第六章 记 忆
第一节 记忆的一般概念
第二节 记忆的神经生理机制
第三节 感觉记忆
第四节 短时记忆
第五节 长时记忆
第六节 内隐记忆
第一节 记忆的概述
一、什么是记忆
四、记忆的结构及其加工过程
教学目标,要求掌握记忆的概念，记忆的
类型以及记忆的基本结构。
重点和难点,重点为记忆的概念、种类及
结构，难点为记忆在种类划分。
一、什么是记忆
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心
理过程,
运用信息加工的术 语讲, 记忆是人脑对
外界输入的信息进行编码, 存储和提取的过程,
强调在头脑中积累和保存 。 个体经验保存
的形式是多种多样的 。 如书籍, 雕塑等, 但是,
只有在人脑中保存个体经验的过程才叫记忆,
经验是多种多样的 。 可以是经历的事物,
亦可情绪, 动作 。
二、记忆的作用
记忆在个体的心理发展中，也有重要的作用。
记忆联结着心理活动的过去和现在, 是人们
学习, 工作顺利进行的保证 。
三、记忆的分类
记忆可以从不同角度进行分类 。
（ 一 ） 情景记忆和语义记忆
情景记忆 是指人们根据时空关系对某个事
件的记忆 。 这种记忆是与个人亲身的经历分不
开的 。
语义记忆 是指人们对一般知识和规律的记
忆, 与特殊的地点, 时间无关 。 它表现在单词,
符号, 公式, 规则, 概念这样的形式中 。 语义
记忆受一般规则, 知识, 概念和词的制约, 很
少受到外界因素的干扰, 因而比较稳定 。
（二）外显记忆和内隐记忆
内隐记忆 是指在个体无法意识的情况下, 过
去经验对当前作业产生的无意识的影响, 有时又
叫自动的无意识记忆 。
外显记忆 是指在意识的控制下，过去经验对
当前作业产生的有意识的影响，它对行为的影响
是个体能够意识到的，因此又叫受意识控制的记
忆。
（三）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
当客观刺激停止作用后, 感觉信息在一个极
短的时间内保存下来, 这种记忆叫 感觉记忆或瞬
时记忆 。
它是记忆系统的开始阶段 。
短时记忆 是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，
保持时间大约为 5秒到 2分钟。包括两个成分，一
是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步的加
工，容量相当有限。二是工作记忆，即输入信息
经过再编码，使其容量扩大。
长时记忆 是指信息经过充分的和有一定深度
的加工后，在头脑中长时间保留下来。它的保存
时间长，从 1分钟以上到许多年甚至终身；容量
没有限度。
（四）程序性记忆和陈述性记忆
陈述性记忆 是指有关事实和事件的记忆,
它可以通过语言传授而一次性获得, 它的提取
往往需要意识的参与 。
程序性记忆 是指如何做事情的记忆, 包括
对知觉技能, 认知技能和运动技能的记忆, 这
类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得；在
利用这类记忆时往往不需要意识的参与 。
四、记忆结构及其加工过程
记忆 是一个结构性的信息加工系统 。 所谓
结构性是指记忆在内容, 特征和组织上有明显
的差异 。
记忆结构 由三个不同的子系统构成：感觉
记忆、短时记忆和长时记忆。如图 6-1所示，信
息首先进入感觉记忆，那些引起个体注意的感
觉记忆信息才会进入短时记忆，在短时记忆中
存贮的信息经过加工再存储到长时记忆中，而
这些保存在长时记忆中的信息在需要时又会被
提取到短时记忆中。
记忆是一个过程,编码、储存和提取是记忆的
三个基本过程。
编码 是对外界信息进行形式转换的过程。在整
个记忆系统中，编码有不同的层次或水平，而且是
以不同的形式存在着的。
存储 是把感知过的事物、体验过的情感、做过
的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人
们的头脑中。知识的存储有时也叫知识的表征。
提取 是从指记忆中查找已有信息的过程，是记
忆过程的最后一个阶段，记忆好坏是通过信息的提
取表现出来的。
小结,这一节, 我们主要讲述了记忆的概
念, 记忆的种类, 以及记忆的基本结构和加工
过程 。
小问题,过去的经验无意识地影响到当前
的作业任务, 这种记忆称为什么记忆 。
第二节 记忆的神经生理机制
一, 记忆的脑学
二, 记忆的脑细胞机制
三, 记忆的生物化学机制
本节教学目标,了解记忆的脑结构定位理
论, 记忆的脑机制和记忆的生物化学机制 。
重点和难点,重点为有关记忆的脑结构定
位理论, 难点为记忆的 SPI理论 。
