总制作, 许棣泰
制作人, 潘昱州 李 虹 张首先
监 制, 绵阳师范学院教务处、教研科
中共绵阳师范学院党委宣传部(杨祖恩)
参与者, 邹俊英 蔡运花 刘晓清
鲁全信 许 丽 李雅莉 李怀珍
张春汉 肖 旭 谢雪梅
审核人,刘延刚 唐虎兵 李 超 王 艳
录 制, 绵阳师范学院网管中心(李慧明、蒋自力)
绵阳师范学院政法系邓小平理论和, 三个代表, 重要思想概论课题
组 2006年 5月
邓小平理论 当代中国的马克思主义
“三个代表”
重要思想
马克思主义
中国化的最
新理论成果
辩证唯
物主义
和历史
唯物主

哲学
基础
前 言
毛泽东时代东 方 红
春天的故事 邓小平时代
走进新时代 新 的 历史 时 期
课程内容,
全面论述邓小平理论和“三
个代表重要思想”的科学内涵、
形成过程、基本观点, 科学体系、
历史地位、指导意义及中国特
色社会主义建设的路线, 方针,
政策。
学习意义,
牢固树立社会主义信仰
2、培养运用马克思主义的立场、观点、
方法分析和解决问题的能力
3、增强执行党的基本路线和基本纲领的
自觉性和坚定性
4,积极投身全面建设小康社会的伟大实践
1、树立建设中国特色社会主义的信念
批判的武器当然代替不了武器的批判,物质力量只
能用物质力量摧毁,但理论一旦掌握群众,也会变成
物质力量,
-----马克思
人总是要死
的.哪一天
我不在了,
好象中国就
丢了灵魂,
这种看法不
好.
----邓小平
学习方法
1.原著与教材的统一
2.历史与逻辑的统一
3.理论与实践的统一
思考题:
学习邓小平理论和, 三个代
表, 重要思想概论的重要意

我们应当怎样学习邓小平理论
和, 三个代表, 重要思想概论