动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
绪 论第一章?机体基本生理过程第一节稳态与机体机能活动的调节生命的基本特征内环境与稳态
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概念
2.熟悉：动物生理学研究方法、新陈代谢的概念
3.了解：动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法
教学重点
1.学科的相关概念
2,兴奋性和内环境与稳态的概念
教学难点
解释动物生理学与各学科之间的关系
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排（分钟）
15
15
10
10
25
20
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、生理学发展简史、。
二、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。
三、发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位
四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义。
五、生命的基本特征
六、内环境与稳态
小 结
(5分钟)
1.动物生理学概念
2.对学生学习动物生理学的要求
思 考 题
1. 可以从哪几个水平研究动物生理学？
2. 动物生理学的研究方法一般包括哪些？
3. 何为稳态，其生理意义是什么？
4,兴奋性的概念与生物学意义？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第一节 稳态与机体机能活动的调节
第二节 （一）膜的结构及物质转运功能
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：细胞膜的跨膜物质转运功能
2.熟悉：机体机能活动的调节
教学重点
细胞膜的跨膜物质转运功能
教学难点
机体机能活动的调控模式细胞膜的跨膜物质转运功能
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
50
5
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、机体机能活动的调节的三种方式及各自特点二、机体机能活动的调节的相互关系，重点是神经与体液调节之间的关系三、机体机能活动的调控模式，介绍反馈的概念和在生理学中的应用第二节 （一）膜的结构及物质转运功能一、简要介绍细胞膜的结构
二、细胞膜的跨膜物质转运功能
1．被动转运,单纯扩散、易化扩散
2．主动转运
3．胞吐与入胞式物质转运
小?结(5分钟)
1,机体机能活动的调节方式及各自特点
2．细胞膜的跨膜物质转运功能
思 考 题
1．何为反馈？其生理意义是什么？（正、负）
2.?举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系？
3．试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 （二）细胞的兴奋性与生物电现象
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念
2.熟悉：兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺激的关系
教学重点
1.静息电位及动作电位产生机理
2.组织兴奋性的变化过程
3.一些相关概念（阈电位、峰电位、适宜刺激等）
教学难点
动作电位产生机理组织兴奋性变化过程
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
25
20
25
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、简单提问，回忆上次课重点内容。
二、静息电位概念、产生机理
三、动作电位概念、产生机理
四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导，简介兴奋在细胞间的传递
小 结
(5分钟)
1.生物电产生机理、明确相关概念
2.组织兴奋变化过程
思 考 题
1 名词解释：静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性
2,试述静息电位和动作电位产生的机理
3,简答组织兴奋性的变化过程
4．可兴奋细胞发生兴奋后，其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样？
动 物 生 理 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章? 神经系统第一节 （一）神经纤维、突触
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征
2.熟悉：突触传递机理
3.了解：神经纤维的分类及传导速度
教学重点
1,神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征
2.中枢兴奋和抑制
教学难点
1,突触传递的冲动的过程和机理
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
20
30
15
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、简述上次课重点内容二、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征，简要介绍神经纤维的分类及其传到速度
三、详细介绍突触的分类、结构四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位五、神经递质：外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受体学说
小 结
(5分钟)
1,神经纤维传导冲动的特征、
2,突触的基本结构、突触传递机理、特征
3．递质的受体学说的重要性
思 考 题
1.简答神经纤维传导兴奋的特征
2.名词解释：突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位
3．神经递质的概念、分类、生理学意义
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
反射中枢活动 一般规律第三节 神经系统的感觉功能
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用
2.熟悉：感受器分类及其一般生理特性
3.了解：感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能
教学重点
1,中枢兴奋和中枢抑制
2,丘脑及其感觉投射系统及其作用
教学难点
中枢兴奋和中枢抑制感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
10
40
45
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、测验前4次课所讲授的内容：名词解释或一道简答题
二、中枢兴奋和中枢抑制传布的特征三、神经系统的感觉机能：感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感觉投射系统、大脑皮质的分析功能
小 结(5分钟)
总结本次课所讲的重要内容
思 考 题
1．简答中枢兴奋传布的特征
2．.感受器活动的一般特征有哪些？
3．特异性投射系统和非特异性投射系统？
4．躯体感觉在大脑皮质的投射规律？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 神经系统对躯体运动的调节第五节 神经系统对内脏活动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：脊髓对躯体运动的调节及相关概念、脑干对肌紧张的调节、交感和副交感神经的功能
2.熟悉：大脑皮质对躯体运动的调节
3.了解：基底神经节对躯体运动的调节、内脏活动的中枢性调节
教学重点
1,交感和副交感神经的功能、
2,脊髓对躯体运动的调节及相关概念
教学难点
1,脊髓对躯体运动的调节及相关概念
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
10
10?
