野生动物管理者的素质根据野生动物管理工作的特性，并结合现阶段野生动物管理的国内外发展趋势，新时期的野生动物管理者应具备,
政策素质法律素质科学素质管理素质个人技能一 方针时刻坚持我国野生动物管理方针，作为行动的指南。
正确理解和处理好保护、驯养和利用三方面的关系，坚持,资源保护为基础,驯养繁殖为手段，合理利用为目的,的辨证思想以驯养繁殖增加资源储量，以合理利用带动资源保护，
达到野生动物资源保护和利用的良性循环，最终实现可持续发展。
二 关注国内外科技动态,
野生动物管理学、野生动物生态学、保护生物学、野生动物驯养繁育学、保护遗传学、生物多样性保护、野生动物经济学、生态及环境伦理学、
社会学、法学、工程学、信息科学等等。
政策法律,
1,中国野生动物管理及与之相关的生物多样性和环境保护等方面的政策法律体系。
2,国际野生动物保护的法律法规，特别是中国加入的国际公约 （如：濒危野生动植物国际贸易公约、湿地公约、生物多样性公约等）和签署的双边、多边保护协议等的运行机制等，并加强中国履约对策的研究。
三 对象 —— 物种可直接利用的物种,有足够的资源储量，能够满足人们利用需求。对于它们的管理要求是制订合理的猎取量，保证对该物种利用的可持续性。
受胁物种,其种群数量少，分布范围小，对干扰敏感，灭绝机率大。
管理上要侧重保护。
第三种是介于上两类的中间类群,人们尚未发现其可被人类利用的经济价值，或又不清楚其资源现状及受胁现状，对于这样的物种，管理工作要既监测其种群数量的变化，又研究开发其利用价值。
需要指出的是，当前的物种保护不仅指某一种（或亚种）个体或种群水平上的保护，也包含其种质资源的保护，即保护物种赖以存在的遗传和基因水平上的特性。
三对象 -- 生境三因素,食物,水和隐蔽 。
生境管理,建立在野生动物生境研究的基础上,关键在于研究野生动物生境选择 。 根据结果对野生动物现有生境定性分析和定量评估,制定生境改良的方案 。
三对象 人
HD研究,将社会科学与自然科学相结合来收集人们对野生动物的有关想法和行为的信息和资料,将这些信息运用到野生动物管理中的决策过程 。
目的,在于了解人们对野生动物的价值取向；预测公众对某些管理政策的支持或反对的倾向；预测野生动物管理政策的影响,最终设计针对公众或其他相关群体的宣传教育计划,以使野生动物管理决策的实施取得最大的收效,
四 任务 资源调查与监测基础性工作根据所辖区域的动物生态学特性、
地理条件和生境特征等因素，研究制定科学的调查方法和监测手段 。
四 任务 物种的拯救与管理就地保护迁地保护离体保存自 1980年以来中国野生动物管理的重点工作，也是中国野生动物与自然保护区建设工程的重要的核心工作四 任务 资源合理利用与产品开发野生动物的产品利用,包括直接利用和间接利用，直接利用又包括直接消费性利用和直接非消费性利用。
直接消费性利用,直接利用野生动物的个体和其身体有价值的部分直接非消费性利用,开展生态旅游和野生动物观赏，充分发挥野生动物的游乐观赏价值。
间接利用,发挥野生动物文化美学等方面的社会价值，
通过诗歌、绘画、影视作品、雕刻等野生动物工艺美术品等来愉悦人们的精神世界，激发和提高人们热爱野生动物的意识。
四 任务 宣传教育野生动物管理人才的高等教育和高层次教育、
专业技术培训野生动物分布区的居民和城市居民进行的爱护野生动物教育、动物及环境科普知识普及和野生动物保护法律法规的普及教育。
教育的方式有讲座、培训、野外考察、社区活动等多方面，同时要充分发挥电视、广播、报纸、网络等大众传媒的积极作用。
