邓小平理论是
马克思主义在中国发展的新阶段
一、邓小平理论的形成和发展
(一 )邓小平理论形成的条件
邓小平理论, 是在和平与发展成为
时代主题的历史条件下，在我国改革开
放和现代化建设的实践中，在总结我国
社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴
其他社会主义国家兴衰成败历史经验的
基础上，逐步形成和发展起来的, 。
1.时代背景
? 只有首先考虑到各个 ‘‘ 时代 ’’
的不同的特征（而不是个别国家的个别
的历史事件），我们才能够正确地制定
自己的策略；只有了解了某一时代的基
本特征，才能在这一基础上去考虑这个
国家或那个国家的更具体的特点。
? ——列宁
?
1.时代背景
和平与发展成为时代主题
? 现在世界上真正大的问题，带全球
性的战略问题，一个是和平问题，一个
是经济问题或者说是发展问题。和平问
题是东西问题，发展问题是南北问题。
概括起来，就是东西南北四个字。南北
问题是核心问题。
? ——邓小平
2.历史依据
伟大的阶级，正如伟大的民族一样，
无论从哪方面学习都不如从自己所犯错
误的后果中学习来得快。
——恩格斯
2.历史依据
? 社会主义兴衰成败的历史经验与教训
,二十年的经验尤
其是 ‘ 文化大革命 ’
的教训告诉我们，不改
革不行，不制定新的政
治的、经济的、社会的
政策不行。,
“我们过去照搬苏联
搞社会主义的模式，带
来许多问题。我们很早
就发现了，但没有解决
好。 ?
3.实践基础
? 中国的改革开放和现
代化建设
? 我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠
实践，靠实事求是。
? ——邓小平
? 我们现在所干的事业是一项新事业，马克思
没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主
义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可
学。我们只能在干中学，在实践中摸索。 ?
? ——邓小平
? 关键在于不断总结经验。
? ——邓小平
4，主观条件
1920年，留法勤工俭学时的邓
小平，时年 16岁 1937年，抗日战争初期的邓小平，时年 33岁
1947年，解放战争中的邓小平，时年 43岁
1956年，邓小平在中共八届一中全会上
当选为中共中央总书记，时年 52岁
?,我自从十八岁加入革命队伍，就是想把革
命干成功，没有任何别的考虑。,
邓小平作为一代伟人，之所以创造
出改变和影响了中国和世界的光辉业绩
和科学理论，与他的革命生涯密切相关，
更与他科学的世界观、人生观和价值观，
无私无畏的品德、坚忍不拔的意志、海
纳百川的胸怀以及历史的观点和世界的
视野密切相联。
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。,
(二 )邓小平理论的形成和发展
? 从党的十一届三中全会前后开始
到党的十五大明确使用 ? 邓小平理论 ?
这个科学概念，大体经历四个阶段 。
(二 )邓小平理论的形成和发展
第一阶段
初步形成
党的十
二大
党的十一届
三中全会
邓小平第一次明确提出了
,建设有中国特色的
社会主义, 命题
构建理论轮廓
第二阶段
党的十 二 大
党的 十
三大党的十三大，第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”
对主要内容进行了概括
经济改革、精神文明建
设、初级阶段、基本路线
第三阶段
形成理论体系
党的十三大
党的十四大
系统阐述了, 建设有中国特色社会主
义理论, 。
,第一次比较系统地初步回答了中国这
样的经济文化比较落后的国家如何建设社
会主义、如何巩固和发展社会主义的一系
列基本问题，用新的思想、观点，继承和
发展了马克思主义。,
第四阶段
运用和发展
? 党的十四大
党的十五大党的十五大，第一
次将建设有中国特色
社会主义的理论成果
命名为,
邓小平理论
二、邓小平理论的
科学体系和主要内容
? 第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展
道路, 发展阶段, 根本任务, 发展动力, 外部条件, 政
治保证, 战略步骤, 党的领导和依靠力量以及祖国统一
等一系列基本问题, 指导我们党制定了在社会主义初级
阶段的基本路线 。 它是贯通哲学, 政治经济学, 科学社
会主义等领域, 涵盖经济, 政治, 科技, 教育, 文化,
民族, 军事, 外交, 统一战线, 党的建设等方面比较完
备的又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系 。
解放思想实事求是
外
部
条
件
发
展
动
力
根
本
任
务
发
展
阶
段
发
展
道
路
政
治
保
证
战
略
步
骤
领
导
依
靠
祖
国
统
一
政治经济学
社会主义初级阶段的
基本路线
文化 民族
三、邓小平理论的
历史地位和时代意义
当代中国的马克思主义，马克思主义在中国发展的新阶段
指 导 中国人民进行社会主义现代化建设的 科 学 理 论
（一）邓小平理论的历史地位
? 1，邓小平理论是当代中国的马克思主义
? 坚持了马克思主义立场、观点和方法
? 遵循了马克思主义的基本理论和基本原则
,我是个马克思主义者。我一
直遵循马克思主义的基本原则。 ?
