编号    2005年度“国家精品课程” 申报表 推 荐 单 位 陕西省教育厅 所 属 学 校 西安建筑科技大学（是否部属）否 课 程 名 称 技术经济学 课程层次（本/专） 本科 课程类型 □ 理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 管理学 所属二级学科名称 管理科学与工程 课 程 负 责 人 刘晓君 申 报 日 期 2005年7月15日 中华人民共和国教育部制 二○○五年七月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 刘晓君 性别 女 出生年月 1961.02   最终学历 博士 职 称 教授／博导 电 话 029-82202359   学 位 博士 职 务 教务处长 传 真 029-82202359   所在院系 管理学院 E-mail xjun_liu@tom.com   通信地址（邮编） 西安市雁塔路13＃西安建筑科技大学教务处（710055）   研究方向 投资决策理论与方法、房地产开发与经营、住宅产业现代化  1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1．近五年来讲授的主要课程 (1) 技术经济学，专业基础课、公共课，2学时／周，5届本科生，450人； (2) 技术经济学Ⅱ，专业课，4学时／周，2届研究生，80人； (3) 投资决策理论与方法，专业课，4学时／周，3届研究生，160人； (4) 经济学前沿，专业课，4学时／周，3届博士研究生，40人； (5) 技术经济学前沿，专业课，4学时／周，3届博士研究生，50人。 2．承担的实践性教学 多年来致力于理论研究与教学实践工作，曾连续五年指导本科生毕业设计30人，与技术经济有关的硕士论文16篇。近五年来承担指导本科生毕业设计所用到的实际的工程项目如下： (1) 西安南苑酒店可行性研究； (2) 西安市城西人家项目可行性研究； (3) 西安市秦王宫住宅小区前期策划； (4) 西安市世界民俗博览园可行性研究； (5) 中海房地产公司西安紫荆华庭项目市场定位调查； (6) 中城房地产公司西安经济技术开发区3号项目可行性研究； (7) 西安紫薇MALL项目可行性研究； (8) 西安紫薇龙腾新世界项目可行性研究； (9) 西安现代城·聚雅苑项目可行性研究； (10) 西安紫薇·e家园项目可行性研究。 3．主持的教学研究课题 (1) 工程经济学（普通高等教育“十五”国家级重点教材规划项目），教育部，2002－2003； (2) 管理科学与工程系列课程及其主要教学内容的改革研究与实践（陕西省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究的项目），陕西省教育厅，1999－2002； (3) 技术经济学省级精品课程建设，陕西省教育厅，2004－2005； (4) 陕西省地方高校提高办学效益的对策研究（陕西省21世纪初高等教育教学改革工程”重点研究项目），陕西省教育厅，2004－2006； (5) 技术经济学（重点教材建设项目），西安建筑科技大学，2000－2003。 4．作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 (1) 我国高等教育资源公平配置的多元分析及改进对策，国家教育行政学院论文集，2003.10； (2) 高等教育工商管理专业课程建设与改革研究，西安建筑科技大学教学研究与改革论文集，2004。 5．获得的教学表彰/奖励 (1) 宝钢教育基金优秀教师奖； (2) 规范教学方式，提高教学质量——<技术经济学>课程建设，部级教学成果二等奖； (3) 管理科学与工程系列课程及其主要教学内容的改革研究与实践，省级教学成果二等奖； (4) 建筑管理工程专业教学改革与教学基本建设，省级教学成果二等奖； (5) 技术经济学，省级精品课程称号。  1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1．近五年来承担的学术研究课题 (1) 绿色建筑体系的理论、方法研究及示范建设，国家自然科学基金项目，国家自然科学基金委，1996-2001，项目负责人； (2) 西部再生水资源利用的经济评价和管理体系研究，国家自然科学重点课题子项，国家自然科学基金委，2002－2005，项目负责人； (3) 陕西省基础设施采用项目融资方式建设的决策支持研究，陕西省软科学研究课题，2002－2003，项目负责人； (4) 陕西大遗址旅游景区项目融资方式的决策支持研究，陕西省教育厅社会科学研究课题，2002－2003，项目负责人； (5) 住宅产业现代化决策支持工程，陕西省建设厅“十五”重大科技项目，2002－2004，项目负责人。 2．在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 (1) 博弈论在城市水资源定价中的应用，河北工业大学学报，第一作者，2004年第4期； (2) 构建我国多元化住房融资模式的设想，建筑经济，第一作者，2002年第8期； (3) 基础设施项目融资的有效方式TBT，建筑经济，第一作者，2004年第4期； (4) 基于BOT与TOT的项目融资方式TBT，西安建筑科技大学学报（自然科学版），第一作者，2004年第1期； (5) 基于风险态度可变的投机行为研究，西安建筑科技大学学报（自然科学版），第一作者，2004年第3期； 3．获得的学术研究表彰/奖励 (1) 国务院政府津贴奖励，中华人民共和国国务院，个人奖，2001； (2) 全国审计科研协作课题二等奖，国家审计署，第一，2003； (3) 陕西省第二届优秀青年经济理论工作者，共青团陕西省委，个人奖，2002； (4) 冶金建筑企业机制创新设计及实施方案研究，陕西省高等学校科技进步三等奖，陕西省教育厅，第一，2002； (5) 陕西省住宅产业现代化决策支持工程研究，校科技进步一等奖，西安建筑科技大学，第一，2004。  课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师。 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 杨建平 性别 男 出生年月 1969.10   最终学历 研究生 职 称 副教授／硕导 电 话 029-82202584   学 位 硕士 职 务 支部书记 传 真 029-82202550   所在院系 管理学院 E-mail Yangjp17@sohu.com   通信地址（邮编） 西安市雁塔路13＃西安建筑科技大学管理学院（710055）   研究方向 投资决策理论与方法、房地产开发与经营  2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1．近五年来讲授的主要课程 (1) 技术经济学，专业基础课，4学时／周，5届本科生，600人； (2) 房地产开发与经营，专业课，2学时／周，2届本科生，180人； (3) 房地产开发与经营，专业课，4学时／周，4届研究生，150人； (4) 企业战略管理，专业课，4学时／周，5届研究生，150人。 2．承担的实践性教学 多年来致力于理论研究与教学实践工作，每年承担技术经济学课程设计，五年共180人；指导5届本科生毕业设计共50人。近五年来承担指导本科生课程设计、毕业设计所用到的实际工程项目如下： (1) 西安市柏树林拆迁安置项目可行性研究； (2) 西安市新兴·IN之家项目可行性研究； (3) 西安市新兴·港湾项目可行性研究； (4) 西安市高新区RD写字楼项目可行性研究； (5) 陕西金泰花园项目可行性研究； (6) 西安市朱雀路项目可行性研究； (7) 西安市青龙寺遗址保护项目可行性研究； (8) 西安新西部生态住宅项目可行性研究； (9) 西安市新西部商业住宅项目可行性研究； (10) 西部信息产业基地LOFT项目可行性研究； (11) 西部信息产业基地SOHO项目可行性研究。 