记忆的研究可以从不同的角度进行：心理
学家从整体行为的水平将记忆看成是一个信息
加工系统, 并对其加工过程和结构进行研究；
而神经心理学家则从分析的角度对记忆的神经
机制进行研究 。
一、记忆的脑学说
（ 一 ） 整合论
美国心理学家拉胥里最早提出的记忆的非定
位理论，或称为整合论。他认为记忆是整个脑皮
层活动的结果,不是皮层上某个特殊部位的机能。
这种看法, 得到了, 细胞集合, 理论的支持 。
该理论认为, 神经细胞间形成了一个庞大而复杂
的神经通路系统, 任何一个神经细胞都不能离开
细胞群而单独地进行活动 。 因此, 记忆, 痕迹,
并不依靠某一固定的神经通路, 它涉及成千上万,
甚至上百万神经元的相互联系 。
（二）定位说
法国医生布洛卡提出了脑机能定位的思想，即
定位说。它认为记忆的机能是由大脑的一些特定区
域负责的。
有研究者发现记忆和大脑的一些特定区域有关
系。潘菲尔德在医治严重癫痫病人时，进行了开颅
手术，开颅后他用微电极刺激患者大脑皮层的颞叶，
引起了病人对往事的鲜明的回忆。鲁利亚发现，丘
脑下部组织（透明隔、乳头体）及部分边缘系统受
损伤时，病人的短时记忆出现明显的障碍。损伤海
马，短时记忆的内容不在向长时记忆转化。记忆还
与额叶有关。
（三）记忆的 SPI理论
SPI理论认为，人有多个记忆 系统。各个记
忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的，
这些记忆模块的关系表现为两个方面：信息以串
行的加工方式进入记忆系统，一个记忆模块的输
出提供给另外模块的输入；信息以并行的方式存
储在各个特定的记忆模块中，提取一个子系统的
信息不会牵连其他的子系统。各个子系统之间是
相对独立的。
表 6-1,人类记忆的主要类型
例如，呈现一个句子，句子的不同信息就登
记到相应的子系统中：即字词结构特征中的信息
登记在知觉表征的字词形式系统中；其输出输入
到语义系统，以便对字词和意义间的关系作更抽
象的加工，语义系统的输出告诉大脑关于世界上
各种事物的可能性；这些产物还会到达工作记忆
和情景记忆系统，工作记忆对信息做进一步的精
细加工；情景记忆系统参照已经存在的情景确定
新进入信息的时空关系，最后确定出这个句子的
正确含义。
SPI模型没有说明不同系统的神经解剖结
构, 但它认为多重记忆系统并行地存在于不
同的脑区中 。 近年来研究者的发现也越来越
支持这一观点 。
第一节 记忆的一般概念
第二节 记忆的神经生理机制
第三节 感觉记忆
第四节 短时记忆
第五节 长时记忆
第六节 内隐记忆
第一节 记忆的概述
一、什么是记忆
四、记忆的结构及其加工过程
教学目标,要求掌握记忆的概念，记忆的
类型以及记忆的基本结构。
重点和难点,重点为记忆的概念、种类及
结构，难点为记忆在种类划分。
一、什么是记忆
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心
理过程,
运用信息加工的术 语讲, 记忆是人脑对
外界输入的信息进行编码, 存储和提取的过程,
强调在头脑中积累和保存 。 个体经验保存
的形式是多种多样的 。 如书籍, 雕塑等, 但是,
只有在人脑中保存个体经验的过程才叫记忆,
经验是多种多样的 。 可以是经历的事物,
亦可情绪, 动作 。
二、记忆的作用
记忆在个体的心理发展中，也有重要的作用。
记忆联结着心理活动的过去和现在, 是人们
学习, 工作顺利进行的保证 。
三、记忆的分类
记忆可以从不同角度进行分类 。
（ 一 ） 情景记忆和语义记忆
情景记忆 是指人们根据时空关系对某个事
件的记忆 。 这种记忆是与个人亲身的经历分不
开的 。
语义记忆 是指人们对一般知识和规律的记
忆, 与特殊的地点, 时间无关 。 它表现在单词,
符号, 公式, 规则, 概念这样的形式中 。 语义
记忆受一般规则, 知识, 概念和词的制约, 很
少受到外界因素的干扰, 因而比较稳定 。
（二）外显记忆和内隐记忆
内隐记忆 是指在个体无法意识的情况下, 过
去经验对当前作业产生的无意识的影响, 有时又
叫自动的无意识记忆 。
外显记忆 是指在意识的控制下，过去经验对
当前作业产生的有意识的影响，它对行为的影响
是个体能够意识到的，因此又叫受意识控制的记
忆。
（三）瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
当客观刺激停止作用后, 感觉信息在一个极
短的时间内保存下来, 这种记忆叫 感觉记忆或瞬
时记忆 。
它是记忆系统的开始阶段 。
短时记忆 是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，
保持时间大约为 5秒到 2分钟。包括两个成分，一