我们搞改革开放，
把工作重心放在经
济建设上，没有丢
马克思，没有丢列
宁，也没有丢毛泽
东。老祖宗不能丢
啊。
邓小平理论是马克思主义 在中国 的运用和发展
?,把马克思主义的普
遍真理同我国的具体实
际结合起来，走自己的
道路，建设有中国特色
的社会主义，这就是我
们总结长期历史经验得
出的基本结论。 ?
? 邓小平理论根植于中国的实践
?, 在中国, 是邓小平理论的地域定位
2，邓小平理论是马克思主
义在中国发展的新阶段
?
? 第一，邓小平理论坚持解放思想、实
事求是，在新的实践基础上继承前人又突
破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
胡锦涛：
? 邓小平同志解放思想、实事求是，始终坚持一切
从实际出发，以巨大的政治勇气和理论勇气，不断开
拓马克思主义和中国特色社会主义事业发展的新境界。
解放思想、实事求是，是邓小平同志科学世界观最鲜
明的特征。邓小平同志对马克思主义和社会主义事业
有着坚定的信念，始终不渝地遵循马克思主义的科学
真理。他说：, 对马克思主义的信仰，是中国革命胜
利的一种精神动力。,,我坚信，世界上赞成马克思
主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运
用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。,
? 同时，他谆谆告诫我们：, 世界形势日新月异，特
别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去
古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的
思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马
克思主义者。,,一个党，一个国家，一个民族，如
果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不
能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。, 邓小
平同志称自己是, 实事求是派,,强调实践是检验真
理的唯一标准。他最尊重实践，善于把握时代发展的
脉搏，善于从新的实践和新的条件中总结新经验、提
出新观点、拓展新视野、开辟新道路。
2，邓小平理论是马克思主义在
中国发展的新阶段
? 第二, 邓小平理论坚持科学社会主
义理论和实践的基本成果, 抓住, 什么
是社会主义, 怎样建设社会主义, 这个
根本问题, 深刻地揭示社会主义的本质,
把对社会主义的认识提高到新的科学水
平 。
胡锦涛：
?
? 邓小平同志以其深厚的马克思主义理论修
养和高瞻远瞩的政治远见，抓住什么是社会主
义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭
示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步
回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如
何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的
一系列基本问题，实现了马克思主义与中国实
际相结合的又一次历史性飞跃，提出了许多对
党和人民事业发展具有开创意义的思想，创立
了邓小平理论。
?
