种地质现象，确定地质体之间的空间关系，确定地质事件发生的时间关系，采集各种野外标本。找出地质作用的特点和规律。 2.运用分析、试验手段 通过物理的、化学的、数学的和生物的方法提高对地球物质的分辨能力、穿透能力、鉴定能力、模拟能力、遥感能力。 3.进行理论研究（附图） 在丰富的地质现象和数据的基础上，运用地质学知识和原理分析、研究、总结其特点和规律，有感性认识上升到理性认识。 ①“将今论古”的方法（附照片） 即用现在正在发生的地质作用去推测过去、类比过去、认识过去。著名英国地质学家莱伊尔(Charles Lyell，1797—1875)在19世纪提出“以今证古”的研究方法。他认为当前正在进行着的各种地质作用和方式，和地质时期是一样的，所不同的只是量的差别。 ②“以古论、论未来”的方法（附照片） 今天的地质作用只是地质历史时期的一个片断，而过去的地质现象却记录了全部过程，认识了过去就能够帮助我们了解现在、预测未来。 四、《普通地质学》的任务与学习特点 1.任务――本课程是学习地质学专业的入门课程，属于专业基础课。通过学习掌握地球的基本知识和内外力地质作用的基本内容，了解地质学的基本特点、研究方法，从而了解地质学各主要分科的基本内容及其相互关系，初步掌握地质工作的一般方法和观察能力，为以后学习其他地质课程和今后从事国土资源调查工作奠定基础。 2.学习特点――《普通地质学》具有文、理兼修的特性，既有大量的基本理论（概念、定义）需要理解、记忆，又有不少的基本方法要通过实验、实训观察认识掌握。 3.本课程与数、理、化联系不太多，因此，原来数、理、化基础较差的同学不必太过担心，只要肯努力，完全能学好这门课。