第 0章 绪 论
§ 0－ 1 本课程研究的对象和内容
§ 0－ 2 本课程在教学中的地位
§ 0－ 3 机械设计的基本要求和一般过程顾名思义,本课程研究对象为：机械机械 机器斜面任何机械都经历了,简单 → 复杂的发展过程 。
机械 －人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的组合体 。
机构
（ 包括：龙门吊,鹤式吊,汽车吊,
卷扬机,叉车,电梯－电脑控制 ） 。
一般而言,机械是机器和机构的总称
→ 杠杆 → 起重轱辘 → 滑轮组 → 手动 (电动 )葫芦
→ 现代起重机起重机的发展历程：
§ 0－ 1 本课程研究的对象和内容机器 － 根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体 。
机构 － 能够用来传递运动和力或改变运动形式的多件实物的组合体 。 如,连杆机构,凸轮机构,
齿轮机构 等 。 种类有限如,缝纫机,洗衣机,各类机床,运输车辆,农用机器,起重机 等 。
机器的种类繁多,结构,性能和用途等各不相同,但具有 相同的基本特征 。
典型机器的分析：
1.内燃机内燃机组成：
6
5
43
8
7
1
2
9 10
汽缸体 1,活塞 2,进气阀 3、
排气阀 4,连杆 5,曲轴 6、
凸轮 7,顶杆 8,齿轮 9,10
工作原理：
1.活塞下行,进气阀开启,混合气体进入汽缸；
2.活塞上行,气阀关闭,混合气体被压缩,
在顶部点 火燃烧；
3.高压燃烧气体推动活塞下行,两气阀关闭；
4.活塞上行,排气阀开启,废气体被排出汽缸 。
循环运动的结果，使曲轴输出连续的旋转运动设计：潘存云进气 压缩 爆炸 排气内燃机的工作过程：
活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动,该组合体称为：
内燃机各部分的作用：
曲柄滑块机构凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；称为：
凸轮机构两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为,齿轮机构各部分 协调动作 的结果,化学能 机械能机器的共有特征：
① 人造的实物组合体；
② 各部分有 确定的相对运动 ；
③ 代替或减轻人类劳动 完成有用功 或 实现能量的转换 机器的作用机器的分类：
原动机 －实现能量转换（如内燃机、蒸汽机、电动机 ）
种类有限工作机 －完成有用功（如机床等） 种类繁多工作机的组成：
原动部分－ 是工作机动力的来源，最常见的是电动机和内燃机。
工作部分－ 完成预定的动作，位于传动路线的终点。
传动部分－ 联接原动机和工作部分的中间部分。
控制部分－ 保证机器的启动、停止和正常协调动作。
其关系如下机械机器机构原动机 传动 工作控制原动机工作机控制器 (控制 )
电动机 (原动 )
带 (传动 )
减速器 (传动 )
波轮 (工作 )
分析自动洗衣机的组成：
同理，通过对典型机构进行分析可知：机构的共有特征：
① 人造的实物组合体；
② 各部分有确定的相对运动；
③ 用来传递力或实现运动的转换。
机构的分类,通用机构 和 专用机构 。
通用机构 ---用途广泛，如 齿轮机构,连杆机构 等。
专用机构 ---只能用于特定场合，如钟表的 擒纵机构 。
机器与机构的关系,由两个实例推广到一般任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。 实际机器的种类有成千上万种，但机构的种类确有限。类似关系：化合物与化学元素由机器与机构的共有特征可知：
机器与机构在结构和运动方面并无区别 （ 仅作用不同 ）,故统称为 机械 。 人造的组合体,有确定的相对运动课程性质,技术基础课作用,承前启后本课程的特点：是 工程制图、工程材料及机械制造基础、理论力学，材料力学、金工实习 等理论知识和实践技能的综合运用。
同时，通过本课程的学习，可为今后学习诸如自动武器原理、机床夹具设计、机床、机械制造工艺学等专业课程打下基础。
作为一名工程技术人员，同学们在今后的工作岗位上将会接触各种各样的通用或专用机械，因此必须掌握机械方面的基础知识。
通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力，为今后操作、维护、管理、革新武器装备创造条件。
§ 0－ 2 本课程在教学中的地位机械设计 ---规划和设计实现预期功能的新机械或改进原有机械的性能。
基本要求,在满足预期功能的前提下,性能好、效率高、成本低、安全可靠、操作方便、维修简单和造型美观。
机械设计的内容：
1.确定 机械的工作原理，选择合宜的机构；
2,拟定设计方案；
3,进行运动分析和动力分析，计算各构件上的载荷；
4,进行零部件工作能力计算、总体设计和结构设计。
§ 0－ 3 机械设计的基本要求和一般过程为了实现我国的国防现代化，必然要有大量的机械化、自动化的武器装备于部队，这些武器从何来？恐怕大多数只能靠我国自力更生解决，这是一项十分艰巨的任务，设计、制造、使用、维护现代化的武器装备，需要大批的机械方面专业人才。在座的各位都是未来的工程师和部队的主要技术骨干，掌握好本课程的有关知识，将为你们未来的工作打下一个良好的基础。最后希望我们共同努力，把这门课程教好学好。
3） 仔细观察实物和模型,欢迎到实验室参观,并动手组装各种机构 。
课程安排,共 56学时，其中讲授 52学时，实验 4学时。
要求：
1） 作业必须按时完成,绘图准确,字迹工整,作业量未达到规定者不能参加考试 。
2） 上课认真听讲,及时消化,不主张占用较多的课外时间 。
