第八章 需要和动机 第一节 需 要 需要的概述 需要的概念； 需要的特点：对象性；紧张性；驱动性 需要的种类 按照需要的产生：生物性需要（进食的需要、饮水的需要、睡眠和觉醒的需要性的需要）和社会性需要（劳动的需要、交往的需要、娱乐的需要、文化的需要）； 按照需要的对象性质：物质需要和精神需要 马斯洛的需要层次理论 需要理论 1．生理需要 2．安全需要 3．爱和归属的需要 4．自尊的需要 5．自我实现的需要 对需要理论的评价 科学性方面；（①分类细致，指出高级需要和低级需要的差异，区分人与动物的差异；②层次性，有发展的过程，用发展的观点研究需要产生和种类；③指出需要具有递进式发展性质。） 局限性方面。（①人人成为自我实现的人，导致个人发展的需要自发论；②发展模式的不完善；③没有涵盖人类的所有需要，也没有指出需要反映的实质及产生的根源。） 第二节 动 机 一、什么是动机 动机的概念 动机的功能（始动功能、指向功能、调节的功能） 动机的种类 生物性动机和社会性动机； 高尚的动机和卑劣的动机； 主导的动机和辅助性动机； 长远动机和短暂性动机； 内部动机和外部动机 学习动机 学习动机与学习目的； 影响学习志向水平的因素（父母的期望、原来的学业成绩、教师的期望） 激发学习动机的方法 给教师和家长的建议 ——激发学生学习动机的八种方法