15
25
5
教学步骤、内容（详细内容见课件）
总结上次课重点内容一、脊髓对躯体运动的调节二、脑干对肌紧张调节、基底神经节对躯体运动的调节三、小脑对躯体运动的调节四、大脑皮质对躯体运动的调节五、交感和副交感神经的特征及功能六、内脏活动的中枢性调节
小 结
(5分钟)
1.脊髓对躯体运动的调节
2.交感和副交感神经的功能
思 考 题
1.名词解释：牵张反射；去大脑僵直；锥体系统；锥体外系统
2.植物性神经的特征和生理功能？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三章 血液第一节 血液的组成与特性第二节 血浆第三节 红细胞第四节 （一）白细胞形态与数量
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：血浆主要功能
2.熟悉：血液的组成及理化特性
3.了解：红、白细胞数量与形态、红细胞的生成与破坏
教学重点
1.血液组成及理化特性
2,血浆主要功能、红、白细胞的功能
教学难点
1,红细胞生成的调节
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
35分钟
25分钟
20分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、提问上次课内容
二、血液的组成与理化特性
三、血浆的成分及作用、血浆的主要功能
四、红细胞数量、功能、红细胞的生成与破坏五、白细胞形态与数量
小 结
(5分钟)
1.血液组成及特性
2.血浆的主要功能
思 考 题
1.名词解释：红细胞渗透脆性、血清、血浆、溶血、红细胞渗透脆性、血细胞比容
2.简答血浆主要功能
3．红细胞的主要功能
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 （二）白细胞的免疫功能第五节 生理止血机制第六节 血型
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：白细胞主要功能、血液凝固过程、促进和延缓凝血的主要方法
2.熟悉：抗凝系统与纤维蛋白溶解
3.了解：白细胞的生成和破坏、了解血型概念
教学重点
1.血液凝固过程、促凝和抗凝主要措施
2.白细胞主要功能
教学难点
1,生理止血机制
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
5分钟
20分钟
10分钟
40分钟
15分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前提问及强调上次课内容二、白细胞的主要功能三、血小板生理特性与功能四、血液凝固过程、抗凝血系统与纤维蛋白溶解五、促凝和延缓血液凝固方法六、血型相关概念
小 结
(5分钟)
1.血液凝固过程
2.促凝和延缓血液凝固方法
思 考 题
1,白细胞的主要功能
2,简答血液凝固的过程
3．列举促凝和延缓凝血的主要方法
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四章? 血液循环第一节 （一）心肌细胞的生物电现象、心肌生理特性
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：心肌生物电现象
2.熟悉：心肌的生理特性
教学重点
1.心肌生物电现象
2.心肌生理特性
教学难点
心肌生物电现象
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
40分钟
10分钟
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课内容
二、心肌细胞动作电位产生机理及其特点
三、窦房结细胞动作电位的特点
四、心肌的生理特性
小 结
(5分钟)
1.心肌细胞动作电位产生机理
2.心肌生理特性
思 考 题
1.试述心肌细胞动作电位产生机理及其特点
2.能阐明心肌的生理特性？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第一节 （二）心动周期及其中的各种变化第二节 血管的生理活动
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、
2.熟悉：相关概念（心率、心输出量、心音、血压、收缩压、舒张压等）
3.了解：心电图
教学重点
心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、
教学难点
心动周期中心内压及容积的变化
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
10分钟
20分钟
20分钟
15分钟
10分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、小测验
二、心动周期与心率、心脏的射血过程及心内压和容积变化
三、心输出量以及影响心输出量的主要因素
四、心音及心电图相关内容五、血管分类、血压的概念
六、动脉血压及影响因素
小 结
(5分钟)
1．心动周期中心脏的变化
2．影响心输出量的主要因素
3．动脉血压及影响因素
思 考 题
1.简答影响心输出量的主要因素
2.名词解释:心动周期；心输出量、心音、血压、心率、收缩压、舒张压、脉压等
3、理解动脉血压的形成及影响动脉血压的主要因素
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
微循环、组织液与淋巴液第四节 心血管活动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：微循环、组织液的生成及其影响因素、心血管活动的神经调节和体液调节
2.熟悉：心脏的神经支配、血管的神经支配
3.了解：静脉血压静脉回流、淋巴液的生成和回流及其意义
教学重点
1,组织液的生成及其影响因素
2,心血管活动的神经调节和体液调节
教学难点
组织液的生成、心血管活动的神经调节
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
20分钟
25分钟
20分钟
15分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课内容
二、微循环组成与机能、微循环的调节三、组织液的生成及其影响因素、淋巴液的生成和回流四、心脏的神经支配、血管的神经支配、调节心血管活动的中枢五、心血管活动的反射性调节六、心血管活动的体液调节
小 结
(5分钟)
1,组织液的生成及其影响因素
2,心血管活动的神经和体液调节
思 考 题
1.阐述影响组织液生成与回流因素
2,阐述心血管活动的神经和体液调节
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第五章 呼吸第一节 肺通气第二节 气体交换和运输
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：肺通气原理、呼吸过程中气体的交换和运输途径。
2.熟悉：相关概念（呼吸、肺通气、胸内压、潮气量、血氧饱和度等）
3.了解：肺容量与肺通气量
教学重点
1,肺通气原理、呼吸过程中气体的交换和运输途径。
2,相关概念
教学难点
肺通气原理
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
5分钟
45分钟
20分钟
25分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课内容
二．概述呼吸过程和生理学意义三、肺通气的结构基础和功能、肺通气原理、
四、肺容量与肺通气量
五、气体交换
小 结
(5分钟)
1.肺通气原理
2.简单总结气体交换
思 考 题
1.名词解释：呼吸、肺通气、胸内压、潮气量、血氧饱和度
2.简述肺通气原理
3.影响气体交换的因素
