统计学原理
第一章绪论
第二章统计调查
第三章统计资料的整理
第四章总量指标与相对指标
第五章平均指标和变异指标
第六章时间数列
统计学原理
第七章统计指数
第八章抽样调查
第九章回归与相关分析
第十章统计预测
第十一章统计分析综述
第十二章我国国民经济核算体系
学习目标
? 1,了解统计学的产生与发展过程
? 2,理解统计的特点和职能
? 3,理解统计中的基本概念
? 4,了解统计研究方法和工作过程
? 5,了解统计学与其他学科的关系
第一节 统计的产生和发展
一, 统计实践活动的产生和发展
二, 统计学简史
一、统计实践活动的产生与发展
产生
原始社会后期：统计萌芽于计数活动；
奴隶制国家产生：使统计日显重要；
封建社会时期：统计已具规模；
资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。
统计学应运而生，统计学作为一门系统
的科学，距今只有 300 多年的历史。
二、统计学简史
发展（三个时期）
（一）古典统计学（ 17 世纪中－ 18 世纪中）
1,政治算术学派
代表人物：英国的威廉 ·配第、约翰 ·格朗特等。
威廉 ·配第的代表著, 政治算术, 对当时的英、
荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算
和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著
作他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先
例。
2、记述学派（国势学派 〕
康令（ 1606 － 1681 ）
阿痕瓦尔（ 1719 － 1772 ； 1764 年首创统计学一
词）
他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，
讲述国家“显著事项”，籍以说明管理国家的方法特
点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。
（二）统计学的近代期（ 18 世纪末－ 19 世纪末）
1,数理统计学派
代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。
拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概
率论，推广了概率论在统计中的应用。
凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和
意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的
统计学他是数理统计学派的奠定人，有“统计学之父”
之称。。
2,社会统计学派
代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。
他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统
计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象
内部的联系。
（三）统计学的现代期（ 20 世纪初至今）
统计学的主流从描述统计学转向推断统计学 20
世纪 30 年代 R ·费希尔的推断统计理论标志着现代
数理统计学的确立。
60 年代以后统计学发展有三个明显的趋势：
1 ·统计学依赖和吸收数学更多；
2 ·以统计学为基础的边缘学科不断形成；
3 ·与电子计算机技术相结合，应用范围更广，作用更大。
第二节 统计的特点和职能
一, 统计的概念和特点
二,统计的基本职能
三,统计工作的任务
一、统计的概念
（一）统计包含三种涵义，两重关系
1,统计工作：调查研究资料收集、整理和分析。
2,统计资料：工作成果包括统计数据和分析报告。
3,统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一
门方法论科学。
统计工作
统计资料
统计学
工作与工作成果关系 实践与理 论关系
二、统计的特点和职能
（ 二）统计的特点
（ 1）数量性
（ 2）总体性
（ 3）具体性
（ 4）变异性
（ 5）社会性
? （ 三）、统计的职
能
? （ 1）信息职能
? （ 2）咨询职能
? （ 3）监督职能
第三节 统计中的基本概念
一, 统计总体和样本
二,总体单位与标志
三,统计指标与指标体系
四,变量和变量值
一、统计总体和样本
总体 统计研究所确定的客观对象，是具
有共同性质的许多单位组成的整体。
无限总体：含无限多个单位范围
有限总体：含有限个单位。
样本,从总体抽取出的、作为总体代表、由部分
单位组成的集合体。
同质性：总体中各个单位具有
某种共同的性质。
大量性：总体总是包含大量的单位。
差异性
特点
二、总体单位与标志
标志 总体单位的属性、特征。
品质标志：用文字表示属性
分类 数量标志：用数字表示特征不变标志：各单位具体表现
相同
可变标志：各单位具体表现
不同
总体单位：指组成总体的各个单位（或元素），
是各项统计数字的原始承担者。
统计指标
三、统计指标与指标体系
概念：综合反映总体数量特征的
概念。
重要特点：了量性；综合性；具
体性
描述指标
评价指标
监测指标
分类
数量指标
质量指标
绝对数指标
相对数指标
平均数指标
指标体系 具有内在联系的一系列指标所构成的整体, 即称为指标体系 。
分类
社会指标体系
经济指标体系
科技指标体系
基本统计指标体系
是针对某项社
会经济问题而
制定的专项指
标体系，如工
业经济效益指
标体系、价格
指标体系等。
专题统计指标体系
标志与指标的联系与区别：
联系（ 1 ）一些数量标志汇总可以得到指标的数值。
区别（ 1 ）标志是说明总体单位特征的，而指标是说
统统计总体数量特征的；
（ 2 ）数量标志与指标之间存在变换关系。
（ 2 ）标志的具体表现，有的用数值有的用文字表示，
而指标都是用数值表示的。
四、变量和变量值
变量 可变的数量标志和统计指标。
确定性变量
分类 随机性变量离散性变量
连续性变量
变量值：即变量的具体数值，包括标志值和指标数值
社会经济现象中许多变量，既受确定性因素影响，又
受随机性因素影响要根据具体情况加以认定。。
第四节 统计研究方法和工作过程
一, 统计学的研究方法
二,统计工作的过程
一、统计的研究方法
1,大量观察法
是指对所研究的事物全部或足够数量进行观察的方法
它可以使影响个体的偶然因素相互抵消，显示出现象
的一般特征。其数理依据是反映随机现象基本规律的
大数定律。。
2,综合分析法
是从数量方面对现象总体特征的概括说明综合指标法，
就是运用各种综合指标对现象的数量特征、数量关系
进行对比分析的方法。它是统计分析的基本方法。。
3,统计分组法
4、统计推断法
是在一定置信程度（即可靠程度）下，根据样本资料
的特征对总体特征作出估计和预测的方法统计推断是
现代统计学的基本方法。
统计学的内容
1,描述统计 指搜集、整理、分析并提供统计资
料的理论和方法。
主要任务：使反映客观事物的统计数
据可以一目了然，条理清晰，使用方
便，可以说明现象的数量特征和数量
关系。
2,推断统计 是只依据样本资料推断总体特征的技术和方法，包括参数估计和假设
检验的方法。
描述统计是推断统计的前提，
推断统计是描述统计的发展。
二、统计工作过程
统计工作过程：
统计设计
统计调查
统计整理
统计分析
统计调查 统计整理 统计分析
有组织、
有计划地
搜集资料。
要求：准确、
完整、及时
对调查资料
去伪存真、
去粗取精、
科学分类、
浓缩简化
描述性分析
推断分析、
决策分析。
要求：定性
定量结合
统计工作的三个中心阶段
第五节 统计学与其他学科的关系
一, 统计学与会计学的关系
二,统计学与计量经济学的关系
三,统计学与数学的关系
二、统计学与计量经济学的关系
是相互独立的两门学科 。
三、统计学与数学的关系
联系
1,统计学运用到大量的数学知识
2,数学为统计理论和统计方法的发展提供
基础
3,不能将统计学等同于数学
统计学与数学的关系
区别
1,数学研究的是抽象的数量规律, 统计学则是
研究具体的, 实际现象的数量规律
2,数学研究的是没有量纲或单位的抽象的数,
统计学研究的是有具体实物或计量单位的数
据
3,统计学与数学研究中所使用的逻辑方法不同
? 数学研究所使用的主要是的演绎
? 统计学则是演绎与归纳相结合, 占主导地位的
是归纳
本章小结
? 1.统计学的产生与发展
2.统计的特点和职能
3.统计中的基本概念
4.统计学研究方法和工作过程
5.统计学与其他学科的关系
结 束