辨析题： 1、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。 2、有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。 3、在全人口中，智力低常的人与智力超常的人数基本相等。 4、人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程 5、遗忘就是所识记的信息的完全丧失。 6、在人的一生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，基本上是匀速直线前进的。 7、教师的教学效能感随年龄的增加而增加。 8、人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。 9、在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反映是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。 10、动机是解决问题的重要条件，它是人们解决问题的动力因素。因此，可以这样认为，动机越强越有利于问题的解决。 11、创造性是天生的，主要靠学生的悟性，很难通过学校教育进行培养。 12、心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理特点形成的一个过渡环节。 13、不论什么气质的人，遇到高兴的事，都会情绪高涨；遇到不愉快的事总会情绪低落 14、竞赛会造成紧张气氛，加重学生负担，有损学生身心健康。因此应尽量少搞竞赛。 15、人们在实际生活中所表现的各种心理现象都是密切联系，交互影响，具有高度的整合性。 16、有个学生看到别的同学因拾金不昧而受到表扬，就向妈妈要了一元钱交给老师，以获得老师的表扬。这说明，这个同学不诚实。 17、当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。 18、人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。 19、抑郁质是一种最差的气质类型。 20、一般说来，表扬比批评更能有效地激励学生的学习动机，因此教师应该尽可能地不批评学生。 21、人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。 22、抑郁质是一种最差的气质类型。 23、一般说来，表扬比批评更能有效地激励学生的学习动机，因此教师应该尽可能地不批评学生。 24、心理学是一门古老而又年轻的科学。 25、一个在教师面前较勤快的学生，有可能在父母面前表现得很懒惰。 26、所谓复习，就是一遍遍地重复学习。 27、人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。 28、福利彩票的中奖率极低，没有几个人会买它。 29、学习动机水平越高的学生，其学习成绩也越好。