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 气体的运输
第三节 呼吸运动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：氧的运输 呼吸运动的神经调节、化学因素对呼吸的调节
2.了解：高原对呼吸的影响、肺的非呼吸功能
教学重点
氧解离曲线及生理学意义、呼吸运动的神经调节、化学因素对呼吸的调节
教学难点
氧解离曲线及生理学意义
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
25
20分钟
15分钟
25分钟
5分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课内容二、气体的运输三、呼吸中枢、呼吸节律形成假说、高位神经中枢对呼吸的调节四、呼吸的反射性调节五、化学因素对呼吸的影响（包括二氧化碳、低氧、氢离子浓度）
六、简单介绍高原对呼吸的影响
小 结
(5分钟)
1,氧解离曲线及生理学意义
2．呼吸的反射性调节
3．化学因素对呼吸的影响
思 考 题
1．分析影响氧解离曲线的因素及其生理意义。
2．机体对缺氧环境的呼吸调节是如何实现的（化学感受性反射等）？
3．肺牵张反射存在的生理学意义？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第六章 消化第一节 概述第二节 口腔内的消化第三节 单胃内的消化
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：消化方式、唾液的生理功能、单胃内的消化
2.熟悉：消化道平滑肌的一般生理特性、胃肠激素的作用、胃液分泌的调节、胃运动的形式
3.了解：口腔内消化过程、胃的排空及调节
教学重点
1,唾液的生理功能
2,单胃内的消化
教学难点
单胃内的消化
教学方法
讲述
课时安排
10分钟
10分钟
15分钟
15分钟
45分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
测验前几次课所讲授的内容一、消化方式、消化道平滑肌生理特性、
二、胃肠道功能的调节三、口腔内的消化，重点介绍唾液的分泌及作用四、单胃内的消化
小 结
(5分钟)
1．消化道平滑肌一般生理特性
2．唾液的生理作用
3．单胃内消化的主要内容
思 考 题
1．简答消化的方式和消化道平滑肌一般生理特性
2．唾液的生理作用
3．单胃内胃液的作用及胃液的分泌调节
4．有关概念：容受性舒张、胃的排空、肠胃反射
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 复胃内的消化
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：反刍动物复胃消化过程、
2.熟悉：瘤胃内微生物生存的条件
3.了解：皱胃内消化
教学重点
1.学科的相关概念
2.复胃内对三大营养物质的消化过程
教学难点
1,瘤胃和网胃内的消化
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
60分钟
25分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课重点内容
二、瘤胃和网胃内消化（包括瘤胃内微生物生存的条件、瘤胃和网胃内消化、瘤胃微生物种类及作用、瘤胃内消化代谢过程）
三、前胃运动及其调节（网瘤胃运动、瓣胃运动、反刍、嗳气、食管沟反射）
四、皱胃内消化
小 结
(5分钟)
反刍动物消化特点
思 考 题
1.名词解释：反刍；食管沟反射；嗳气
2.简答瘤胃微生物生存条件
3.试述反刍动物复胃内消化过程及特点
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第五节 小肠内消化第六节 大肠消化第七节 吸收
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：小肠内的消化特点,胰液、胆汁、小肠液和大肠液的性状、组成、作用及分泌调节、吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
2.熟悉：吸收概念、小肠运动形式
3.了解：大肠运动和排粪
教学重点
1.各种消化液性状、组成及作用
2,吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
教学难点
吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
55分钟
15分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课的主要内容
二、小肠内消化（包括胰液、胆汁、小肠液的性质成分、作用及其调节、小肠运动形式、小肠运动的调节）
三、大肠内消化（大肠液的分泌、运动和排粪以及大肠内的生物学消化）
四、吸收（包括吸收部位、原理以及主要营养物质的吸收）
小 结
(5分钟)
总结在小肠对食物消化和吸收的主要过程
思 考 题
1.简答胰液的主要成分及其作用
2.简述小肠是消化吸收的主要部位的原因？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第七章 能量代谢和体温第一节 能量代谢第二节 体温及其调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：机体的产热和散热过程、体温恒定的调节
2.熟悉：动物的体温及正常变动
3.了解：能量的测定方法,影响能量代谢的因素以及基础代谢和静止能量代谢
教学重点
机体的产热和散热过程、体温恒定的调节
教学难点
间接测热法的原理
教学方法
讲授
课时安排
5钟
20分钟
15分钟
10分钟
45分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课重点内容二、能量代谢测定方法及相关概念（能量代谢、呼吸商、氧热价、食物热价）
三、影响能量代谢的几个因素（食物的特殊动力、肌肉活动的影响、神经－内分泌的影响、环境温度的影响等及方面）
四、基础代谢和静止能量代谢
五、体温及其调节
小 结
(5分钟)
强调相关概念，总结本次课程主要内容
思 考 题
1．名词解释：能量代谢；呼吸商；氧热价；食物的热价、食物的特殊动力、代谢稳定区
2．阐述间接册热法的原理
3．试述体温恒定的维持
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第八章 泌尿第一节 尿的理化性质及组成第二节 尿的生成
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：尿的生成过程、
2.熟悉：肾脏的结构特点及其血液循环的特点
3.了解：了解尿的组成及理化性质
教学重点
1,尿的生成过程
教学难点
尿的生成过程
教学方法
讲授
课时安排
10分钟
5分钟
15分钟
15分钟
50分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、测验前四次课学习的内容
复习上次课学习的内容二、排泄的意义及尿的理化性质和组成
三、肾脏结构特点、肾脏血液循环特点
四、尿的生成过程（肾小球的滤过功能、肾小管和集合管的转运）
小 结
(5分钟)
尿的生成过程
思 考 题
1．名词解释：肾糖域；肾小球的有效滤过压、排泄、原尿
2．试述尿的生成三个过程
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三节 尿的浓缩与稀释第四节 尿生成的调节第五节 排尿
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：逆流交换和逆流倍增作用、尿液的浓缩与稀释过程、影响肾小球滤过的主要因素
2.了解：尿生成的调节以及排尿反射过程
教学重点
逆流交换和逆流倍增作用尿液的浓缩与稀释过程
