导　言 第1节　语言学的对象和任务 一、语言学的定义 语言学就是指研究语言的科学。语言学研究的对象是人类语言的共同规律。语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。 二、语言学研究的对象 语言是人类最重要的交际工具。每个正常的人，不论他受否接受过正规的教育，都掌握一种以上口头交际的语言。 人们掌握母语的过程，并不是首先学习语言学的理论，然后再根据理论逐步实践，而是从一个词到多个词，从一句话到多句话，也就是从个别到一般。即使在熟练地掌握了一种语言之后，也不一定能从感性认识上升到理性认识。自从人类发明了文字，并且逐渐普及了正规的学校教育，人们学习语言的过程不仅仅是在口头上，而且同时学习了书面语言。书面语言是精炼了的口头语言，其中的词汇、语法及修辞方式和内容与口头语言有一些差别，但从整体来看，书面语言仍旧受到口头语言的制约。当然，无论是口头语言还是书面语言，都应当属于语言学研究的范畴。 三、语言学的确立 从人类语言诞生起，语言就是为人类交际而存在和使用的。因此，人们相当长一个时期注重的是语言所要表达的内容，加上在这个时期内，人类的生活也是相对比较简单的，需要表达的内容也相对简单，语言本身的结构和组合规律也就不那么重要。这时的语言研究处于科学的从属地位，还没有能发展成为独立的学科，我们一般称之为“语文学”。中国古代的“小学”实际上也就是指语文学。世界进入现代社会以后，随着社会生产力特别是科学技术的飞跃，随着现代科学技术体系和人文社会科学体系的确立和迅速发展，传统语言学逐渐失去了统治地位，结构语言学和转换生成语言学的创立标志着现代语言学的正式诞生。 四、语言学的分类 研究语言的科学，可以从它研究的对象及方法来分类。 研究从古到今人类语言的普遍规律的，一般称之为普通语言学或理论语言学，落实到学习的课程，国内一般称之为语言学概论、语言学纲要或普通语言学。 我们常见的语言学，一般总是以某一种语言作为研究对象的，我们叫做专语语言学。而专语语言学中，以语言的某一个历史阶段作为研究对象，叫做共时语言学；以语言的较长发展阶段作为研究对象，术语称之为历史语言学。比如，我们学过的现代汉语，就属于共时语言学，它研究的对象是现行的汉语普通话；而一些英语系开设的英语史课程则属于历时语言学。 此外，还有以两种甚至两种以上语言作为研究对象的，如汉语和英语，国内也曾经出版过汉英语法比较纲要等专著。这种我们把它归入对比语言学。如果研究的对象属于同一语源，则称之为比较语言学，比如汉语和藏语之间的比较。 五、现代语言学主要流派 现代语言学的建立，一般认为是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔（Ferdinand de saussure,1857-1913）开始的，他的观点影响最大的主要有三个方面：一是首先提出了语言（language）和言语（parole）的区别，“语言是言语能力的社会产物，又是必要惯例的总汇，这种惯例为社会群体所接受，使每个人能进行言语活动。”“言语是个人运用自己的机能时的行为，它运用的手段是通过社会惯例，即语言。”二是“共时语言学”和“历时语言学”的区分，他从不同时空的角度研究语言。三是指出了语言的符号特性，即能指和所指的关系，语言符号的任意性和线条性。 布拉格学派，由1926年10月6日布拉格语言学会的成立而创始。一般认为属于结构主义语言学三大派别之一。该派的突出贡献是创立了音位学（phonology），并且强调语言的交际功能和语言成分的区分功能。 美国结构主义语言学，也属于结构主义语言学派别。主要代表人物是弗兰斯·博厄斯（Franz Boas，1858-1942）、萨丕尔（Edward Sapir，1884-1939）和列昂纳德·布龙菲尔德（Leonard Bloomfield，1887-1949），该派主要是把语言作为可以观察到的现象来描写，建立了一系列实用、科学的语言结构分析方法，因此又被称为“描写语言学”。 转换生成语言学，看到了结构主义语言学试图仅仅以形式为研究对象的局限性，并且只注意描写语言行为而忽略了语言能力。语法以阿费莱姆·诺姆·乔姆斯基（Avram Noam Chamsky，1928-）为代表，他把言语分为表层结构和深层结构，并且设置了一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的规则系统。在语法转换生成理论的基础上，又出现了生成语义学和生成语音学。但转换生成语言学作为一个系统理论的整体，还处于内部结构的调整协调阶段。 语言学在科学体系中的地位 一、语言交际过程可分为5个环节： 编码——发送——传递——接收——解码 1、编码环节：说话人为了表达信息，首先要根据个人的语言库中寻找恰当的词语和表达方式，组织成语句。 2、发送环节：然后将语句通过口腔发音，或者用文字表达。 3、传递环节：口语通过空气，书面语通过纸张等。 4、接收环节：口语经过人耳，书面语通过眼睛。 5、解码环节：大脑对获得的语句记忆并通过个人语言库调出相同或类似的信息。 五个环节缺一不可，否则就完不成语言的交际过程。如果其中一个环节出现错误，语言交际就有可能出现错误甚至无法完成。 二、语言学与其他学科的相互影响 在语文学时期，语言研究首先是同古文献研究密不可分的。一方面，语文学是文献研究学的重要工具，另一方面，文献研究学也丰富了语文学。此外，哲学、历史学、考古学、文学、政治学、逻辑学、社会学以至民族学、经济学等学科也充分运用了语言研究的成果。 现代语言学成为科学门类中重要一员后，与几乎每一个学科都产生了关联。如与心理学融合后，产生了心理语言学和语言心理学；与病理学融合后，产生了病理语言学；与情报学融合后，产生了情报语言学；与计算机学融合后，产生了计算语言学；与声学融合后，产生了声学语言学；等等。而这些融合同时也促进了语言学的进一步发展和完善。如结构主义语言学就是语言学吸收了逻辑学、数学等的研究成果创立发展起来的 第3节　语言学的功用 一、语言学的作用 1、语言学是人类最重要的交际工具——语言的共同规律总结。它的完善和发展将有助于人类认识自身活动的规律，并且按照有利于人类共同利益的要求继续完善和发展语言。 2、语言学有助于从比较和系统化的角度更完善地掌握母语，也有助于更加有效地学习和掌握外语。 3、为其他学科应用语言学成果打下扎实的理论基础，特别是当前信息技术突飞猛进的条件下，理论语言学将有助于突破语言的民族及方言界限。此外，理论语言学对医学（如失语症的治疗、口齿的矫正和聋哑人学说话等）也起着重要的指导作用。 4、有助于了解我国语文政策的理论基础，以便更好地贯彻和进一步完善各项语文政策。 二、语言学的发展前景 1、向应用型的方向发展，特别是适应信息科学技术发展的需求。 2、在人自身研究的进一步发展的基础上，对语言的基础研究将有所突破，特别是语言产生的机制及语音的分析。 3、与其他学科的融合加快步伐，出现一些边缘性学科。