五 技能公关协调国际交流信息网络驾驶安全自救
政策素质法律素质科学素质管理素质个人技能一 方针时刻坚持我国野生动物管理方针，作为行动的指南。
正确理解和处理好保护、驯养和利用三方面的关系，坚持,资源保护为基础,驯养繁殖为手段，合理利用为目的,的辨证思想以驯养繁殖增加资源储量，以合理利用带动资源保护，
达到野生动物资源保护和利用的良性循环，最终实现可持续发展。
二 关注国内外科技动态,
野生动物管理学、野生动物生态学、保护生物学、野生动物驯养繁育学、保护遗传学、生物多样性保护、野生动物经济学、生态及环境伦理学、
社会学、法学、工程学、信息科学等等。
政策法律,
1,中国野生动物管理及与之相关的生物多样性和环境保护等方面的政策法律体系。
2,国际野生动物保护的法律法规，特别是中国加入的国际公约 （如：濒危野生动植物国际贸易公约、湿地公约、生物多样性公约等）和签署的双边、多边保护协议等的运行机制等，并加强中国履约对策的研究。
三 对象 —— 物种可直接利用的物种,有足够的资源储量，能够满足人们利用需求。对于它们的管理要求是制订合理的猎取量，保证对该物种利用的可持续性。
受胁物种,其种群数量少，分布范围小，对干扰敏感，灭绝机率大。
管理上要侧重保护。
第三种是介于上两类的中间类群,人们尚未发现其可被人类利用的经济价值，或又不清楚其资源现状及受胁现状，对于这样的物种，管理工作要既监测其种群数量的变化，又研究开发其利用价值。
需要指出的是，当前的物种保护不仅指某一种（或亚种）个体或种群水平上的保护，也包含其种质资源的保护，即保护物种赖以存在的遗传和基因水平上的特性。
三对象 -- 生境三因素,食物,水和隐蔽 。
生境管理,建立在野生动物生境研究的基础上,关键在于研究野生动物生境选择 。 根据结果对野生动物现有生境定性分析和定量评估,制定生境改良的方案 。
三对象 人
HD研究,将社会科学与自然科学相结合来收集人们对野生动物的有关想法和行为的信息和资料,将这些信息运用到野生动物管理中的决策过程 。
目的,在于了解人们对野生动物的价值取向；预测公众对某些管理政策的支持或反对的倾向；预测野生动物管理政策的影响,最终设计针对公众或其他相关群体的宣传教育计划,以使野生动物管理决策的实施取得最大的收效,
四 任务 资源调查与监测基础性工作根据所辖区域的动物生态学特性、
地理条件和生境特征等因素，研究制定科学的调查方法和监测手段 。
四 任务 物种的拯救与管理就地保护迁地保护离体保存自 1980年以来中国野生动物管理的重点工作，也是中国野生动物与自然保护区建设工程的重要的核心工作四 任务 资源合理利用与产品开发野生动物的产品利用,包括直接利用和间接利用，直接利用又包括直接消费性利用和直接非消费性利用。
直接消费性利用,直接利用野生动物的个体和其身体有价值的部分直接非消费性利用,开展生态旅游和野生动物观赏，充分发挥野生动物的游乐观赏价值。
间接利用,发挥野生动物文化美学等方面的社会价值，
通过诗歌、绘画、影视作品、雕刻等野生动物工艺美术品等来愉悦人们的精神世界，激发和提高人们热爱野生动物的意识。
四 任务 宣传教育野生动物管理人才的高等教育和高层次教育、
专业技术培训野生动物分布区的居民和城市居民进行的爱护野生动物教育、动物及环境科普知识普及和野生动物保护法律法规的普及教育。
教育的方式有讲座、培训、野外考察、社区活动等多方面，同时要充分发挥电视、广播、报纸、网络等大众传媒的积极作用。
五 技能公关协调国际交流信息网络驾驶安全自救