? 第三, 邓小平理论坚持用马克思主
义的宽广眼界观察世界, 对当今时代特
征和总体国际形势, 对世界上其他社会
主义国家的成败, 发展中国家谋求发展
的得失, 发达国家发展的态势和矛盾,
进行正确分析, 作出了新的科学判断 。
2，邓小平理论是马克思主义
在中国发展的新阶段
? 邓小平同志目光远大、襟怀宽广，始终站在国际大
局与国内大局相互联系的高度审视中国和世界的发展
问题，思考和制定中国的发展战略。邓小平同志坚持
用马克思主义的宽广眼界观察世界，深刻把握当今时
代特征和国际大势，把对中国和人类前途命运的思考
置于对国际格局和国际力量的科学分析之上。他强调
世界新科技革命蓬勃发展，经济、科技在世界竞争中
的地位日益突出，这种形势必须引起我们高度重视和
认真对待。他根据上个世纪８０年代的国际局势，作
出了和平与发展是当代世界的两大问题的重要判断，
为党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上
来奠定了重要基础。
? 他坚定不移地主张实行对外开放，在平等互利的基
础上积极扩大对外交流。他深刻地指出：, 现在的世
界是开放的世界,,, 总结历史经验，中国长期处于
停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。经验证
明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不
开世界。, 同时，他高度珍惜并坚定不移地维护中国
人民经过长期奋斗得来的独立自主权利，鲜明地指出：
,中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人
自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、
现在和将来，都是我们的立足点。,,任何外国不要
指望中国做他们的附庸，不要指望中国会吞下损害我
国利益的苦果。,
? 他始终关注广大发展中国家的命运，热情支持他们
的发展，并积极呼吁国际社会帮助他们发展。他说：
,中国和所有第三世界国家的命运是共同的。中国永
远不会称霸，永远不会欺负别人，永远站在第三世界
一边。, 他强调要反对任何形式的霸权主义，维护世
界和平。他反复强调我们搞的是主张和平的社会主义。
邓小平同志对当今时代特征的科学判断和国际大势的
深刻洞察，不仅为我们制定内外政策提供了基本依据，
赋予社会主义中国的外交理论和实践以崭新的内容，
而且充分体现了他作为一位世界伟人的深邃战略眼光
和恢宏政治气魄。
邓小平同志高度关注世界的和平与发展问题，
提出, 应当把发展问题提到全人类的高度来认识，
要从这个高度去观察问题和解决问题, 。
? 第四, 总起来说, 邓小平理论形成了
新的建设有中国特色社会主义理论的科学
体系 。
2，邓小平理论是马克思主义
在中国发展的新阶段
邓小平提出：
? 我国还处在社会主义初级阶段
? 社会主义的本质
? 发展才是硬道理，必须抓住时机，发展自己
? 科学技术是第一生产力，必须尊重知识、尊重人才
? 在农村实行联产承包责任制
? 允许一部分地区、一部分人先富裕起来，先发展起来的地区带动和
帮助后发展的地区
? 计划和市场都是经济手段
? 没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，必须使民主制
度化、法律化
? 必须推进党和国家领导制度的改革，废除干部领导职务终身制
? 统一战线是一个重要法宝
? 用, 一国两制, 的科学构想解决台湾问题和香港问题、澳门问题
? 等等
（二）邓小平理论的时代意义
? 如果没有邓小平同志，
中国人民就不可能有今天
的新生活，中国就不可能
有今天改革开放的新局面
和社会主义现代化的光明
前景。
? ——江泽民
因为：
? 邓小平同志响亮地提出了走自己的路、建设有中
国特色的社会主义的伟大号召，领导我们党在新中
国成立以来革命和建设实践的基础上，成功地走出
了一条建设中国特色社会主义的新道路。
? 他强调必须坚持以经济建设为中心，坚持四项
基本原则，坚持改革开放，领导我们党制定了党在
社会主义初级阶段的基本路线。
? 他指导我们党正确认识我国所处的发展阶段和根
本任务，制定现代化建设“三步走”发展战略，有
步骤地展开各方面体制改革，勇敢地打开对外开放
的大门，推动经济、政治、文化全面发展，推动国
防和军队现代化建设。
? 他紧密联系推进改革开放和现代化建设的实际，
强调加强党的领导必须改善党的领导，必须聚精会
神抓党的建设，引领党和国家走在时代潮流的前面，
使我国社会主义事业和党的建设充满新的生机和活
力。
? 在社会主义改革和现代化建设的新
时期，在新世纪的征途上，一定要高举
邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论
指导我们整个事业和各项工作。这是党
从历史和现实中得出的不可动摇的结论。
? 作为一代伟人，邓小平同志作出
的光辉业绩、创立的科学理论，已
经并将继续改变和影响着中国和世
界。
? ——胡锦涛
本次课程结束 欢迎批评建议
谢谢大家
再 再见 见
马克思主义在中国发展的新阶段
一、邓小平理论的形成和发展
(一 )邓小平理论形成的条件
邓小平理论, 是在和平与发展成为
时代主题的历史条件下，在我国改革开
放和现代化建设的实践中，在总结我国
社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴
其他社会主义国家兴衰成败历史经验的
基础上，逐步形成和发展起来的, 。
1.时代背景
? 只有首先考虑到各个 ‘‘ 时代 ’’
的不同的特征（而不是个别国家的个别
的历史事件），我们才能够正确地制定
自己的策略；只有了解了某一时代的基
本特征，才能在这一基础上去考虑这个
国家或那个国家的更具体的特点。
? ——列宁
?