教学难点
逆流交换和逆流倍增作用
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
40分钟
40分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、尿液的浓缩与稀释（包括逆流交换和逆流倍增、尿液的浓缩与稀释）
三、尿生成的调节（包括影响肾小球滤过的因素、影响肾小管和集合管重吸收及分泌作用的因素
四、排尿
小 结
(5分钟)
总结本次课讲授的主要内容
思 考 题
1．解释为什么动物能排出浓缩尿和稀释利尿
2．简答影响肾小球滤过的主要因素
3．解释名词：球管平衡、渗透性利尿、水利尿
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第九章 内分泌第一节 概述
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：激素作用机理、激素分泌调控
2.熟悉：激素一般特性、传递方式
3.了解：激素分类内分泌器官和内分泌细胞
教学重点
1,激素作用机理、激素分泌调控
2,激素一般特性、传递方式
教学难点
激素作用机理
教学方法
讲授
课时安排
5钟
40分钟
40分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、内分泌细胞和器官、激素概念、激素传递方式、分类及一般生理特性等
三、激素作用机理
四、激素分泌的调控
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1.简答类固醇类激素作用机理
2.简答含氮类激素作用机理
3.激素的一般特征
4.概念,激素 内分泌 神经内分泌 半衰期 第二信使
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 下丘脑的内分泌功能第三节 垂体
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
掌握：下丘脑的内分泌功能、下丘脑与垂体的功能关系、垂体所分泌的激素及其作用
教学重点
下丘脑的内分泌功能、下丘脑与垂体的功能关系、垂体所分泌的激素及其作用
教学难点
下丘脑与垂体的功能关系
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
45分钟
35分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、下丘脑的内分泌功能（包括下丘脑与垂体的功能关系、下丘脑分泌的激素及其生理作用）
三、腺垂体（包括腺垂体激素的生物学作用、腺垂体激素分泌的调节）
四、神经垂体（神经垂体激素的生理作用及分泌的调节）
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1,阐述下丘脑分泌的激素及其生理作用
2,阐述腺垂体激素的生物学作用
3,阐述下丘脑与腺垂体之间的机能联系
4,阐述神经垂体的机能
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 甲状腺第五节 甲状旁腺、维生素D3和 甲状腺C细胞第六节 肾上腺第七节 胰岛
课型
动物生理学理论课
对象
草业科学专业
教学目的
1.掌握：甲状腺激素的生理作用及分泌的调节、肾上腺皮质及髓质所分泌的激素及生理作用、调节方式，胰岛素、胰高血糖素的作用及调节
2.了解：其他内分泌腺及激素的生理作用
教学重点
各激素的生理作用及分泌的调节
教学难点
各激素分泌的调节
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
30分钟
20分钟
25分钟
15分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、甲状腺（激素的合成、分泌、转运和代谢、生理作用、分泌调节）
三、甲状旁腺、维生素D3和甲状腺C细胞四、肾上腺（肾上腺皮质、肾上腺髓质）
五、胰岛
小 结
(5分钟)
总结各种激素的生理作用
思 考 题
1,阐述盐皮质激素的生理作用
2,阐述甲状旁腺在调节钙磷代谢中的作用
3,阐述糖皮质激素作用
4,阐述甲状腺激素的作用
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第十章 生殖第一节 一般概念第二节 雄性生殖生理
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：雄性生殖生理,包括睾丸的功能及其活动的调节、附睾及副性腺的主要功能
2.熟悉：有关生殖概念
教学重点
雄性生殖生理
教学难点
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
5分钟
25分钟
35分钟
30分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、一般概念（性成熟、体成熟、性季节）
三、睾丸的功能、睾丸活动的调节
四、附睾及副性腺的主要功能、精液
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1.名词解释：性成熟；体成熟,性季节
2.雄激素的主要生理作用
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三节 雌性生殖生理
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：雌性生殖生理,包括卵巢的功能、性周期、附性器官的功能
2.了解：受精和授精、妊娠及分娩的过程
教学重点
雌性生殖生理
教学难点
雌性生殖周期的产生机理
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
35分钟
15分钟
25分钟
10分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、卵巢的功能
三、性周期
四、附性器官的功能
五、授精和受精六、妊娠
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1,阐述卵巢的主要功能
2,阐述雌性激素,孕激素的生理作用
3,有关概念,排卵,红体,黄体 性周期 受精,授精
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第十一章? 泌乳乳腺的结构,乳腺的发育及其调节乳的分泌和乳的排出总结动物生理学的所讲授的章节及各章节之间的联系
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：乳腺发育的调节、乳排出的神经-体液调节
2.了解：乳腺的结构、排乳过程乳的生成过程、乳分泌的发动和维持
教学重点
乳腺发育的调节、乳排出的神经-体液调节
教学难点
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
15分钟
10分钟
20分钟
20分钟
25分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课所讲授的内容
二、泌乳的意义,乳腺的结构
三、乳腺的发育及其调节四、乳的分泌:初乳,常乳
五、乳的排出六、总结本课程
思 考 题
1.名词解释：初乳；常乳；反射乳；排乳
2.简答排乳的神经体液调节
教学课题
绪 论第一章?机体基本生理过程第一节稳态与机体机能活动的调节生命的基本特征内环境与稳态
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概念
2.熟悉：动物生理学研究方法、新陈代谢的概念
3.了解：动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法
教学重点
1.学科的相关概念
2,兴奋性和内环境与稳态的概念
