第八讲 理想与成才 祖嘉合
主要内容：
一、理想与理想的实现
二、成才与成功
为什么要有理想？
有一句流行语：“我平庸，我快乐”认为“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本”，“人的期望越高，压力越大，给自我预留的生活空间就会越来越不宽松，从而造成适得其反的效果。”
人贵有自尊之心，自立之举，自强之志。
立志而圣则圣，立志而贤则贤。
志不立，天下无可成之事。 ——王夫之
一、理想与理想的实现
1、什么是理想
理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观在奋斗目标上的集中体现。
理想的特征：
理想具有超前性。
理想具有实现的可能性。
理想具有实践性。
2、理想的类型
（1）生活理想
即一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。
张闻天曾经说过：“生活的理想，就是为了理想的生活。”
——王涵等编《名人名言录》上海人民出版社1983年版，第25页。
（2）职业理想
·即人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的追求。
职业对个人的生存和发展具有重大意义。
第一，职业是人的谋生手段。
第二，职业是实现人生价值的重要手段。
·职业选择中的价值取向
追求自我实现（符合个人兴趣和特长，能实现个人的抱负）占被调查人数的41%；
追求生理需要（收入高、劳动条件好，轻松自由，便于流动，离家近）占35%；
追求尊重需要（晋升机会多，社会声望高，有职有权）占10%；
追求安全需要（工作稳定，福利待遇好）占8%；
追求社交需要（人际关系融洽）占6%。
（3）道德理想
·即人们所向往的理想人格和做人的标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。
·毛泽东指出：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见，这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，正直的。这些人不谋私利，唯一地为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺利的解决。”
《为陕北公学成立与开学纪念题词》《毛泽东同志论教育工作》人民教育出版社92年版P41
（4）社会理想
·社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。
·个人理想与社会理想的关系
社会理想制约影响个人理想：生活理想、职业理想、道德理想。社会理想是人生理想的大厦的最高层次，最高阶段。
个人理想又是社会理想的起点和基础。任何一个社会所提出的任何远大的理想必须成为社会成员行为的内在要素，才有实现的可能。个人理想升华到社会理想，才更深刻、更富有意义。
·我们现在的社会理想，即把中国建设成富强、民主、文明的现代化国家，（中国特色社会主义、小康社会）须通过社会中的每一个公民的努力才能实现。
3．怎样确立和实现理想
·青年是从不满足前人昨天留下的东西，今天得到的东西，而是去追求明天的更美好的东西。
人生理想的确立是人的精神发展的一个界碑，它意味着人开始控制自己的活动，力图做自己命运的主人。
·人是按照自己的理想来生活的，并以自己的理想来造就自己。理想内在地包含了人生的价值目标。
潘杰客：在顶峰处寻找新起点
胡春华：奉献在雪域高原
吴奇修：农村，也是实现理想的好天地
邓 伟 ：知识英雄的报国心
程 旭 ：“中国芯” 爱国心
二、成才与成功
·人才的涵义：
人才是指在各种社会实践活动中，具有一定专门知识、较高的技能和能力，能够以自己的创造性劳动对人类进步做出某种较大贡献的人。
1、人才的基本要素
·德 政治思想品质、道德品质、个性心理品质
·识 综合运用各种基本知识和基本技能，把握事物发展方向、预测并掌握未来前途的能力。
科学的预见性 决断的准确性 识别的敏锐性 应变的灵活性
·才 才能。 智力技能系统 操作技能系统 才能加速人才的成长、成功
·学 非学无以成才 非学无以明识 非学无以充德
·体 健康是事业的前提。
德、识、才、学、体兼备，方可成大品。
2、成功的条件
（1）成功与非智力因素
非智力因素是指那些不直接参与认识过程的心理因素，也就是所谓的人格因素。它主要包括兴趣、情感、意志、性格、气质。
非智力因素具有动力、定向引导、维持、强化等一系列相互关联的功能。
（2）怎样看待机遇？
机遇：是人们在追求成才的过程中出现的有利于成才与成功的偶然机会和境遇。
条件：
1、良好的知识素养是获得机遇的基础；
2、“有准备的头脑”是抓住机遇的关键；
3、锲而不舍的追求是争取成功的条件。