3．承担的教学研究课题 (1) 工程经济学（普通高等教育“十五”国家级教材规划项目）,教育部，主要参加，2002－2003； (2) 技术经济学省级精品课程建设，陕西省教育厅，第二负责人，2004－2005； (3) 工程管理专业毕业设计改革方案，西安建筑科技大学，主持，2001； (4) 管理学院本科专业人才培养模式及专业方向拓展研究，西安建筑科技大学，子项负责，2002－2004； (5) 宏微观经济学课程教学体系和教学方法的改革与实践，西安建筑科技大学，主要参加，2002－2003。 4．在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 (1) 对如何提高教学质量的思考和体会，西安建筑科技大学学报（社会科学版），第一作者，1999年第4期； (2) 管理类专业教学应用现代案例教学法的探讨，西安建筑科技大学学报（社会科学版），第二作者，2001年第1期。 5．获得的教学表彰/奖励 (1) 济源教学奖励优秀教师二等奖； (2) 技术经济学，省级精品课程称号； (3) 工程管理专业毕业设计改革方案，校教学成果三等奖； (4) 宏微观经济学课程教学体系和教学方法改革与实践，校教学成果三等奖； (5) 西安建筑科技大学生产实习先进个人。  2⑴-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1．近五年来承担的学术研究课题 (1) 21世纪我国建筑业管理模式及相关政策研究，国家自然科学基金委，1998-2001，子项负责人； (2) 房地产开发企业产品创新方向选择战略的系统研究，西安建筑科技大学青年基金项目，2003-2005，项目负责人； (3) 中国西部信息产业基地项目可行性研究，西安高科（集团）新西部实业发展公司，2004，项目负责人； (4) 陕西金泰恒业房地产企业发展战略研究，陕西金泰恒业房地产有限公司，2004，项目负责人； (5) 西安市青龙寺遗址保护项目可行性研究，西安市城市规划设计研究院，2004－2005，项目负责人。 2．在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 (1) 论现行廉租住房制度的不足及其对策，中国房地产，第一作者，2003.10； (2) 住房按揭贷款成数和年期的量化分析，西北大学学报（自然科学版），第一作者，2003.10； (3) 陕西省建筑产业结构要素特征分析，西安建筑科技大学学报（自然科学版），第一作者，2001.02； (4) 垄断再认识与陕西省建筑产业结构调整目标模式，西安建筑科技大学学报（自然科学版），第一作者，2001.03； (5) 模糊综合评判法在建设项目风险投资决策中的应用，西安建筑科技大学学报(自然科学版)，第三作者，2003.12。 3．获得的学术研究表彰/奖励 (1) 陕西省住宅产业现代化决策支持工程研究，校科技成果一等奖，西安建筑科技大学，第三，2004； (2) 冶金建筑企业机制创新设计及实施方案研究，陕西省高等学校科技进步三等奖，陕西省教育厅，第四，2001； (3) 冶金建筑企业机制创新设计及实施方案研究，校科技进步二等奖，第四，2001。  课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓 名 郭 斌 性别 男 出生年月 1972.01   最终学历 研究生 职 称 副教授／硕导 电 话 13700238517   学 位 硕士 职 务 室主任 传 真 82202552   所在院系 管理学院 E-mail Guobin9602@yahoo.com.cn   通信地址（邮编） 西安市雁塔路13＃西安建筑科技大学管理学院（710055）   研究方向 投资项目决策理论与方法、风险管理  2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1．近五年来讲授的主要课程 (1) 工程经济与管理，专业课，6学时/周，5届，460人； (2) 房地产估价，专业课，4学时/周，4届，181人； (3) 市场营销学，专业基础课，4学时/周，5届130人； (4) 证券投资学，专业课，4学时/周，5届，900人； (5) 房地产营销，专业课，4学时/周，2届，87人。 2．承担的实践性教学 多年来致力于理论研究与教学实践工作，每年承担技术经济学课程设计，五年共150人；指导5届本科生毕业设计共50人。近五年来承担指导本科生课程设计、毕业设计所用到的实际工程项目如下： (1) 西安市城建大厦项目可行性研究； (2) 西安市公二局项目可行性研究； (3) 西安市曲江春晓苑项目可行性研究； (4) 西安市阳光小区项目可行性研究； (5) 浐灞河综合治理项目可行性研究； (6) 西安市文博苑项目可行性研究； (7) 西安市白桦林项目可行性研究。 3．承担的教学研究课题 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，西安建筑科技大学，主要参加，2003－2004。 4．在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 论现代远程教育的特点，陕西师范大学学报，第二作者，2001.05。 5．获得的教学表彰/奖励 (1) 奎屯教育奖励基金优秀青年教师； (2) 西安建筑科技大学第二届教坛新秀； (3) 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，校级教学成果一等奖； (4) 规范教学方式、提高教学质量——<技术经济学>课程建设，部级教学成果二等奖； (5) 技术经济学，省级精品课程称号。  2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1．近五年来承担的学术研究课题 (1) 陕西省基础设施建设项目融资风险分析，陕西省科技厅软科学研究课题， 2000－2003，主要参加； (2) 西安市经济适用房价格测算体系研究，西安市经济适用房建设管理办公室科研项目，2002年，主要参加； (3) 住宅产业现代化决策支持工程，陕西省建设厅“十五”重大科技项目，2002－2004，主要参加； (4) 浐灞河综合治理项目可行性研究，西安市浐灞河综合治理办公室，2004，项目负责人； (5) 紫荆华庭项目市场定位调查，中海西安房地产开发公司，2003-2004，项目负责人。 2．在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 (1) 二次置业者的思考，西安科技学院学报，第一作者，2003.09； (2) 论房地产开发企业的品牌营销，西北大学学报，第一作者，2003.05； (3) 加入WTO关于政府改革的几点思考，理论导刊，第二作者，2004.04； (4) 住宅超前消费的原因与对策，西安科技学院学报，第二作者，2003.05； (5) 推行招标代理提高工程质量，西安建筑科技大学学报，第二作者，2003.06。 3．获得的学术研究表彰/奖励 (1) 陕西省住宅产业现代化决策支持工程研究，科技成果一等奖，西安建筑科技大学，第二，2004； (2) 冶金建筑企业机制创新设计及实施方案研究，陕西省高等学校科技进步三等奖，陕西省教育厅，第三，2001； (3) 冶金建筑企业机制创新设计及实施方案研究，校科技进步二等奖，第三，2001。  