统计调查与整理
[教学目的]：1、熟悉数据的计量与类型。
2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。
3、掌握统计数据的处理流程和各种方法。
4、准确应用统计图和统计表显示统计数据的数量特征。
[教学重点与难点]：1、各种统计调查方法的特点及其应用条件。
2、掌握统计数据的处理流程和各种方法。
[教学时数]：6课时
§1、统计调查方案
一、统计调查的意义与要求
二、统计调查方案的设计
一个完整的统计调查方案主要包括以下内容：
1、确定调查目的
2、确定调查对象和调查单位
3、确定调查项目
4、确定调查表格和问卷设计
5、确定调查时间
6、调查方法的选择
7、确定调查的组织实施计划
§2、统计调查的组织形式
一、统计调查方式：
普查、抽样调查、重点调查、典型调查、统计报表制度
统计调查的具体方法：
访问调查、邮寄调查、电话调查、座谈会、个别深度访问
三、我国统计调查体系是：
建立以必要的周期性普查为基础，经常性的抽样调查为主体，同时辅之以重点调查、科学推算和少量的全面报表综合的统计调查方法体系。
§3 统计分组
一、统计整理的意义和内容：
（一）、统计整理的意义：数据整理在统计工作中处于中间阶段，起着承前启后的作用。通过数据整理，可以使混乱、缺乏条理性的资料变成有条理性、在某种程度上能够说明总体特征的有用的资料。
（二）、数据整理的内容：
1、根据研究目的设计整理汇总方案
2、根据汇总方案，对各个调查项目的资料进行汇总。
3、通过统计表的形式，描述整理的结果。
(三)、数据整理的程序
1、统计资料的审核
2、资料的分组和汇总
3、编制统计图表
4、统计资料的积累和保管
二、统计分组
（一）、统计分组的概念与种类：
1、概念：
“分”：就是把同一总体中性质不同的总体单位分配到不同的组里，突出组与组之间的差异性。
“组”：就是把同一总体中性质相同的总体单位归并到同一组里，突出组内的同质性。
2、统计分组的原则：
穷尽原则：就是使总体中的每一个单位都应有组可归。
互斥原则：就是使总体中的任何一个单位只能归属于某一个组，而不能同时或可能归属于几组。
3、统计分组的种类：
（1）、按分组标志的多少，可分为简单分组和复合分组。
（2）、按分组标志性质的不同，分为品质分组和数量分组。
（3）、按分组的作用和任务不同，分为类型分组、结构分组和分析分组。
（二）、统计分组的方法：
1、品质标志分组的方法：
（1）、按品质标志分组，有的比较简单，分组的标志一经确定，组的名称和组数也随之确定了。如：人口按性别分组，就分为“男”与“女”两组。
（2）、按品质标志分组，有的就比较复杂。如：国民经济的部门划分，就有三次产业分类、行业分类、机构部门分类 。这种比较复杂的分类，一般会有国家统计局和国家标准局统一制定分类标志，代码等。
2、数量标志分组的方法：
（1）、分组时各组数量界限的确定必须能反映事物质的差别。
（2）、根据被研究的现象总体的数量特征，采用适当的分组形式，确定相应的组距、组限。
①分组的形式如下：
单项式分组:
组距式分组：用一段距离代表一组。一般适用于连续变量或变异范围较大的离散变量。
等距分组：各组的组距都相等。
异距分组：各组的组距不完全相同。
②组距分组的组限确定：“上限不在内” 原则
③分组中的几个基本概念：全距、组距、组数、组限、组中值、开口组与闭口组
§4 分配数列
一、分配数列的概念和种类：
（一）、在统计分组的基础上，将总体所有的单位按某一标志进行归类排列。可分为：品质数列和变量数列。
（二）、分布数列的两个要素：一是总体按某标志所分的组；二是各组所出现的单位数，即频数，亦称次数（一般用 f 来表示）。
二、变量数列的编制：
第一步：根据数列的数量特征确定分组的形式。
第二步：找出数列中的最大值和最小值，计算全距。
第三步：确定组数。
第四步：确定组距。
第五步：确定首组的下限和末组的上限。
第六步：统计总体单位在各组的分配次数。
三、累计频数与累计频率：
（一）、向上累计：由标志值小的方向向标志值大的方向累计。
（二）、向下累计：由标志值大的方向向标志值小的方向累计。
四、频数分布的类型：钟型分布、U 型分布、J 型分布。
§5、统计表
一、统计表的作用
（一）、统计表的定义和结构
定义：把统计数据按一定的顺序排列在表格 上。
结构：
1、从表式上看：总标题、横行标题、纵行标题、指标数值。
2、从内容上看：主词、宾词。
（二）、统计表的分类：
（三）、统计表的设计要求：
1、统计表式设计应注意的事项：
2、统计表内容设计应注意的事项：
二、统计图
常用的图形有三种：直方图、折线图、茎叶图、曲线图。