1.时代背景
和平与发展成为时代主题
? 现在世界上真正大的问题，带全球
性的战略问题，一个是和平问题，一个
是经济问题或者说是发展问题。和平问
题是东西问题，发展问题是南北问题。
概括起来，就是东西南北四个字。南北
问题是核心问题。
? ——邓小平
2.历史依据
伟大的阶级，正如伟大的民族一样，
无论从哪方面学习都不如从自己所犯错
误的后果中学习来得快。
——恩格斯
2.历史依据
? 社会主义兴衰成败的历史经验与教训
,二十年的经验尤
其是 ‘ 文化大革命 ’
的教训告诉我们，不改
革不行，不制定新的政
治的、经济的、社会的
政策不行。,
“我们过去照搬苏联
搞社会主义的模式，带
来许多问题。我们很早
就发现了，但没有解决
好。 ?
3.实践基础
? 中国的改革开放和现
代化建设
? 我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠
实践，靠实事求是。
? ——邓小平
? 我们现在所干的事业是一项新事业，马克思
没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主
义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可
学。我们只能在干中学，在实践中摸索。 ?
? ——邓小平
? 关键在于不断总结经验。
? ——邓小平
4，主观条件
1920年，留法勤工俭学时的邓
小平，时年 16岁 1937年，抗日战争初期的邓小平，时年 33岁
1947年，解放战争中的邓小平，时年 43岁
1956年，邓小平在中共八届一中全会上
当选为中共中央总书记，时年 52岁
?,我自从十八岁加入革命队伍，就是想把革
命干成功，没有任何别的考虑。,
邓小平作为一代伟人，之所以创造
出改变和影响了中国和世界的光辉业绩
和科学理论，与他的革命生涯密切相关，
更与他科学的世界观、人生观和价值观，
无私无畏的品德、坚忍不拔的意志、海
纳百川的胸怀以及历史的观点和世界的
视野密切相联。
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。,
(二 )邓小平理论的形成和发展
? 从党的十一届三中全会前后开始
到党的十五大明确使用 ? 邓小平理论 ?
这个科学概念，大体经历四个阶段 。
(二 )邓小平理论的形成和发展
第一阶段
初步形成
党的十
二大
党的十一届
三中全会
邓小平第一次明确提出了
,建设有中国特色的
社会主义, 命题
构建理论轮廓
第二阶段
党的十 二 大
党的 十
三大党的十三大，第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”
对主要内容进行了概括
经济改革、精神文明建
设、初级阶段、基本路线
第三阶段
形成理论体系
党的十三大
党的十四大
系统阐述了, 建设有中国特色社会主
义理论, 。
,第一次比较系统地初步回答了中国这
样的经济文化比较落后的国家如何建设社
会主义、如何巩固和发展社会主义的一系
列基本问题，用新的思想、观点，继承和
发展了马克思主义。,
第四阶段
运用和发展
? 党的十四大
党的十五大党的十五大，第一
次将建设有中国特色
社会主义的理论成果
命名为,
邓小平理论
二、邓小平理论的
科学体系和主要内容
? 第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展
道路, 发展阶段, 根本任务, 发展动力, 外部条件, 政
治保证, 战略步骤, 党的领导和依靠力量以及祖国统一
等一系列基本问题, 指导我们党制定了在社会主义初级
阶段的基本路线 。 它是贯通哲学, 政治经济学, 科学社
会主义等领域, 涵盖经济, 政治, 科技, 教育, 文化,
民族, 军事, 外交, 统一战线, 党的建设等方面比较完
备的又是需要从各方面进一步丰富发展的科学体系 。
解放思想实事求是
外
部
条
件
发
展
动
力
根
本
任
务
发
展
阶
段
发
展
道
路
政
治
保
证
战
略
步
骤
领
导
依
靠
祖
国
统
一
政治经济学
社会主义初级阶段的
基本路线
文化 民族
三、邓小平理论的
历史地位和时代意义
当代中国的马克思主义，马克思主义在中国发展的新阶段
指 导 中国人民进行社会主义现代化建设的 科 学 理 论
（一）邓小平理论的历史地位
? 1，邓小平理论是当代中国的马克思主义
? 坚持了马克思主义立场、观点和方法
? 遵循了马克思主义的基本理论和基本原则
,我是个马克思主义者。我一
直遵循马克思主义的基本原则。 ?