课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓 名 兰 峰 性别 男 出生年月 1969.03   最终学历 研究生 职 称 副教授／硕导 电 话 13991996553   学 位 硕 士 职 务 研究所副所长 传 真 82202552   所在院系 管理学院 E-mail Lfhh2000@126.com   通信地址（邮编） 西安市雁塔路13＃西安建筑科技大学管理学院（710055）   研究方向 投资决策与项目评价、房地产开发与经营  2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1．近五年来讲授的主要课程 (1) 技术经济学：专业基础课，4学时／周，2届，240人； (2) 房地产开发与经营：专业课，4学时／周，3届，480人； (3) 建设法规：专业课，4学时／周，3届，360人。 (4) 房地产金融：专业课，4学时／周，1届，60人。 2．承担的实践性教学 多年来致力于理论研究与教学实践工作，每年承担技术经济学课程设计，五年共150人；指导4届本科生毕业设计共39人。近五年来承担指导本科生课程设计、毕业设计所用到的实际工程项目如下： (1) 西安市高科1号地项目可行性研究； (2) 西安市城市风景项目可行性研究； (3) 西安市闫良区皇冠花园项目可行性研究； (4) 西安市鑫龙天然居项目可行性研究。 3．承担的教学研究课题 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，西安建筑科技大学，主要参加，2003－2004。 4．在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 房地产开发经营专业方向理论教学的创新模式研究，西安建筑科技大学教改论文集，第一作者，2003.10。 5．获得的教学表彰/奖励 (1) 陕西省精品课程，2004； (2) 王正教育基金优秀青年教师一等奖，2003； (3) 西安建筑科技大学优秀教学成果一等奖，2004； (4) 西安建筑科技大学优秀毕业生指导教师，2004； (5) 西安建筑科技大学精品课程建设，2003。  2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1．近五年来承担的学术研究课题 (1) 固定资产投资与国民经济增长的关系研究—以西安市为例，西安市发展计划委员会，2003.09－2004.12，项目负责人； (2) 西安市经济适用房开发的风险因素评价研究，西安建筑科技大学，2002.09－2003.10，项目负责人； (3) 西安市投资体制改革研究，西安市发展计划委员会，2004.09－2005.3，项目负责人； (4) 西部干旱缺水地区再生水资源利用的经济评价和管理体系研究，国家自然科学基金重点课题子项，2002－2005，主要参加人； (5) 西安高科集团“新天地”项目可行性研究，西安高科集团，2004，项目负责人。 2．在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 (1) 建立我国风险投资机制的探索，《理论导刊》，第一作者，2002.12； (2) 西安市固定资产投资来源结构实证分析，《西北大学学报》，第一作者，2004.10； (3) 经济适用房开发风险的多因素层次模糊综合评价模型，《西安科技学院学报》，第一作者，2003.08； (4) 写字楼物业开发风险因素的量化研究，《西北大学学报》，第一作者，2002.10； (5) 城市基础设施融资的“统借统还”方式研究，《西北大学学报》，第一作者，2002.10。 3．获得的学术研究表彰/奖励 (1) 陕西省住宅产业现代化决策支持工程研究，科技进步一等奖，西安建筑科技大学，第五，2004.12； (2) 科技项目奖，西安建筑科技大学，第二，2003.01。  课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓 名 唐晓灵 性别 女 出生年月 1968.06   最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 13571889886   学 位 硕 士 职 务 教研室主任 传 真 82202550   所在院系 管理学院 E-mail tangxiaoling@yahoo.com   通信地址（邮编） 西安市雁塔路13＃西安建筑科技大学管理学院（710055）   研究方向 技术经济及管理  2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1．近五年来讲授的主要课程 (1) 技术经济学，专业基础课，4学时／周，2届，240人； (2) 市场营销学(双语教学)，专业基础课，4学时／周，3届，150人； (3) 电子商务概论，专业课，4学时／周，2届，120人。 2．承担的实践性教学 多年来致力于理论研究与教学实践工作，每年承担技术经济学课程设计，五年共150人；指导3届本科生毕业设计共15人。近五年来承担指导本科生课程设计、毕业设计所用到的实际工程项目如下： (1) 西安市华圣物流科技园项目可行性研究； (2) 西安市东桃园项目可行性研究； (3) 西安市世纪龙城房地产项目营销策划。 3．承担的教学研究课题 (1) 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，西安建筑科技大学，主要参加，2003－2004； (2) 工商管理专业部分主干课程课程建设改革的研究与实践，西安建筑科技大学，主要参加，2002－2003。 4．在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 5．获得的教学表彰/奖励 (1) 技术经济学，省级精品课程称号； (2) 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，校级教学成果一等奖； (3) 工商管理专业部分主干课程课程建设改革的研究与实践，校级教学成果二等奖。  2⑷-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 1．近五年来承担的学术研究课题 (1) 中国建筑业新的经济增长点与增长力研究，国家社会科学基金，2005-2006，第二参加人； (2) 陕西省经济增长质量的综合评估及实证分析，陕西省教育厅，2003－2005，主要参加人； (3) 陕西省城市经济适用住房建设管理机制研究，陕西省教育厅，2003－2004，主要参加人； (4) 中国城镇化发展质量评价系统研究，校青年科技基金，2004－2006，主要参加人。 2．在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 (1) 中国建筑业技术创新体系研究，建筑经济，第二作者，2004年第9期； (2) Research on New Growth Factors and Potential Capability of Building Industry in China，Proceeding of International conference of construction and real estate management，第二作者，2004.12； (3) 经济适用房开发风险的多因素层次模糊综合评价模型，西安科技学院学报，第一作者，2003.08； (4) GATS与中国建筑工程设计咨询业信息化发展,工程管理论文集2004，第一作者，2004.07； (5) 陕西省经济增长方式转变的量化综合评估，西安建筑科技大学学报（自然科学版），第二作者，2004.12。 3．