是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步的加
工，容量相当有限。二是工作记忆，即输入信息
经过再编码，使其容量扩大。
长时记忆 是指信息经过充分的和有一定深度
的加工后，在头脑中长时间保留下来。它的保存
时间长，从 1分钟以上到许多年甚至终身；容量
没有限度。
（四）程序性记忆和陈述性记忆
陈述性记忆 是指有关事实和事件的记忆,
它可以通过语言传授而一次性获得, 它的提取
往往需要意识的参与 。
程序性记忆 是指如何做事情的记忆, 包括
对知觉技能, 认知技能和运动技能的记忆, 这
类记忆往往需要通过多次尝试才逐渐获得；在
利用这类记忆时往往不需要意识的参与 。
四、记忆结构及其加工过程
记忆 是一个结构性的信息加工系统 。 所谓
结构性是指记忆在内容, 特征和组织上有明显
的差异 。
记忆结构 由三个不同的子系统构成：感觉
记忆、短时记忆和长时记忆。如图 6-1所示，信
息首先进入感觉记忆，那些引起个体注意的感
觉记忆信息才会进入短时记忆，在短时记忆中
存贮的信息经过加工再存储到长时记忆中，而
这些保存在长时记忆中的信息在需要时又会被
提取到短时记忆中。
记忆是一个过程,编码、储存和提取是记忆的
三个基本过程。
编码 是对外界信息进行形式转换的过程。在整
个记忆系统中，编码有不同的层次或水平，而且是
以不同的形式存在着的。
存储 是把感知过的事物、体验过的情感、做过
的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人
们的头脑中。知识的存储有时也叫知识的表征。
提取 是从指记忆中查找已有信息的过程，是记
忆过程的最后一个阶段，记忆好坏是通过信息的提
取表现出来的。
小结,这一节, 我们主要讲述了记忆的概
念, 记忆的种类, 以及记忆的基本结构和加工
过程 。
小问题,过去的经验无意识地影响到当前
的作业任务, 这种记忆称为什么记忆 。
第二节 记忆的神经生理机制
一, 记忆的脑学
二, 记忆的脑细胞机制
三, 记忆的生物化学机制
本节教学目标,了解记忆的脑结构定位理
论, 记忆的脑机制和记忆的生物化学机制 。
重点和难点,重点为有关记忆的脑结构定
位理论, 难点为记忆的 SPI理论 。
记忆的研究可以从不同的角度进行：心理
学家从整体行为的水平将记忆看成是一个信息
加工系统, 并对其加工过程和结构进行研究；
而神经心理学家则从分析的角度对记忆的神经
机制进行研究 。
一、记忆的脑学说
（ 一 ） 整合论
美国心理学家拉胥里最早提出的记忆的非定
位理论，或称为整合论。他认为记忆是整个脑皮
层活动的结果,不是皮层上某个特殊部位的机能。
这种看法, 得到了, 细胞集合, 理论的支持 。
该理论认为, 神经细胞间形成了一个庞大而复杂
的神经通路系统, 任何一个神经细胞都不能离开
细胞群而单独地进行活动 。 因此, 记忆, 痕迹,
并不依靠某一固定的神经通路, 它涉及成千上万,
甚至上百万神经元的相互联系 。
（二）定位说
法国医生布洛卡提出了脑机能定位的思想，即
定位说。它认为记忆的机能是由大脑的一些特定区
域负责的。
有研究者发现记忆和大脑的一些特定区域有关
系。潘菲尔德在医治严重癫痫病人时，进行了开颅
手术，开颅后他用微电极刺激患者大脑皮层的颞叶，
引起了病人对往事的鲜明的回忆。鲁利亚发现，丘
脑下部组织（透明隔、乳头体）及部分边缘系统受
损伤时，病人的短时记忆出现明显的障碍。损伤海
马，短时记忆的内容不在向长时记忆转化。记忆还
与额叶有关。
（三）记忆的 SPI理论
SPI理论认为，人有多个记忆 系统。各个记
忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的，
这些记忆模块的关系表现为两个方面：信息以串
行的加工方式进入记忆系统，一个记忆模块的输
出提供给另外模块的输入；信息以并行的方式存
储在各个特定的记忆模块中，提取一个子系统的
信息不会牵连其他的子系统。各个子系统之间是
相对独立的。
表 6-1,人类记忆的主要类型
例如，呈现一个句子，句子的不同信息就登
记到相应的子系统中：即字词结构特征中的信息
登记在知觉表征的字词形式系统中；其输出输入
到语义系统，以便对字词和意义间的关系作更抽
象的加工，语义系统的输出告诉大脑关于世界上
各种事物的可能性；这些产物还会到达工作记忆
和情景记忆系统，工作记忆对信息做进一步的精
细加工；情景记忆系统参照已经存在的情景确定
新进入信息的时空关系，最后确定出这个句子的
正确含义。
SPI模型没有说明不同系统的神经解剖结
构, 但它认为多重记忆系统并行地存在于不
同的脑区中 。 近年来研究者的发现也越来越
支持这一观点 。