我们搞改革开放，
把工作重心放在经
济建设上，没有丢
马克思，没有丢列
宁，也没有丢毛泽
东。老祖宗不能丢
啊。
邓小平理论是马克思主义 在中国 的运用和发展
?,把马克思主义的普
遍真理同我国的具体实
际结合起来，走自己的
道路，建设有中国特色
的社会主义，这就是我
们总结长期历史经验得
出的基本结论。 ?
? 邓小平理论根植于中国的实践
?, 在中国, 是邓小平理论的地域定位
2，邓小平理论是马克思主
义在中国发展的新阶段
?
? 第一，邓小平理论坚持解放思想、实
事求是，在新的实践基础上继承前人又突
破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
胡锦涛：
? 邓小平同志解放思想、实事求是，始终坚持一切
从实际出发，以巨大的政治勇气和理论勇气，不断开
拓马克思主义和中国特色社会主义事业发展的新境界。
解放思想、实事求是，是邓小平同志科学世界观最鲜
明的特征。邓小平同志对马克思主义和社会主义事业
有着坚定的信念，始终不渝地遵循马克思主义的科学
真理。他说：, 对马克思主义的信仰，是中国革命胜
利的一种精神动力。,,我坚信，世界上赞成马克思
主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运
用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。,
? 同时，他谆谆告诫我们：, 世界形势日新月异，特
别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去
古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的
思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马
克思主义者。,,一个党，一个国家，一个民族，如
果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不
能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。, 邓小
平同志称自己是, 实事求是派,,强调实践是检验真
理的唯一标准。他最尊重实践，善于把握时代发展的
脉搏，善于从新的实践和新的条件中总结新经验、提
出新观点、拓展新视野、开辟新道路。
2，邓小平理论是马克思主义在
中国发展的新阶段
? 第二, 邓小平理论坚持科学社会主
义理论和实践的基本成果, 抓住, 什么
是社会主义, 怎样建设社会主义, 这个
根本问题, 深刻地揭示社会主义的本质,
把对社会主义的认识提高到新的科学水
平 。
胡锦涛：
?
? 邓小平同志以其深厚的马克思主义理论修
养和高瞻远瞩的政治远见，抓住什么是社会主
义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭
示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步
回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如
何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的
一系列基本问题，实现了马克思主义与中国实
际相结合的又一次历史性飞跃，提出了许多对
党和人民事业发展具有开创意义的思想，创立
了邓小平理论。
?