获得的学术研究表彰/奖励  课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作   刘晓君 女 1961.02 教授 博导 技术经济 总负责，主讲（学校通识课），教材建设，实践指导   李慧民 男 1954.11 教授 博导 土木工程建造与管理 专题讲座、教学研究   罗福周 男 1963.01 教授 项目管理 专题讲座、教学研究   杨茂盛 男 1952.04 教授 管理科学 专题讲座、教学研究   杨建平 男 1969.10 副教授 技术经济 主讲（工程、工商管理），实践指导，部分教材建设   郭斌 男 1972.01 副教授 技术经济 主讲（建筑学），实践指导，部分教材建设   兰峰 男 1969.03 副教授 技术经济 主讲（给排水等），实践指导，部分教材建设   唐晓灵 女 1968.06 副教授 技术经济 主讲（信管、管科），实践指导，教学网站建设   穆祥铜 男 1956.04 高工 工程管理 专题讲座、实践指导   韩红丽 女 1968.11 高工 房地产 专题讲座、实践指导   石浩 男 1976.05 讲师 技术经济 辅讲，实践指导，实习基地建设   廖阳 男 1979.07 讲师 技术经济 辅讲，实践指导，教学案例库建设   宋金昭 男 1978.07 讲师 技术经济 辅讲，实践指导，习题集及试题库建设   孔凡楼 男 1978.08 讲师 信息管理 教学网站建设，多媒体课件设计   宋宏 男 1978.03 助教 技术经济 参考资料、扩充资料建设，实习基地建设   王彬 女 1979.10 助教 技术经济 教学辅助工作，其他相关工作  3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 本课程教学队伍现有教师16人（含外聘兼职教师2人），整体师资配备得当，结构合理，梯队搭配到位，已形成了具有长期发展潜能的团队。 从专业技术职务结构看，教授4人（博士生导师2人），副教授6人（外聘 兼职教师2人），讲师4人，助教2人；   从学历结构看，具有博士学位的1人，硕士学位14人（含外聘兼职教师1人），学士学位1人（外聘兼职教师），教师队伍中在职攻读博士学位的10人； 从年龄结构看，25－30岁的6人，30－35岁的1人，35－40岁的4人，40－45岁的2人，45－50岁的1人，50岁以上的2人； 从学缘结构看，有5人从不同学校取得学位； 从学科专业构成来看，本教学队伍以技术经济专业为主，兼有工程管理、项目管理、管理科学、信息管理、房地产等专业。 本课程教学队伍中，校“312工程”学科学术带头人4人、骨干教师2人，院骨干教师1人。另外，本课程有明确的中青年教师培养计划，并吸收了部分博士生参与，同时还聘请校外实习基地的企业负责人或项目经理做一些专题讲座。师资（含辅导教师或实验教师）与学生的比例为1：20。  3-3 教学改 革与教 学研究 近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。 1. 教学队伍教研活动涉及的领域 (1) 人才培养方案、课程体系改革与创新； (2) 教材建设及教学内容改革； (3) 教学方法创新及现代教育技术的使用； (4) 实践性教学实践环节改革与创新； (5) 课程结业及试题库建设。 2．提出的教改项目和措施 (1) 根据社会需求和专业要求，构建具有特色的人才培养方案，依据人才培养目标，设置多知识模块的课程体系，强化实践性教学环节对学生的训练和培养，坚持计算机和外语四年学习不断，增加创新学分要求等； (2) 加强教材建设，积极组织编写高质量的统编教材，注重教材建设的系统配套和不断更新，深化教学内容改革，注重教学内容的前瞻性、实践性和系统性； (3) 积极采用课堂讲授、多媒体教学、案例教学、上习题课、软件应用、课堂展示、课后答疑等相结合的教学方法和手段，同时正确处理网络、多媒体等现代教育技术的灵活应用及其与传统教学方法的关系等； (4) 加强实习基地的建设、使用与管理，注重课程设计、实习、毕业设计环节知识点的系统性和连贯性，积极组织学生参与与课程内容相关的横向科研项目的辅助研究工作，培养他们灵活运用知识点、独立分析实际问题、实际操作能力、创新能力以及团结协作的团队意识； (5) 专人负责课程试题库的建设工作，力争实现考教分离，课程结业成绩评定按平时成绩和期末考试加权计算。平时成绩按出勤、课堂提问、作业、课堂展示等综合评定，课程设计成绩评定按出勤、设计成果和答辩成绩等综合评定。 3．已经解决的问题和取得的教改成果 (1) 确定了适当的人才培养方案，根据不同专业特点，调整授课学时，对教学大纲进行论证和修订，加大了实践教学的周数，并规定了学生毕业必须取得的创新学分数等。通过这些措施，使学生基本达到了应具有的知识和能力，取得了较好的效果； (2) 已出版统编教材《技术经济学》和《技术经济学指导》，并编制完成了其他相关教材、教学辅助资料；同时对教材不断更新，目前已出版《技术经济学》第三版。在教学内容方面强调了基本理论、知识和技能在项目评价中的应用，增加了一些反映学科发展方向和热点领域（如房地产开发项目经济评价）的内容，补充了大量的实际案例； (3) 已实现传统教学手段（如课堂讲授、上习题课）和现代教学技术（多媒体教学、软件应用、网上答疑等）的紧密结合，通过课堂展示、案例教学等形式提供交流和互动平台，活跃课堂气氛，增强学习兴趣； (4) 已建立紫薇地产、金泰恒业等多个实习基地，并通过实习基地开展市场研究、方案论证、财务评价及可行性研究等实践性教学工作。构建了参与认识（对低年级）－—巩固提高（对高年级）的实践教学模式，加强了点（课程设计）—－线（实习）—－面（毕业设计）四年不断的实践能力的训练；从而使学生各方面的能力得到加强，受到用人单位的欢迎和好评； (5) 已初步建立课程试题库，基本实现考教分离。 4．在国内外主要刊物上发表的教改教研论文： (1) 对如何提高教学质量的思考和体会，西安建筑科技大学学报（社会科学版），1999.4，杨建平，第一； (2) 管理类专业教学应用现代案例教学法的探讨，西安建筑科技大学学报（社会科学版），2001.1，杨建平，第二； (3) 房地产开发经营专业方向理论教学的创新模式研究，西安建筑科技大学教改论文集，第一，2003.10。 (4) 论现代远程教育的特点，陕西师范大学学报，2001.5，郭斌，第二。 (5) 办好工程管理专业，适应21世纪对高素质和创新能力人才的需要，西安建筑科技大学学报，1998.11，罗福周，第一。 5．获得的教学研究表彰/奖励： (1) 管理科学与工程系列课程及其主要教学内容的改革研究与实践，省级教学成果二等奖，陕西省教育厅，2003，刘晓君，第一； (2) 建筑管理工程专业教学改革与教学基本建设，省级教学成果二等奖，陕西省教育厅，1999，刘晓君，第三； (3) 技术经济学，省级精品课程称号，陕西省教育厅，2004，刘晓君、杨建平、郭斌、兰峰、唐晓灵等。 (4) 工商管理专业实践性教学环节改革的探索与实践，校级教学成果一等奖，西安建筑科技大学，2004，唐晓灵、兰峰、郭斌，分列第三、四、五； (5) 工商管理专业部分主干课程课程建设改革的研究与实践，校级教学成果二等奖，西安建筑科技大学，2003，唐晓灵，第三。  3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 我校和管理学院极为重视中青年教师的培养，培养计划注重培育有利于中青年教师成长的学术环境和良好氛围。一方面积极为中青年教师学习深造、攻读学位、进修培训、学术交流创造条件，引导和鼓励中青年教师参加、争取和承担教学研究、校青年基金项目、博士基金项目和纵、横向科研课题。另一方面积极为中青年教师提供了学习、观摩的机会和条件，定期组织开展教学法活动，研讨教材建设、教学内容、教学大纲、教学方法和考试方法的改革与创新，分析所承担的课程在人才培养模式和整个教学体系中的定位与作用，论证本课程与其他课程的交差与衔接，正确处理网络、多媒体等现代教育技术的灵活应用及其与传统教学方法的关系等。 