§ 0－ 1 本课程研究的对象和内容
§ 0－ 2 本课程在教学中的地位
§ 0－ 3 机械设计的基本要求和一般过程顾名思义,本课程研究对象为：机械机械 机器斜面任何机械都经历了,简单 → 复杂的发展过程 。
机械 －人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的组合体 。
机构
（ 包括：龙门吊,鹤式吊,汽车吊,
卷扬机,叉车,电梯－电脑控制 ） 。
一般而言,机械是机器和机构的总称
→ 杠杆 → 起重轱辘 → 滑轮组 → 手动 (电动 )葫芦
→ 现代起重机起重机的发展历程：
§ 0－ 1 本课程研究的对象和内容机器 － 根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体 。
机构 － 能够用来传递运动和力或改变运动形式的多件实物的组合体 。 如,连杆机构,凸轮机构,
齿轮机构 等 。 种类有限如,缝纫机,洗衣机,各类机床,运输车辆,农用机器,起重机 等 。
机器的种类繁多,结构,性能和用途等各不相同,但具有 相同的基本特征 。
典型机器的分析：
1.内燃机内燃机组成：
6
5
43
8
7
1
2
9 10
汽缸体 1,活塞 2,进气阀 3、
排气阀 4,连杆 5,曲轴 6、
凸轮 7,顶杆 8,齿轮 9,10
工作原理：
1.活塞下行,进气阀开启,混合气体进入汽缸；
2.活塞上行,气阀关闭,混合气体被压缩,
在顶部点 火燃烧；
3.高压燃烧气体推动活塞下行,两气阀关闭；
4.活塞上行,排气阀开启,废气体被排出汽缸 。
循环运动的结果，使曲轴输出连续的旋转运动设计：潘存云进气 压缩 爆炸 排气内燃机的工作过程：
活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动,该组合体称为：
内燃机各部分的作用：
曲柄滑块机构凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；称为：
凸轮机构两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为,齿轮机构各部分 协调动作 的结果,化学能 机械能机器的共有特征：
① 人造的实物组合体；
② 各部分有 确定的相对运动 ；
③ 代替或减轻人类劳动 完成有用功 或 实现能量的转换 机器的作用机器的分类：
原动机 －实现能量转换（如内燃机、蒸汽机、电动机 ）
种类有限工作机 －完成有用功（如机床等） 种类繁多工作机的组成：
原动部分－ 是工作机动力的来源，最常见的是电动机和内燃机。
工作部分－ 完成预定的动作，位于传动路线的终点。
传动部分－ 联接原动机和工作部分的中间部分。
控制部分－ 保证机器的启动、停止和正常协调动作。
其关系如下机械机器机构原动机 传动 工作控制原动机工作机控制器 (控制 )
电动机 (原动 )
带 (传动 )
减速器 (传动 )
波轮 (工作 )
分析自动洗衣机的组成：
同理，通过对典型机构进行分析可知：机构的共有特征：
① 人造的实物组合体；
② 各部分有确定的相对运动；
③ 用来传递力或实现运动的转换。
机构的分类,通用机构 和 专用机构 。
通用机构 ---用途广泛，如 齿轮机构,连杆机构 等。
专用机构 ---只能用于特定场合，如钟表的 擒纵机构 。
机器与机构的关系,由两个实例推广到一般任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。 实际机器的种类有成千上万种，但机构的种类确有限。类似关系：化合物与化学元素由机器与机构的共有特征可知：
机器与机构在结构和运动方面并无区别 （ 仅作用不同 ）,故统称为 机械 。 人造的组合体,有确定的相对运动课程性质,技术基础课作用,承前启后本课程的特点：是 工程制图、工程材料及机械制造基础、理论力学，材料力学、金工实习 等理论知识和实践技能的综合运用。
同时，通过本课程的学习，可为今后学习诸如自动武器原理、机床夹具设计、机床、机械制造工艺学等专业课程打下基础。
作为一名工程技术人员，同学们在今后的工作岗位上将会接触各种各样的通用或专用机械，因此必须掌握机械方面的基础知识。
通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力，为今后操作、维护、管理、革新武器装备创造条件。
§ 0－ 2 本课程在教学中的地位机械设计 ---规划和设计实现预期功能的新机械或改进原有机械的性能。
基本要求,在满足预期功能的前提下,性能好、效率高、成本低、安全可靠、操作方便、维修简单和造型美观。
机械设计的内容：
1.确定 机械的工作原理，选择合宜的机构；
2,拟定设计方案；
3,进行运动分析和动力分析，计算各构件上的载荷；
4,进行零部件工作能力计算、总体设计和结构设计。
§ 0－ 3 机械设计的基本要求和一般过程为了实现我国的国防现代化，必然要有大量的机械化、自动化的武器装备于部队，这些武器从何来？恐怕大多数只能靠我国自力更生解决，这是一项十分艰巨的任务，设计、制造、使用、维护现代化的武器装备，需要大批的机械方面专业人才。在座的各位都是未来的工程师和部队的主要技术骨干，掌握好本课程的有关知识，将为你们未来的工作打下一个良好的基础。最后希望我们共同努力，把这门课程教好学好。
3） 仔细观察实物和模型,欢迎到实验室参观,并动手组装各种机构 。
课程安排,共 56学时，其中讲授 52学时，实验 4学时。
要求：
1） 作业必须按时完成,绘图准确,字迹工整,作业量未达到规定者不能参加考试 。
2） 上课认真听讲,及时消化,不主张占用较多的课外时间 。