? 第三, 邓小平理论坚持用马克思主
义的宽广眼界观察世界, 对当今时代特
征和总体国际形势, 对世界上其他社会
主义国家的成败, 发展中国家谋求发展
的得失, 发达国家发展的态势和矛盾,
进行正确分析, 作出了新的科学判断 。
2，邓小平理论是马克思主义
在中国发展的新阶段
? 邓小平同志目光远大、襟怀宽广，始终站在国际大
局与国内大局相互联系的高度审视中国和世界的发展
问题，思考和制定中国的发展战略。邓小平同志坚持
用马克思主义的宽广眼界观察世界，深刻把握当今时
代特征和国际大势，把对中国和人类前途命运的思考
置于对国际格局和国际力量的科学分析之上。他强调
世界新科技革命蓬勃发展，经济、科技在世界竞争中
的地位日益突出，这种形势必须引起我们高度重视和
认真对待。他根据上个世纪８０年代的国际局势，作
出了和平与发展是当代世界的两大问题的重要判断，
为党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上
来奠定了重要基础。
? 他坚定不移地主张实行对外开放，在平等互利的基
础上积极扩大对外交流。他深刻地指出：, 现在的世
界是开放的世界,,, 总结历史经验，中国长期处于
停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。经验证
明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不
开世界。, 同时，他高度珍惜并坚定不移地维护中国
人民经过长期奋斗得来的独立自主权利，鲜明地指出：
,中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人
自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、
现在和将来，都是我们的立足点。,,任何外国不要
指望中国做他们的附庸，不要指望中国会吞下损害我
国利益的苦果。,
? 他始终关注广大发展中国家的命运，热情支持他们
的发展，并积极呼吁国际社会帮助他们发展。他说：
,中国和所有第三世界国家的命运是共同的。中国永
远不会称霸，永远不会欺负别人，永远站在第三世界
一边。, 他强调要反对任何形式的霸权主义，维护世
界和平。他反复强调我们搞的是主张和平的社会主义。
邓小平同志对当今时代特征的科学判断和国际大势的
深刻洞察，不仅为我们制定内外政策提供了基本依据，
赋予社会主义中国的外交理论和实践以崭新的内容，
而且充分体现了他作为一位世界伟人的深邃战略眼光
和恢宏政治气魄。
邓小平同志高度关注世界的和平与发展问题，
提出, 应当把发展问题提到全人类的高度来认识，
要从这个高度去观察问题和解决问题, 。
? 第四, 总起来说, 邓小平理论形成了
新的建设有中国特色社会主义理论的科学
体系 。
2，邓小平理论是马克思主义
在中国发展的新阶段
邓小平提出：
? 我国还处在社会主义初级阶段
? 社会主义的本质
? 发展才是硬道理，必须抓住时机，发展自己
? 科学技术是第一生产力，必须尊重知识、尊重人才
? 在农村实行联产承包责任制
? 允许一部分地区、一部分人先富裕起来，先发展起来的地区带动和
帮助后发展的地区
? 计划和市场都是经济手段
? 没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，必须使民主制
度化、法律化
? 必须推进党和国家领导制度的改革，废除干部领导职务终身制
? 统一战线是一个重要法宝
? 用, 一国两制, 的科学构想解决台湾问题和香港问题、澳门问题
? 等等
（二）邓小平理论的时代意义
? 如果没有邓小平同志，
中国人民就不可能有今天
的新生活，中国就不可能
有今天改革开放的新局面
和社会主义现代化的光明
前景。
? ——江泽民
因为：
? 邓小平同志响亮地提出了走自己的路、建设有中
国特色的社会主义的伟大号召，领导我们党在新中
国成立以来革命和建设实践的基础上，成功地走出
了一条建设中国特色社会主义的新道路。
? 他强调必须坚持以经济建设为中心，坚持四项
基本原则，坚持改革开放，领导我们党制定了党在
社会主义初级阶段的基本路线。
? 他指导我们党正确认识我国所处的发展阶段和根
本任务，制定现代化建设“三步走”发展战略，有
步骤地展开各方面体制改革，勇敢地打开对外开放
的大门，推动经济、政治、文化全面发展，推动国
防和军队现代化建设。
? 他紧密联系推进改革开放和现代化建设的实际，
强调加强党的领导必须改善党的领导，必须聚精会
神抓党的建设，引领党和国家走在时代潮流的前面，
使我国社会主义事业和党的建设充满新的生机和活
力。
? 在社会主义改革和现代化建设的新
时期，在新世纪的征途上，一定要高举
邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论
指导我们整个事业和各项工作。这是党
从历史和现实中得出的不可动摇的结论。
? 作为一代伟人，邓小平同志作出
的光辉业绩、创立的科学理论，已
经并将继续改变和影响着中国和世
界。
? ——胡锦涛
本次课程结束 欢迎批评建议
谢谢大家
再 再见 见