培养流程：（1）参加学校组织的岗前培训；（2）为青年教师指定教学导师；（3）帮助青年教师制定具体的培养发展计划；（4）全面熟悉各教学环节；（5）进行开课前验收试讲；（6）助课；（7）独立开课，（8）质量跟踪，培养提高。 中青年教师培养计划及其措施取得了良好效果，多人入选校、院骨干教师，成为我校和管理学院教学、科研的中坚力量，并获得省科技进步三等奖、校科技进步二等奖、济源青年教学奖励基金优秀教师二等奖、王正青年教师一等奖、奎屯青年教育奖励基金优秀教师二等奖、校教学优秀成果奖、校科技项目奖、校教坛新秀等奖励、校优秀毕业生指导教师、校生产实习先进个人、校社会实践优秀指导教师等各类奖励和荣誉称号。  学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 4．课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 技术经济学（国外称“工程经济学”）是技术科学与经济科学的交叉学科，着重研究技术与经济的相互关系，谋求技术与经济的最佳结合。它以提高经济效益为目的，以各种成本效益分析方法为手段，为现实社会经济活动提供科学的分析方法和决策方法。技术经济学是中国科技工作者在总结中国经济建设实践经验、广泛吸收相关学科和国外理论方法的基础上自己创立和发展起来的新兴学科。 改革开放以来，1978年在《1978～1985年科学技术发展规划》中，技术经济与管理现代化被列为重点研究项目之一。自20世纪80年代以来，大量现代经济理论、经济分析和项目评价方法引入我国的技术经济学，形成了本学科发展的新高潮。国家和各经济部门纷纷成立技术经济专门研究机构，大专院校纷纷开设技术经济课程。1987年由国家计委颁布的《建设项目经济评价方法与参数》，是中国技术经济工作者结合国情，吸收国际项目评价理论的重大成果，实现了项目评价的科学化和规范化。20世纪90年代，以技术经济学为基础理论的咨询业，诸如项目评估、估价、咨询等面向市场的智力型公司应运而生，并成为我国现代服务业的重要组成部分。 技术经济学作为我校的优势学科和重点建设课程，自我校1956年并校以来一直是管理工程系和土木工程系学生的必修专业基础课。1979年管理工程系恢复后，技术经济学的课程建设越来越受到重视。经过几代人的努力，先后由我校作为主编单位主编或参编有关技术经济学的教材和学习指导。1988年7月由我校刘砚田教授主编、刘晓君参编出版了《工程经济》（西安交通大学出版社），1990年12月由我校刘玉书教授主编、王树新、刘晓君参编出版了《建筑技术经济学》（西安冶金建筑学院、重庆建筑工程学院、西南交通大学合编的统编教材，中国建筑工业出版社），1995年至2003年又先后出版了《技术经济学》（刘晓君主编，西北大学出版社，1995年）、《技术经济学指导》（刘晓君主编，陕西科学技术出版社，1996年）、《建筑技术经济学》（刘晓君主编，普通高等教育试用教材，中国建筑工业出版社，1998年）、《技术经济学》（第二版）（刘晓君主编、杨建平 郭斌副主编，西北大学出版社，2002年）、《技术经济学》（第三版）（刘晓君主编、杨建平 郭斌副主编，西北大学出版社，2003年）、《工程经济学》（刘晓君主编，杨建平 郭斌参编，中国建筑工业出版社，2003年），其中《工程经济学》为普通高等教育“十五”国家级规划重点教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材，达到了国内领先水平。另外，还编写了技术经济学电子教案、开发了多媒体教学课件、建立了教学网站等。 我校和管理学院一直都很重视技术经济学课程教学研究，1997年进行了“规范教学方式，提高教学质量—<技术经济学>课程建设”的教学研究项目，并于1998年分获校级优秀教学成果一等奖和原冶金工业部优秀教学成果二等奖；1998年进行的“建筑管理工程专业教学改革与教学基本建设”教学研究项目，于1999年分获校级优秀教学成果一等奖和省级优秀教学成果二等奖；1999－2002年承担的“管理科学与工程系列课程及其主要教学内容的改革研究与实践（陕西省高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究的项目）”，获陕西省优秀教学成果二等奖。2000年，我校将技术经济学列为校重点教材建设项目，2002年技术经济学被列为校重点建设课程，2003年获“校级精品课程”称号，2004年获“省级精品课程”称号。 目前除为工程管理、工商管理专业开设技术经济学外，还结合专业特点，为信息管理、管理科学、建筑学、给排水、材料工程与营销等专业开设本课程。并作为通识课，面向全校其他专业开设。 另外，我们还设有技术经济及管理硕士点，下设技术经济理论与方法、项目评价与投资决策、风险分析与管理、房地产产业现代化、技术创新及管理等研究方向。   4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容  4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 (1) 定位 本课程是我校工程管理、工商管理专业必修的核心专业基础课，是管理科学、信息管理、建筑学、给排水等专业的专业基础必修课或选修课，也是学校其他专业的“通识课”之一。 (2) 目标 通过本课程的教学和相应的实践性教学环节，使学生能够掌握技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。  4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 序号 内 容 学时  1 绪论（技术经济学概述） 2  2 现金流量构成与资金等值计算 6  3 建设项目资金筹措与资本成本 4  4 经济效果评价指标与方法 6  5 不确定性分析 4  6 建设项目可行性研究 1  7 建设项目财务评价 7  8 建设项目国民经济评价 4  9 公益性项目评价 2  10 房地产开发项目的经济评价 自学  11 设备更新分析 4  12 价值工程 2  13 风险决策与风险管理 2      注：为避免与“房地产开发与经营”课程的教学内容重复，第10章视具体情况粗讲或由学生自学。  4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 (1) 课程的重点 本课程从技术经济学的基本原理入手，重点讲授技术经济学的基本理论和方法，主要包括：现金流量构成与资金等值计算、建设项目资金筹措与资本成本、经济效果评价指标与方法、风险与不确定性分析、设备更新分析和价值工程。另外针对不同类型项目进行经济评价基本操作技能的训练，培养学生在项目前期决策中综合运用知识、解决实际问题的能力。 (2) 课程的难点 本课程的教学难点在于技术经济学与财务管理、会计学相关知识之间区别，动态经济评价指标的理解和应用，互斥和相关方案的评价方法，敏感性分析与概率分析，设备更新分析的特点、方法，价值工程的理念，以及基本知识点的贯通和综合应用等。 (3) 解决办法 针对基本知识中的难点，通过课前预习、课堂详讲、课堂展示与讨论、作业练习、习题课等相结合的方式并辅以学习指导书和在线答疑来使学生加深理解。 针对基本知识点的贯通和综合应用，通过案例教学增强学生的感性认识，通过专题讲座加深理解，通过课程设计等有指导的实践性教学环节强化训练。  