教学难点
解释动物生理学与各学科之间的关系
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排（分钟）
15
15
10
10
25
20
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、生理学发展简史、。
二、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。
三、发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位
四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义。
五、生命的基本特征
六、内环境与稳态
小 结
(5分钟)
1.动物生理学概念
2.对学生学习动物生理学的要求
思 考 题
1. 可以从哪几个水平研究动物生理学？
2. 动物生理学的研究方法一般包括哪些？
3. 何为稳态，其生理意义是什么？
4,兴奋性的概念与生物学意义？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第一节 稳态与机体机能活动的调节
第二节 （一）膜的结构及物质转运功能
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：细胞膜的跨膜物质转运功能
2.熟悉：机体机能活动的调节
教学重点
细胞膜的跨膜物质转运功能
教学难点
机体机能活动的调控模式细胞膜的跨膜物质转运功能
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
50
5
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、机体机能活动的调节的三种方式及各自特点二、机体机能活动的调节的相互关系，重点是神经与体液调节之间的关系三、机体机能活动的调控模式，介绍反馈的概念和在生理学中的应用第二节 （一）膜的结构及物质转运功能一、简要介绍细胞膜的结构
二、细胞膜的跨膜物质转运功能
1．被动转运,单纯扩散、易化扩散
2．主动转运
3．胞吐与入胞式物质转运
小?结(5分钟)
1,机体机能活动的调节方式及各自特点
2．细胞膜的跨膜物质转运功能
思 考 题
1．何为反馈？其生理意义是什么？（正、负）
2.?举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系？
3．试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 （二）细胞的兴奋性与生物电现象
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念
2.熟悉：兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺激的关系
教学重点
1.静息电位及动作电位产生机理
2.组织兴奋性的变化过程
3.一些相关概念（阈电位、峰电位、适宜刺激等）
教学难点
动作电位产生机理组织兴奋性变化过程
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
25
20
25
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、简单提问，回忆上次课重点内容。
二、静息电位概念、产生机理
三、动作电位概念、产生机理
四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导，简介兴奋在细胞间的传递
小 结
(5分钟)
1.生物电产生机理、明确相关概念
2.组织兴奋变化过程
思 考 题
1 名词解释：静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性
2,试述静息电位和动作电位产生的机理
3,简答组织兴奋性的变化过程
4．可兴奋细胞发生兴奋后，其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样？
动 物 生 理 学
理 论 课 教 案
教学课题
第二章? 神经系统第一节 （一）神经纤维、突触
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征
2.熟悉：突触传递机理
3.了解：神经纤维的分类及传导速度
教学重点
1,神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征
2.中枢兴奋和抑制
教学难点
1,突触传递的冲动的过程和机理
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
20
30
15
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、简述上次课重点内容二、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征，简要介绍神经纤维的分类及其传到速度
三、详细介绍突触的分类、结构四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位五、神经递质：外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受体学说
小 结
(5分钟)
1,神经纤维传导冲动的特征、
2,突触的基本结构、突触传递机理、特征
3．递质的受体学说的重要性
思 考 题
1.简答神经纤维传导兴奋的特征
2.名词解释：突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位
3．神经递质的概念、分类、生理学意义
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
反射中枢活动 一般规律第三节 神经系统的感觉功能
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用
2.熟悉：感受器分类及其一般生理特性
3.了解：感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能
教学重点
1,中枢兴奋和中枢抑制
2,丘脑及其感觉投射系统及其作用
教学难点
中枢兴奋和中枢抑制感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
10
40
45
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、测验前4次课所讲授的内容：名词解释或一道简答题
二、中枢兴奋和中枢抑制传布的特征三、神经系统的感觉机能：感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感觉投射系统、大脑皮质的分析功能
小 结(5分钟)
总结本次课所讲的重要内容
思 考 题
1．简答中枢兴奋传布的特征
2．.感受器活动的一般特征有哪些？
3．特异性投射系统和非特异性投射系统？
4．躯体感觉在大脑皮质的投射规律？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 神经系统对躯体运动的调节第五节 神经系统对内脏活动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：脊髓对躯体运动的调节及相关概念、脑干对肌紧张的调节、交感和副交感神经的功能
2.熟悉：大脑皮质对躯体运动的调节
3.了解：基底神经节对躯体运动的调节、内脏活动的中枢性调节
教学重点
1,交感和副交感神经的功能、
2,脊髓对躯体运动的调节及相关概念
教学难点
1,脊髓对躯体运动的调节及相关概念
教学方法
讲述
课时安排（分钟）
5
25
10
10?
