远程学院美学授课提纲 一、 第一章 美学研究的对象和必要性 第一节 美学研究的对象 澄清一个误解 1、“美学是研究美的”是一个错误的说法 2、这个误解的原因 A、近代美学史的一段弯路 a、以beautiful（美）取代aesthetic（审美）。在17世纪——19世纪，“美”或者“优美”（fine）是当时欧洲的艺术和自然审美中最受偏爱的审美倾向。对“美”的偏爱导致的美学上的后果，就是美学研究的对象逐渐由aesthetic（审美）转向beautiful（美）。 b、以客观对象取代主观感性。在十九世纪末以前，美学家们关注的重心更多在于作为客观对象的“美”，以及美的客观标准。许多人提出了美的客观标准，例如“黄金分割律”，“事物的与小有关的性质”，椭圆型，蛇行曲线等等。美学研究实际上变成了对客观对象的研究。 B、中文翻译上的原因 中国的美学学科是从西方引进的。从学理上看，19世纪末学者们将aesthetics理解为研究美的学问，是情有可原的，因为当时西方学界的主流观点就是如此。但当20世纪开始，美学研究从“美”返回到“审美”时，从词源的角度看，英语“美学”一词刚好能印证这种返回是正确的。因为美学（aesthetics）与审美（aesthetic）是同源的，而与“美”（beautiful）反而没有词源关系。但中文反而显得没有那么顺。 美学研究什么 1、定义 美学研究审美现象。所谓“审美现象”就是人们用情感去发现世界，从而内心受到感动的情况。 2、五个要素 A、审美是以情感与世界打交道 B、审美价值的体现者是周围世界和事物 C、审美的发现是一种自我发现。 所发现的是自我的两种潜能：一是角色潜能。二是情感潜能。 D、有审美价值的事物是前所未有（新）的 E、审美享受是精神上的，而不是物质的 第二节 美学研究的必要性 “美学研究有什么必要？”这一问中暗含“审美有什么用”的问题。从利益的角度看，审美没有什么用。但从人类生存的本体论上来看，审美活动极其重要。它是人类两种基本活动之一。 一种是科学的理性的活动，它处理人与世界的稳定关系，谋求开拓和索取。另一种是对世界的感受和情感的活动，它处理人类与世界的非稳定关系，谋求安全和享受。审美是情感的活动，属于第二种。缺失了审美功能，人的生命活动是不完全的。 审美可以对科学理性起矫正作用。 第二章 美学基本概念与范畴 第一节 美学的几个基本概念 美，审美，美学，艺术，艺术品，这是五个美学中最常见的用语或概念。但在使用中它们非常容易混为一谈。 一、美（beautiful） 1、美是审美价值之一种。 2、“美”肯定的是主体某种特殊的内心感受，因此它必然是单个的判断。当人们说“美”的时候，一定是指对一个具体对象的感受。这种判断不具有普遍性。 3、必须区分美的对象和美本身（beauty）。我们作审美判断时，通常用的是形容词beautiful或fine，只有在讨论美的抽象本质时，才会用到 “美本身”（beauty）。 二、审美（aesthetic） 1、它指主体的一种知觉状态，是有关于主体的，而不是取决或隶属于客体的。 2、审美是通过感官对有趣对象的知觉，有趣性是多种多样的，因此审美价值就是多种多样的。 三、美学（aesthetics） 美学就是研究审美现象的一门学科。它是一种学术形态，它的价值范围是在学术内。 四、艺术（art） 艺术的定义：艺术是人类创作艺术品的审美活动。 艺术定义中的几个要素： 1、技艺 2、审美 3、人工 4、专业性 5、活动 五、艺术品（artwork） 艺术品定义为：为审美目的而创造的人工产品。 这个定义有三个要素： 1、艺术品应具有审美价值； 2、除了审美，对它的创作没有其他目的。 3、这物品是人工制作的。自然物品不属于艺术品范畴。 艺术品这一概念有两种需要加以区别的用法： 其一是在评价的意义上使用它。 其二是在分类学的意义上使用它。