4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填） ◆本课程实践性教学环节主要包括课程设计、实习和毕业设计 (1) 强调“认识－观察－总结”的实践性教学方针，树立社会实践教学观念，结合教学内容，选用综合性题目进行课程设计，强调“知识点”的巩固和训练；有计划地带领学生到实习基地开展社会调查和各类实习，引导学生理论联系实际，强调“知识线”的贯通，培养学生独立、综合分析和解决实际问题的能力； (2) 结合专业特点，设立可行性研究毕业设计小组，组织学生参与实际项目的可行性研究等技术经济实践活动，强调“知识面”的系统把握，提高学生综合运用知识的能力； (3) 采取“走出去，请进来”的教学方式，有计划地选派青年教师到知名大学进修学习，同时，邀请专家和实习基地指导人进行讲座和座谈，进行实践性教学改革经验交流，不断提高实践性教学水平。 ◆按照以上设计思想进行实践性教学，我们取得了预期效果 在近年来的教学实践中，各方面均受到了学生的普遍欢迎，学生在校期间先后有多人次获得国家、省部、校际科技竞赛、创业计划和社会实践等方面的各类奖励。如： (1) 每年所指导的毕业设计多人获校级优秀毕业设计（论文）奖； (2) 获第四届“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛三等奖； (3) 获第四届陕西省大学生课外学术作品竞赛一等奖。   4-2 实践（验）课教学内容  4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 (1) 课程设计的思想 技术经济学的课程设计是一个综合性的、由教师指导完成的项目财务评价，内容基本包括本课程教学重点所涉及的内容。通过课程设计，引导学生理论联系实际，强调“知识线”的贯通，培养学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。 (2) 课程设计的效果 通过技术经济学课程设计，使学生系统掌握了工程项目财务评价的基本方法和技能，有效地培养了学生分析和解决工程项目前期决策中核心问题的基本的综合能力，并为其它相关课程的教学奠定了基础，获得了很好的教学效果。 (3) 课程设计的目标 培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。  4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 本课程设计主要涉及新设法人项目或既有法人项目或房地产开发项目财务评价，每类项目的评价主要包括：测算或估算评价所需的基础数据，编制辅助财务报表，编制基本财务报表，计算静态和动态指标，进行项目的风险与不确定性分析，给出评价结论。 本课程设计时间为1周。  4-2-3课程组织形式与教师指导方法 (1) 每个自然班配备1—2名指导教师； (2) 将课程设计分成小组，如新设法人项目财务评价小组或根据项目具体情况划分； (3) 指导教师向每名学生下达设计任务书和指导书，同时进行课程设计动员，并强调设计中的关键点和注意的问题，通过案例展示引导学生对设计有一个整体认识和把握； (4) 在课程设计中，指导教师定期检查设计进度，及时进行指导，并对学生提出的问题进行答疑（现场答疑、网上在线答疑），指导学生正确使用有关计算分析软件，同时根据具体情况开展专题讲座； (5) 就学生提交的课程设计成果，对每名学生进行答辩考查。  4-2-4考核内容与方法 课程设计根据出勤、设计成果和答辩等因素进行综合评定，评定成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。  4-2-5创新与特点 本课程设计强调“知识点”的巩固和训练，强调“知识线”的贯通，通过课程设计全面强化训练和考查了学生独立、综合分析和解决实际问题的能力。  4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 1．教材使用与建设 本课程采用刘晓君教授主编的《技术经济学》（第三版）和普通高等教育“十五”国家级规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材《工程经济学》作为主要教材，教材量充足，使用的教材受到了学生的普遍好评。 教材的建设是个漫长的过程，我们经过多年的积累，取得了显著成果，下面的清单可以反映出教材建设的过程： (1)《工程经济学》（普通高等教育“十五”国家级规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），刘晓君主编，刘洪玉主审，中国建筑工业出版社，2003； (2)《技术经济学》（第三版），刘晓君、杨建平、郭斌编著，西北大学出版社，2003； (3)《技术经济学》（第二版），刘晓君、杨建平、郭斌编著，西北大学出版社，2002； (4)《建筑技术经济学》（高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），刘晓君主编，中国建筑工业出版社，1998； (5)《技术经济学指导》（含例题分析、难点解析、补充内容、习题集等），刘晓君 主编，陕西科技出版社，1996； (6)《技术经济学》，刘晓君、杨建平、郭斌编著，西北大学出版社，1995； (7)《建筑技术经济学》，刘玉书主编，刘晓君、王树新参编，中国建筑工业出版社，1990； (8)《工程经济》，刘砚田主编，刘晓君参编西安交通大学出版社，1988。 2．促进学生主动学习的扩充性资料使用情况 (1) 自编编出版了《技术经济学指导》（含例题分析、难点解析、补充内容、习题集等）；在开课的第一节课教师给学生就开列了参考资料清单，包括辅助教材、主要参考书、期刊、网站等。 (2) 我校图书馆藏书141万册，其中中文图书109万册,外文图书17万册，期刊4421种；订购有清华CNKI数据库、万方数据库、人大报刊资料镜像数据库；方正Apabi镜像和网络电子图书50000种；并且订购多种外文电子期刊、数据库及学位论文；收藏有一定数量的特种文献和视听资料。学校建有电子阅览室、国际联机检索室和远程教育中心。周开馆时间95小时。 (3) 我校管理学院也设有资料量3万余册的资料室和计算机图书资料管理系统和计算机信息检索系统。 以上均为促进学生主动学习提供了指导和便利，从使用情况看，效果良好。 3．配套的实验教材的使用效果 自编了课程设计大作业、课程设计指导书、毕业设计指导书，认识、生产、毕业实习指导书等，用于指导实践教学，使用效果良好。 4．实践性教学环境 (1) 结合本学科实际，在西安紫薇地产、天朗地产、金泰恒业、西安铁锋地产及新兴地产等公司建立了实习基地； (2) 结合实习基地建设和横向科研课题，提供丰富的实际项目作为实践性教学案例；如西安新兴·港湾项目可行性研究、中海紫荆华庭项目可行性研究、紫薇龙腾新世界项目可行性研究以及陕西金泰花园项目可行性研究等； (3) 每年派出教师带领部分优秀学生出外参加学术研讨或交流会，并邀请国内外专家、企业经理人来讲学和做报告，每学期至少3次，多则5次，学生反映很好，感到收获很大； (4) 组织本科生参加“西安建筑科技大学本科生科研训练计划（SSRT）—西安市经济适用房开发的风险研究”； (5) 组织本科生参加西安建筑科技大学大学生素质拓展训练。 5．网络教学环境 我校校园网始建于1997年，是陕西省首批接入CERNET的高校之一，也是教育部按A类高校来投入建设的院校之一。2000年3月成立了信息网络中心，办公面积3000多平米，设有一个视频会议室，二个多媒体教室、可同时容纳240多人的网络机房、新技术实验室、网络教学直播机房及数字建筑博物馆研究制作室等特色场所。现已建成设备先进、技术一流，集科研开发、网上教学、信息管理发布于一体的教学辅助单位。 我校校园网以信息资源开发为重点，以为教学、科研、管理创造良好的现代化网络信息环境为目标。现已与中国教育科研网100兆光纤互联，并能实现核心节点双向千兆互联、楼宇千兆互联、百兆到用户桌面的高速、可靠、稳定、安全的网络。