15
25
5
教学步骤、内容（详细内容见课件）
总结上次课重点内容一、脊髓对躯体运动的调节二、脑干对肌紧张调节、基底神经节对躯体运动的调节三、小脑对躯体运动的调节四、大脑皮质对躯体运动的调节五、交感和副交感神经的特征及功能六、内脏活动的中枢性调节
小 结
(5分钟)
1.脊髓对躯体运动的调节
2.交感和副交感神经的功能
思 考 题
1.名词解释：牵张反射；去大脑僵直；锥体系统；锥体外系统
2.植物性神经的特征和生理功能？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三章 血液第一节 血液的组成与特性第二节 血浆第三节 红细胞第四节 （一）白细胞形态与数量
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：血浆主要功能
2.熟悉：血液的组成及理化特性
3.了解：红、白细胞数量与形态、红细胞的生成与破坏
教学重点
1.血液组成及理化特性
2,血浆主要功能、红、白细胞的功能
教学难点
1,红细胞生成的调节
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
35分钟
25分钟
20分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、提问上次课内容
二、血液的组成与理化特性
三、血浆的成分及作用、血浆的主要功能
四、红细胞数量、功能、红细胞的生成与破坏五、白细胞形态与数量
小 结
(5分钟)
1.血液组成及特性
2.血浆的主要功能
思 考 题
1.名词解释：红细胞渗透脆性、血清、血浆、溶血、红细胞渗透脆性、血细胞比容
2.简答血浆主要功能
3．红细胞的主要功能
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 （二）白细胞的免疫功能第五节 生理止血机制第六节 血型
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：白细胞主要功能、血液凝固过程、促进和延缓凝血的主要方法
2.熟悉：抗凝系统与纤维蛋白溶解
3.了解：白细胞的生成和破坏、了解血型概念
教学重点
1.血液凝固过程、促凝和抗凝主要措施
2.白细胞主要功能
教学难点
1,生理止血机制
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
5分钟
20分钟
10分钟
40分钟
15分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前提问及强调上次课内容二、白细胞的主要功能三、血小板生理特性与功能四、血液凝固过程、抗凝血系统与纤维蛋白溶解五、促凝和延缓血液凝固方法六、血型相关概念
小 结
(5分钟)
1.血液凝固过程
2.促凝和延缓血液凝固方法
思 考 题
1,白细胞的主要功能
2,简答血液凝固的过程
3．列举促凝和延缓凝血的主要方法
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四章? 血液循环第一节 （一）心肌细胞的生物电现象、心肌生理特性
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：心肌生物电现象
2.熟悉：心肌的生理特性
教学重点
1.心肌生物电现象
2.心肌生理特性
教学难点
心肌生物电现象
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
40分钟
10分钟
40分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课内容
二、心肌细胞动作电位产生机理及其特点
三、窦房结细胞动作电位的特点
四、心肌的生理特性
小 结
(5分钟)
1.心肌细胞动作电位产生机理
2.心肌生理特性
思 考 题
1.试述心肌细胞动作电位产生机理及其特点
2.能阐明心肌的生理特性？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第一节 （二）心动周期及其中的各种变化第二节 血管的生理活动
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、
2.熟悉：相关概念（心率、心输出量、心音、血压、收缩压、舒张压等）
3.了解：心电图
教学重点
心动周期中心脏的各种变化，动脉血压以及影响动脉血压的主要因素、
教学难点
心动周期中心内压及容积的变化
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
10分钟
20分钟
20分钟
15分钟
10分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、小测验
二、心动周期与心率、心脏的射血过程及心内压和容积变化
三、心输出量以及影响心输出量的主要因素
四、心音及心电图相关内容五、血管分类、血压的概念
六、动脉血压及影响因素
小 结
(5分钟)
1．心动周期中心脏的变化
2．影响心输出量的主要因素
3．动脉血压及影响因素
思 考 题
1.简答影响心输出量的主要因素
2.名词解释:心动周期；心输出量、心音、血压、心率、收缩压、舒张压、脉压等
3、理解动脉血压的形成及影响动脉血压的主要因素
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
微循环、组织液与淋巴液第四节 心血管活动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：微循环、组织液的生成及其影响因素、心血管活动的神经调节和体液调节
2.熟悉：心脏的神经支配、血管的神经支配
3.了解：静脉血压静脉回流、淋巴液的生成和回流及其意义
教学重点
1,组织液的生成及其影响因素
2,心血管活动的神经调节和体液调节
教学难点
组织液的生成、心血管活动的神经调节
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
20分钟
25分钟
20分钟
15分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课内容
二、微循环组成与机能、微循环的调节三、组织液的生成及其影响因素、淋巴液的生成和回流四、心脏的神经支配、血管的神经支配、调节心血管活动的中枢五、心血管活动的反射性调节六、心血管活动的体液调节
小 结
(5分钟)
1,组织液的生成及其影响因素
2,心血管活动的神经和体液调节
思 考 题
1.阐述影响组织液生成与回流因素
2,阐述心血管活动的神经和体液调节
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第五章 呼吸第一节 肺通气第二节 气体交换和运输
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：肺通气原理、呼吸过程中气体的交换和运输途径。
2.熟悉：相关概念（呼吸、肺通气、胸内压、潮气量、血氧饱和度等）
3.了解：肺容量与肺通气量
教学重点
1,肺通气原理、呼吸过程中气体的交换和运输途径。
2,相关概念
教学难点
肺通气原理
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
5分钟
45分钟
20分钟
25分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课内容
二．概述呼吸过程和生理学意义三、肺通气的结构基础和功能、肺通气原理、
四、肺容量与肺通气量
五、气体交换