我校校园网覆盖了学校绝大多数教学楼、办公楼、学生宿舍楼及家属楼，为全校2万多名师生提供了一流的网络平台。 我校管理学院也建有数字化实验室、多媒体教室和多功能报告厅，装备有先进的可视化电教设备，如：数字投影仪、电子白板、视频展示台等，并配备了有关教学软件。这些均为课堂教学和学生课外学习，以及师生及时沟通、互动、在线答疑等提供了良好的网络教学环境。  4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革） 1．多种教学方法灵活使用的形式与目的 本课程采用了多种教学方法。具体方法和手段的确定以有利于课程内容的学习和取得好的教学效果为原则。具体内容如下： (1) 多媒体课件演示：主要用于课程要点、难点的讲解，图形图像资料和模拟演示等。预制的课件条理清晰、利于更新，信息量大，教学效果远远超过传统授课方式，作为课堂授课辅助工具效果明显； (2) 板书：公式推导过程等一般采用板书方式，以便学生主动思考，参与推导过程，帮助加深理解。在大力推广使用多媒体课件的同时，板书仍然是重要方法之一，不可完全被取代； (3) 自学和讨论：对于非重点难点和描述性内容多要求学生通过网络课件、资料阅读和习题完成，自学效果通过讨论、提问、批改作业等方式予以检查； (4) 教学与科研相结合：鼓励学生在老师带领下从事参加课题研究，开展研究性学习，在理论研究与实践中，教给学生分析问题解决问题的方法和思路，使学生在接受知识的过程中增强素质，提高能力； (5) 在课堂教学中，改变“满堂灌”方式，广泛采用启发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学方式，引导学生积极主动地思考，提高学生分析问题的能力； (6) 专题讲座和实地考察：针对有些实践性比较强的内容，采用请进来和走出去相结合的方式，请项目或公司的专业人员做报告，带领学生到实地考察并与有关人员座谈，增强学生的感性认识和加深学生对问题的理解。 2．现代教育技术应用与教学改革 目前现代教育技术应用的工作正在积极开展，授课教案、习题、教学大纲、参考文献目录等教学资源已经上网，授课录像也已上网开放。教学课件也在试用和不断完善。教学资源上网有助于解决学生预习、复习、自学中遇到的困难，为学生提供多渠道的学习方式。通过网上的在线答疑系统，较好地实现了教师与学生的及时沟通，释疑解惑。 教学资源上网很好地解决了学生课前预习、课后复习、自学、以及由于课堂信息量大给学生做笔记带来一定困难（可以下载打印后作为笔记底稿）等问题，并有助于形成教学过程和课程建设自我约束、自我管理、健康发展的机制。 在积极采用现代教育技术同时，我们也将其与传统教学方法和手段进行对比研究，比较教学功能和教学效果，取长补短，根据不同教学内容互相补充，比如针对一些计算和公式推导的问题，考虑到学生思考需要一定的过程并带有滞后性，更愿意接受传统教学方法的实际情况，在目前我们仍通过板书，让学生的思维与教师讲授同步，取得了较好的效果。  4-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点） 1. 校内同事举证评价 ◆校专家组副组长秦春魁教授对本课程的评价意见： (1) 对“技术经济学”课程教师队伍配备得当，结构合理。主讲教师具有较长期的工程实践经验。在教学过程中，能运用启发、互动式教学、联系工程实践的案例教学、习题课、学生课堂展示与讨论等多种教学方式，形式生动、启发性强，能有效调动学生学习的积极性和主动性。 (2) “技术经济学”课程采用了“十五”国家级重点规划和建设部高等学校工程管理专业指导委员会推荐的教材，具有很强的前瞻性、实践性和系统性。 (3) “技术经济学”课程采用了专题讲座、多媒体等辅助性教学手段配合课堂教学，增强了学生的感性认识，拓宽了学生的视野，了解了“技术经济学”的发展态势。 (4) 通过多年的实践与探索，形成了以“技术经济学”课程中的核心内容为基础的、稳定的毕业设计选题方向——“工程项目可行性研究。该方向的毕业设计选题来自于科学研究或生产实践，均以真实的项目为背景。完成这些课题的毕业设计，需要学生进行广泛而认真的市场调查、独立的方案设计和评价，工作量饱满而且知识覆盖面大，综合性强，使学生能够得到素质与能力的综合训练，取得了良好的效果。 (5) “技术经济学”课程除为工程管理、工商管理、管理科学、信息管理、建筑学及给排水等专业开设外，还作为通识课面向全校其他专业开设，为这些专业的学生拓展知识面发挥了积极作用。 总之，我认为该院“技术经济学”课程建设，在师资力量配备、理论研究、教材建设、教学法研究、多媒体教学手段及辅助性教学资源的运用以及实践性教学环节的适时配合等方面，都取得了很好的成绩，受到学生的普遍好评，在培养本专业和相关专业人才的实践能力和综合素质方面作用明显并具有突出的自身特色，在校内外同行中享有较高的声誉。据此认为，已具备了申报国家级“精品课程”的良好基础和有利条件。特此予以推荐。 ◆管理学院对本课程的评价意见： (1) “技术经济学”课程多年来一直采用高水平的教材，目前采用的是由我院刘晓君教授主编的“十五”国家级重点规划、建设部高等学校工程管理专业指导委员会推荐教材《工程经济学》和西北大学出版社的《技术经济学》（第三版）。 (2) 本课程长期以来注重教材建设的系统配套，先后出版了教材、学习指导与习题集，自编了设计作业、教学案例、多媒体教学课件等，同时不断更新教材版本。 (3) 承担本课程的主讲教师年富力强，虚心请教，积极创新教学方法和手段，努力提高教学效果，通过教学检查和学生评教来看，受到了校督导组、听课教师和学生的一致好评。 (4) 创新实践教学模式，鼓励低年级学生参与教师科研项目的基础工作，支持高年级学生独立开展科研项目的部分专题研究，增强了学生的动手能力。 (5) 毕业设计真题真做，实践性强，每年都有很多学生争报可行性研究设计组，从毕业生反馈回的信息看，综合能力训练效果显著。 (6) 以“技术经济学”课程为基础，带动了我院资产评估学、房地产估价、房地产开发与经营、工程项目管理等其他相关课程的建设与发展。 2. 校外专家评价及有关声誉的说明 (1) 校外专家评价 ◆长安大学： 西安建筑科技大学刘晓君教授主编的《工程经济学》教材内容新颖，实用性强，教学效果显著，现为我校建筑工程学院工程管理专业本科技术基础课教材，已使用两届，共计8个班，260人。 ◆北京建筑工程学院： 西安建筑科技大学刘晓君教授主编的《工程经济学》教材的教学效果很显著，内容新颖，实用性强，现为我校给水排水工程、环境工程专业本科技术基础课教材，已使用1届，共计4个班，139人。 ◆兰州交通大学： 西安建筑科技大学刘晓君教授主编的《工程经济学》教材内容新颖，实用性强，教学效果显著，现为我校工程管理专业本科技术基础课教材，已使用两届，共计8个班，240人。 ◆长沙学院土木工程系： 西安建筑科技大学刘晓君教授主编的《工程经济学》教材内容新颖，实用性强，教学效果显著，现为我校建筑工程管理专业本科技术基础课教材，已使用两届，共计4个班，150人。 (2) 有关声誉的说明 《技术经济学》（第三版）（刘晓君主编，西北大学出版社）教材，在教学使用中，该教材普遍受到教师和学生的好评。武汉科技大学、兰州交通大学、东南大学、华侨大学、西安工业学院、长安大学、郑州大学等已使用或正在使用该教材。 中国建筑工业出版社出版的《工程经济学》（刘晓君主编），是由我校任主编单位，重庆大学和东北财经大学任副主编单位，清华大学和兰州交通大学参编的一本普通高等教育“十五”国家级规划教材和高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材，该书目前已完成第八次印刷，并在全国部分高校投入使用，并得到使用单位的肯定和好评。 另外，《建筑技术经济学》（刘晓君主编，中国建筑工业出版社）教材先后重印7次。 3. 