小 结
(5分钟)
1.肺通气原理
2.简单总结气体交换
思 考 题
1.名词解释：呼吸、肺通气、胸内压、潮气量、血氧饱和度
2.简述肺通气原理
3.影响气体交换的因素
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 气体的运输
第三节 呼吸运动的调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：氧的运输 呼吸运动的神经调节、化学因素对呼吸的调节
2.了解：高原对呼吸的影响、肺的非呼吸功能
教学重点
氧解离曲线及生理学意义、呼吸运动的神经调节、化学因素对呼吸的调节
教学难点
氧解离曲线及生理学意义
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
25
20分钟
15分钟
25分钟
5分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课内容二、气体的运输三、呼吸中枢、呼吸节律形成假说、高位神经中枢对呼吸的调节四、呼吸的反射性调节五、化学因素对呼吸的影响（包括二氧化碳、低氧、氢离子浓度）
六、简单介绍高原对呼吸的影响
小 结
(5分钟)
1,氧解离曲线及生理学意义
2．呼吸的反射性调节
3．化学因素对呼吸的影响
思 考 题
1．分析影响氧解离曲线的因素及其生理意义。
2．机体对缺氧环境的呼吸调节是如何实现的（化学感受性反射等）？
3．肺牵张反射存在的生理学意义？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第六章 消化第一节 概述第二节 口腔内的消化第三节 单胃内的消化
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：消化方式、唾液的生理功能、单胃内的消化
2.熟悉：消化道平滑肌的一般生理特性、胃肠激素的作用、胃液分泌的调节、胃运动的形式
3.了解：口腔内消化过程、胃的排空及调节
教学重点
1,唾液的生理功能
2,单胃内的消化
教学难点
单胃内的消化
教学方法
讲述
课时安排
10分钟
10分钟
15分钟
15分钟
45分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
测验前几次课所讲授的内容一、消化方式、消化道平滑肌生理特性、
二、胃肠道功能的调节三、口腔内的消化，重点介绍唾液的分泌及作用四、单胃内的消化
小 结
(5分钟)
1．消化道平滑肌一般生理特性
2．唾液的生理作用
3．单胃内消化的主要内容
思 考 题
1．简答消化的方式和消化道平滑肌一般生理特性
2．唾液的生理作用
3．单胃内胃液的作用及胃液的分泌调节
4．有关概念：容受性舒张、胃的排空、肠胃反射
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 复胃内的消化
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：反刍动物复胃消化过程、
2.熟悉：瘤胃内微生物生存的条件
3.了解：皱胃内消化
教学重点
1.学科的相关概念
2.复胃内对三大营养物质的消化过程
教学难点
1,瘤胃和网胃内的消化
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
60分钟
25分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、课前复习上次课重点内容
二、瘤胃和网胃内消化（包括瘤胃内微生物生存的条件、瘤胃和网胃内消化、瘤胃微生物种类及作用、瘤胃内消化代谢过程）
三、前胃运动及其调节（网瘤胃运动、瓣胃运动、反刍、嗳气、食管沟反射）
四、皱胃内消化
小 结
(5分钟)
反刍动物消化特点
思 考 题
1.名词解释：反刍；食管沟反射；嗳气
2.简答瘤胃微生物生存条件
3.试述反刍动物复胃内消化过程及特点
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第五节 小肠内消化第六节 大肠消化第七节 吸收
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：小肠内的消化特点,胰液、胆汁、小肠液和大肠液的性状、组成、作用及分泌调节、吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
2.熟悉：吸收概念、小肠运动形式
3.了解：大肠运动和排粪
教学重点
1.各种消化液性状、组成及作用
2,吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
教学难点
吸收的部位原理及各种营养物质的吸收方式、部位
教学方法
讲述
课时安排
5分钟
55分钟
15分钟
20分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课的主要内容
二、小肠内消化（包括胰液、胆汁、小肠液的性质成分、作用及其调节、小肠运动形式、小肠运动的调节）
三、大肠内消化（大肠液的分泌、运动和排粪以及大肠内的生物学消化）
四、吸收（包括吸收部位、原理以及主要营养物质的吸收）
小 结
(5分钟)
总结在小肠对食物消化和吸收的主要过程
思 考 题
1.简答胰液的主要成分及其作用
2.简述小肠是消化吸收的主要部位的原因？
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第七章 能量代谢和体温第一节 能量代谢第二节 体温及其调节
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：机体的产热和散热过程、体温恒定的调节
2.熟悉：动物的体温及正常变动
3.了解：能量的测定方法,影响能量代谢的因素以及基础代谢和静止能量代谢
教学重点
机体的产热和散热过程、体温恒定的调节
教学难点
间接测热法的原理
教学方法
讲授
课时安排
5钟
20分钟
15分钟
10分钟
45分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课重点内容二、能量代谢测定方法及相关概念（能量代谢、呼吸商、氧热价、食物热价）
三、影响能量代谢的几个因素（食物的特殊动力、肌肉活动的影响、神经－内分泌的影响、环境温度的影响等及方面）
四、基础代谢和静止能量代谢
五、体温及其调节
小 结
(5分钟)
强调相关概念，总结本次课程主要内容
思 考 题
1．名词解释：能量代谢；呼吸商；氧热价；食物的热价、食物的特殊动力、代谢稳定区
2．阐述间接册热法的原理
3．试述体温恒定的维持
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第八章 泌尿第一节 尿的理化性质及组成第二节 尿的生成
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：尿的生成过程、
2.熟悉：肾脏的结构特点及其血液循环的特点
3.了解：了解尿的组成及理化性质
教学重点
1,尿的生成过程
教学难点
尿的生成过程
教学方法
讲授
课时安排
10分钟
5分钟
15分钟
15分钟
50分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、测验前四次课学习的内容
复习上次课学习的内容二、排泄的意义及尿的理化性质和组成
三、肾脏结构特点、肾脏血液循环特点
四、尿的生成过程（肾小球的滤过功能、肾小管和集合管的转运）
小 结
(5分钟)
尿的生成过程
思 考 题
1．名词解释：肾糖域；肾小球的有效滤过压、排泄、原尿