校内学生评教指标和近三年的学生评价结果 为了及时、准确的掌握教师的课堂教学状况，我们每学期都按照西安建筑科技大学“课堂教学质量评价体系”的要求对本专业授课教师进行“课堂教学质量考核”，并分为A、B、C、D、E等5个评定等级。该评教指标包括教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四部分，细分为13个分项如下： (1) 教学勤勉热忱，能按时上下课，不擅自停课、调课； (2) 上课能严格要求，认真辅导答疑，及时批改作业； (3) 平易近人，能虚心听取学生的意见和建议并及时改进工作； (4) 讲课有一定深度、有新意，给我留下深刻的印象； (5) 思路清晰、概念准确、重点难点突出； (6) 能理论联系实际，及时介绍学科发展动态； (7) 本课程教材质量好，适合教学要求； (8) 语言清晰流畅，板书设计合理、字迹工整； (9) 能启迪学生思维，引导学生掌握学习方法和研究方法； (10) 注意因材施教，注重学生的个性发展和创新意识的培养； (11) 恰当运用现代化辅助教学手段提高教学效果； (12) 能够有效调节课堂气氛，调动学生学习的积极性； (13) 总体来说，这门课的老师很称职，学习这门课程收获很大。 根据近3年来的“课堂教学质量考核”结果，本课程授课教师的综合评定等级均为A级。 4. 课堂教学录像资料要点 主讲人 授课要点  刘晓君 教授 价值工程的起源、原理、特点，提高价值的途径  杨建平 副教授 项目计算期的确定，建设投资估算，流动资金估算，生产经营期利息计算  郭斌 副教授 现金流量的概念，建设项目总投资构成，经营成本、机会成本、沉入成本  兰峰 副教授 可行性研究的概念、作用、阶段划分、依据、内容    5．自我评价 5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项） (1) 突出实践性教学环节，构建了参与认识——巩固提高的实践教学创新模式；强化了点（课程设计）——线（实习）——面（毕业设计）四年不断的实践能力的训练；并依托实习基地开展实践教学，着重培养了学生的综合专业素质和实际操作能力。 (2) 注重教材的系统立体配套，建设了《工程经济学》（“十五”国家级规划教材）、《建筑技术经济学》（专业指导委员会推荐教材）、《技术经济学》、《技术经济学指导》等系列教材，实现了教材、学习指导、教学课件等相结合的教学模式。  5-2 本课程在国内外同类课程中的地位 本课程负责人刘晓君教授是建设部高等学校工程管理专业指导委员会委员，本课程已有的教学研究成果、课程建设成果在国内具有一定的知名度和影响力。由刘晓君教授主编的《工程经济学》是普通高等教育“十五”国家级重点规划教材，《工程经济学》和《建筑技术经济学》均为建设部高等学校工程管理专业指导委员会推荐教材。本课程与国内大学同类课程相比，教学内容反映了本学科前沿领域研究进展和发展方向，课程体系合理，正确把握了课程的前瞻性、实践性、系统性和通用性，对实践教学等问题进行了积极探索，目前处于国内领先水平。  5-3本课程目前存在的不足 (1) 网络教学资源有待进一步更新和完善； (2) 教师队伍中，青年教师在职攻读博士学位的10人，而已获博士学位的人数较少。  6．课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1.本课程的建设目标： (1) 继续保持在国内技术经济学的学科优势地位，积极吸收国内重点大学同类课程的优秀教学成果，把握学科发展的新动向和最新成果； (2) 以培养创新型高素质技术经济分析人才为重点，以近年来取得的系列教学改革成果为指导，在已有教学改革和课程建设成果的基础上，进一步深化课程教学体系和教学内容改革； (3) 继续加强基于网络等现代教育技术的教学方法和教学手段改革，逐步加大计算机及多媒体在教学中的使用力度，实现教学技术和手段现代化；形成更加合理的课堂教学、案例教学、实践教学和考试体系； (4) 创建一体化的多种媒体有机结合的精品立体教材体系； (5) 注重辅助性教学资源、专业实验室的建设； (6) 加强教学与科研互动，鼓励教师参与工程实践，支持中青年教师攻读学位和参加教学经验交流及学术交流活动，建设一支结构更为合理的高水平师资队伍。 2.建设步骤、课程资源上网时间表： (1) 5年内，完成基于网络的技术经济课程理论和实践教学平台的建设工作及相关软件资源的配套建设工作； (2) 4年内，完成本课程教师队伍学历结构调整和进一步优化工作； (3) 3年内，完成全程授课录像上网； (4) 2年内，完成已上网资源的修改补充。  6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 2005—2006年，完成课程的1/3； 2006—2007年，累计完成课程的2/3； 2007—2008年，全部完成。  6-2 本课程已经上网资源  网上资源名称列表 (1) 培养计划 (2) 教学大纲 (3) 教学日历 (4) 课程教案 (5) 教学课件 (6) 教学录像 (7) 实践教学（课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计成果等内容） (8) 案例资料 (9) 习题库 (10) 参考文献  课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） http://202.200.144.17/jpkc/jsjjx/cj.asp   7. 学校的政策措施 所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 1．政策措施 (1) 根据《教育部关于加强高 等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，以教学工作为中心地位，以培养高素质人才为目标，以提高学生竞争能力为重点，积极开展我校精品课程的建设工作，先后出台了《西安建筑科技大学校级精品课程建设项目管理暂行办法》、《西安建筑科技大学精品课程评审指标体系（暂行）》等相关文件； (2) 学校专门成立了以主管校长为组长的“校精品课程建设工作领导小组”，设置了“校精品课程专家指导、评估委员会”； (3) 将精品课程与名牌专业的申报相结合，要求有1—2门精品课程的专业方可申报“名牌专业”； (4) 将加强师资队伍培养和精品课程建设结合起来，着力培养能够担任精品课程教学的后续师资队伍； (5) 学校多方筹资，加强校园网络和多媒体教学硬件建设，积极推进使用先进的现代化教学手段，带动精品课程建设； (6) 积极开展精品课程建设培训班，鼓励中青年教师参与其中； (7) 对获精品课程称号的课程，视不同级别给与相应的经费支持，所在院系视具体情况也会给予一定的奖励； (8) 被评为校级精品课程的课程负责人和课程组主要成员，学校将在其职称评定、教学岗位设置、312评选等方面在同等条件下予以优先考虑； (9) 承担精品课程的授课教师教学工作量在校规定的基础上上浮20%。 2．实施情况 我校自2003年以来，共有21门课程提出申请，获“校级精品课程”12门，“省级精品课程”6门。已获的省级精品课程见下表： 年度 精品课程 课程负责人 级别 类别 授予单位  2003 钢结构 郭成喜 省级 本科 陕西省教育厅  2003 建筑设计基础 李志民 省级 本科 陕西省教育厅  2003 土木工程制图 雷光明 省级 高职 陕西省教育厅  2004 钢筋混凝土结构 梁兴文 省级 本科 陕西省教育厅  2004 技术经济学 刘晓君 省级 本科 陕西省教育厅  2004 水污染控制工程 彭党聪 省级 本科 陕西省教育厅     8. 说明栏 技术经济学精品课程网址： http://202.200.144.17/jpkc/jsjjx/index.htm