2．试述尿的生成三个过程
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三节 尿的浓缩与稀释第四节 尿生成的调节第五节 排尿
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：逆流交换和逆流倍增作用、尿液的浓缩与稀释过程、影响肾小球滤过的主要因素
2.了解：尿生成的调节以及排尿反射过程
教学重点
逆流交换和逆流倍增作用尿液的浓缩与稀释过程
教学难点
逆流交换和逆流倍增作用
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
40分钟
40分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、尿液的浓缩与稀释（包括逆流交换和逆流倍增、尿液的浓缩与稀释）
三、尿生成的调节（包括影响肾小球滤过的因素、影响肾小管和集合管重吸收及分泌作用的因素
四、排尿
小 结
(5分钟)
总结本次课讲授的主要内容
思 考 题
1．解释为什么动物能排出浓缩尿和稀释利尿
2．简答影响肾小球滤过的主要因素
3．解释名词：球管平衡、渗透性利尿、水利尿
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第九章 内分泌第一节 概述
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：激素作用机理、激素分泌调控
2.熟悉：激素一般特性、传递方式
3.了解：激素分类内分泌器官和内分泌细胞
教学重点
1,激素作用机理、激素分泌调控
2,激素一般特性、传递方式
教学难点
激素作用机理
教学方法
讲授
课时安排
5钟
40分钟
40分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、内分泌细胞和器官、激素概念、激素传递方式、分类及一般生理特性等
三、激素作用机理
四、激素分泌的调控
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1.简答类固醇类激素作用机理
2.简答含氮类激素作用机理
3.激素的一般特征
4.概念,激素 内分泌 神经内分泌 半衰期 第二信使
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第二节 下丘脑的内分泌功能第三节 垂体
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
掌握：下丘脑的内分泌功能、下丘脑与垂体的功能关系、垂体所分泌的激素及其作用
教学重点
下丘脑的内分泌功能、下丘脑与垂体的功能关系、垂体所分泌的激素及其作用
教学难点
下丘脑与垂体的功能关系
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
45分钟
35分钟
10分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、下丘脑的内分泌功能（包括下丘脑与垂体的功能关系、下丘脑分泌的激素及其生理作用）
三、腺垂体（包括腺垂体激素的生物学作用、腺垂体激素分泌的调节）
四、神经垂体（神经垂体激素的生理作用及分泌的调节）
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1,阐述下丘脑分泌的激素及其生理作用
2,阐述腺垂体激素的生物学作用
3,阐述下丘脑与腺垂体之间的机能联系
4,阐述神经垂体的机能
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第四节 甲状腺第五节 甲状旁腺、维生素D3和 甲状腺C细胞第六节 肾上腺第七节 胰岛
课型
动物生理学理论课
对象
草业科学专业
教学目的
1.掌握：甲状腺激素的生理作用及分泌的调节、肾上腺皮质及髓质所分泌的激素及生理作用、调节方式，胰岛素、胰高血糖素的作用及调节
2.了解：其他内分泌腺及激素的生理作用
教学重点
各激素的生理作用及分泌的调节
教学难点
各激素分泌的调节
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
30分钟
20分钟
25分钟
15分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、甲状腺（激素的合成、分泌、转运和代谢、生理作用、分泌调节）
三、甲状旁腺、维生素D3和甲状腺C细胞四、肾上腺（肾上腺皮质、肾上腺髓质）
五、胰岛
小 结
(5分钟)
总结各种激素的生理作用
思 考 题
1,阐述盐皮质激素的生理作用
2,阐述甲状旁腺在调节钙磷代谢中的作用
3,阐述糖皮质激素作用
4,阐述甲状腺激素的作用
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第十章 生殖第一节 一般概念第二节 雄性生殖生理
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：雄性生殖生理,包括睾丸的功能及其活动的调节、附睾及副性腺的主要功能
2.熟悉：有关生殖概念
教学重点
雄性生殖生理
教学难点
教学方法
讲述（理论联系实际）
课时安排
5分钟
25分钟
35分钟
30分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、一般概念（性成熟、体成熟、性季节）
三、睾丸的功能、睾丸活动的调节
四、附睾及副性腺的主要功能、精液
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1.名词解释：性成熟；体成熟,性季节
2.雄激素的主要生理作用
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第三节 雌性生殖生理
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：雌性生殖生理,包括卵巢的功能、性周期、附性器官的功能
2.了解：受精和授精、妊娠及分娩的过程
教学重点
雌性生殖生理
教学难点
雌性生殖周期的产生机理
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
35分钟
15分钟
25分钟
10分钟
5分钟
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课讲授的内容
二、卵巢的功能
三、性周期
四、附性器官的功能
五、授精和受精六、妊娠
小 结
(5分钟)
总结本次课所讲授的内容
思 考 题
1,阐述卵巢的主要功能
2,阐述雌性激素,孕激素的生理作用
3,有关概念,排卵,红体,黄体 性周期 受精,授精
动 物 生 理 学理 论 课 教 案
教学课题
第十一章? 泌乳乳腺的结构,乳腺的发育及其调节乳的分泌和乳的排出总结动物生理学的所讲授的章节及各章节之间的联系
课型
动物生理学理论课
对象
动物科学专业
教学目的
1.掌握：乳腺发育的调节、乳排出的神经-体液调节
2.了解：乳腺的结构、排乳过程乳的生成过程、乳分泌的发动和维持
教学重点
乳腺发育的调节、乳排出的神经-体液调节
教学难点
教学方法
讲授
课时安排
5分钟
15分钟
10分钟
20分钟
20分钟
25分钟?
教学步骤、内容（详细内容见课件）
一、复习上次课所讲授的内容
二、泌乳的意义,乳腺的结构
三、乳腺的发育及其调节四、乳的分泌:初乳,常乳
五、乳的排出六、总结本课程
思 考 题
1.名词解释：初乳；常乳；反射乳；排乳
2.简答排乳的神经体液调节
